数学教学工作计划_7.docx

数学教学工作计划数学教学工作方案1 一、指导思想 以新课程理念为指导，以课堂教学争论与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探究教法、稳步推动、和谐进展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的争论。规范数学主题化系列教研活动，整合本校的校本研修，加大对新老师的培育指导力度，全面推动素养教育，提高教育质量。 二、主要工作和措施 1、规范数学主题化系列教研活动 本学期开展“理解性教材与教法的和谐性争论”为主题的"教学争论。发挥学校数学中心教研组的龙头作用，扎实开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节(学习思辨、实践探究、研讨沟通、总结反思)为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著。以学校中心组为龙头联动全体数学老师乐观参与校本研修活动。具体支配如下： 学习思辨阶段 时间：3月底 (1) 收集相关理论资料，并于网上发布。要求每位老师完成一篇以上。 (2) 沟通心得与收获(时间3分钟以上)。做好摘录。时间：第五周 (3) 确定研讨教学内容，撰写心得，资料存档。 实践探究阶段 时间：4月中旬 (1) 分高、低段各位老师备课一节。 (2) 集中沟通，两位老师主讲自己的设计思路。 时间：第七周 (3) 依据实际状况自己上课实践，写出课后体会：课的设计理念、课堂教学过程、课堂反应、成败缘由。 (4) 其次次集中：沟通备课、提出各自的设计理念、实践状况及反思，形成教研组的方案 研讨沟通阶段 时间： 4月底 (1) 镇主题教研活动，课堂呈现，互动式评课。 时间：第十周 (2) 参加城区主体研训呈现活动。 地点： 岳林中心 (3) 组长完成争论报告，教研组成员完成争论论文 总结反思阶段 时间： 5月初 (1) 沟通教学论文 (2) 提出问题，协商下学期的争论主题。 2、加强青年老师队伍的建设。 (2) 推举精兵，能手参加镇“与课改同行”演讲竞赛。(4月初) (3) 5月中旬市优秀论文评比。 (4) 乐观培训参加下学期教坛新秀的老师。 (5) 提倡“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面洁净、评改规范、数量齐全、训练量合理”的同学课堂作业本。 数学教学工作方案2 一、认真落实，搞好集体备课 每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家争论争辩其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用确定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。 二、详细方案，保证练习质量 教学中用配备资料是高中数学同步测控优化设计，要求同学按教学进度完成相应的"习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量把握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题(1旧3新)，大约90分钟可以完成。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生 培育数学力气爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参加来计算，总人数到达57人，所以方案按一个班进行其次课堂辅导工作。 四、加强辅导工作 对已经消逝数学学习困难的同学，老师的下班辅导特别重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。 数学教学工作方案3 一、指导思想 在目前江苏省高考的模式下，数学课堂教学效果要追求高效务实，数学教研则应本着严谨、科学、认真、负责的态度。本学期中，本教研组将连续坚持高中课程改革的理念，数学课堂紧紧围绕“目标引领，任务驱动“这一核心理念，进一步适应“友善用脑”模式下教育改革和课程改革的要求，贯彻落实高中数学新课程标准，使我们的工作开展地扎实而卓有成效，使我校数学的教育教学质量提高到一个新的台阶，并在以下三个方面连续努力： （1）在去年暑期培训的基础上，向“昌乐二中”学习先进的教学理念，特别在高一、高二班级数学备课组，本着有利于同学形成乐观主动的学习方式的理念，认真编写导学案，将导学案细分为预习案、探究案和巩固案。（适应当前课程改革的方向） （2）教学应正确处理好基础与创新的关系；提高同学的数学思维力气；进展同学的数学应用意识；用数学的人文价值塑造同学。（适应当前社会对人才的要求） （3）科学总结复习；合理科学地评价同学。