教科研学期工作总结_1.docx

教科研学期工作总结教科研学期工作总结1 本学期在教育处的的领导下，学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师乐观地开展了各项教育教研活动。乐观推动基础教育课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，留意课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、以课改为核心，加强校本活动。 1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。因此，我们先后学习了新教材备课会，准时了解新老教材之间的变化，如何上好新教材的课堂等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的策略，不断提高熟识，深化和进展，使老师乐观投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位老师都认真做好记录，准时反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的进展。 2、重视校本教研活动。教研组本着以老师为主体，校本争论为载体，培训为依托，乐观探究教学新模式。学校组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争辩、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视同学自主探究，合作沟通的力气培育。要擅长创设情境，激发同学学习的情趣。 3、乐观开展教研组活动，以课题争论、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学争论工作。每次活动本组成员都乐观参与，共同完成学校交给我们的任务。 4、开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于10节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研力气。 5、加强对中青年老师的培育和提高，为中青年老师的进展制造环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和呈现的平台，在“阶梯式一课三讲“活动中”通过班级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 二、深化开展校本教研 在学期中，我们高段组认真开展校本主题教研。在校本教研开展的过程中，我们从自己的教学实际问题动身，实实在在地选好教学争论点，提高教研活动的针对性、系统性、可操作性和实效性。 高段同学，由于年龄小，学问结构尚未形成，思维还没有成熟，在数学学习中简洁消逝许多错误。针对这些我们制定了对“低段同学计算常见错误分析及对策”，主要针对他们在平常作业中常消逝的一些错误进行分析并查找相应的解决策略，教给孩子具体的方法，让他们学会自我反思和改正错误，培育良好的计算习惯。 我们找到了今后对待高段同学数学学习中常见错误的分析及应对策略。主要有以下几点： 1、高段同学由于基础学问不够扎实，造成概念不清而引起的错误，因此教学时留意基础学问的把握和巩固。 2、高段同学由于心理缘由会造成一些常见的错误，作为老师多争论同学的心理，有针对性的教学，避开不必要的错误。 3、马虎致错的矫正策略。 三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。 1、乐观参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主公正的教学氛围，赐予同学的创新力气和想象的拓展空间，使同学乐观主动的去学习。 2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 教科研学期工作总结2 匆忙中一个学期即将结束，这个学期，在学校领导的细心支配下，我校教研组组织老师乐观地开展了各项教育教研活动。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作总结如下： 一、坚持学习 我们组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看课堂教学实录，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深化进展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充实老师。 二、坚持实践 1、加强集体备课。通过集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思的过程;最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以班级组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现老师教育教学水平的共同提高。 2、优化课堂教学。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。留意课堂教学的过程管理，促进了老师工作的.乐观性。 三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。 