教导年度工作计划集锦10篇.docx

教导年度工作计划集锦10篇教育年度工作方案 篇1 一、指导思想 紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续进展而努力工作。 二、工作目标 1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。 2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学方案，依据新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，留意反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。 3.同学素养综合化。全面实施国家同学体质健康标准，深化开展“阳光体育”运动，保证同学每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校内文化活动、学科竞赛活动，促进同学共性的进展与综合素养的提高。 三、工作措施 （一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效 没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。 （1）“备课”关。备课要考虑三重目标，即培育目标、课程目标及教学目标，生疏教材的学问、结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。要求超前一周备课，本学期各学科均接受手写备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体争辩形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。 （2）“上课”关。老师上课，要有猛烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇异，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和力气以及情感态度价值观目标的达成，真正让同学在课堂上学到学问，提高力气，养成习惯，享受到成功的欢快。 （3）“听课”关。依据校长室要求，青年老师每学期听课不得少于20节。 每个教研组听完课要准时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与老师进行深化分析和争论，切实起到示范、指导作用。外出学习听课的老师，回校后要在教研组内沟通学习心得。加强随堂听课，准时了解课堂教学动态。 （4）“训练”关。同学作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学试验的结论。本学期既要抓好作业量的把握，又要进一步规范各学科对作业的要求和老师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻同学的课业负担，老师要确立正确的作业观，全面熟识作业对于同学把握“双基”的重要作用，科学合理支配各科作业。提倡自己细心设计作业，要把“减负”的重点从同学数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格把握单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。 （5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。老师还应特别留意“辅差”，学期开头摸清致差缘由，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓舞、少批判，多辅导、不放任；力争班级同学的合格率达到目标要求。同时，教育处加大调研力度，准时了解各学科存在的问题，对薄弱班级、学科连续实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。 （6）“督查”关。本学期连续实行班级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，依据不同班级段的教学要求、师资队伍状况和同学年龄特点，开展质量督导，重在对老师工作状态、同学学习状况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对同学的学问薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别支配时间统一进行。调研卷子组织批改后，准时进行分析，了解同学在某个学问点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：老师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，接受备课组重点检查及教育处抽查的形式，期末集中检查。 （二）深化课堂，强化教学争论，追求优质高效 1严格执行课程方案。