秋季语文组工作计划 .docx

秋季语文组工作计划 秋季语文组工作方案 1 一、 指导思想 本学期，连续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推动课题争论”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以老师队伍建设为抓手，以教学争论活动为载体，落实义务教育课程改革纲要和语文课程标准的精神。各科组长、班级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有方案，重过程，有收获。 二、工作重点 1.加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。 2. 加强教学常规管理，有效落实教学目标。 3拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造深厚的教研学习氛围。 4以参加区学校语文优质课竞赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的争论。 5.市级课题拓展主题阅读，提高学校生读写力气的争论与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视争论过程，将课题争论与培育青年老师结合起来，真正使课题争论成为深化教学改革的"重要环节。 三、具体工作措施 1.制定教研制度，明确岗位职责 出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。 听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或班级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。 科组长职责：制定并落实教研活动方案，定期检查各班级组开展教研活动的状况。 副科组长职责：负责低班级听课登记、评课工作，以及组织低班级的常规作业检查。 班级教研组长职责：按方案组织班级组老师开展集体备课、听课、评课等教研活动。准时收集、整理班级组的教研材料，更新班级组博客。 2. 教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行，主要检查老师的教材和同学的作业本以及作业登记本。 3.确定每月教研主题，扎实开展校本教研 九月：习作研讨。 十月：语文优质课课型研讨 十一月：课题研讨 十二月：汇报学习、阅历沟通 一月：复习课程研讨 4.组织形式多样的公开课，切实加强集体备课、评课的研讨活动。 九月校级习作教学呈现活动支配 上课时间 节次执教老师执教课例集体备课组地点9月21日（星期二）下午第一节x编写童话故事五班级二楼电教室9月22日（星期三）下午第一节x我宠爱他二班级二楼电教室9月23日（星期四）下午第一节x夸夸同学的闪光点四班级二楼电教室9月24日（星期五）下午第一节x玩得真兴奋三班级二楼电教室十月推选青年老师参加清城区学校语文优质课竞赛十一月课题争论成果呈现活动支配（11月20日前，具体时间另定） 序号 执教老师指导老师执教课例集体备课组地点1xxxx树叶一班级组二楼电教室2xxxx蒲公英的梦四班级组二楼电教室3xxxx我真希望二班级组二楼电教室4xxxx倔强的小红军四班级组二楼电教室5xxxx一封惊异的信二班级组二楼电教室6xxxx锡林郭勒大草原三班级组二楼电教室7xxxx共同的家一班级组二楼电教室8xxxx一个小山村的故事三班级组二楼电教室5.组织各年段同学进行习作竞赛。十二月同学竞赛支配表 时间 班级竞赛内容地点备注12月8日下午第三节二班级看图写话二楼英语活动室每班派选三名同学参加，下午第三节课前来到指定地点。三班级半命题作文二楼阅览室四班级二楼电教室五班级读后感二楼电教室六班级另外支配 6.组织老师外出学习，提高教学专业水平。 XX年11月18、19、20日（共三天）：名师大课堂两岸四地第三届小语教学观摩活动 XX年12月16、17、18日（三天两夜）：“新经典名思教研”之华语地区学校语文十年课改成果教学研讨观摩会。 7.各班级教研组长要制定培优扶差的辅导方案，优生、后进生每班各五人次左右。后进生平常主要由各任课老师利用课余时间辅导。优生选择、培训的时间支配具体如下： 九、十月：各级各班选择优生辅导对象，任课老师进行辅导。 十一月：组织优生进行选拔赛，以班级为单位，以测试的形式在班级中选择三十名同学进行下一轮的培训。 十二月：各班级组织一次学科学问竞赛。 一月：总复习。 秋季语文组工作方案 2 一、 指导思想： 以县教育局和学校教学教研的思想为指引，以我县开展有效教学为契机，认真贯彻全日制义务教育课程标准精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培育同学的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让同学形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让同学在学习过程中，养成学习的自信念和良好习惯，把握最基本的学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用，最终成为社会有用人才。 二、 工作重点： 1、深化学习语文科教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文科的教学成果。 2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。 3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；留意青年老师、骨干老师的培育，实施“一帮一”活动。 4、重视和抓好九班级的教学工作。 5、进行“一课一评一议”活动，每位老师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。 6、认真执行并实施学校的管理要求，严格抓好备课、上课、作业、测试、检查、总结常规工作。 7、加强语文科组老师教育理论的学习，在科组活动中多沟通课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。 