1、由于本人力气有限，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。 2、教学水平有待提高，特别是老师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升老师数学专业素养。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 总之，本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境。把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。 教科研学期工作总结3 本学期，我们英语教研组工作以新课程标准为依据，以培育同学的创新精神和实践力气为重点，乐观探究在新课程改革背景下的学校英语教学教研工作新思路、新方法，依照方案，顺当开展各项工作，逐步提高我校英语教学教研的整体水平。现回顾总结如下： 一、加强教学常规管理，稳步提高教学质量 1、本学期各位英语老师在常规方面，都能做到期初认真制定教学方案，平常认真备课、上课、批改作业，期末认真回顾、反思、总结。在备课中，认真争论教材，提高备课质量。备课不仅认真备学问点、教法、学法，还能考虑同学的情感，依据同学在学习学问过程中的情感变化，创新性的处理教材。如低中班级依据同学的年龄特征，重点抓好良好学习习惯的培育；不仅对书、练习册的作业进行统一布置，老师还提前先做，再针对消逝的有争议的问题，共同商讨解决。 2、充分发挥老老师、骨干老师的作用，做好“帮、领、带”工作，关怀指导培育青年老师。新老老师之间相互关怀，取长补短，相互协作，共同提高。 二、扎实开展教研工作，促进老师专业进展 1、在新课改中，每位老师将面临新的机遇和挑战。各位老师在平常都能认真学习课程标准，树立全新的课程理念，结合教学中的实际问题，查找相应的解决策略，在理解、敬重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。 2、组织好每次教研课的说课、听课、评课活动，努力提高老师的说课、听课和评课力气。课后执教者都能进行设计意图和课后反思发言，每一位听课老师都能围绕教学设计、重难点的把握、课堂生成的处理等乐观参与评课，做好相应的记录。通过听课、评课、研课活动，以协作争论的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进老师间的沟通提高，深化我校教研之风。 三、存在问题及努力方向 在本校全体英语老师的共同努力下，这学期取得了确定的成果，但我们也要立足现实，开拓创新，在正视成果的同时，更应当看到不足之处，主要表现在： 1、今后要更好的发挥师徒、教研组的作用，真正落实、提高每一节校级研讨课的水平，进而提高老师的业务水平。 2、在实际教学过程中，我们的老师虽能在实践中不断的对自己的教学进行反思，对课改实施中消逝的问题或困难也在不断深化的思考与探究，但对课改理论的学习仍显不够，还须不断学习和搜寻教育前沿信息，进一步充电，多写课后反思及案例争论，促使自己的理论水平有较大的提高，扎实提高科研力气。 教科研学期工作总结4 本学期教科研工作能够认真贯彻学校的教学工作方案，紧紧围绕全面深化课堂教学改革来做文章，以课堂为争论的主阵地，开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量，提高老师的整体素养。以省级课题争论为切入点，提高老师的学习意识，科研力气和水平。下面将本学期教科研工作开展状况做以简要总结： 一、抓好常规性教学争论 本学期常规性教学争论主要是开学初深化班级听老师学期初始课。学期末深化到班级听期末复习课。本学期，学校加大课改力度，要求班子成员都要抓教学。由李红霞书记和孙雪飞主任负责三、五年段的常规教学，由王伯锋副校长和马立成主任负责四、六年段的常规教学，由于姗姗主任负责一二年段的常规教学。每组领导都能够深化到班级进行听课，指导老师进行讲课，关怀老师构建新的课堂教学模式。本学期课改争论重点是在前置性学习和导学目标上进行争论，取得阶段性成果。每位领导平均听课节数达到四十节以上。 常规性教学争论的另一项就是开展了集体备课。学校把每周的二四作为集体备课日，要求全部包段领导深化到年组参与备课。这项活动始终坚持很好。在包段领导的带领下，集体备课取得了实效，发挥了集体才智，提高了备课质量，为课堂教学取得高效奠定了基础。 二、抓好主题性教学争论 本学期教学争论的主题就是全面深化课堂教学改革。为了能够推动课改的深化开展。在10月13日，侯鲁雨校长为全体语文课改老师做了两节语文研讨课。侯校长讲课的.内容是学校六班级讲读课课文飞吧，飞吧。课堂教学简洁，环节清晰。两堂课始终本着“以同学为主”的思想，努力构建紧急高效的课堂，使全体老师对语文课堂教学改革有了全新的熟识，推动了课堂教学改革的开展。 各组也针对全面深化课堂教学改革开展活动。如一二班级开展了两次主题教研活动，分别由四位老师出课。不但呈现了课改成果，也使年轻老师得到了熬炼。 三、认真做好特色性教学争论 读写绘课程是学校的特色课程。现在已经开展四年了，取得了很好效果。构建了读写绘课堂教学模式，对读写画的时间进行了合理支配。本学期重点工作就是培训老师，开展课堂教学争论。一班级新任的三位老师没有读写绘的教学阅历，因此，开学初进行了示范课观摩为他们进行引路。并且加强集体备课。开展教学研讨。全部读写绘老师每人出一节研讨课，然后大家评课。通过课件争论，使全体试验老师对读写绘课堂有了明确的熟识，能够胜任读写绘教学。