开齐、上足、教好每一门课程，不任凭增减课时，杜绝“学校科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教育处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的支配得到不折不扣的落实。 2、创新课堂教学模式，营造争论课堂教学新气象。连续探究不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以同学为中心的课堂教学模式，塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升老师课堂教学水平。以学校第五届“睿智课堂争论节”和“2A”课评比活动为契机，连续扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程；连续开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学争论，促进老师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平；乐观参与联片教研活动，实践区域内校际之间的教研共同体建设，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命。 另外，创设好提高老师专业进展的业务评比平台，组织好老师参加基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评比工作，加强新老师的跟踪培育工作，乐观组织开展老师试题（卷）编制、评点以及解题力气活动，指导青年老师参加大市学科把握力气竞赛。 3、着力学科教研组建设，促进教研组和谐进展。本年度连续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造老师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本争论，丰富教研活动的手段，切实保障校本争论的制度化、正常化和规范化。 4、强化教研主题，创新教研范式。落实关于进一步转型吴江区教学争论工作的看法，要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、沟通、互动的机制进入教研活动；连续推动“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的争论与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组（备课组）学年开头，从老师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个争论主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化进展。 5、扎根教学实践，强化研教合一。科研和教研要同步,要在实践中提高老师的科研力气，必需做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的争论，不同于专家学者的理论争论，它主要是运用专家学者的理论成果，在其理论指导下，围绕自己的教学实践而进行的争论；这是一种应用争论、行动争论、微观争论，争论的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高，所以老师的科研应是一种以应用、行动、试验为主的科研。因此，只有把课堂作为试验的基地，才能把课堂的阅历转化为指导课堂的理论，从而实现老师的“教”与“研”的力气相长。 6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进同学学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、力气为重” 的课堂教学要求。各学科要连续推动评价制度的落实，加强老师之间的沟通和学习，课堂教学呈现“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革同学评价制度，全面建立“活力”同学的评价体系。逐步建立同学学业负担以及同学学习心情变化的监把握度。另外，每位老师疼惜要每一个同学，不卑视、讽刺、挖苦同学，杜绝把增加作业量作为惩处同学的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。 （三）多彩活动，丰富校内生活，促进同学进展 本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升同学的身心、文化、道德、审美等素养。 1、社团活动。我们要连续有效开展形式多样的、同学感爱好的各类文艺、体育、科技等欢快社团活动。各社团负责人要制订切实可行的方案，充分挖掘同学共性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校内文化，促进同学全面进展。同时尝试争论同学社团活动课程的成果呈现及评价考核方案。 2、体育活动。