8、完善集体备课的规章制度，确保科组方案的落实。 9、有方案地进一步探究实施新课程标准的有效阅历和途径，鼓舞老师多写专题论文，多投稿，多发表。 三、 具体措施： 全体语文科老师要在认真落实好县局、学校教学教研工作方案整体措施的基础上，努力做好各项工作。 （一） 抓好课堂教学工作。 （1）、各班级在每节语文课都要开展课前35分钟的小活动，活动形式可以为全班同学朗读（朗读材料由科任老师自定）、同学轮番讲故事、同学轮番演讲、同学小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。 （2）对于语文科的基础教学，要加强同学语言的实际运用的力气的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按班级一一落实，并将其一一默写。 （3）对于语文科的教学，可以探讨“整体感知局部品尝领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。鼓舞同学进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓舞同学发表独特的感受、体验和理解。 （4）对于作文教学，语文老师要克服传统作文教学的任凭性和盲目性，要让同学切切实实、扎扎实实在写作基本学问和基本技能训练中有所得，让每一个同学都能够写出“像模像样”的文章。要求每23周一次大作文，每周要求同学写周记，鼓舞和提倡同学写日记。并且要做好对同学作文的准时批改和讲评工作，可以乐观探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。 （二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。 （三）做好语文科骨干老师的培育，关心学校抓好校本研训工作。 （四）抓好集体备课活动的开展。 凡是轮到上公开课的老师，必需要经过集体备课，组内每位老师要乐观参与集体备课活动,各抒己见,充分争辩,统一熟识。每三周必需有一次集体备课活动，活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,写好集体评议的记录。 （五）抓好语文科相关的各项活动。 （1）、每位语文科老师要依据各班级同学的实际状况，依据课程标准的规定和新教材教学要求，依据同学自己的爱好、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、校级作文竞赛、书法竞赛、改错别字大赛、读书沟通会、演讲会等活动。 （2）、利用课外有方案地开展一些全校性的课外活动。 秋季语文组工作方案 3 一、 指导思想： 认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市、区教育局的工作重点，结合我校的教学工作方案，坚持教育创新，深化教育改革，以实施新课程标准为契机，进一步转变观念，加强教育教学争论，加快老师队伍成长速度，提升教学质量，在质量和内涵上求进展，扎实、有效地做好各项工作，深化推动以培育同学创新精神和实践力气为核心的素养教育。 二、工作目标： 1、不断深化语文教学改革，提高质量效益。抓好课堂教学改革的突破口，进行主体教育、赏识教育、养成教育、快乐教育、敬重教育，改革传统的教学模式，努力向新课改下的课堂教学模式转化。 2、加强教学质量监控，稳步提高语文教学质量。从老师教学活动入手，开展系列教学呈现评审活动，提高老师教学技艺，如：“练兵课”、“教研课”、“自设公开课”等；从同学学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学术竞赛活动，如：识字、写字、朗诵、手抄报、作文等。 3、连续加强团体心理健康辅导与课堂教学相结合。 4、参与各级各类师生竞赛、评优活动，争出成果。 三、工作要点： 1、语文科组每周活动一次，时间为周二的中午。教研活动内容涉及相关理论学习、校本培训、集体备课、评课等。 2、 加强同级组老师之间的集体备课，做到有记录，有成效。负责人：一班级：黄亚；二班级、刘清霞；三班级：孙丽霞；四班级：陈小兰；五班级：钟淑珍；六班级：黄桂香。 3、加强老师对新课标、新课程的熟识与理解。特别要加强1-4班级的老师培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握力气，并进行“课改”成果汇报活动。 4、以严谨的教学习惯抓出质量，以新的课程理念构建课堂教学结构，优化课堂教学过程，从而保证课堂四特别钟的有效性。 5、开展教学论坛活动。 6、连续加强环境爱惜教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点。 7、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测等方面的管理。 8、准时总结每一堂课的优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期后写一份具有指导意义的教学改革方面的论文。 9、加强培优补差。老师要以“团康”理念为指导，利用一切机会，与同学沟通，找出同学存在的问题和缘由，对同学的心理和学业进行辅导，争取后进生转化率达95%以上；对优等生要强化训练。 四、具体工作措施： 1、为课改试验的深化开展做好思想和理论上的预备，语文科组利用教研活动时间集中学习，老师个人随时随地学习，并记好学习心得。 2、每位老师要乐观探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期，力求青年老师每人上一节争论课，中老年及骨干老师每人上一节示范课。尝试“自设公开课”，由执教者自己定时间、定地点、定上课内容。 3、自觉地把“团康”理念与课堂教学相结合。 4、开设每人一本教育教学日记，记录教学案例反思、教育叙事、教学故事等。 5、聘请专家来校作有关新课标、课题的专题讲座。 6、老师要加强教育理论的学习，把握最新的教育信息，运用现代教育理论，深化基础教育改革，不断提高自身的业务素养。 7、加强教研活动。老师要乐观参加区、镇、校内的教研活动。教研活动时间不能任凭请假、缺席，要认真做笔记、乐观参与争辩。 8、连续抓好课堂常规教学，向课堂四特别钟要质量。老师要认真备好课，提高备课质量。