（适应当前高考改革的要求） 二、工作目标和思路 工作目标是：以备课组为单位，备课组内以组风建设为主线，以教法探究为重点，以提高队伍素养、提高教学质量、提高高考成果为目的；在教务处和班级组的指导与支配下建立一支团结、战斗力强的"数学教研组和备课组，在期中、期末统测中各备课组的均分、优分要力求有所突破、 工作的整体思路是：依靠集体备课，抓教学常规；坚持教学争论，提高教学水平；进行提优补差，提高教学质量。 在教学中努力做到“三主”、“三自”、“三有”： 三主：同学为主体、老师为主导、探究性训练为主线； 三自：在老师引导下尽可能让同学自已提出问题、自已分析问题、自已解决问题； 三有：在老师引导下让同学有进步、有发觉、有创新。 在教学争论中努力做到“二法”、“三主”、“三有”： 二法：教学争论要争论教学方法、学习方法； 三主：教学争论以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探究教学模 式为主线； 三有：教学争论要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对老师业务力气 的水平有提高。 三、工作重点与措施 1、与时俱进，加强组风建设，塑造老师新形象。完善“严格要求，讲团结、讲奉献、树正气、求实效”的组风，丰富学校校风、教风内涵，千方百计地扩大数学组在市区的影响。力争使我组老师在、省、市区级刊物多发表论文；在各级各类的竞赛、评比中获奖；使同学在市数学选拔赛中有更多的人入围，在省联赛中争取有突破，把校数学竞赛的组织与开展落到实处。我们将连续乐观参加各级教改活动，千方百计扩大数学组近年来的教改成果和团结向上乐观进取的良好形象。 2、连续进行教法模式争论，开设教法模式探讨课。围绕“同学自主探究，老师乐观引导”主题，巩固已取得的成果，并开拓新模式和实践高效益。组织本组内老师听课、评课，让全组老师在讲课中提高、在评课中升华。具体支配见附录。 3、坚持集体备课，编写出适合秦淮中学同学使用的导学案。各班级备课组长认真负责，细心组织，集体备课每周一次，编写统一教案、学案，其具体模式为：事先分工、集体争辩、形成文档。高三备课组组长：周国溢、朱佳，组员：许明、李林、吉文勇、谭春林、许冬保、高学继、周力飞、褚红波、郝圆圆、孙帮兰、邬颖捷、何应海、郑必强。高二备课组组长：秦涛，组员：邵思清、沈和平、吴家美、张彩转、郑世金、李鑫杰、黄发、万年贵、严建英。高一备课组组长：谈敏，组员：董明、储斌、王晓琴、于光香、柏寿俊、张兰香、夏志平。全组老师随时留意、搜集、沟通教研、高考信息和成果，靠打团体仗，服务于教学、服务于高考，迎接市、区各种统一测试。 4、加强青年老师的培育。遵循“进校一年教学常规入门、三年过关、五年力争成为教学骨干”培育模式，指导老师常督促、常指导，每位青年老师本学期听课不少于20节、部分青年老师开设汇报课。鼓舞他们撰写发表教研论文，组织参加南京市、江宁区数学各种竞赛活动。对于工作已经满5年的青年老师组织他们参加市青优的评比活动。35周岁以下的青年老师坚持网上备课。 5、进一步开展数学校本课程的开发争论活动。做到对象确定、内容具体、时间落实、工作到位。并坚持举办数学爱好学问讲座，各班级组有专人负责、讲专题，内容将涉及数学在生活中的应用、趣味数学、数学史和数学家的故事、数学的前沿学问等，用来拓宽同学的学习领域，激发同学学习数学的爱好。 6、高考复习苦干加巧干。做到全面细致的复习、全方位提高同学的力气，科学复习、科学备考，每周有测试，每卷必评讲。 7、加强教科研争论，紧紧围绕学校课题与教研组的专题撰写教育教学论文，争取有多篇论文在重点杂志和核心刊物上发表。 8、加强对20xx年江苏省高考数学说明的争论，力争在20xx年高考中取得好成果。 数学教学工作方案4 一、教材简析 本册教材总共有六章的内容，分别是1、从自然数到有理数2、有理数的运算3、实数4、代数式5、一元一次方程6、图形的初步熟识。其中属于数与代数领域的是1、2、3、4、5章，属于空间与图形领域的是第6章。第一章把数的范围扩展到了有理数，为下面的学习供应了保障，第3章又把数的范围扩展到实数，第4章代数式对于同学来说是全新的学问，为以后的代数式运算打下基础，第5章在学校简洁方程的基础上增加了一些比较简洁的运算与实际应用，第7章的图形的学习是以后的几何学学问，各种图形的性质等的基础。 二、同学状况简析 今年我教七班级(2)、(3)两班，同学进来都是通过平均支配，所以两班的水平基本全都，依据学校升学校考试的状况来分析同学的数学成果来看，有点两级分化，好的同学比较好，而差的同学太差，这样不利于教学。并且从总体水平上看成果一般，好的同学比较少，基本上都是中等水平。这些同学学习缺乏主动性，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。依据这两个星期的观看，大部分同学对数学的爱好还是比较高，所以在教学中确定要准时赐予确定与关怀。