结实树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高同学体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，连续开展“阳光体育”活动，开展校内大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高同学的运动水平和身体素养，构建欢快校内。 3、学科竞赛。本学期校内连续开展班级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校内文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使同学取得好成果，使课堂教学得以延长和补充，使同学综合素养和综合力气进一步提高。乐观开展课外阅读活动，围绕各班级推举书目，向同学推举必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让同学静心读书，让同学在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，吸取做人才智。 教育年度工作方案 篇2 一、指导思想： 秉承“和谐进展，健康成长”的办学理念，贯彻社会主义核心价值观，本学期教育处工作重点是：以科学、规范的管理为保障，从抓常规管理入手，形式多样的师生活动为途径，调动老师工作乐观性，激发同学学习爱好，从而提高教育、教学质量，为苏学校生的终身进展的进展。 二、工作要点： （一）抓好学习，稳步实施课程方案。 1.组织全体老师重温海陵区中学校教学规程，认真领悟，并自觉执行。 2.依据课程目标，确立实施策略。 （1）创导全面和谐进展的教育教学，使同学在学会做人、学会做事、增加学问、进展力气的同时，以开展“苏小大阅读”、书画学习等活动，植入社会主义核心价值观理念，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使同学打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。 （2）深化开发校本课程，加强学科内容与生活、中国传统文化的联系。打破学科自身的学问界限，加强学科之间的学问联系和综合应用，充分熬炼同学的各方面的力气。 (二) 抓好教学常规管理，提高教育教学质量 1加强教学常规管理。 严格依据区教育局的有关要求，切实抓好学校教学常规管理。首先是要加强老师备课的管理：加强各教研组的备课指导和争论，备课不能流于形式（备课时要写明节次、教学目标、教学重难点、教学预备、教学过程；每上完一个新学问点要写出教学反思）。加强同学作业的管理，教育处要经常不定时的随机抽查同学的作业量和老师批改作业状况。（作业批改应准时、细致，全批全改、要写上时间和等级；作文批改的评语要富有激励性）。其次是加强老师授课的管理：教育处对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，准时了解我校老师的教学状况，规范老师的课堂教学行为，科学进行课堂教学的评价，促进老师的提高和同学的进展。再次是加强过程性检查，本学期实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。另外还要乐观协调支配好请假老师的课务，保证教学工作的正常进行。 2做好教学质量检测。 强化质量意识。充分熟识教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。各班级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节（班级学科）要跟踪调查指导。制定各学科考核方案，对老师的教学效果做到有据可依。学校在期末将对同学的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，准时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。 3进一步加强体育、艺术以及卫生工作，留意同学特长的培育。 本学期连续在低班级贯彻分层走班模式，加强对特长同学的辅导，组织同学参加各级各类竞赛。体艺、自然科学等学科工作要适应新形势，要努力培育同学的多样艺术素养。合理支配学习、活动时间，不加重同学课余过重负担。 4严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。保证同学流失率为0，巩固率100%。 （三）做好其他工作 1做好各种迎检工作。除了各种报表的上报，中心工作的落实等以外。本学期教育处还将乐观参与迎接全国文明城市的检查验收工作，力争相关工作不出问题。 2做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。 20xx年8月 教育年度工作方案 篇3 上一个学期我们学校去的了巨大的成功，我们学校的成果取得了相当程度的进步，无论是同学们的成果还是学校的建设，都是可圈可点的。 在新的学期，我们学校教育处确定要连续发扬上学期的精神和力气，把这个学期的工作在上学期基础上更上一层楼，信任大家都有这个想法和力气。 做一我们制定了一份针对性极强的工作方案： 指导思想： 以深化开展校本研训工作、全面提升老师的综合素养、努力实施课堂教学改革为途径，以求真务实讲效益、大幅度提高教学质量为工作目标，认真执行学校工作方案，全面贯彻党的教育方针。