期末考试总结_4.docx

期末考试总结期末考试总结1 本次考试在紧急而劳碌的岁月中悄然结束，有欣喜，也有心酸；测试结束后，本校教育处组织各科组对学校各班级各学科的期末考试状况进行质量分析，重点找差距、寻对策。随后依据本次考试状况总结了一个学期以来教学方面所取得的成果，也找到考试中所存在的问题。本次期末考试试题能依据新课程标准对各学段的具体要求进行命题，紧扣教材，重视基础，能较全面考查同学的基础学问，检测同学的全面力气。 一、基本状况分析 语文科： 从卷面分析和反馈看，整体上，语文科在拼音、写作方面得分率较低，只有少部分同学对基础学问把握比较扎实。同学的课外阅读积累较窄、量也偏少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题力气差，对较灵敏的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率也低，反映同学语文综合力气较低，习作力气也还处在较低水平上。因此，总体上看，本次语文考试不怎么理想，杀进前十名的只有六班级（1）班重点班，其余均偏中偏后。数学科： 从卷面分析和反馈看，数学概念把握不结实，理解偏差，忽视应用，造成审题、漏题、抄错题等失分，理解题中数量关系力气较差，胡乱应用。部分观看题、操做题失分高，开放题束手无策，应用学问解决数学问题和生活实际问题的力气还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。数学总体来看比语文学科稍好，其中六（1）班取得全镇其次、三班级取得全镇第三的好成果，其余大部份中等，少数班级偏后，希望老师们再接再厉！ 英语科： 从考试结果来看，平常学习行为习惯比较好的同学，考试基本上都考出了好成果。从试卷上分析，各班级之间的差距不大，其中三班级同学的基础很扎实考得相对较好。由于试卷的难易度不一样，因而各班级的同学的及格率，优秀率和差生率都不同。 综合科： 品德、科学和地方课程五心教育通常被认为是副科，很不被重视，其实上好这些所谓的“副科”并非简洁。科学的教学重在试验和总结，照本宣科是不行的；而品德重在活动与实践；五心教育应当留意生活学问的积累。我们应当清楚的熟识这些副科，不能像教语文一样，只留意学问的学习，而忽视了它独有的特点。 二、存在问题 语文： 1、卷面不够清晰，书写力气不高。尤其是低班级同学只留意内容，忽视书写力气是语文一种基本力气，缺乏足够熟识，反而影响语文学习，同学书写态度不端正。 2、课外阅读积累面窄、量少，阅读习惯还没有养成。对较灵敏的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映同学语文综合力气较低。 3、习作力气还处在较低水平上，阅读积累量少。老师平常作文指导方式单一，任凭性较大，对同学沟通借鉴指导力度不足，同学从同学老师中获得的指导关怀不多。没有乐观发挥同学的主观能动性。 数学： 1、审题，漏题现象普遍存在，数学概念把握不结实，推断和选择易失误，理解卷面文字的力气和理清题中数量关系力气还须强化。 2、应用学问解决数学问题和生活实际问题的力气还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。 英语： 学困生没有良好的、适合自己的学习方法，在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的力气较差，学习没有爱好，把握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成果不尽人意。 综合： 综合科主要是任课老师忽视了它的重要性，把它当成了“副科”来对待了。 三、今后的努力措施： （一）学校管理方面： （1）、加强单元考试成果的监控，强化过程管理，尤其对考后100分必需科科到位置、次次到位。学校专人跟踪班科各单元成果的状况与变化，让领导、老师、同学心中有数，建立追踪制度。 （2）、学校领导、教学管理人员要加强对课堂教学状况的了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地，杜绝费时低效的课堂教学，提高课堂效益。定期或随堂检查老师的常规工作预备状况，杜绝无教案上课、无故拖延作业试卷批改反馈，让每节课、每次作业成为同学学习质量提高的台阶。 （3）、切实抓好年段质量过关，克服每学期更换老师，争取1-2班级、3-4班级、5-6班级小循环，提高老师责任感。要克服老师不足，导致课时不够的困难，依据教学进度去完成各级各科课程。把常规检查、质量监控记录做为老师评优评先的依据，激励老师的成就感和进取意识。 （4）、做好家校联系，通过家访、家长会等形式要求家长督促检查同学的预习、作业状况，同学每晚应有相应的学习时间，邻近同学可以组成学习小组，相互关怀、沟通和监督，达到共同进步。