数学教研组工作计划6篇.docx

数学教研组工作计划6篇数学教研组工作方案1 一、指导思想 以教育处、科教处的学期工作方案为思想宗旨，以“校本研修”为教研主体，将课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。着力开展“探究性学习”的争论活动,促进老师的教学方式和同学学习方式的转变。探讨提高课堂教学效益的多种途径，全面提高教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教学作风。在学校及教育处的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。 二、基本状况 本组有老师21人，年龄结构比较合理。担当高中三个班级42个班的数学教学工作;绝大多数都有本科学历，多数老师都有带毕业班的阅历，是一支团结、互助、协作、布满活力和战斗力的队伍。 三、工作目标 1、认真学习新的课程标准，争论新教材，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。坚持以同学为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，准时对所上的课进行教后分析和反思。 2、在课堂与教学方面,重点是关注老师的教学方式和同学的学习方式,转变同学单一的.接受性学习方式，提倡争论性学习、发觉性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，结实树立同学是学习的仆人，老师是同学学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。 3、以公正、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力构建互动和谐的师生关系。关注同学情感、态度与价值观的整体进展。 4、认真重视抓好教科研，提高老师的理论素养。老师每人选定一个争论专题，在平常的教学中加强争论，认真写好课后反思和读书笔记，积累素材，每学期每人上交一篇有价值的教学论文。 四、具体措施 1、关心教育处做好对本学科学期授课方案和老师执行教学方案状况的检查工作。尤其是备课质量，作业批改和辅导同学，老师相互听课等状况检查。 2、组织好本组每周一次的教学争论活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结沟通，推广好的教学阅历。按时参加区教研活动，准时了解全区的"教学动态。 3、对本学期本组老师的教学质量、教学工作和作业批改状况及教学进度，检查三次，经常听取同学看法，关怀老师解决教学工作中的困难，不断关怀老师提高教学水平，特别关怀和培训新老师。 4、加强校本研修、校本培训,不断提高老师素养,促进老师进展。 5、教研组长要不定期的参与各班级备课组活动。关怀和指导备课组在个人独立备课的基础上进行集体备课。要求练习和作业要依据大纲要求和同学实际进行精选。 6、切实做好月考、期中、期末的评估工作，并作为老师教学质量的考核依据之一。连续执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公正和公正。 7、加强青年老师的培育力度。入职三年内的老师本学期要上基本功达标课，中年老师每人上一节公开课，组内老师进行评课，提高老师的业务力气。连续贯彻“五个一活动”、每位老师要坚持写教学随笔，积累深化思考的素材。向学校推举优秀教案、优秀教学设计，优秀课件教学反思或课改阅历。 8、全组老师乐观投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合。 数学教研组工作方案2 一、指导思想 新学期，我组努力更新教育思想和教育观念；结实树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作方案为重点，以备课组作为教学争论活动的阵地。落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的争论，深化课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。 二、备课组成员简介 本备课组一共有6位老师组成，多数老师长期担当高段数学教学，有较丰富的教学阅历。另外有4位老师担当双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。本组成员工作态度认真、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。 三、本学期教学现状分析 从上学期期末成果来看，六班级数学基础学问和基本技能把握得比较好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题： 1、计算方法不灵敏。 2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。 3、利用所学学问解决实际问题的力气有待加强。 4、综合应用学问力气有待加强。 四、本学期重点工作与措施 （一）分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。 1、隐性分层教学，主要体现在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种同学的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推动。前阶段复习主要是让基础差的同学有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有爱好，作业上可以少做12题，也可以有选择。 2、显性分层教学，主要集中体现在具体辅导和个别辅导上，处处关怀、疼惜这些基础差的同学，对于这些同学讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复订正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点爱惜。对于中等和中等以上的同学我组老师预备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作预备。 （二）高效低耗。 1、不搞题海战，同学作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。 2、提高同学学数学的爱好，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课专心听讲，课间空余时间争辩数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。 （三）细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级同学的实际，灵敏处理。 （四）发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按“四定”开展活动（定时间，定内容，定主题、定中心发言人）。备课组活动每次都要有主题，然后集体争辩，补充完整，首先集体争辩每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证同学结实把握，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数同学把握了基础学问和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，依据各班的具体状况，适当进行调整，以适应同学的实际状况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。 （五）每学期每人上好一节教学争论课，全面呈现自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，认真组织听课、评课，不断吸取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。 （六）合理支配复习进度。 1、详细复习第一轮（按考纲进行复习）。这一轮复习必需要慢、细、清晰，用时多一些。 2、基本考点汇总。 3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的同学要重点关注。由于这些同学认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没爱好了，所以要在试卷中找他们的错处，转变他们的心态。 4、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组老师尽力而为。 数学教研组工作方案3 新学期伊始，基于“远程教育”设施的一学期实践应用，信息技术的进展，对每个老师来说都有了初步的了解，都熟识到教学创新是义不容辞的一件大事。针对此，依据学校工作支配和结合数学学科的特点，制定了本学期数学教研组工作方案如下： 一、指导思想： 在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推动素养教育。立足课堂教学，乐观开展教学争论活动，不断提高课堂教学效率，老师要留意转变的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。建立新课程的进展观，既从传统的重视学问、技能转向关注同学学习过程、方法以及情感、态度、价值观等方面，全面促进同学健康成长。 二、基本状况： 本教研组共有6名老师，许多老师都有十几年的教龄，正是一个年富力强的教研组。他们宠爱教育事业，关怀同学，能钻研教材，留意理论学习，具有较高的业务素养和较强的教育教学实践力气。组内成员能团结协作，有良好的教研氛围。 三、工作思路： 本学期，依据教育处工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高”开展工作。 “围绕一个中心”：既以课程改革为中心，切实提高学校教学质量。 “突出两个重点”：一以抓好教学“五认真”工作为重点；二以教学过程管理的监控与指导为重点。 “促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻老师教学业务素养的提高；三是促进老师队伍的专业化水平提高。 四、教研目标： 1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，确保数学教学工作达标率90%，创优率20%以上。 2、深化课堂教学争论，确保课堂教学同学学问巩固率100%，信息沟通面100%。开展教学争论，创办特色班级教学模式。 3、加强师资队伍建设，认真学习领悟新标准，乐观开展新教材及苏教版国标本试验教材争论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力气。 4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。 5、加强学习质量调查、检测工作，准时分析，做好“查漏补缺”工作，确保同学各项检测及期末考查及格率达60%以上，优生率高于20%，确保教学质量及各项竞赛有突出表现。 五、工作要点： 扎实教学常规管理，打造数学学科品牌。 1完善备课制度，提高备课质量。 本学期数学备课在上学期的基础上，进一步完善备课制度，在教案中要切实反映出：转变同学学习的方式，体现同学学习的主体性，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，真正的使课改的理念扎实地落实到课堂教学中。 充分利用课余时间做到时时教研，深化争论每一节课，主备人要讲清自己的思路和设想，其余人依据自己班级的实际状况和教学阅历进一步深化，同时向老师请教教学实施中的一些好方法。 2优化课堂教学过程，提高课堂教学质量。 在课堂教学中，老师必需真正确立同学的主体地位，树立“一切为了同学的进展，改善同学学习方式”思想。 依据教研课题，自己创设条件有效使用多媒体进行课堂教学，提高教学效果。课后准时用课改的理念反思自己的教学行为并将教学反思记录下来，积累资料并争论教例，形成特色，不断提高课堂教学有效性，的确减轻同学过重的课业负担。 3加强教研组的建设，提高老师的科研力气。 （1）教研与科研合为一体，在教研组活动中，围绕“老师专业进展对同学学习素养的促进作用”课题和课改精神，组织本教研组老师学习相关理论，做好深化争论工作，做好课题记录、资料的积累和整理等工作。让老师进一步学会教育科研的基本方法，提高科研力气。 （2）每位数学老师要不断争论自我，在课改、新课程理念学习中，经常反思：我的思维方式的转变了吗？课堂中我的角色是什么？我的学问结构符合新课程的环境吗？我的优势在哪里？哪些方面需要进一步完善？确保教研活动有成效。 4. 渗透“禁毒反邪”教育。教育同学远离吸毒，敢于和吸毒、贩毒人员作斗争。另外，不参与邪教组织。 5. 加强平安教育，增加平安意识。推行素养教育，平安工作是首要问题。让同学在学中知理又明礼，提高平安意识。 六、工作措施： 落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新标准的"培训工作，组织老师学习分解新标准，加强新标准在教学中的运用，在校内开展新标准学习等活动。 2、开展课堂教学的争论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公正民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中同学信息沟通面要达100%，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。 3、要让同学“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的进展”，老师必需加强对学校数学新教材的深化争论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。