加强德育工作，留意老师队伍的管理和建设，牢牢树立质量意识，强化教学管理，加大教研教改力度，认真做好体育卫生、平安教育、法制教育等各方面工作，全面完成本学期的教育教学任务。认真抓好“两基”、“普实”工作，为迎 “国检”作好全面预备。 具体工作及措施： 一、德育工作： 1、进一步学习落实学校生守则、学校生日常行为规范准时对同学进行常规教育。 2、班主任老师要认真履行班主任老师工作职责，以高度的责任心把班主任老师工作做实、做细、做好。要切实做好班级管理工作，抓好班级建设。要充分发挥班委会、队委会的作用，让同学从小得到组织领导力气的培育和熬炼。班主任老师要准时家访，开学一周内各班要按学校的要求查清同学去处。其次周做好教室布置等工作。 3、本学期连续开展文明班级评比活动，充分发挥流淌红旗的作用。 4、要认真做好少先队工作，切实发挥少先队的旗帜作用。少先大队和中队要按时开展形式多样、内容丰富的主题活动，要认真组织同学上好每月一次的主题中队会。 5、认真组织师生参加每周一次的升旗仪式活动，通过升旗仪式，增加师生的爱国主义情感。 6、要留意同学良好的习惯培育。一、二班级要抓好养成教育，三、四班级要留意培育同学良好的学习、行为习惯，五、六班级在此基础上要求同学把握并形成正确的学习方法和习惯。 二、老师队伍的管理与建设： 1、留意师德师风的自身修养。树立顾全大局，团结协作，舍己为人的集体主义精神；爱岗敬业，加强政治学习，要“以德修身，以德育人，为人师表”，树立“学高为师、身正为范、以人为本、敬业奉献”的师德理念，爱校如家。以高度的责任感、使命感，切实做好本职工作。 2、本学期学校将加大考勤管理力度，认真做好考勤工作。老师要按时签到签退，事病假必需填写请假条，并交由校长批准（特殊状况可电话请假，后再补假条），空节外出必需到教育处登记，否则视为旷工。学校对在岗老师出勤实施检查、抽查式管理。 3、老师要加强学习，努力提高业务力气和自身的综合素养，要善学、好学、乐学。要认真学习教育教学理论，学习新课标，新的教学理念，上好新课程，并用新的教学理念去统帅教学思想，指导教学实践，形成自己独特的教学风格。老师之间要同学科、跨学科或校际间相互听课与沟通，取长补短，共同提高。听课节数一般老师15节以上，中层以上领导25节以上，并做好记录，要认真写好点评和体会，坚决杜绝弄虚作假现象。老师对自己的教育教学状况要准时进行反思，要坚持写教育随笔和教学反思。 4、本学期学校将留意老师的课堂教学基本功训练，加大对老师的培训力度。 5、认真做好骨干老师的培育工作。 6、本学期学校要狠抓老师各项工作的落实状况，彻底根治拖拉应付的不良习惯。老师要以高度的工作责任心按时完成学校交给的各项任务。 7、老师在课上、课下与同学交谈、在广播上讲话，必需使用一般话，并指导同学正确使用一般话。 三、常规管理工作： 1、要严格依据课程标准的设置开足开好各类课程，按方案开展教学活动，努力提高活动质量，连续保持同学合理的课业负担， 2、加大检查力度，狠抓备课质量、作业布置和课堂实效。本学期教育处仍接受定期和不定期方式，通过自查、互查、抽查等方法，严格备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等教学环节的管理，将教学工作抓到实处，促使全体老师教学环节规范。进一步强化备课要求，要求老师既要备教法，也要备学法；既要备教材，也要备同学。充分发挥教研组长的作用，通过组内教研提高备课质量。 3、搞好学校、家庭、社会关系建设形成教育合力，每周每班至少家访1人次（含电话家访、路访、沟通笺等可沟通方式），有记录。 4、加强辅导。特别留意对学习后进生的辅导工作，力求做到急躁细致，因材施教，留意培育他们对学习自信念，良好的学习习惯的养成 四、教学工作： 教学工作是学校的中心工作，教学质量学校是生存和进展的生命线。本学期学校将以教学改革为切入点，狠抓教学质量，以质量求生存，以质量促进展，老师要牢牢把握住质量关，把改革教学方式，千方百计地提高教学质量做为自己的根本职责。 1、认真上好每一节课，深化推动课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。 2、深化开展教学争论活动。定期组织学科教研活动，各教学科组要依据学科特点与本班级段同学状况，（各教研组根各组状况自订争论课题）结合课题争论和学科教学特色的创建活动，制定教研组活动方案，落实活动内容；开设研讨课、形成良好的教研氛围。 教育年度工作方案 篇4 一、状况分析： 我校共有教学班16个，全校总人数共455人，转入同学29人，男生250人，占全校人数54.95%，女生205人，占全校人数45.05%，农夫工同住子女共283人，占全校人数62.20%。本学期随班就读3人。 xxxx学年，教育处在校长室的领导下，在全体老师的共同努力下，以教学流程管理“五环节”中的备课为重点抓手，对如何进行“有效备课”进行了专题的争论，不同层度地提高了各学科课堂教学的有效性。 本学期，教育处将围绕学校新三年办学规划，认真学习规划纲要，连续深化争论备课的有效性，并逐步把优秀教案与课堂教学相对接，进一步强化教学流程管理，开展主题式教研活动，通过有效的教研活动从问题入手确定教研组的争论课题，并通过系列有效的校本研修，提升老师的专业水平，进一步推动“二期课改”的进程。 