数学二年级教师工作计划_1.docx

数学二年级教师工作计划数学二班级老师工作方案1 一、本册教材内容 1、熟识乘法； 2、乘法口诀； 3、熟识图形； 4、熟识除法； 5、口诀求商； 6、厘米和米； 7、位置与方向； 8、乘法口诀与口诀求商； 9、时、分、秒； 10、观看物体； 11、统计与可能性； 12、期末复习。 二、教学目标 1、经受求几个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。 2、使同学理解16乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。 3、使同学知道图形的边，初步熟识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。 4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 5、用16的乘法口诀求商。同学列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作查找得数，而是用口算求商6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。 7、创设同学生疏的、感爱好的、现实的空间情境，引导同学利用已有的生活阅历或常识，充分地观看、操作、推断、沟通，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的学问。 8、79的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。 9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。 10、感受“秒”，熟识秒与分的关系10、使同学把握初步的观看物体的方法，培育初步的观看力气。 11、整理大事里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。 三、教学重、难点。 1、重点：乘除法的计算及解决问题。 2、难点： （1）熟识并使用常用的单位厘米、米。 （2）东、南、西、北等方向的熟识。 （3）从前面、后面、左面、右面观看物体。 （4）时、分、秒的熟识。 四、具体教学措施 1、学期一开头就严格要求，加强同学力气和学习习惯的培育，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。 2、利用直观教具进行演示，关怀同学理解分析，从而轻松把握所学学问。 3、加强补差工作，让每个同学都不落人后。 4、与现实生活紧密结合，让同学感觉学习不再枯燥无味。 5、让同学在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动具体的.活动中学习数学。如：组织同学进行“数一数”的活动，关怀同学体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。 6、引导同学独立思考与合作沟通，关怀同学积累参加数学活动的阅历。在具体的数学活动中，鼓舞同学独立思考、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 7、制造性地使用教材。在教学中，依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程；依据本班同学的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和同学的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 8、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 数学二班级老师工作方案2 一、教材分析 本册包括以下内容： 1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、熟识方向、测定方向 4、熟识万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、角的初步熟识 8、数据的收集和整理、了解你的好伴侣 9、期末复习。 二、班级状况分析 本班大部分同学的学习习惯较好，上课认真听讲、乐观动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松快乐的事情。也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键。 对于上学期的学问把握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的力气、动手操作的力气是一个重要的时刻。 三、教学目标 （一）学问与技能方面 1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义；探究并把握有余数除法的求商方法，知道余数确定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简洁的实际问题。 2、通过对钟面的观看，熟识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。 3、通过学具操作，熟识1000以内的数，知道千以内的数位挨次，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率；会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能依据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。 4、通过自主探究，把握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数（和超过100）以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。 5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简洁实际问题。 6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简洁实际问题。 7、在现实情境中，初步把握分析数量关系的方法，能运用乘法和加（减）法正确解答一些两步计算的实际问题。 8、联系生活阅历，在观看和操作活动中熟识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简洁换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。 9、联系对东、南、西、北的已有熟识，进一步熟识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简洁平面图上物体之间的位置关系；能看懂简洁的路线图，并能依据要求描述简洁的"行走路线。 10、联系一些典型物体的面，初步熟识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角。 11、会对同一组数据依据不同的标准分类。知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和猜想。 （二）、情感与态度方面。 1、进一步感受数学与生活的亲热联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能乐观参与数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。 2、初步具有认真思考的习惯，在老师、同学的鼓舞关怀下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信念。 四、教学重点、难点 重点： 1、理解有余数除法的含义，把握有余数除法的基本求商方法。 2、把握三位数减三位数的计算及验算方法，进展估算的策略。 3、让同学在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象 难点： 1、理解和把握有余数除法的试商方法。 