家校多联系协作，不让同学沉迷电视、网吧、游玩，让同学养成良好的学习习惯。 （二）老师个人方面 （1）、课堂教学设计要符合班生实际、教学实际，教学堂堂清，不准无备课上课，克服惰性和任凭性。作业设置要符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，准时批改反馈矫正。 （2）、提高同学学习爱好，让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为同学成长的动力，让提高学业成果成为同学内在的需求。 （3）、自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀老师提高课堂效益的方法，在仿照、比照、内化、提升中不断提高自我课堂效率和教学力气。 （4）、关怀同学养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标发觉重点，提出不懂问题与同学沟通，向老师请教；做好笔记和课堂练习等。 （5）、开展丰富多采的校内文化生活，阅读、调查、课外活动、综实活动、文体竞赛，提高同学多方面爱好和才能，增进亲校近师的情感，促进教育教学活动开展，促进教学质量的提高。 （6）、对期末考试成果下降者，查找缘由，制定措施，落实老师教学质量奖罚制度。 眼界准备境界，思路准备出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将依靠新课标的学习和引领，不断加深对理解与应用，连续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取在今后的教学中获得更好的成果。 期末考试总结2 时间就像流水，一天一天的过去了，期末考试最终都结束了，五班级的“称号”很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，我们就从一个五班级“变成”一个六班级了。回忆起五班级的学习生活，真是有点舍不得，由于到了六班级后，我们的学习生活将会边的更紧急，从今就没有这么拘束了。 在学校的学习生活中，我学到了不少的学问，例如：电流的磁效应、电磁感应、等比证明题、说明的方法、句式的运用真是特殊丰富。而最令我兴奋的是我最终学会了学习英语的方法，可是我并不会高傲，由于我的英语成果还是不理想，但是，我回连续努力，直到满意为止!当然，有兴奋的事也必定会有不兴奋的事了。而最令我不兴奋的事就是我对物理越来越搞不懂，在第一学期的时候还好，可是一到了其次个学期，我和物理就好像成为了两个“生疏人”一样，互不相识。不知道为什么的，凡是一到了上物理课的时候，我很自然的就会“变得”无精打采，当我集中精神的听的时候，听着听着，就“不由自主”地发起呆来，等我“醒”来后，老师要讲的内容都已经讲完了。就这样，日复一日，我和物理怎么会不变得“生疏”呢?但是，我绝不会放弃物理，由于曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会连续努力，为求做的更好!我要在六班级的“来临”前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接六班级的“来临”。 老师们都提过，五班级是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，能否升上好的高中就要看你在这个阶段中学得好不好，学问把握得牢不牢。所以我准备在正在到来的暑假里发奋! 我信任我会做得更好!努力吧! 期末考试总结3 20xx年2月4日，学校期末考试及评卷工作圆满结束，由于各级领导重视，监考、评卷老师认真负责，整个考试及评卷工作基本顺当。 依据镇中心校本期制定的老师考评方法，中考不再全镇统一组织，每期全镇只组织一次统考，同时调整了师生的考评标准，减轻了老师的压力，给老师供应了更多的专业学习提高时间，老师钻研教材，认真备课的风气更浓，学习运用新教法的主动性、乐观性更高，课堂教学效率不断攀升，全镇教育教学的良性循环基本形成，学校的办学水平进一步提高。 进入元月份以来，“两基”迎验工作要求高、任务大、时间紧，但全镇没有一所学校、一个老师因此而影响正常的教学，全是利用课余时间加班加点，充分体现出老师高度的责任心和使命感，保证了本期教学工作的圆满完成。 这次期末考试，三至六班级除语、数、英学科外，又新增加综合学科，包括思品、科学、社会、自然等课程，几乎使每一位老师都增加了新的考试学科，部分老师同时兼有四、五门考试科目，老师的复习任务比较重，但为了提高同学的综合素养，全镇老师无怨无悔，综合学科和语、数、英一样，都考出了优异成果，由于综合学科第一次组织统一考试，中心校本期只纳入对学校的考核，暂不计入镇级老师考评。 