在学期末，对进行了读写绘展评活动，取得了很好的效果。 四、认真做好教育科研工作 1.认真做好十三五课题立足课堂、培育学校生学习素养的实践争论的争论工作。本学期召开了课题开题会，试验老师工作会议。全部试验老师都依据自身实际确立了小课题。使试验更有针对性。学校课题组也能够准时对课题进行总结，查找问题，使课题争论能够科学有序进行。现在课题正在试验中。部分试验老师在课堂上能够有意识对同学的学习素养进行培育，提高了同学的自学力气。 2.认真组织老师参加省市级科研成果的征集工作。本学期，教科室组织老师乐观参加省市级教科研成果的征集工作，把符合要求的论文、科研成果向上申报，使老师的科研成果得到总结、提升和推广。 3.认真做好一师一优课的录制工作。本学期学校工作十五位老师参与一师一优课的录制工作。教科室乐观为他们供应关怀和服务，支配专人进行录课，保证录课质量。 4.认真做好教科研的量化考核工作。本学期教科室依据学校制定教科研考评细则，认真做好老师的教科研量化考核工作，并对考核分数进行汇总，对老师一学期教科研工作进行科学评价。 以上是本学期教研科研所做的一些工作。虽然，取得了点滴成果，但是也存在着不足，还需要在今后的工作加以改正。使教研科研工作更加有针对性，更加有实效性，能够为老师服务，为教学服务，从而全面提高老师的整体素养和课堂教学质量。 教科研学期工作总结5 本学期我们的数学教研组在厉校长的关怀下，在学校教育处的指导下，遵照学校工作方案和教学教研方案，立足课堂、以提高教学实效,切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学争论。在全体组员共同努力下，乐观开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要总结如下几方面： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、留意教法与学法的指导，准时争论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益，提升老师素养 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期共有16位数学老师上公开课，16节课涵盖了“空间与图形”数学领域的内容，每节课前上课老师与同组老师集体备课，集体争辩，集体研读教材，细心设计，课后准时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的.设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最终教研组长做主题总结发言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、为了提高宽阔老师的教学力气，扎扎实实上好每一堂课，切实提高课堂效率，特邀请了我县南欲晓老师，为数学组老师做教材解读，听评课指导，深化浅出，旁征博引，老师们收益匪浅。 3、xx年5月10日我组和永临学区瓯渠学校进行教学 联谊活动，杨安静老师上熟识面积的示范课，6月8日县学校数学图形与几何领域复习课培训活动在校进行，金晓晓老师上面积的整理与复习的公开课，她们都获得了好评，还有6位老师外出到杭州参加“千课万人”活动，学习先进教学理念，更有利于老师的专业进展，厚积薄发。 三、具体开展的活动 1、期初制定了数学组教研方案，各组员制定了数学学科教学方案。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨，听课20节，教学反思20节。 3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。 4、一至六班级段开展以“空间与图形”为主题的教研活动。 5、进行了数学新课标理论专题学习。 总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 教科研学期工作总结6 一学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，乐观参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了确定的贡献。现总结如下： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教育进展的趋势，因此，本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有方案、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求老师深化学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织老师认真学习争辩，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。 二、乐观参加和开展教研活动 我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的.教研活动。本学期，我们组连续按教育处的方案照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真依据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸取”的步骤进行，听课后认真评课，准时反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师乐观参加市、校级组织的教研活动,老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向进展。 