2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培育同学的估算意识。 3、比较角的大小 五、教学措施 1、制造性地使用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用。 2、用同学喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度。 3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过查找其中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 4、敬重同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习，培育同学解决问题的力气。 5、在具体教学时，要留意教学的开放性，引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。充分利用思考题，培育同学灵敏运用学问的力气，激发同学动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的同学在开发智力上有促进作用。 六、课时支配 1、余数的除法-5课时 2、时、分、秒-8课时 3、熟识方向-2课时 、测定方向-1课时 4、熟识万以内的数-7课时 5、分米和毫米-3课时 6、两、三位数的加法和减法-12课时 7、角的初步熟识-2课时 8、数据的收集和整理（一）-11课时 、了解你的好伴侣-1课时 9、期末复习-10时 数学二班级老师工作方案3 一、指导思想： 1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学生疏的具体情景，以关怀同学理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。 二、班级同学状况分析 2.3班同学共40人，每位同学都很天真活泼，他们在学习上是布满无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和制造力，学好数学。对数学的学习需要有确定的生活基础和生活阅历的，因此在教学时留意培育他们对生活的亲热接触，培育其联系生活，解决问题的力气。 同学对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使同学逐步养成良好的学习习惯。 三、教材分析 教学内容： 一）、乘法的初步熟识； 二）、表内乘法（一）； 三）、角的初步熟识； 四）、表内乘法（二）； 五）、除法的初步熟识； 六）、方向与位置； 七）、表内除法； 八）、统计与可能性； 九）、混合运算； 十）、总复习。 (二)教学重点 1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲热联系。 2.同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理力气，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.同学通过大量的“分一分”活动，经受从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲热联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 (三)教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 三、教学目标 1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的.名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。 3、在熟识角、辨别方向、从不同方向观看物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲热联系，体验数学的作用。 四、教学措施 1、要敬重同学，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 2、要留意培育同学的数学概括力气和规律思维力气。要重视同学猎取学问的思维过程。 3、要留意培育同学的计算力气和解答应用题的力气，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 4、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 5、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使同学学得快乐，学得轻松，觉得扎实。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践力气。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思考问题。 7、要渗透德育，留意培育同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 五、教学进度 一、乘法的初步熟识5课时 二、表内乘法（一）5课时 三、角的初步熟识4课时 四、表内乘法（二）10课时 五、除法的初步熟识9课时 六、方向与位置4课时 七、表内除法10课时 八、统计与可能性3课时 九、混合运算4课时 数学二班级老师工作方案4 一、同学状况分析： 二(1)有同学xx人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： (一)长度单位本单元是在同学已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的。重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让同学熟识线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程。使同学体会统一长度单位的必要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟识线段、学习量、画线段的方法。 (二)100以内的加法和减法本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使同学理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，留意培育同学良好的书写习惯。难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理。关键是让同学从生疏的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解。 (三)角的初步熟识本单元是在同学初步熟识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使同学初步熟识角和直角，知道角的各部分名称。难点是让同学用三角板推断直角和画直角。关键是在让同学通过多种活动熟识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟识。 (四)表内乘法表内乘法是同学学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让同学体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。接受多种形式的练习，使同学熟记26的乘法口诀。 (五)观看物体本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础。重点是指导同学观看物体、建立空间观念。难点是在同学“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是依据学问引入概念教适应应用的挨次逐步开放教学，体现学问的形成过程。 (六)表内乘法本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上连续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。