各学校对优生培育都特殊重视，这次期考有北厥山、西车、思平、尹小、南滩、大中原六所学校优生比例在10%以上。 学校分项测试是促进素养教育的有力手段，大部分学校都比较重视，尹小、娄下、西车、涧口、李村、思平、大中原、北厥山等学校准时到中心校复印试题。按时上报测试成果和总结的学校有：尹小、东车、开方口、李村、西车、大中原、娄下、浊玉、涧口、涧西等10所学校。 对学校的考评，按语、数、英一科优秀记5分，思品、科学、社会、自然每个学校科一科优秀记2分的原则，评出东车、大中原、北厥山、思平、尹小、南滩六个先进单位。 存在问题主要有三点： 一是考风考纪还有待进一步规范，个别考点仍有本校老师私自进班现象，这从一个侧面反映出个别学校师德、师风建设还需进一步加强。二是命题难易不太平衡，五班级数学，三班级科学等学科试题难度较大。三是部分学校平常对综合各学校科重视不够，虽考前突击，亡羊补牢，但还有相当部分学校的学校科成果较差。 考试是对前段教学工作的一次总结，望各校确定抽出确定时间，组织老师认真评析试卷，总结成果，查找不足，制定整改措施，力争将下期工作做得更好。今后，中心校还将进一步改革考试方法，使我镇对学校和老师的考评更加科学完善。 期末考试总结4 为了以后扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学方案的完成和教学质量的提高，准时了解和总结本学期教学工作中的各种问题，依据学校教务科和机电教学部的统一领导指挥，20xx年x月x日星期六下午3:005:00，电工学科小组在B栋210办公室对本学科组老师数学作业批改状况及老师教案进行了全面检查。检查人为机电教学部主任和电工学科小组组长。 现将检查的具体状况汇报小结如下： 一、作业状况 优点： 1、同学作业书写规范，格式符合要求，页面洁净，作业量适中，形式多样。 2、批改准时，符号统一，有统一的等级评定，如“优、良、中、差”或百分制等。 3、同学作业中的错误，能准时订正，老师准时复批。 4、部分作业老师有批阅评语，能与同学很好的沟通。 本次检查作业比较优秀的老师是：江国龙、邓小海、张少威等需改进之处： 1、同学作业中错误的地方没有准时更正。 2、建议小组成员老师评价符号尽量统一，批改后写明批改日期。 3、老师的批阅评语不是很够。 二、教案状况 优点： 1、备课完整，准时，利用率高，每课均有板书设计，课堂练习的补充。 2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点 本次检查教案比较优秀的老师是：李丽、邓小海、江国龙等需改进之处： 1、个别老师撰写教案存在教案内容少，结构不完整状况。 2、部分老师（上课科目至4门）只有“新课引入”而没有引入的具体内容，只有“课后小结”而没有小结的具体内容，无具体的时间支配。 从本次检查中可以看出老师们的工作量相当大，工作是特殊认真、辛苦。但工作中存在的一些问题，应乐观改进。 期末考试总结5 本学期末，依据学院【20XX】82号文学院同学考试及成果管理规定及教务处要求，我系准时成立以系主任为组长的考试工作领导小组，全面组织、协调我系期末考试工作。 12月29日，我系特地召开了全系老师会议，系主任对我系的期末工作进行了全面支配并提出了具体要求。其中重点对期末考试做了支配：要求全系老师从思想上高度重视，认真完成期末考试工作，严峻对待期末考试，以考风促教风。要求老师严格依据教学方案、大纲要求命题、教研室主任认真审核把关，保证试题难易适中、试题印制、送交、成果上报过程中不出问题。要求考试前考场布置合理、单人单桌、卫生干净。要求监考老师认真负责，严格依据监考的相关规定执行。 我系期末考试的具体组织、实施由综合科负责：考前认真支配了考场、监考老师、制作打印同学考试签到表，准时催缴考试卷并登记、分类；准时发放试题、交接考试完成的试卷；考试过程中关心系主任巡察考场，处理考试过程中的相关事宜。 我系期末考试除个别课程外基本上都接受闭卷方式，试题难易适中，无提前一个小时交卷的班级。由于个别班级基础差、学习爱好不浓等缘由，有些课程考试成果稍低。图像处理、网页制作、局域网组建等四门课接受上机考试形式，既考查了同学的学问把握程度、又考核了同学的实践操作力气，效果好。 考试过程中，通过巡考等形式对各个考场考试状况进行了检查，考试秩序良好，监考老师都能认真履行职责，未发觉脱岗、睡岗、接受手机信息、玩电脑等现象，同学都能带有效证件参加考试（部分同学用胸卡）。个别考场卫生稍差，准时支配清扫。2-121考场支配的考生多，监考比较困难，准时联系调整到了其他合堂。 通过巡考和监考老师反馈，我系期末考试秩序正常、考风良好，未发觉作弊现象。 