二、指导思想 认真学习规划纲要为重点，进一步加强各学科的课程标准的研读，连续以“有效教学”为争论方向，以“教学五环节”中的有效备课为抓手，有重点的强化教学流程过程管理，组织开展主题式的教学争论，以科研求进展，进一步提高教研活动的有效性，并乐观争创优秀教研组。 三、主要工作和具体措施 （一）教学流程管理 1、连续以教学流程“五环节”中的备课为本学期的重点抓手，留意同伴互助，树立榜样，力争老师备课有成效。 在教学流程“五环节”的常规管理的基础上，重点对备课环节进行检查，结果准时反馈，通过对教研组或备课组研讨的优秀教案，进行收集呈现，改进提高老师备课的有效性，提高教学流程管理对教育教学的引领和促进作用。 （1）备课： 通过上学期对备课改革的初步思考，本学期教研组长确定适合本学科并有利于提升老师对教材研讨的主动性的备课方案，通过教研组长培训活动，确定各学科的备课要求后，通过教研组活动，让老师明确备课要求。教育处依据各学科的要求，本学期支配期初、期中、期末三次备课检查。同时要求老师在课前生疏教案，理清教学思路。 （2）上课 教育处对各门学科的课堂教学实行全方位各种形式的常规检查，实行三级管理的方法，努力提高老师的课堂教学水平：一是要求学校各级行政人员听老师的随堂课，课后对听课老师的教案作出检查，对老师的课堂教学进行指导。二是通过“师徒结对”、“同伴互助”活动，两周固定时间相互听课一次。三是各教研组通过集体备课，依据教研组的主题式争论内容开展研讨课活动。 具体听课要求：教育处每周至少2节，教研组长、备课组长每周至少1节，老师一学期至少15节，并在听课笔记中作出适时点评，学期末作出综合考评。鼓舞备课组老师参与随堂课的听课，加强沟通，相互学习，形成教研组、备课组内的“辩课” 式的研讨氛围 （2）作业： 在减负增效的背景下，语数英老师不得要求同学购买教辅材料，教研组长与学科老师确定各班级作业本开设数量，做到班级开设作业本数量统一。教研组长在教研活动中明确各类作业本老师批改的要求。本学期教育处将不定期地对老师批改状况、不同作业本使用状况作出抽查。 2、留意学科教学质量的有效监控，力求教学质量上台阶。 （1）命题考核： 加强老师命题考核力气的培育。 强化单元教学目标的落实，提高老师单元命题力气，整理调整校语、数、英教学单元质量监控题库，切实有效提高教学质量。 （2）质量监控： 教研组互控每周课后练习卷最多一张A4纸，削减单一机械的操作题型，教育处不定时作出抽查。 教育处监控各学科单元测验卷由教育处批阅，开出准印单。 区教研室导控期末监控 （3）跟班调研 连续实施跟班调研，本学期调研具体落实综合学科，全面里了解各班综合学科老师教学的指教状况，同时进一步全面总结同学的学习、身心、健康等全方位的状况，对调研老师建立成长档案。 （4）第5周接受区学校教研室对我校进行科学与技术学科调研。 （二）教研组、备课组建设 1、开展以“课例争论”为载体，开展专题的教学实践争论活动。 （1）各教研组依据区教研室教研活动室下达的要求，确定教研组活动的主题活动内容，语文教研组主题：依据主题争论内容由教研组长供应老师理论学习材料，在老师自学的基础上，在教研中进行沟通学习体会。 （2）连续借助“课例争论”这个载体，逐步将有效备课与课堂教学相对接，以集体争论教材教法、集体设计教学过程、分轮执教集体评议为基本的争论手段，进一步提高老师课堂教学力气和课堂教学的有效性。 具体要求：课例争论要体现备课组（教研组）的集体才智，备课组（教研组）活动集体备课，完成优秀教案的呈现，课例争论的形式则可以结合集体备课的教案，依据教研组的主题争论内容实行片段呈现。语文教研组以备课组为单位每学期进行一轮课例争论；数学教研组、英语教研组、综合学科教研组每月进行一轮课例争论。期末教研组形成课例争论报告。学校围绕有效备课与有效课堂的对接开展一次教学研讨活动。 2、进一步完善教研组长、备课组长的培训机制。 （1）由教育处供应学习内容，教研组长自学的基础上，在教研组长培训时作出沟通。 （2）各教研组相互沟通活动时好的做法，供大家借鉴。谈遇到的问题，共同探讨。 （3）各教研组组织老师在争辩争论教学问题的基础上，确立科研课题。 3、有效落实一班级“学习预备期”综合活动实施方案。 （1）成立学校一班级“学习预备期”领导小组和工作小组，认真组织好一班级老师做好“学习预备期”学科教学工作。 （2）完善校一班级“学习预备期”综合活动实施方案，每周进行教研活动，有效落实一班级“学习预备期”综合活动方案的实施工作。 （3）召开一班级“学习预备期”工作总结会议。 （三）师训工作 1、深化“结对带教”带领青年老师成长 （1）连续做好学校聘请专家、区级认定教育能手与青年老师结对带教工作。 （2）做好新老师的培训、带教、同伴互助的工作，填写结对手册。 2、留意“二次成长”促进宽阔老师进展 （1）连续深化“专家引领、同伴互助、自我反思”为模式的校本研修，推动老师在学习、研讨、实践、反思、改进中“二次成长”做到每个老师至少一次的专家点拨、指导。 （2）开展“有效备课”的实践与争论，通过合作、互助、提高组内老师解读教材、钻研教材 、设计教法的力气。 3、做好“十一五”老师培训总结工作，制定“十二五”老师培训的方案。 （四）体、艺、科工作 1、留意拓展性课程的常规管理，合理调整教学科目和师资，进一步保证活动质量。 （1）充分发挥老师特长，挖掘社会资源，考虑同学爱好和学校特色开设拓展型课程的各类科目，使同学在50分钟的拓展课里，学有所获、学有所乐、学有所长。 （2）加强拓展型课程的管理，每周活动定人检查，记录活动状况，保证每个同学参加。 （3）在已有部分拓展型课程教材的基础上，着手开展环保与生活的校本教材编写。 2、认真做好体、艺、科特色项目的团队管理，乐观参加各级各类竞赛，取得优异成果。 （1）乐观组织各学科老师参加各级各类竞赛，支配好校级田径队、舞蹈队、合唱队、器乐队等团队的日常训练，保持体、艺、科优势。 （2）落实每周一周四下午的师生群体活动，例行常规检查，确保同学一天一小时的体锻活动。 （3）做好图书馆的开放、借阅工作。每月出一期宣扬小报。 （4）做好健康教育工作。单周支配由卫生老师负责的健康教育全校广播，双周支配健康教育午会，落实“心灵体操”课。 （5）做好四班级的游泳达标工作。 （五）其他工作 1、学籍管理工作。 （1）认真做好随班就读生和随班学习生管理工作。 连续开展“特别的爱给特别的你”师生结对活动，组织全体老师加强对学困生的学习辅导。教育处本学期将进行两次检查。 依据区特教中心的工作部署，连续深化对随班就读生的关怀和关怀；在有条件的状况下筹建资源教室，并发挥矫正、辅导等作用。在区特教员的指导下对我校三名随班就读同学制定个别教学方案。 （2）按区义教科要求做好同学转学、休学、复学、学籍档案管理等工作，进一步规范学籍管理。 （3）认真做好一班级的同学的信息输入工作以及学籍卡的登记工作。 2、家校互动。 （1）认真做好一班级“家校互动”宣扬发动工作，并做好家长申请、使用等指导工作。 （2）鼓舞25班级老师连续使用“家校互动”网，加强与家长的沟通沟通。 4、语言文字工作。 （1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，设计活动，总结成效。 （2）乐观参加杨浦区第一届“汉字节”活动 （3）规范师生校内用语。 5、开展语文学科、数学活动周。 （1）由语文、数学学科教研组制定学科活动周方案。 （2）认真组织进行学科活动周。 （3）细心组织校科技节活动 教育年度工作方案 篇5 一、指导思想 本学期，教育处将认真贯彻基础教育课程改革纲要精神，以我校近期、远期进展目标为先导，以我校学科进展定位为指针，加强校本培训、老师管理力度，促进老师队伍建设，加快教育信息化步伐，努力实现教学质量的持续攀升，进一步树立“以人为本”的教育思想，促使师生素养更加全面和谐的进展，并不断提升学校的办学品位，让校内真正成为师生的精神家园。 二、主要目标 1、加强教育处日常管理工作，以量化评比细则为准绳，使管理走向规范化、科学化、人文化，努力提高学校的教学管理水平。 2、加强新课程改革与争论力度，推动学校课程课时改革。以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。 3、以校本争论为抓手，连续加大“群研”工作的力度，鼓舞支持老师进行课题争论，使老师教学理论水平和业务力气得以有层次的提升。 4、加强师德建设工作及师资培训力度，着重培育青年老师，促使“青蓝工程”的可持续性进展，确保老师队伍有层次，从而进一步促进老师的专业化进展。 5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动，认真组织好同学的赛前辅导工作，选拔、集中同学的优势兵力，实行分层辅导和集中训练方式，力求做到务实有效出成果。 6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动，呈现名校风采，为学校的百年庆典呈献佳作。 7、全面推动我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，连续争创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，连续争创环保绿色学校。 8、加强同学的身体、心理健康教育，重视红十字会工作，以卫生学问讲座及同学喜闻乐见的自救防护演练活动为载体，促使同学和谐进展。 三、工作要点： 1、锤炼老师队伍，促进专业进展。 老师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，分散全体老师的力气，形成一个学问共享的网络，共同建构教育的愿景。当老师置身于这一专业成长的团体里，自身的学习、实践的愿望及力气就会大大地提升。 不断学习，成就反思型老师。 加强老师的阅读。引领老师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关），充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。 学校为老师外出沟通教学、听课、培训供应更多机会，老师外出学习后需回校沟通：可作汇报沟通，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。 提倡同行相习。学校要充分挖掘本校老师的宝贵资源，加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培育力度，供应成功典范，促进青年老师的快速成长。 行为跟进，实践教育新理念。 