依据上述状况本期的工作重点将是扭转同学的学习态度，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。 三、教学目标要求 第一章：1、回顾学校学过的数的学问，进一步理解数（自然数、分数）的产生和进展的实际背景，通过实例进一步体验自然数与分数的意义和广泛应用。 2、会用正数和负数表示现实生活中相反意义的量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表述有理数，会比较有理数的大小3、借助数轴理解相反数和确定值的意义，会求有理数的相反数和确定值。 其次章：1、理解乘方的意义，把握有理数的加、减、乘、除、乘方及简洁的混合运算（以三步为主）。会借助计算机进行较简洁的"运算。2、理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算，能运用有理数的运算解决简洁的实际问题。3、了解近似数与有效数字的概念，会进行简洁的估算。能对现实世界中较大的数的信息作出合理的解释和推断。会用科学计数法表示较大的数。 第三章：1、了解平方根、算数平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根和立方根。2、了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。3、了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应。4、熟识是无理数，了解我国古代数学家对圆周率的贡献。5、能用有理数估量一个无理数的大致范围。在实际问题中，能用计算器进行实数的运算，并按问题的要求对结果取近似值；了解人类对实数的数值处理是通过有理数实现的。 第四章：1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简洁的数量关系，并用代数式表示；能解释某些简洁代数式的实际背景和几何意义。2、会求代数式的值；能依据特定问题，找到所需公式进行计算3、了解整式的概念，会进行简洁的整式加、减运算。 第五章：1、能依据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。2、会解一元一次方程；会利用一元一次方程解决简洁的实际问题，并能依据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。3、结合解决与一元一次方程有关的实际问题，初步熟识问题解决的波利亚模式；了解解决问题过程中理解问题、制定方案、执行方案、回顾等基本步骤，以及尝试、检验和反思的意义和重要性。 第六章：1、观看生活中的几何体，进一步熟识点、线、面和线段的度量。2、通过丰富的实例，进一步熟识角，会比较角的大小，能估量一个角的大小，会计算角度的和与差，熟识度、分、秒，会进行简洁的换算。3、了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等，等角的补角相等、对顶角相等。4、了解垂线、平行线的概念，会用量角器、三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的垂线和平行线，知道这样的平行线和垂线只有一条。5、了解垂线段的概念，体会点到直线的距离的意义，会度量点到直线的距离。6、了解图形在现实生活中的应用。 四、教学措施 1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课堂中充分调动同学的乐观性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题，集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转同学的厌学现象。利用午自修时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生高傲心情。 5、树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力气。 6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。 7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自觉遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，乐观发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让同学争辩问题，激发同学的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。 