本学期中，12月20日数学课题农村学校数学教学中激发同学学习爱好的争论正式开题，以后的两年来，我们数学将以课题争论为手段，不断促进教学方法争论和改革，转变教学观念，运用现代化教学手段，在全市打造数学品牌。 三、健全教研制度，加强教学常规管理 1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格依据课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进同学全面进展，把教研工作做细、做实，连续坚持每月的考核检查制度。 2、加强对老师的教学行为的管理，特别是同学的作业布置与批改，数学组老师都能依据同学的实际状况和教学内容，作业的批改准时、认真、细致、规范，一部分老师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、抓好课程改革，促进学校进展。 伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。 1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深化课堂试验，准时地总结教学阅历。 2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起同学“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，达到资源共享，即能削减老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进行备课与做好课前预备。 3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资源的共享。 4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班同学的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进同学学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进同学全面的进展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体同学的全面进展。 我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。 教科研学期工作总结7 转瞬间一学期又结束了，在学校领导的竭力支持与本组老师的精诚合作下，本学期的数学教研工作圆满完成。数学教研活动每周二定期开展，通过主题教研、磨课、听评课活动、集体备课及网络教研等系列活动，每位老师更新了自己的教育教学理念，形成了自己的教学特色，获得不同程度的提升。现把本学期教研工作总结如下： 一、磨课促成长 上精品课、上好课成为学校对老师的要求，成为每一个上进老师的追求。为了给老师供应了一个互动沟通的平台，赐予老师一个充分呈现自我和熬炼成长的机会。在本学期的教研工作中，我们数学教研组开展了磨课活动。老师主动报名、细心选课、备课，听课。在磨课的整个过程当中显得认真、仔细、当心、专注。一到评课这一环节，老师们往往是经常忘了时间，相互沟通对这一节课的设计与建议，真正实现了资源共享、共同提升。 本学期参与磨课出公开课的老师一共十二位，共听课十四节，其中重点是五班级顾xx、王xx、李xx三位老师，这些老师通过两轮的磨课，经过整理和反思，在对课堂模式的运用、对教材的理解、教学目标的制定、同学学情的把握、教学活动的设计上都有了较大的提升。并且通过磨课，总结了数学规章课的教学流程。另外马晶晶老师在11月2日清河县教研室组织的的xxx网络直播课堂中作课平行四边形的面积，通过小组合作、动手操作等活动调动同学学习的乐观性，呈现了我们奥城学校的老师风采，获得了领导和同行老师的全都好评！希望在下一学期有更多的老师参与到磨课中，共同进步。 二、培训助提升 本学期数学教研组共23位老师，其中六位新来老师，为了提升老师的专业水平，我们开展了一系列的学习与培训。如：回顾数学课堂流程、小组培训、高效课堂评价表的运用、日清周清的改进与督促、低班级同学习惯的养成、同学考前留意事项、复习课的高效、计算力气的提升等等，更好的与我们学校的总体目标接轨，提升老师的自身力气，以便更好地从事教学工作。 三、教研提成果 为了实现资源共享，切实提高同学数学成果，本学期教研从同班级老师集体备课、汇总单元学问点及易错题、共同制定日清题、考后反思等入手。在教研时固定一节课同班级老师勾画下周教学学问点、重点难点、易错题，利用课余时间形成电子稿的学问点汇合，充实我们奥城学校的数学题库，做到资源共享。考后同班级老师集体分析本次考试的得失，逐题分析同学的对错，找到同学的失分点，因材施教，做好帮扶，不放弃每一位同学。希望通过我们的坚持与努力，提高数学教研组老师的整体水平，提升同学的学习成果。 四、练习提技能 近年来，数学教研活动逐步开展了老师读书、朗诵、即兴演讲及写字活动，这一活动带动了老师和同学读书朗诵的爱好和乐观性，引导了师生多读书、读好书，形成学习、思考、教学、提高的良性循环。