期末考试结束后，监考老师能够准时将试卷送交任课老师。从任课老师报送的材料看：任课老师都能准时认真地批阅试卷，按试卷装订程序封装，成果上报准时，目前未发觉上报失误问题。 我系期末考试工作特殊平稳、秩序正常，这是系领导考前高度重视、动员，考试过程合理组织，宽阔老师协作共同取得的。考试过程中也存在一些具体问题：犹如学有效证件要求没有统一，有用同学证的，有用胸卡的；考场卫生尤其是个别合堂卫生清理的不彻底，还需要进一步要求；考场支配上只考虑了监考老师不够用而压缩了考场，未考虑同一考场同学多监考困难问题等等。这一些将在以后的工作中改进！ 期末考试总结6 为了检测我校本学期教学状况，客观公正地反映教学效果，依据区教育局和学区通知精神，我校于某某某某年7月3日7月7日成功组织了期末考试工作。我校自上至下特殊重视，把此次期末考试作为对每位同学一学期来学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习阅历的检验；作为对我校老师教学状况和工作态度的检验；更作为我校考风考纪的检验。 在学校领导的高度重视和正确指导下，在各位老师的乐观支持和协作下，我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实。为更好的加强我校的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将某某某某某某某某学年度其次学期期末考试工作状况总结如下：本次考试共设8个考场，256名同学参加。有许多同学在这次期末考试中取得了可喜的成果。现就对本次期末考试的状况总结如下： 一、本次考试的主要目的： 1、检测我校教学工作的真实状况，评价同学“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 2、通过考试发觉教学中存在的问题准时总结，查漏补缺，指导下一步工作，促进教学质量的提高。 3、进一步严峻考风考纪，以严格的考风促进深厚教风学风的形成。 二、本次考试的组织： 1、考前召开考务会，严峻监考阅卷纪律，端正工作态度，确保成果的真实性。 2、支配专人保管试卷，严格按时间开启、分发试卷，确保试题不泄密。 3、接受班级内混编座位，防止同学作弊。 三、试题质量： 绝大多数科目的试题考察掩盖面大，难度适中，试题新颖，灵敏，侧重对同学分析问题、解决问题力气的考查，能对不同层次的同学进行较好的考查与区分，对重点学问的考察比较全面，重视了学问与社会和同同学活实际的联系，体现了时代气息。 四、答题状况： 学问点记忆模糊不清；答题缺乏条理性，书写较差，表达欠精确，考虑问题不全面，审题不认真，答题不规范，答案无针对性，不能做到有的放矢。反映出同学基础薄弱，识记不过关；个别同学态度不够端正。 五、考风考纪状况： 本次考试前，教育处对全校师生进行了充分的考前动员，并鼓舞全校师生以真实的成果对老师的教和同学的学做全面的检测。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生，没有被通报批判的同学。 六、考绩状况： 可喜之处： 1、整体成果有进步，从成果分析的各项指标看，多数学科的优生、及格、人数在增加。特别是语文学科，合格率、优秀率很高。这为今后的学习打下了坚实的基础。 2、个别学科成果差距很大，如七八班级的数学、英语、八班级物理，优秀率较低，虽然这次考试数学试题题目难度比往年大及题量大有关，但也反映出我校七八班级的数学学科教学有着不足之处。 3、优势照旧保持，竞争特殊激烈。 （1）从同学来看：少数同学对基础学问把握不牢，常规题丢分严峻，每一科目中都存在着这种现象。特别是八班级数学，这方面的问题更是严峻，试卷整体难度不大，主要留意考察同学的基础学问的把握状况和应用所学解决简洁的实际问题的力气，但是成果却不理想，优秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。 （2）从学科来看：同班级同学科之间的差距不大，老师的教学工作做得都很扎实。 （3）从班级来看：各班总体成果差距不大，个别班级的进步较快，八一班的班级总效果高于其他各个班级。 不足之处： 1、个别同学成果不稳定，起伏较大。如八一班的张文苹同学这次的成果较开学初的成果退步了不少，这和个人的学法有关，同时也反映出老师教学对优生的培育方面做的不够。 2、个别同学成果不均衡。 3、仍有超低分现象。 4、同学科之间仍有明显差距。 期末考试不是教与学的终点站，而是“加油站”、“修理站”，所以我们全校师生会找出自己的不足，连续制定新学期的奋斗目标。我们更信任，在新的学期，只要我们全体师生发扬锐意进取的精神，努力奋斗，乐观向上，我们学校教学成果会更加可喜，建设九年制学校的明天会更加绚烂！15