教育实习学生自我总结3篇.docx

教育实习学生自我总结3篇教育实习同学自我总结1 时间过得很快，还记得踏进高校的第一天，转瞬间现在也快毕业了;还记得动身去实习的第一天，转瞬间现在已经实习结束了。 近两个月的实习，现在已经成了一种回忆，一笔财宝回忆起实习的点点滴滴，梳理着实习的收获与成长。 还记得那天，××××年××月××日，带着对高校校内的眷恋，带着对新生活的期盼，我们一整个上午颠簸于路上。虽然很累，可是照旧满怀期盼地想象着接下来未知的实习生活。最终，近两个月的教育实习就这样拉开美丽的帷幕。 在这次实习中，我付出了，所以收获了;我行动着，所以成长着。由于在这段时间我经受了很多第一次：第一次真正站在讲台上，第一次有人甜甜的叫我老师，第一次语重心长地对同学说，第一次批改同学的作业这些第一次将是我人生中最奇妙的一种回忆，将是我今后工作中最精彩的一笔财宝。下面，我将从几个方面对这段实习生活进行总结。 一、教学工作篇付出努力，收获欢快 教学工作是我们教育实习的重点之一。实践教学又是教学工作的重要环节，是教学工作水平评估的重要指标。所以在实习过程中，我们每个实习生要将所学的专业学问和师范技能应用到实际教学当中。在实践中不断提高自己的教学水平。 我的教学指导老师张老师是一中初二生物组的备课组长，也是我的一个老乡。她阅历丰富，为人随和可亲，在教学工作方面给了我很多指导。还有办公室里其他的老师们。从他们身上我学到很多，也感受到学习之余的一些欢快。特殊感谢这些老师们。 (一)听课篇虚心取经 实习的前段时间我始终在听课，一节新课即使听了五六遍也不觉得厌烦，由于每个老师上课的方式都不同，即使是同样的内容，一节课下来也有一些值得学习的地方。期间还有幸遇到教研员去听课评课，更是受益匪浅。 在听课前，首先我自己已经明确：这种听课和之前作为同学的听课完全不同，这一点之前在学校进行教育见习就有意识到了。我告知自己：我们现在是以老师的身份去听课，不是为了学习老师所讲的学问，而是要学习老师怎么讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间等等。在听课时，我会认真做好听课笔记，留意老师讲解过程中的教学思路，如何引入，如何设置问题，如何调动同学的学习乐观性等等。还会特别留意老师的课堂语言组织力气。 每个老师的教学风格都不同，新老师跟老老师在对课堂教学的处理上也不同，都各具特色，都有值得学习、吸取的地方。 对于听课这方面，除了自己的一些意识和感悟之外，还有师兄师姐们的一些建议。还记得师兄师姐常跟我说：“听课是很重要的学习过程。与其上很多课，还不如好好听课之后经过认真充分的预备再上课，即使上得不多。”所以我听取他们的看法，乐观地去听课。不是有句话说：“博采百家之长，熔铸自身之能”。信任，站在前人的肩膀上看问题、做事情，会削减我们的所走的道路。最终，在访谈师兄的时候，他也教我一些听课的技巧。这些对我的老师成长之路都很有关怀。 (二) 备课篇台下十年功 听课周尾声，老师依据教学进度，确定了我要上的第一节新课为激素的调整，这是学校生物中比较重要的一节课，很多考点。由于实习的学校没有网络，这也给了我们一个好的机会，逼自己乐观去思考讲课的思路，而不是依靠网络，依靠别人的教学成果。为了备好课，我把学校发的教参和手头上的辅导书上的题目都做了一遍。和指导老师争辩确定了重难点，最终确定了教学应当与黑板板书和口头叙述为主，而多媒体只能用来呈现一些动画。同学更简洁接受老师一边讲一边板书，而不是由ppt直接播放。在参考老师的教学思路后，我备好自己课，不断的修改。由于我的指导老师进度比较快，在我真正试讲之前，我不能听激素这节课。第一次备课到第一次在指导老师面前试讲的时间很紧促，第一次在老师面前试讲的紧急，我第一次试讲效果并不好，于是我只能利用周末的时间再次修改，其次次试讲后有了清晰的思路，语言也通畅了。在以后的备课过程，我依据教学中消逝的问题，在试讲时，我加以改进，多些和听课的人互动，放慢自己的语速，讲课多些感情，让同学跟上思路。 在备课过程中，资料的整合这方面是比较困难的。特别是生物，假如是纯粹课本的内容的话，是难以吸引同学的爱好的。要多列举生活中一些生动活泼的例子，要融入自己的思路，运用得恰到好处。这些在备课的时候都要考虑到。总之，备课是教学环节中至关重要的一步。要做好，就要不断地努力、积累和总结。 (三)上课篇台上特别钟 没有第一次讲课的担忧，老师支配我去讲习题。讲课前，我对指导老师讲了一次题目，有点紧急。但始终劝慰自己，这是第一次总会一点紧急的。讲题结束后，老师跟我说，第一次上讲台的我有了霸气。自我感觉也好，整节课比较顺当。我以为我已经有了当老师的范儿，但第一次上激素的调整时，我还是很紧急。第一次上课的班气氛有点闷，同学不爱回答我问题，课后指导老师指出我的问题所在，讲课声音有小，语调没有吸引力，语速快，同学跟不上。在上重复课之前，我听了两位老师的课，认真总结，其次次上课时，认真写下了学问点，也用了麦克服了声音小问题。由于学校在施工，让教室把窗户都关上，保证后面的同学能听到我的声音。放下语速，由于这个班同学比较活跃，同学回答问题也踊跃，在其次次讲课后我重拾了信念。 在以后上课的过程中，我体会了老师不是备好学问点而已，而且要更多的让同学能轻松，主动吸取学问，我还体会到了，备课组长说的，这才高中刚刚开头，要让同学宠爱上生物这门课。我感觉自己能大胆地在同学面前挥洒自如了，有了当老师的感觉和真正体会到当老师的欢快。同时，也意识到自己的一些不足之处。