难点是使同学熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。接受多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 (七)统计本单元是在一班级学习简洁的统计图表的基础上，让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步熟识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际灵敏选取素材进行教学。留意调动同学的乐观性，培育同学的实践力气，合作创新精神。 (八)数学广角本单元包括排列组合和简洁规律推理。排列组合是学习概率统计学问的基础。重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法。难点是培育同学有挨次地、全面地是靠问题的意识。关键是让同学在操作活动中学习。 数学二班级老师工作方案5 一、工作思路 本学期我们二班级数学备课组将结合学校工作的实际要求，以备课组为阵地，深化学习和争论，加强实践，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，尽可能地为同学的主动学习制造环境，力图转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，从而关怀老师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，努力提高我备课组老师教学的整体水平。本学期教研主题立足课堂，提高教学质量。 二、工作重点 (一)工作目标 1、进一步提高数学老师的理论水平和专业素养。 2、立足课堂，切实提高教学质量。 3、提高老师的教研水平，确保完成学校提出的各项任务。 4、乐观撰写教学论文并参加各级的评比。 (二)主要措施 1、以学习为窗口，提高自身素养。 (1)本学期，组内老师要连续加强教育教学理论的学习，认真研读各类专业书籍，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在解决问题的过程中提高对教材的把握力气。 (2)乐观参加上级教学争论部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。 2、以课堂教学为阵地，切实提高教学质量。 (1)重视二度备课：备课要在“细”字上下功夫，必需吃透教材、吃透教学参考书和配套作业本，全面领悟教材的内涵，精确把握教学目标，细心设计合理的教学策略与方法。备课切忌单一的“拿来主义”，确定要有自己的思想和观点，要结合本班同学的实际状况，进行修改。 (2)要加强对“常态课”的争论，思考如何有效提高课堂教学效益。每个老师随时做好推门听课预备，切实做好“教学工作六认真”。针对低班级同学的特点，要聚焦课堂教学效率，加强教学方法争论，细心设计练习，认真实施每一堂课教学任务。 (3)作业要细心选择，细心批改，准时反馈。同学的课业负担要合理，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，要求老师把作业先亲自做一遍，对每次作业中存在问题准时整理。 (4)关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要布满爱心，急躁细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信念，教育他们改进方法，促使他们进步。 (5)加强同学良好学习习惯的培育。特别要重视上课专心听讲、擅长表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，实行切实的措施反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。 (6)加强数学质量监控，每个单元检测及月调研要准时进行质量分析，并在教学中准时改进。 (三)以教研活动为契机，提高老师的教研力气 本学期对公开课提出一些新的要求：首先要有确定的主题，围绕本课的教学主题进行教学设计、开展课堂学习;其次老师在开公开课之前，利用周四集体备课活动的.时间，让组内老师先共同参与教学设计活动，要求每位老师畅所欲言，把自己的观点毫无保留的表达出来，再参与到听课和评课活动中去，让教研活动系列化，每位老师经受了一个完整的过程，这样对全部的老师都会有很大的关怀。 (四)以数学竞赛为动力，提高同学的计算力气 正确、娴熟的计算能为同学的后续学习打下扎实的基础。本学期每月都将组织一次口算竞赛，以提高同学的计算力气和速度。 数学二班级老师工作方案6 一、学情分析： 二班级同学一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使同学理解除法的含义。 万以内数的熟识转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消逝了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据具体状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以同同学动活泼的课外活动内容为素材，呈现同学在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在具体的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的.力气，发觉和欣赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目标要求： 1、结合现实生活中的具体情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学认真观看、独立思考等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力气。 2、让同学在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使同学初步熟识乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义 解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、疼惜大自然的教育。培育同学认真观看、独立思考等良好学习习惯。 3、使同学会辨认直角、锐角、钝角;使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法。 4、让同学亲身经受用79的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法;使同学学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简洁的实际问题;在解决问题的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让同学感受大数的意义，熟识近似数，并能结合实际进行估量;会口算整百、整千数加、减法;让同学进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信念，逐步进展同学的数感。 6、在具体的生活情景中，使同学感受并熟识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使同学知道用称称物体的方法，能够进行简洁的计算;在建立质量观念的基础上，培育同学估量物体质量的意识。 7、使同学能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使同学能够结合具体情境，进行加减法估算，培育估算意识;培育同学依据具体状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 8、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据;使同学初步熟识条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析;通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培育同学的合作意识和创新精神。 