强调教后记的记录要有共性化，要突出同学的活动，以同学为主。 9、完善集体备课制度。加强集体备课的组织，保证集体备课的时间，保证人人有预备的参与，人人有重点的发言和争辩，能真正的集思广益，发挥集体的作用。 10、抓好同学作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，作业的批改要准时、认真、细致、规范和多写鼓舞性的语言，并准时反思，杜绝同学抄袭作业现象，端正同学作业态度，做到作业洁净，人次齐全。 11、老师要乐观使用多媒体关心教学手段，充分利用并发挥多媒体关心手段的作用，提高课堂教学效率。 12、连续加强环境教育在语文学科中的渗透，充分发掘教材里的环保教育切入点，并相应组织同学开展一系列的语文环保实践活动，例：手抄报、社会调查等。 13、乐观开展听课、评课活动。每位老师听课不少于10节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。尝试自主听课，即老师自己查找执教者，相互听课。听课者要做到“三个一点”：找出一个“亮点”，指出一个“缺点”，提出一个“金点子”。 14、连续开展各级组的读书活动。充分利用学校图书馆，班级图书角，提倡同学读好“三本书”活动，各班举办读书报告会和读书心得沟通会，并通过学习园地等阵地进行宣扬沟通；同时留意引导同学读好新课标要求的必读书籍。 15、开展各项同学竞赛活动。各班级依据实际分别进行学科竞赛，一、二班级识字竞赛，三、四班级作文竞赛，五班级手抄报竞赛，六班级阅读竞赛；全校性进行作业评比展览活动等。 五、具体工作支配： 第一周：1、老师备好一周课，上好第一节课。 2、对假作业进行检查、评比。 3、老师定好学科教学方案。 其次周：1、支配学科教研工作。 2、分级集体备课。 第三周：1、新老师预备一节练兵课。 2、开展教研活动。 第四周：1、新老师练兵课。 2、听课、评课。 3、分级集体备课。 第五周：1、新老师连续开展练兵课。 2、老师基本功培训。 3、开展教研活动。 第六周：国庆放假。 第七周：1、各级预备开展学科研讨课。 2、开展教研活动。 3、行政随堂听课。 第八课：1、开展学科研讨课。(每级至少一节) 2、听课、评课。 3、集体备课。 第九周：1、连续开展学科研讨课。 2、评比优质课。 3、开展教研活动。 第十周：1、老师备课文本检查。 2、分级集体备课。 第十一周：1、开展教研活动。 2、老师备课文本评优 第十二周：1、同学作业检查。 2、分级集体备课。 第十三周：1、同学优秀作业、作品展评。 2、开展教研活动。 第十四周：1、分级集体备课。 2、后进生辅导与跟踪调查。 第十五周：1、开展教研活动。 2、分级进行学科学术竞赛。 第十六周：1、分级集体备课。 2、教学常规工作检查。 第十七周：1、开展教研活动。 2、各级抓好教学进度，把好质量关。 第十八周：1、分级集体备课。 2、结束新课，制定学科复习方案。 3、按方案上好每一堂复习课。 第十九周：1、教研工作总结 2、按方案进行复习。 3、做好迎考工作。 其次十周：1、组织期末考试。 2、做好改卷，评卷工作。 3、老师们做好期末工作总结。 秋季语文组工作方案 4 一、指导思想 送走了炎炎的夏日，在缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。 本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题争论为抓手，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以同学习惯养成教育为主线，确立立足课堂抓质量，加强教学争论出效率为本学科的工作目标，促进老师专业成长和同学全面进展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1.树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。 2.加强教研学习，紧紧围绕教育处、少先队活动制定的工作目标，切实订好本班级的教育教学方案，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。 3.更新观念，提高熟识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。 三、具体工作 (一)加强学习，不断争论，提高老师素养 1.为提高老师的理论水平，每周一次业务学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有预备地参加学习，预备发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视老师之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 2.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好五认真的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真做好其中测试质量分析。规范同学作业及批改要求。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。重视自主、合作、探究的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注老师课堂教学，对老师课堂教学进行诊断、指导。 3.结合教研课题，上好语文(教研)课。 4.响应教育处提倡的常态课，随时接受教研人员和教育处的推门课。 5.加强教研组内的日常沟通性听课(邀请听课)。 (二)重视培育同学的语文素养 1.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的争论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使同学认认真真地读书，端端正正地写字。 2.围绕经典国学诵读，开展经典诵读竞赛，利用早读时间和自习课前特别钟，有方案的背诵经典诗文。 3.认真落实综合实践活动内容，指导同学开展丰富多彩的活动，培育同学综合性学习的爱好和争论、实践的力气。如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 4.