本学期，我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教学类竞赛的契机，通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动，实践教育新理念，使骨干老师脱颖而出；并连续落实每学期每位老师组内研讨课的沟通呈现，把这项活动当作提升老师教学争论力气、课堂教学水平的一个有力的平台，促使老师素养的全面提高。 2、优化教育教学管理，务实高效创新。 本学期，教育处将依照“争论指导管理评价”的工作职责，以我校学科进展定位“语文为基础，数学为龙头，英语为特色，科学为核心；语数外科搭台，体音美唱戏"为指针，着力抓好教研组建设，规范教学行为，增加制度化调控、评比、导向的力度，力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。 抓教学常规管理，促务实高效。 优化课程结构，突出特长培育。教育处严格执行国家课程支配方案，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，并连续推动我校课程课时改革进程，老师授课严格执行教学进度方案，严格依据课程表授课，班主任不得任凭不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特殊状况需调课、代课必需经过教育处许可方能进行。 规范备课，提高备课水平。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到：备教材、备同学、备教法和学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素养教育目标和创新意识；要细心设计编写教案，教案上要标注备课日期。教案允许实行书写教案或电子教案方式完成。连续鼓舞各教研组发挥群研才智，实施“集体备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。教研组长必需坚持每周检查教案并签字，教育处也将不定期抽查教案并小结。 备注：语文组的备课可实行“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。综合学科的备课因同科不同课，故可实行“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。 依据上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规定，要求老师在留意减轻同学过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，其中部分作业要面批面改并据反馈准时调整自己的教学。教育处将随机进行作业批改的检查或不定期以面对家长的问卷调查进行社会反馈，并适时总结。 教育处对老师的常规工作将淡化月检查制，留意过程管理与调控。本学期，教育处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反馈”四个环节，了解老师教育教学的过程动态，给老师以有效准时的关怀指导。（听随堂听老师的课堂教学；看老师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问老师困难、同学看法；反馈准时沟通、准时反馈） 抓教研组管理，营造教研氛围。 本学期，教育处连续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干老师的作用，集思广益，连续推行“集体备课、尝试走班、集体评课”的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学争论，提升老师的教科研素养。 教育处将指导并督促各教研组组织本组老师开展立足课堂、面对同学、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。本学期各教研组在坚持群研制度的基础上，开展“教研组三个一活动”，即一次有指导意义的教材分析或班级管理阅历的交叉研讨，一份可操作性强的教研活动方案和一份内容充实的教研活动总结。建议各教研组开展一次同学学科竞赛活动，以培育同学良好的学科情感，提高同学的学习热忱。在求真、求实、求活的教研活动中，让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的转变。 3、加强校内文化建设，促进同学全面、健康、和谐进展。 要强化老师职业道德建设，树立学高为师、身正为范的职业精神，本学期将加大对老师仪容形象的引导力度；并以班级建设工作为重点，以校内、班级宣扬栏为窗口，以中共中央关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导，重视同学的思想品德养成教育、行为习惯的养成教育以及学习习惯的养成教育，关注同学的身体心理健康的"进展。 重视综合学科的课堂教学，强化教学平安意识，关注大课间活动、校内宣扬栏和各类特长培训活动，使“体音美唱戏"的学科定位切实落到实处，让我校综合学科的课堂教学和校内活动为校内文化建设充分发挥应有的作用，以促使同学得以和谐全面地进展。 切实提高全校的语言文字规范意识和应用力气，使一般话成为我校的教学语言、校内语言，成为各部门、各单位的主要工作用语；使校内内的文字应用基本规范，达到国家