因此，各班级数学备课组或班级段在每周三以前必需支配好互议、互听一节教研课，利用周三下午同学清校后的时间进行互评、讲析，并填好评议表，收集上课教案，并支配好下周教研活动内容及教研课，以上资料作为评比优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强新老老师的合作，提高青年老师教育教学水平。 强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实“教学六认真”工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。教育处对各位老师的教学工作，进行定期、随机督查。看教学“六认真”资料，听随堂教学状况，检测课堂同学完成学习目标达标率，访同学对所学学问的理解，查“十统一”执行状况。 1、备课：本学期连续推行已取得明显成效的集体备课制度，提倡青年老师要备出优质课，中年老师要备出特色课，老老师要备出有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。老师的备课要提前一周送到教育处严格审查，教案统一拟写格式，署好备课人的姓名。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。 2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的支配，体现两个100%，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所把握，更要留意“质”的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范。不加大作业量，严格执行国家教育部对同学家庭作业总量的规定，严禁老师滥购、滥用学习资料。 4、辅导：连续做好提优补差工作。本学期要加强对数学活动课程的争论，各班老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，记载齐全，成果显著。 加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 1、单元检测。备课组长要统一组内教学进度，抓好单元学问达标检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，把握检测的次数。 2、随机单项质量检测（竞赛）。以班级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。教育处对本学期同学学问与技能各进行1-2次单项检测。鼓舞各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 3、期末检测。依据“减负”的要求，学校组织期末考试，不再统一组织期中考试。严格把好教学质量关，及格率60%以上，优生率20%以上，教学质量要有所提高。 组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高同学综合素养。 本学期针对各同学的爱好及特长，开展校内数学挑战赛，如：记数字竞赛、快速口算等若干项目，营造“爱动脑、勤学习”的氛围。 数学教研组工作方案4 一、指导思想 1、教研活动是每个学校的一项常规而又至关重要的工作，为老师们供应了一个相互学习、探讨、沟通且能自我熬炼、自我呈现、自我发挥的一个良好的阵地。 2、数学教研活动以同学为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高老师整体素养，促进同学全面、持续、和谐地进展。 二、数学工作要点 1、备课，这就需要老师在上课之前做好充分的预备：备教材备同学备教学方法备教案。只有这样，老师的上课才能达到预期的效果。因此，要求上课的老师在上课前一周做好对教材、对同学的争论，并写好教学设计。 2、认真组织开展评课活动。我校制定每周三上午第一一节课作为数学教研活动的时间，要求每位老师在这一学期中听课至少8节，有记录，评课有建议。 3、反思。授课老师在上完课后，应认真分析自己课堂的得失，听取评课老师的看法，融会贯穿，总结记录。 4、要在课堂上留给同学自主实践的空间。接受开放的教学，让每位同学在自己的思考中学会分析、比较、综合、应用等力气。 5、加强对学习上有困难的同学的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些同学也在一种乐观而快乐的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 6、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。严格把好期末、期中考试的教学质量关，确保及格率、优秀率达标，提高教学质量。考试虽重要，但不要陷入题海战术中，体验数学的思想方法、培育数学的思维力气和创新力气，还是我们当下必做的课题。 三、音乐、美术工作要点 1、音美以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校具体实际，全面贯彻新课程标准，使我校音体美教育工作正常地开展，全面推行素养教育，促使同学在德、智、体、美、劳全面进展。 2、开学初学习音乐、美术课程标准，生疏新教材，备好课，并制定详细而又可行性较强的教学方案。 3、认真学习新教育理念，关注同学的体验、感悟和实践；激发同学爱好、开发同学潜能，提倡自主探究、合作沟通的学习方式，鼓舞同学敢于质疑、敢于实践敢于创新。争论一些课例，促进教研组成员的教研水平。 4、青年老师能针对学校提出的老师基本功达标要求，针对音乐、美术学科特点，加强老师基本功学习。 5、乐观参加县、校等各类教研活动，参加各类学习，自觉阅读相关的教育、教学书籍。 6、教研活动要保质保量地进行,并符合音体美学科的特点。遇到问题将随时争辩解决。 7、一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 数学教研组工作方案5 一、指导思想 为更好地落实学校工作方案和教科室工作方案，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。以同学的进展为本，培育同学的创新意识和实践力气为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，留意提高课堂教学的水准。 连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持周前备课。 教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力气是怎样培育的、同学的乐观性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。 课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任凭性。