依据学校工作支配，培育同学的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为从而全面提高每一个同学的语文素养.。 (三)连续深化开展课题争论 1.教研组将结合本校课题多元化阅读是提高学校生习作力气的有效途径争论连续开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，准时记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题争论真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。 2.协作学校大课题的要求，做好子课题的争论，对于自己所争论的课题，要做到争论在平常，处处实践自己的争论，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动争论的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。 3.连续加强对课堂问题的沟通与争辩，准时提炼成个人学期争论方向(问题就是课题)，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文。乐观参加市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。 四、完善期末教研组工作总结 做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组方案、教研活动记录、教研组总结等都要认真做好记载，健全档案。 秋季语文组工作方案 5 本学期依据学校工作方案认真贯彻全国第三次教育工作会议精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革试验方案，为了提高教育质量和服务质量，制订本学期工作方案： 1、连续开展教研活动，更新教育观念。要开展创新教育活动，进行创新教学改革试验。老师要转变教育观念，从传统教育转化为创新教育，组织老师利用例会学习、自学、讲座、研讨等形式，学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，提高自身的创新力气。 2、加强理论学习。从思想上、政治上进一步熟识教研的重要意义，组织老师认真学习教育法、心理学，为更好地进行素养教育打下坚实的基础。 3、各备课组要同一进度。同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，本学期拟至少进行三次教材教法专题教研活动，并形成文字。 4、加大课题争论的力度。连续巩固“语文自学力气的培育”的试验课题及“分层推动教学”的试验课题。除此之外， “中学语文导学”和 “争论性学习”要取得阶段性的进展。本学期还要抓紧国家级课题“中学作文教学与同学的进展”这个课题的开题和争论工作。 5、连续开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气。在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位老师都要乐观发言，相互促进，共同提高。本学期结合课题进行青年老师公开课，具体支配是：张江琴、钟祥彬、林丽婷、庄碧娟、庄丽蓁、吴菊平、黄美月、庄青海、丁海蓉、黄莉、张秀琴、素婷等人。 6、本学年度新老师比较多，连续开展“老带新”和“结对子”活动。要指定专人对他们进行培育，关怀他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。“老带新”和“结对子”活动具体支配如下：陈秀燕老师指导黄莉（高一），黄美月老师指导素婷（高一），吴菊平老师指导张秀琴（高一），苏锦明副校长指导张江琴（高二），林丽婷老师指导庄清海（高二），丁海蓉老师指导颜丹凤（高二），王盛科老师指导郑海华（高二），庄碧娟老师指导赖华萍（高二）。努力营造教学教研风气，借以带动新老师撰写教学教研论文，使本组的"教学教研的水平能上一个新台阶。依据学校的支配，要求青年老师学习现代教育技术，要参加计算机培训，乐观学习课件制作，参加本学期进行的青年老师现代教育技术技能竞赛。 7、连续开展竞赛活动。教研组要乐观协作学校工作，与政教处、团委会一起搞好本学期几次重大活动的征文竞赛，如国庆节、校五十年校庆、“一二·九”活动和元旦等重大节日。还要乐观组织同学参加校以上级别的各种征文竞赛。 8、连续开展专题活动。提高学习效率，切实减轻同学负担。高一年、高二年要开好选修课，并确立选修课题，高一年为：文学鉴赏，高二年为：现代文学与作品。 9、组织本教研组参加35周岁以下青年老师教学技能大赛。 10、本学期要再连续争取与学校图书馆联系。腾出晚自修一节课的时间进图书馆，以扩高校生的学问面和提高同学的写作水平，扩高校生的学问面和提高同学的写作水平是语文组的头等大事，确定要当做大事来争取。 11、乐观参与晋江市语文协会的工作和校际活动。为学校在市语文教研活动和竞赛活动等重大活动中争得更多发言的机会，并为全市的语文教学做出自己应尽的职责。 秋季语文组工作方案 6 一、指导思想： 乐观实施涪城区20xx年秋教学工作看法，认真贯彻并落实区教研室关于二XX年秋学校语文活动看法和学校强化常规、关注细节、点上突破、全面辐射、整体推动的定位。本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面对全体同学，努力促使老师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以语文课程标准为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。 二、教研工作思路 工作作风：团结合作务实创新 教学争论：营造氛围不断深化做到有目标有预备重过程有收获 三、工作重点与措施 （一）加强理论学习，推动新课程的实施工作 1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，连续对语文课程标准进行深化的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的老师。 