8、关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。准时检查同学把握学问的状况，进行查漏补缺。 数学教学工作方案5 新学年在匆忙中开头了，又是一个新的起点。本学年，我主要担当三班级的数学教学工作，为了更好地组织教学工作，对本学期的教学工作做了以下支配。 一、了解同学基本状况。 三班级共有同学54人，该班同学都是从各个村聚集而来，生源比较简洁，麦地村转大路的同学有4人，而且少数民族居多，这无疑会给教育教学带来诸多影响，但我信任，只要下一番苦功夫，确定能把他们教好。 二、本学期教学目标。 1、会笔算三位数的加法和减法，会进行相应的估算和验算。 2、会笔算一位数乘二、三位数及估算乘法，能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟识简洁的分数和平行四边形，把握长方形和正方形的特征。 4、熟识长度、质量和时间单位，且会进行一些有关的简洁计算。 5、初步体验大事发生的可能性，能找出事物简洁的排列和组合数，初步形成观看、分析及推理的力气。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习爱好，建立学好数学的信念。 7、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 8、初步形成综合运用数学学问解决问题的.力气。 三、教学内容及实施方案 该学期教材包括以下内容：万以内的加法和减法；有余数的除法；多位数乘一位数；分数的初步熟识；四边形的熟识；测量；时、分、秒的熟识；可能性；数学广角和数学实践活动等。 教学过程中我从以下几方面入手： 1、留意同学基础学问的训练和基本技能的培育。 2、万以内的加法和减法是同学应当把握和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘法和除法的基础。对这部分内容要认真落实训练。 3、同学对分数的初步熟识理解和把握会有确定的难度，教学中要结合同学的生活实际和具体事例使同学理解分数的具体含义，给同学建立分数的初步概念。该内容要精讲多练，使同学熟能生巧。 4、通过四边形的学习，让同学熟识平行四边形，同时了解周长的含义。 5、教学过程中，要留意优秀生的培育和后进生的辅导，使教学平稳进展，以达到预期的教学目标。 四、课时支配。 1、测量一一8课时 2、万以内的加法和减法一一11课时 3、四边形一一8课时 4、有余数的除法一一8课时 5、时、分、秒一一5课时 6、多位数乘一位数一一14课时 7、分数的初步熟识一一8课时 8、可能性一一4课时 9、数学广角一一3课时 10、总复习一一5课时 数学教学工作方案6 一、指导思想： 通过同学数学学习活动，培育同学对数学的爱好，以及树立数学到处可见的观念。 二、教学内容： 1、数一数 2、比一比 3、 110的熟识和加减法 4、熟识物体和图形 5、分类 6、 1120的熟识 7、熟识钟表 8、 20以内的进位加法 9、数学乐园 10、我们的校内 三、教学内容分析： 1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵敏多样，能很好的起到巩固学问的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动同学的乐观性，培育同学对数学的爱好 3、重视同学的阅历和体验，依据同学的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使同学逐步形成数概念，达到计算娴熟 5、重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许同学接受自己认为合适的方法进行计算 7、直观熟识立体和平面图形，进展同学的空间观念 8、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力气 9、体现教学方法的开放性、制造性，为老师组织教学供应丰富的资源 四、教学目标： 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各组的组成，会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟识符号“=”、“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。 7、初步熟识钟表，会人士证明和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、认真作业、书写洁净的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 五、教学重点难点 重点： 1、610的加减法 2、20以内的进位加法。 