对一些难懂的学问点处理得还不是很好，解释得还不是很透彻。这使我觉得作为一名老师，平常还是要不断地积累，考虑多方面的因素。要多站在同学的角度去想问题，由于有时候同学想到的问题可能是我们老师自己意想不到的。还有，针对生物学科的特点，对于一些比较难懂的学问点，可以运用类比的方法，用一些直观的图解、图片，吸引同学的爱好，并关怀同学的理解。在实习的最终一周，上了一节公开课急救常识。 (三) 评卷改作业篇检验战果 第一次阶段考后便参加了评卷工作，从改卷中，我们发觉了平常同学对学问的把握欠缺，还有写错别字的习惯。从评卷中的争辩也发觉了，其实平常的考试都是为高考服务的，所以都是依据高考的标准进行评卷。 由于我的指导老师教的班级比较多，一节课下来就有五个班的不同作业要改，我学会了快速改作业，并从同学的作业中找出他们的弱点，或者找到自己上课那些学问点遗忘强调。 二、生活篇有缘千里来相见 生活上，虽然我本身只是实习的"一名队员，但我深深体会到办公室老师们的忙，他们和我们一样也要教学活动和班主任工作，还有跟学校的领导打交道，支配实习队的各项工作。所以平常在工作之余，我力所能及地分担队里的工作。乐观和队友沟通教学工作，也把我从老师学到的与队友共享。上课之余，在办公室里，可以听到了队友一声“有什么要帮忙吗”。一个人的收获，离不开实习队的支持。在和队友工作的日子里，我们进行了教育调研，在不同阶段，我们共同合作，理解支持队友的工作。 离开，天下没有不散的宴席，虽然有不舍。最终一天的告辞，照旧不离本行地告知同学要好好学习，要好好努力。没想到自己的工作可以受到这么多同学的确定，实习给我最大的感动是，自己对同学的一点一滴的付出，在同学的心中都会被放大。他们的支持，短暂的感情，都给我了鼓舞。最终和实习，和同学共勉：我们都在超越，超越自己、别人。路不平坦，而我们始终都在努力。向指导老师致谢，我将连续努力，成为一位优秀的老师。 三、教学收获在欢快中进步 在这两个月里，收获了很多，在欢快中进步。感受了当老师的欢快和傲慢，更多的是责任，对自己有了一个好的定位，随时要记住自己是一个老师，要拿出老师的姿态。在班主任工作这块学习了很多，付出了或许多，但是也看清了很多的不足，也在以后走上老师岗位奠定了基础。 四、实习反思追求更好 面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：对于教学的过程，我们都以尽可能有效的规律思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有老师专长的老师那样合理性地、随机性地依据与同学的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外;有老师专长的老师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。 此外，在我实习期间发觉，作为一个即将走上讲台的实习生，就应当把自己当作真正的老师看待。老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的同学起着示范榜样的作用，同学在老师身上学的不仅仅是学科学问，更多的是做人的道理以及人生态度，同学也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，在生活上、思想上起到表率作用。 综合上述，这次教育实习使我增加了教学实践力气，熟识到教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很欢乐的!在这一个多月中与同学一起生活、学习，我也尝到了当老师的酸甜苦辣，体会到了作为老师的乐趣和幸福。为我今后从事教育事业打好一个坚决的基础。 教育实习同学自我总结2 三个多月的x顶岗实习，很快接近尾声，现在想来，全部的就剩下沉淀在心中的一份对老师的憧憬以及对孩子们的那份责任以及担当这份责任的历练以后的积淀。 20xx年5月20日，我怀着感动地心情踏上了期盼已久的顶岗实习之路。当我坐上离开湖北民族学院的班车的那一刻起，我就知道我将经受一段特殊的不平凡的并且布满收获的人生旅途，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚灿多彩的回忆和无与伦比的财宝。记得那天我们是早上8点多钟从学校发车，下午6点多钟才到实习点(鹤峰县最偏远的一个乡镇中学铁炉民族中学)，坐了近10个多小时的车。 我们一行3人虽很疲乏但很兴奋，毕竟这是我们第一次实习，是我们第一次以老师的身份走在校内里。接下来几天并没有什么实质性的工作，只是分别听了下教学主任和所顶的岗的老师的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧，真正的工作是从其次周开头的。前几天“上班”只有两种感觉：忙， 累。每天觉得睡眠不足，早上6：30起床，晚上10点多彩回寝室。但我知道我的实习之路才刚刚开头，我要经受的还很多，这是我所预料的，也是我所想要的。由于我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚韧的意志。我的实习顶岗被支配顶田绍剑语文老师的岗教802班的语文和701班的历史。 这两个班的课程全部放手由我独自完成，完全成为一名真正的老师。这让我在庆幸自己能大展拳脚的同时渗透了些许忧虑，毕竟自己还是诞生的牛犊。