2、要扎实推动语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，争论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文教育改革最前沿的“零距离”；向同学学习，争论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养教育的水平。 3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的给老师的建议等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践 （二）转变教研形式，激活语文老师争论热忱 语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要转变过去接受式的教研模式，尝摸索索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文老师参与教研的主体意识和制造热忱。 本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行，特殊支配，另行通知。 加强语文备课组建设，备课组每次活动要有预备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录（本期至少4次），争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着深厚的教研氛围，提高老师驾驭课堂的力气。 备课组长： 一班级：郭玉凤二班级：刘小英三班级：何昱燕 四班级：易传秀五班级：胡春燕六班级：赵雪莉 1、充分发挥学带、骨干老师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、关怀其他老师成长等。 邀请专家前来讲座，名特优老师献课，老师能广开渠道，以促进老师综合素养的提高。连续接受“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。 2、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织老师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，消失思维的火花。课后，老师要多阅读教育教学杂志，交一份有观点的评课。 3、重视培育青年老师，青年老师上反思课。具体做法是：上完一堂争论课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。 4、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章乐观主动上传。 5、本期语文教研活动将依据纪律、发言、研修记录等状况进行量化考核，纳入期末评估。 （三）着重培育同学语文素养 1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，亲热课堂生活与社会生活的联系，以培育同学扎实的语文力气。每位老师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使同学在活动过程中自觉地学语文、用语文，让同学既娴熟把握语文技能，又进展思维，培育创新意识和制造力气。充分利用课前五分钟，要求同学动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。 2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴 （1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持同学自由选择读物，结合课文推举课外读物。 （2）教给同学读书的方法A扫瞄性的泛读法B、进行速读训练C、品尝性的精读 （3）教给同学不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。 （4）指导同学学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。 （四）依托教研员的指导，以争论教材、教法为主要内容，促进老师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。提倡团队合作与共享，努力提高课堂教学艺术。 四、具体支配： 九月： 老师完成学科方案。 召开教研组工作会，学习语文教研组20007秋工作方案。 老师乐观参加“第四届老师优秀论文评比”活动 各班级“教研室现场专题研讨”（9月27日下午2：305：30） 十月： 1、同学读书活动指导 2、学带、骨干老师挂牌示范课、专题讲座（易传秀） 3、开展备课组研讨活动 4、新老师见面课 十一月： 1、“学带老师指导下的校际互动”集体备课（四班级、11月） 2、名优老师献课，观课议课 3、教学常规调研，各备课组“转转课”活动 4、新老师见面课 十二月 专题讲座：同学习惯的培育（一班级、郭玉凤） 名特优老师视频课，交一份有观点的评课或观后感 集体备课呈现：一课三备的过程、课堂呈现、课后反思总结（二班级刘小英） 连续加强网络研修 一月（08年） 1复习研讨2、备课组、教研组总结、考评、发奖 秋季语文组工作方案 7 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，乐观投身课程改革，全面深化素养教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学争论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高同学的创新精神和实践力气，全面提高教学质量。坚持课题引领，实施进展性评价，促进老师专业化进展，从而提高宽阔语文老师的业务素养。 二、工作目标： 1、抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件、充分利用多媒体进行语文教学的力气。 2、连续加强阅读训练，课内指导，课外阅读，提高同学的阅读水平，丰富同学的语言积累。 3、树立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。 