难点： 1、10以内数的组成 2、凑10法。这是同学学习20以内仅为加法的计算方法之一，学好这部分内容将对同学计栓产生乐观影响。 六、主要教学策略： 1、加强直观教学，增加操作、观看、时间等教学手段的应用。 2、通过动手操作，小组争辩等方法，让同学了解数的组成，以及20以内的家法的计算方法。 3、联系同学的生活实际，培育同学的学习爱好。 4、加强学问的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步伐 5、一班级数学数一数教学方案班级数学教学方案 一、教学目标 1、在情景中了解学校生活，消退对新环境的生疏心理，尽快适应学校生活。 2、在数数和认数活动中体验到生活中处处有数学，感受到数学与生活的亲热联系。 3、初步学会数数的方法。 二、估量教学时间： 1节 三、教学活动 （一）启发谈话，激发爱好 1、小伴侣，从今日开头你们就是一班级的学校生了。大家将会在学校里和老师们一起语文、数学、英语、美术、体育、音乐······等很多有用、好玩的学问。大家宠爱吗？今日，我们这节是数学课，同学们在数学课上会学到很多很有用的数学学问，比如学会看时间、学会帮妈妈计算买菜用了多少钱、学会计算我们的教室有多大······全部这些都与数学有关。学好了数学，我们就能做很多事情，长大了为我们的祖国奉献我们的力气，让我们的国家更加强大，我们的.生活更加奇妙。同学们想不想学好数学呢？ 2、怎样才能学好数学呢？你们那想知道秘诀吗？想同学介绍“聪慧”的“聪”字，让同学明白要变得聪慧，上课时确定要用耳朵专心地听，用眼睛认真地看，用嘴巴吧想法说出来，遇到难题还要用心想，不怕困难。就确定能够学好数学！ （二）新知学习 1、出示课本第2、3页主题图，学习数数。 （1）说说这副图是什么意思？图中有些什么？ （2）咱们来看看美中物体毕竟有几个？有几面国旗？还有那些物体可以有数字1来表示呢？（1位老师、1个足球、1个风向标、1个气象箱、1座花坛、1个球场、一条小路 （3）下面我们再图中找出数量是2的人或物。（有2个单杠、2个小伴侣在跳绳、2个小伴侣在向老师问好、2个小伴侣在读书、2个小伴侣在看风向标、2个小伴侣在记录温度） 老师：真棒！大家找得特别好！请大家说说数完1数2，那数完2以后应当数几呢？（引导熟识书来能够是3的人或物，同时老师适时将相应的数字写在黑板上） （4）谁知道3的后面数几呢？图中有哪些东西正好是3个的吗？大家来找一找，数一数。 同学：3张长凳、楼顶上有3扇窗户、在楼的侧面也有3扇窗户 （5）谁知道3的后面，数几呢？ 同学：教学楼的楼门前有4根柱子，有4个同学在观看天气、有4个垃圾桶 （6）指导数出图中数量是5的人或物。 同学：远处有5栋楼，国旗上有5颗星 （7）用同样的方法指导同学仔细观看，完整说出数量分别是6、7、8、9、10的人或物。 同学：有6朵花 有7只小鸟 有8棵松树 有9个女孩和10个男孩 （同学一边说老师一边用课件或实物投影仪呈现，假如有困难要准时给与关怀，对于找对的孩子要给与适当的鼓舞。） 2、认读110各数 10个数字都数完以后，让同学女工在对比书第45页看看每个集合圈里物体的个数和旁边的数。 按从小到大的挨次读一读这些数。 老师出示数字卡片110让同学辨认（按挨次、打乱认） 数学教学工作方案7 复习要点 1、能娴熟地计算除数和商是一位数的除法。 2、能解决一些简洁的乘除法实际问题。 3、把握混合两步运算的挨次，并能正确地进行计算。 4、能解答一些简洁的两步运算实际问题。 5、把握万以内数位挨次、会读写万以内的数、会比较万以内的数大小、会估量万以内的数。 6、正确口算两位数加减两位数和几百几十加减整十整百的数。 7、正确笔算万以内的加减法，及连加连减和加减混合。 8、能解答一些简洁的连加连减及加减混合的实际问题。 复习重点 （1）进一步巩固计算万以内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法。 （2）进一步熟识“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混合运算的挨次。 （3）运用所学的学问解决一些简洁的实际问题。 期末数学复习方案5 一、复习的主要内容： 1、整式的运算、各种法则、乘法公式。 2、平行线的特征、平行线的性质、平行线的判别方法。 3、科学计数法、有效数字、大事发生的概率、统计图。 4、三角形全等的判别方法、三角形全等的性质。 5、自变量、因变量。 6、轴对称现象。 二、复习的主要目标： 1、使同学把握考试的学问点。 2、使同学的"学问系统化、巩固所学的学问。 3、充分调动同学的乐观性。 4、培育好优生、使每个同学都得到不同程度的进步。 三、复习的具体设想： 1、组织同学回顾与方思学问点。 2、利用每周的晚自习时间进行考试。 3、对同学进行强化训练。 四、复习时间的支配： 1、清理学问点：6课时。 