留意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格把握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 （二）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。 强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的争论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面生疏新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、争论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力气和科研力气。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、连续认真组织落实数学组的教研课题的争论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题争论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题争论，使老师从“争论型”向“专家型”转化。 4、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其供应学习、培训的机会和呈现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 7、鼓舞本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 8、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、活动支配： 二月份： 1、制定教研组工作方案。 2、制定学科教学工作方案与学困生辅导方案。 3、组织开展老师学习培训活动。 三月份： 1、制定学科老师学年“一师一优课”工作方案。 2、落实学科老师推门听课活动。 3、深化课堂听课、检查、指导。 4、组织老师观看优质网络课。 3、教学常规工作检查。 四月： 1、导学课堂教学呈现活动。 2、综合实践活动课呈现活动。 3、教学常规工作检查。 五月份： 1、组织期中测查的卷面分析工作。 2、征集优秀案例、试卷。 3、教学常规检查。 六月份： 1、教学示范课。 2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。 3、各任课老师做好期末复习工作七月份： 1、连续做好期末的复习工作。 2、各任课老师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 3、完成教研工作总结。 数学教研组工作方案6 为了全面提高数学教学质量，提高老师素养，为了让我们的数学教学课堂生气勃勃，在这个布满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作方案如下： 一、指导思想 以学校教育处教学工作方案要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。 二、工作目标 针对本学期学校的工作重点，制定以下目标： 1、制定教研组活动方案，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。 2、在教研活动中尽量为每位老师制造机会，提高老师的教学业务水平。 3、学习有关教育教学理论，撰写教学案例及教学论文，提高教育教学力气。 4、严把质量关，在课堂教学中，培育同学自觉、主动的学习品质;培育同学自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高同学素养。 5、提高数学教学质量，在不增加同学负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。 6、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学争论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作： (1)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵敏;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 (2)各数学老师认真拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特别重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 (3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到20节以上。 (4)加强课堂教学争论，改进教育教学方式方法，提高课堂教学效率。 (5)全组开展集体备课，听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通教育教学工作阅历。 2、加强教研工作： (1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 (2)全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师至少上一节优质课，课后要进行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。 3、培育同学良好的学习习惯 同学良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视同学学习习惯的培育，使同学养成严峻、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。 (1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本洁净。低班级同学执笔姿势要正确，不任凭使用橡皮。 (2)作业习惯：培育同学独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。 (3)听课习惯：上课集中留意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。 (4)口头表达习惯：回答问题声音嘹亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。 (5)审题习惯：同学做题时，至少读两遍，看清题意。 (6)抄题习惯：一抄二对。 (7)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。21