但既然选择了顶岗实习，就努力把它做好!我的顶岗实习有以下几个方面：(一)教学工作第一周，我通过指导老师先生疏802和701班的基本上课状况，以了解同学姓名，成果为主，同时学习指导老师的教学方法和教学模式流程。其次周，由于所顶的岗的老师即刻到高校深造，且我们在高校期间有充分的预备，对于老师技能这一块也比较有信念，所以在听课的一周后就开头独立走上讲台了。 在铁炉中学，我对自己要求很严格，每次上课前都要充分的备课，并请一些资深的语文老师修正。所以我的工作就是听在校优秀老师讲课-写教案-试讲-修改-上课，反复练习，完善，尽量让每节课所讲的内容烂熟于心为止，即使这样，我还是遇到了许多平常没有学过，也没料到过的问题在课堂上消逝。这让我知道教同学学问时，我仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。对于上课，我有几点体会：第一，如我所教的语文和历史这两门课程，是属于文学方面的东西，本就应当布满乐趣于中。经过3个月的讲课，我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，爱好是最好的老师。只有在乐趣中学习才能使同学爱上学习，不再视学习为负担。 这样才能更好的吸引同学的留意力。我听了两位老师的课，一位活泼一位严谨，从效果来看前者要好些。所以上课的例子确定要能提高同学的爱好。我觉得在这一点上，我以及另外两位实习生队友都做得很不错。其次，上课的内容确定要把握好，还要了解同学对于课程的.把握及记忆程度。还记得那次我上语文第四单远桃花源记这课，我要求背诵过，可这单元上完后，我检查背诵状况，发觉我错了，全班竟没几个能完整的背出来。这时候，我觉得很难受。对于这个，我自己反思了，我太过放松对他们的检查过关状况了，且同学对于这们课的重视程度远不是我所想的。所以以后我确定要把握好课堂的内容与强度，严格过关所学的学问。 第三，全部的课程要形成确定的联系，那么，课程就会形成一条链。同学更加简洁接受，讲授起来也更加上手。第四，俗话说，要给同学一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能旁征博引，而且平常也会一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更重要的是你要能够以同学能够理解的平实话语将它表达出来。往往我们认为简洁的在同学眼里或许并不是这样的认为。我们要时刻站在同学角度想问题。在3个月的实习过程中，我所教的两个班参加了三次大型的月考，我的语文，历史成果得到了学校领导及同学家长的确定与好评。 当然我也熟识了自己的不足：首先，我的语速有点快。其次，我的板书有点乱且消逝过错误。最终，在讲授学问点时，在突出重点，难点的同时对同学的自主探究学习有所忽视。班主任工作在实习中，我还做了班主任工作。在原班主任彭老师的关怀下，顺当完成了各项任务。我的班主任生活是从早上6：30开头的，简洁的洗漱加上仓促的吃点早餐，为的是能在7：10到达办公室，7：25到教室督促同学做好值日和晨读;中午12：30要到教室稍加管理同学午休的状况;下午17：20有时候到教室看同学的小自习的纪律;晚上19：0022：00到教室督促同学晚自习。我一般一周去两个晚上。所以，我们经常是披星戴月。 头几天还能坚持，而过几天之后就会感到特别的苦与累。而像那些老老师，他们长年累月都是如此，老师这份工作的辛苦可见一斑。在班主任工作方面，我觉得对于同学最重要的就是“爱心”。 而且，我觉得对同学的管理最重要的就是“刚柔相济”!通过实习，我初尝到了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到了当一名老师所肩负的责任;通过实习，我还懂得了作为一名老师确定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断的丰富自己的学问，我将认真总结教育实习阅历，为明天走上教育工作岗位做好扎实基础。今后，我确定尽自己最大努力，做一名精彩的人民老师，三尺讲台我预备好了! 教育实习同学自我总结3 实习即将结束，静下心来回想，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师关怀下我觉得在实习过程中受益匪浅。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成果，获得了宝贵的阅历，由于阅历不足，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下： 教学方面，先听两周的课，第三周开头正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等。我还乐观去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学实习老师，还有斗中最为出名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。 正式上课期间，每节课都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师批阅后进行试讲。