2、强化训练：40课时。 3、考试、讲解：30课时。 数学教学工作方案8 （20xx-20xx学年度下学期） 20xx年3月4日星期三 一、指导思想 本学期学校数学学科研训工作要依据进修学校的工作要求，紧紧围绕进修学校整体的工作部署，强化"专家型、学习型、服务型"的教育服务意识；以全市学校数学老师专业化进展为核心，以全面提高教学质量为目标；认真履行教研员"争论、指导、服务"的职能，加大对薄弱学校的指导和服务力度。为我市学校数学整体教学质量的提升作出应有的贡献。 二、工作目标 为基层学校教育教学服务，为老师的专业进展服务；聚焦有效教学，关注常态课堂，不断提升学科教学质量；通过集智备课加强老师间学习沟通，通过小数博客加强老师间网络研修，通过菜单教研加强老师间合作研讨；教研员不断完善自身的道德和专业素养，多形式培育学科骨干老师。 三、具体工作 1、加强学习提高自身素养。教研员必需具备终身学习的习惯，树立专业可持续进展意识，加强学习，潜心争论，提高教研员的自身素养。加强政治学习，认真学习国家的教育方针政策、国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx-20xx年）等；努力将群众路线实践教育活动与现在的本职岗位进行结合起来，作好政治学习笔记，写好学习心得体会。按时参加学校组织的每一次集体学习，提高自己的政治思想水平。加强业务学习，努力提高教研员的业务水平。教研员要认真学习数学课程标准、老师用书、数学教材，各种学科期刊等，特别是新课标、新教材、老师用书要研学；多读与自身课改有关的专业书，从中吸取教学教研才智，并准时写好业务笔记；乐观参与网络研修学习，从中吸取课堂改革和课题争论的阅历，利用学校数学工作室博客，为全市学校数学老师供应多形式学习的渠道；充分利用外出学习的机会，学习优秀的教育教学阅历，并乐观运用到学校数学研训中；教研员要利用外出学习、集体活动的机会进行专题汇报，实现资源共享。 2、开展"菜单式"教研，提升课堂教学效率。本学期将连续扎实开展"菜单式"教研活动，把高效课堂教学落到实处。全市学校分为东、南、西、北、中六片，分班级全员参与。形式为菜单式教研活动，三月份筹备、调研、下单，实行集中调研，分片筹划，每片选出2名做课老师。四、五月份分片按单开展"菜单式"教研活动（每片一天，具体支配届时通知），内容为观摩、研讨、答疑，教研员针对菜单主题进行评课和专题讲座。通过此教研活动关怀老师提高教材的研读力气，从精彩的典型案例分析反思教学的一般方法与策略。 3、做好优秀课评比工作。坚持评比程序科学，过程支配周密，做到公正、公正、公开。把评优活动与新课标贯彻落实相结合，与有效课堂教学争论相结合，与老师培训相结合，留意在活动中发觉新典型，提高评优效益。通过本次活动深化分析老师的.教学现状和小数课堂教学存在问题，认真总结为学校数学教学奠定扎实有效的基础。 4、通过参与基层校晒课活动提高常态课的教学质量。教研员要加强晒课指导，现场争论指导，确保学校数学学科晒课质量。通过本次活动促进老师进行教学反思，以追求区域性学校数学课堂教学阅历的有效提升。 5、加强薄弱校、偏远校、村学校和教学点的业务指导。开展学科教研员与农村老师点对点的服务。对薄弱的学校开展结帮扶对子、上示范课、做专题讲座、同课异构等活动。 6、充分利用学校数学工作室博客，加强网络沟通的实效性。一是教研员要常态化网上学习、扫瞄博客，乐观推举优秀的网络资源并上传至博客，二是准时上传基层老师的优秀案例、评课体会、读书反思、问题研讨看法，做到乐观跟贴，切实发挥博客的共享功能，三是以校为单位组织数学老师先看学校数学工作室中的视频课然后评课并在博客内争辩，提高老师讲课听课评课力气。 7、开展集智备课活动，组织骨干老师进行学校数学一班级和六班级的教学设计征集，准时形成案例文本材料上传学校数学工作室博客，与宽阔老师进行沟通和研讨，充分发挥教研员引领指导作用和骨干老师辐射示范作用。 8、通过树典型校加快骨干老师培育，本学期发挥典型校骨干老师的示范、导向和辐射作用。主要实行观摩教学、阅历沟通、信息反馈、呈现成果等，促进骨干老师的成长。对典型校骨干老师适时加压，向他们提出新的更高的要求，并且实行有效措施，激励这些老师不断完善自己，丰富自己，提高自己。 9、争论教学评价，用心编写期末教学质量监测试题。 10、关心师训、学校、教育局完成有关工作。 附：各月份工作要点 3月份 1、政治业务学习 2、"菜单式"教研活动的筹备、调研、下单 3、组织络教研（博客） 4、参与基层校集智备课。 4月份 1、"菜单式"教研活动 2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。 3、参与基层校集智备课。 5月份 1、"菜单式"教研活动。 2、课堂教学典型校调研。 3、朝阳市优秀课评比 6月份 1、骨干老师培育组织络教研（博客） 2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。 