4、树立科学的进展观，提高教学质量。 5、实行一切可行的方法，提升同学的语文整体素养，包括同学的听、说、读、写的力气，提高同学的语文品位，培育高素养的一代新人。 三、主要工作： 1、抓好教学常规，将素养教育要求落实到语文教学中。 抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的.保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓同学的学习习惯、力气培育和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都认真备课、上课，向四特别钟课堂要质量。 2、强化课改意识，深化教学改革。 本学期连续努力探究课程改革与提高教育质量的结合，促进老师和同学的进展。充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，争论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文教育改革最前沿的“零距离”； 联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为学校语文课程改革深化进展积淀底蕴；向同学学习，争论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养教育的水平。 3、努力转变教研形式 。 学校教研组是宽阔青年骨干老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要探究参与式、体验式教研活动形式，激发老师参与教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们方案加强教研的多向沟通，加大教研的参与面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，关注教学中的难点、亮点、热点，活动前留意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。 4、加强课题争论，强化课改过程管理。 依据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施方案。有方案，有步骤地明确本学期的争论任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题争论向纵深进展。以课题为载体，加强会课实践，提高教育教学的质量。提倡45周岁以下的老师围围着“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教学故事”撰写文章。 5、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。 我们着手预备做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师特别是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的争论课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）青年老师上好评议课。本学期仍确定两位青年老师，在中老年老师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。（4）鼓舞语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特殊有好处的。 6、依据班级特点，培育同学的各种力气。 对一、二班级的同学要留意语文良好行为习惯的养成，培育同学的写字基本功；三、四班级的同学，在培育写字力气的基础上，培育他们的读、写、听、说力气；五、六班级的同学要着重培育提高他们的写作力气和水平，要鼓舞他们，力争同学的作文能够发表。 7、连续开展读书活动，提高同学的语文素养。 为营造书香校内，培育同学的阅读爱好，提高同学的阅读水平， 提高同学的语文素养，本学期，连续开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项班级活动。 8、组织各种语文活动，让生活布满语文。 结合传统节日和学校工作支配，组织同学开展丰富多彩的语文活动。如：三八节前夕，组织、引导同学开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。端午节时讲端午节的故事或屈原的故事，六一进行庆六一书法作品展览，诗歌朗诵竞赛等。 秋季语文组工作方案 8 一、指导思想 本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作支配，以语文课程标准为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，留意以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素养；连续深化开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、具体工作和要求 1、提高宽阔语文老师的语文素养。 语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范；语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友；语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。” 让书香与老师一路同行。要成为争论型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓舞老师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随老师一路同行。 鼓舞语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特殊有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。 2、规范语文教学常规管理。 (1)备课：有老师要认真钻研