学校给我们支配的课不是很多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起争辩教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和同学的学习状况改了有改，尽量让同学在课堂上都能听懂，很好地吸取相关学问，让课堂效率达到最高。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解同学的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。 为了尽量给同学更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从同学的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分同学是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特殊低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思考的习惯。 班主任工作实习方面，我担当高二理科5班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与同学多接触沟通，细心观看的方法较快地生疏和把握同学的状况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。同学也很宠爱实习老师，能像伴侣一样和我谈天，一些调皮的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得特殊融洽。 在六周的时间里，我更多的是抓同学的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。 同学的纪律方面，理科8班的"同学较为活跃，部分同学很调皮，自修自习课常有争辩问题的现象，影响到安静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个同学身上，只要管理好那几个同学，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个同学的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。 个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟识到自己的缺点和不足。同学对自己的缺点还是有确定熟识的，有些还是清楚地熟识到，但约束不了自己去改正。熟识得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与同学对话，给同学辩解的机会，避开对同学的片面了解而伤了同学的自尊，甚至造成逆反心理。同学虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，同学才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教育，真正去努力改进。 同学较宠爱踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场同学自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了同学对篮球的宠爱。但同学还是同学，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球实行了硬管理：近期不允许组织班赛，让同学先投入到学习中来，顺当完成学校到高中的转变。 在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟识，对同学的学习有个更为恰当的了解，对老师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了老师的责任感和荣誉感。老师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是不足，在实习中，也发觉了一些不足，在上室内课时，面对同学时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对同学“打破沙锅问毕竟”却无法从容应付，这些让我看到了自己的不足，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。 两个月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、力气及学问等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的学问结构、力气结构以及关怀我们增加对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学老师。时间荏苒，转瞬间我的实习生活已接近尾声。回顾这三个月的时间，既短暂又漫长。由于相对于将来漫长的工作生涯，三个月时间转瞬即逝，而以后工作中又能有多少个这样的三个月，能有多少个这样的实习机会那，所以它短暂而又珍贵。而细数这三个月的经受，从一个稚嫩的同学转变为社会人，从一无所知到慢慢了解工作内容，经受了激情，迷茫，忍耐与坦然，全部这些变化都是第一次经受。而如此丰富的收获如何不让这三个月显得漫长而厚重。15