3、出期末测试题。 7月份 1、整理上交各种业务材料。 2、政治业务学习 3、撰写个人总结。 4、学期工作座谈。 数学组工作总结汇报材料学校数学组工作汇报发言稿学校其次学期数学组教研工作总结 数学教学工作方案9 【指导思想】 以十六大精神为指导，以全日制义务教育数学课程标准（试验稿）为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点，课堂中以“同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨”，培育同学的创新意识和实践力气为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。 【工作目标】 1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深化教改试验，确立“以人为本”“以同学进展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。 2、进一步加强校本培训，以校本教研促老师队伍建设，认真学习领悟新标准，乐观开展新教材及国标本试验教材争论工作，提高老师的业务素养和教研力气。 3、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。 【工作重点】 1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学“六认真”。深化教改试验，确立“以人为本”“以同学的进展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。 2、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或班级段开展教研活动，上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学争论。精确把握学校数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。 3、强化课堂教学，班级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。 【工作措施】 一、落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。 2、开展课堂教学的争论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公正民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中同学信息沟通面要达100%，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。针对一班级新生的特征，加强入学常规教育，规范行为，培育良好的学习习惯。 3、要让同学“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的进展”，老师必需加强对学校数学新教材的深化争论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，认真分析数学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法。 二、强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实“教学六认真”工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。 三、老师间相互学艺研讨。 本学期，老师要上一节优质公开教学，加强教学沟通，组织老师参加各级教学竞赛及论文沟通活动。每人上交一篇论文。 数学教学工作方案10 一、本班同学数学学习状况分析 班级同学47名，在经过了一个学期的数学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去，学校一班级数学下学期教学工作方案。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩心情。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好长期的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。 (二)教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，熟识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观熟