本学期我们与时俱进，在数学组微信群里开头了我们的每周朗读活动，虽然我们的朗读氛围还不是太喧闹，但老师们都乐观参与，为提升自己的课堂语言力气打下良好的基础，这也见证了我们老师的成长。写字和读书活动在本学期有所忽视，下学期确定抓紧落实。 在我们将在今后，的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 教科研学期工作总结8 一、指导思想 一学期以来，依据省、市、县有关部门的工作指导精神及学校对教科研与老师教育工作的要求，学校教科室坚持立德树人，以争论学科、专业的核心素养为工作重点，以提高育人质量为工作核心，以服务“提升教学质量”为工作中心，补齐短板、培育特色，创建亮点，乐观开展课程改革、课堂变革、队伍建设等方面的研讨、争论工作；完善校本研训机制，以校本研训项目方案为蓝本，全面实施与超越项目，努力提高研训工作的精准性、主动性和学术性，充分发挥研训工作对促进老师专业进展的服务功能，促进师生全面进展，为学校创建省一级重点中职学校增力助攻。 二、主要完成的工作 以促进老师专业进展为目标，为服务学校进展为宗旨 （一）完善校本研训项目制，探究基于希沃平台的教与学模式创新； 依据县老师进展中心的要求，本学期，教科室对原来制定的学年校本研训方案做出适当的修改和完善，一分为二，分段实施，加强过程管理和评价，完成了上学期的学分核算。 （二）关心专业课程开发，做好精品课程建设的指导和服务； 本学期以来，学校教科室主动引导学校特色优势专业开展精品课程建设，在终端导购员课程项目获得省三等奖的精神鼓舞下，本学期我们又开展了2个精品课程的建设，到目前为止，商品经营组的沙盘玩耍中的经营学已经初具规模，在校内网上做了移动链接。希望泵阀制造组的项目能再下苦功夫和大力气，尽快做出模型，做出链接。3月10日，学校进行了深化课改暨创建精品课程专题研讨会，会上，教科室夏柏春主任做具体工作布置，校长室领导做工作指示，并对2个精品课程方案进行审核，初步同意两个精品课程的建设方案，并提出针对性的看法和建议。 （三）开展课堂变革专题争论与指导，推动有效学习； 具体开展了以下活动： 第1周，进行了第一次教科研与老师教育工作专题会议； 第6周，专题培训，主题是创客教育，卢志才主任主讲，取得良好效果； 第4、10周，2次集体备课，主题都是互联网+教学服务，基于希沃平台的教学模式设计和教学评价设计； 第8-9周，校名优老师示范课活动。 第15-16周，新老师教学汇报呈现课活动。 （四）进行老师相关技能活动，促进高素养骨干老师队伍的建设； 本学期，邀请了市教研员叶思义老师来校做试课活动指导； 学校部分老师乐观开展试课活动，比如语文组的老师。视频经营组的老师等； 第17-18周，“基于希沃平台”老师创新多媒体软件评比，还没完成，有部分老师已经上交作品了，希望各组长准时的督促和指导青年老师完善作品，上交作品。 3月31日，邀请温州职专书记朱虹老师来校做教学教研专题培训活动，全校老师参加了培训，通过培训，老师们的说课技能大大增进。 （五）启动对新老师的教学视导，有效发挥名师效应； 本学期，连续开展师徒结对活动，师傅对徒弟的教育和教学乐观开展指导工作，取得确定的效果。当然，个别师傅对徒弟的指导不是很尽心很到位。 （六）做好学业评价工作，探究促进学科核心素养提升的教学评价； （七）指导开展课题争论活动，创新重点课题的争论和管理； 本学期，我们学校老师有4个课题要结题了，课题负责人和执笔要加把劲。争取按时结题，并争取获奖。可以扫瞄市教科研网和校内网教学教研栏目，阅读相关文件，猎取最新信息。 （八）落实分层培训制度，完成老师90学时集中培训和自主选课参训率等省市指定任务； 1、自主选课，100人次被录用； 2、指令性培训，学校上报3人，其中一个培训项目由于报名人数太少停办。 3、7月5日前，省平台要完成老师信息更新，实行学分制管理方法后培训平台老师信息每年都有较大变动。此项活动正在进行。 （九）以商贸节、创业选修课为平台，做好同学创新创业教育工作； 第5周，学校进行了同学创业方案书竞赛、创意衍纸制作竞赛； 第16周，学校进行了商贸节活动。 （十）完成老师资格首次注册工作 三、工作反思 （一）确定成果 这学期，我校老师获得县级及以上各类荣誉及获奖达80人次。高级别、高等次的荣誉和获奖越来越多。同学在县级及以上的竞赛中到目前为止还只有89人次。对师生取得的成果要赐予确定和表扬，对开展的各项活动要确定和支持。 （二）存在的短板 1.活动成效更有待提高。比如集体备课的有效性、针对教育教学中消逝的普适性问题开展针对性地专题研讨活动等。 2.老师参与活动的乐观性有待加强。比如参加上级有关教研活动、学科评比、撰写论文课题案例等。 3.有些老师的自我学习、工作态度不端正。上课象放羊。 4.活动的特色不够突出，活动阅历积累不够丰富。 5.个别组活动开展不准时，一学期没几次集体活动，活动记录本相关栏目空空，下学期务必要改正。务必要做好常规的活动，再谈创新。 （三）看法与建议 为此，对我们的教科研团队和老师，提出几点希望和要求： 1. 提高自信力。加强自信，提高信念。我们的教科研队伍是一支有激情、有活力的年轻的队伍。号召年轻老师象翁晓杰老师学习。 2. 提高执行力。教科室人员和教研组成员，就是学校教科研活动的执行者，务必要提高执行力。教育贵在实干，对工作不能擅长取巧而敷衍。年轻老师要主动进展，苦练、博学、勤问、善思，有付出才有收获。 3. 提高协调力。充分发挥全体专任老师的教研、科研的乐观性，充分发挥各位组长的带头引领作用，充分发挥团队的力气。各组长首先要做好自身建设。 4. 提高学习力，要主动学习，学习的方式和方法要多样化。 5. 提高创新力。活动方式要创新，活动内容要创新，活动组织要创新。22