全国2007年4月高等教育自学考试-护理学导论试题无答案.doc

全国2007年4月高等教育自学考试-护理学导论试题课程代码：03201一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1下列属于失望者行为表现的是（）A个体对未来的预见能力提高B重新建立目标C对自己及他人失去信心D继续努力，争取实现目标2指导妇女如何自检乳房属于（）A一级预防B二级预防C三级预防D临床期预防3孤独感的产生，源于下列哪种需要没有得到满足？（）A安全的需要B爱与归属的需要C自尊的需要D自我实现的需要4文化休克综合征中最难度过的是（）A意识期B兴奋期C转变期D接受期5护士为病人进行静脉输液时与病人之间的距离属于（）A亲昵距离B个人距离C社会距离D公众距离6著名心理学家艾瑞克森提出的理论是（）A心理社会发展学说B压力与适应学说C道德发展理论D智力发展学说7当你在街上突然听到一声巨响，你所关注的是所遇到事件的结果与你有无关系、有益或有害，这种评价属于（）A认知评价B原发性评价C继发性评价D重新评价8病人资料的主要来源是（）A病人本人B病人家属及对病人有重要影响的人C病历及各种检查报告D检索文献资料9关于护理诊断的陈述正确的是（）A疼痛：与心绞痛有关B皮肤完整性受损：与护士未及时给病人翻身有关C知识缺乏：与智商太低有关D自理缺陷：与医源性限制有关10关于护理目标的叙述，正确的是（）A护理目标的主语只能是病人B护理目标的主语可以是护理对象的生理功能和机体的一部分C一个护理诊断只能有一个护理目标D护理目标制定的越高越好11个体面对失落产生的情感反应是（）A失眠B悲哀C失望D绝望12病人能接受自己已患不治之症的事实，但从心理上或意念上同命运讨价还价，希望出现奇迹，此种心理反应属于（）A否认期B愤怒期C磋商期D接受期13中国首先开展临终关怀研究与实践的地区是（）A天津B上海C北京D南京14一病人病情危重，但病人及家属执意要求出院，护士应（）A本着救死扶伤的原则强制留住病人继续治疗B按病人及家属意愿同意病人出院C让病人或其法定监护人在自动出院一栏上签字，并做好护理记录后让病人出院D报告司法部门15某护士由于经验不足，误将一病人的青霉素试敏阳性结果判断为阴性，造成病人过敏性休克应属于（）A医疗意外B责任事故C医疗差错D技术事故16护士在执行医嘱时，对医嘱内容有怀疑时，正确的做法是（）A拒绝执行B自行改为正确后再执行C向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行D按医嘱执行17病因预防又称（）A一级预防B二级预防C三级预防D四级预防18护士对病人进行入院介绍、术前教育等，主要是为了满足病人（）A生理的需要B安全的需要C爱与归属的需要D自我实现的需要19指导糖尿病病人自行注射胰岛素时，最好的健康教育方法是（）A专题讲座法B团体讨论法C角色扮演法D示范法20关于护理理念的叙述，正确的是（）A浪漫主义阶段的护理理念强调工作任务的完成B实用主义阶段的护理理念强调护士自己不应有独立行为C人本主义阶段的护理理念注重服务效率D护理理念指引了护士的思维方式及行为模式二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21医疗事故的处理程序包括（）A医疗事故报告B向家属交待情况C医疗事故的查处D保管原始资料E医疗事故鉴定22下列关于需要的描述，正确的是（）A需要是由未满足的要求引起的内部紧张状态B需要是人对某种目标的渴求或欲望C需要是个体行为的动力性源泉D需要能够维持生命的延续E需要能够提高物质和精神生活水平23以需要及问题为中心的护理理论的代表人物有（）A纽曼B南丁格尔C安博戴拉D韩德森E奥瑞姆24在护理评估过程中，病人资料的分类方法有（）A按资料的来源分类B按系统论进行分类C按马斯洛的需要层次分类D按人类反应型态分类E按戈登的11种功能性健康型态分类25临终关怀的基本原则有（）A照护为主原则B全方位照护原则C人道主义原则D积极治疗原则E保密原则三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26个案护理27WHO的健康概念28护理评估29失落30压力源四、简答题（本大题共7小题，每小题5分，共35分）31简述马斯洛人类基本需要理论中各需要层次之间的关系。32简述引起文化休克的原因。33简述佛洛伊德的性心理发展理论在护理工作中的作用。34简述帮助病人预防压力的方法。35简述罗依适应模式对护理学四个基本概念的阐述。36简述书写护理诊断的注意事项。37简述护理立法的意义。五、论述题（10分）38试述护士在健康教育中的作用。六、案例分析题（10分）39新入院病人张某，35岁。职业：律师。诊断：心肌炎。由于职业习惯以及对医院环境的不熟悉，张某入院后对周围的一切都持怀疑态度，不愿配合护士工作。请问：这一案例中的护患关系处于什么阶段？如果你是负责护士，要与其建立良好的护患关系，此阶段的主要任务和方法是什么？第 4 页