9、使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律;培育同学的观看、操作及归纳推理的力气;培育同学发觉和欣赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问。 四、教学措施： 1、认真学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、认真争论、制造性的使用试验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。 (1)对学有余力的同学，进行奥数辅导，使它们的力气得到进一步提高。 (2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进行测试，准时反馈总结。 数学二班级老师工作方案7 这学期，我决心通过不断加强学习和实践，提高自己的素养，为我们学校的教学工作贡献自己的力气。以下是我的数学教学方案： 一、指导思想： 这一时期的数学教学照旧以新课程标准的精神为指导，留意具有创新和开放精神的主动学习，同时努力培育同学严谨牢靠的良好习惯，以满足二班级同学应当把握的学问、技能以及情感和态度价值观的要求。 二、同学状况分析： 这个班级有31名同学，其中30%左右有确定的辅导力气，其余同学依靠课堂教学学习数学。上次考试通过率100%，优生率81%。总的来说，同学对100以内的加减运算和表内乘法的计算基本满足教学要求，但少数同学的计算速度和精度还有待提高。在数学学问的应用中，同学对解决实际问题感爱好，但有些同学不够细心和灵敏。在数学学习习惯上，听力习惯和作业习惯有所进步，但同学在学习审题方面需要培育和训练。 三、目前的教学内容： 以河北教育出版社学校数学其次册为教材。 四、教学要求： 1.知道长度单位：厘米、分米、米。学会用自己学过的单位去衡量活体，解决生活中的实际问题 2.了解除法的含义，除法公式中各部分的名称，乘除的关系；能够娴熟运用乘法公式求商。 3.知道计数单位“100”和“1000”，知道相邻两个计数单位之间的小数关系；把握一万以内的数字挨次，能读写一万以内的数字；知道一万以内数字的构成，会比较一万以内数字的大小，能用符号和文字描述一万以内数字的大小；理解并知道一万以内的或许数字。 4.了解克和千克的质量单位，初步建立1g和1kg的质量概念，知道1kg=1000g。 初步了解数学问题的含义，体验从生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，将所学的数学学问用于解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲热关系。知道了圆括号的作用，解题就会用到圆括号。 5.会识别锐角和钝角；最初对平移和旋转的感知会在正方形纸上水平或垂直地平移一个简洁的图形。 6.100以内可以加减两位数，加减百千，加减百几十，依据实际状况估算。 7.通过实践活动体验数学与日常生活的亲热关系。 8.会探究给定图形或数字排列中的简洁规律；有发觉和欣赏数学美的意识，有运用数学制造美的意识；观看分析推理力气初步形成。 9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好和信念。 10.养成认真工作，书写工整的.好习惯。 五、教学重点： 1、有余数的除法 2、熟识一千以内的数及三位数加减三位数。 3、用数学解决问题。 六、教学难点： 培育生学会独立审题的力气;学会解决各种应用题。 七、培优补差措施： 1、认真备好课，夯实基础学问，确保每一个同学扎实把握新知，巩固旧知。对学习有困难的同学，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热忱。 2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时进展优生的思维，培育优生的力气，从而也带动中差生的进展。培优主要体现在： (1)在每堂课的新知教学后，支配适量进展练习题。 (2)在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给同学“摘桃”的机会。 (3)利用每周的思维训练时间，激发同学的数学学习热忱，组织快乐的思维训练。 八、减负提质措施： 1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂教学质量。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、进展性作业。 3、对同学的要求要合理，充分确定每一个同学的优点，不用一个刻度要求每一个同学，作业布置分层进行，避开部分同学过重的作业负担和心理负担。 九、教学进度支配： 周次内容课时 1厘米、分米、米 23有余数的除法 4熟识1000以内的数 5千克和克 6-7四边形的熟识 8-9期中复习 10-11三位数加减三位数 1113时、分、秒 14探究乐园 1518复习 数学二班级老师工作方案8 始终我都是一个比较反对死板的人，不管做什么事我都不宠爱蛮干，尤其是我教课的时候，从来不逼同学向我的权威屈服。若是我说的对，他们自然能理解，若是我说的没有道理，他们假如认同那就是糊涂。所以每当我跟同学有了沟通不畅，或者他们理解困难的时候，我就反思然后换一个更好的表达方式。正由于我始终都这么做，上学期他们才能明显进步，以后我要发扬这个教法，并将其列入方案。 1、教学原则 育人为先授业其次，不能让同学成为天才，也要让他们做一个欢快的人，虽然我的同学都有了很好的成果，可是我并不在乎他们会考出多高的分数。我最在意的是他们是否有才智，拥有一份好的"初衷，不至于在以后的人生里后悔，这就是我所追求的效果。至于我的教学考核或者工作评级那都是次要的，宁可丢了饭碗也不能害同学一生苦痛。 2、同学状况 经过过去的一段接触，已经对他们的性格和特点了解的差不多了，虽然让他们好好听话有点难，但工作也并没有太大的难度。只要孩子们聪慧，我就又把我把他们给教好，况且他么就是调皮而已，根本不存在什么简洁的想法。所以我就得顺势做工作，不能伤了他们的心灵，要用更超群的教法引导他们。 3、具体工作 熟识各种数学内涵，把课本上的浅显内容全都给普及下去，让他们把握计算的基础条件。接下来再教他们公式和定理，使同学都做好进一步学习的预备，然后勾起他们学习的惊奇，从而顺水推舟将应用方法传授给他们。另外在管理上我会培育他们的认知，给他们叙述清楚各种选项所带来的后果，种种状况作出说明，使他们拥有推断力和选择力气，帮他们辨别是非对错赛过过度管理。 数学二班级老师工作方案9 一、同学基本状况分析 二班级同学在一班级这一年的学习过程中慢慢养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，乐观思考，乐观发言，作业基本能够认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握.个别同学还没达到计算正确、快速,书写不是很规范，回答问题声音不是很响亮，有不明白的问题不情愿问，今后要加强个别辅导. 二、教学要求 通过同学动手操作，利用同学宠爱且自己能够看懂的连环画故事的形式呈现出来，引导同学熟识长度单位米和厘米，知道1米、1厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活实际动身，同学初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联系。同学在学习了2-5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观看、联想、推理在探究与沟通中编出6-9的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，同学正确把握两步式题的运算挨次，并能娴熟计算两步式题。在解决实际问题中，同学初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个部分名称，体会乘除法运算与实际生活的联系。同学在理解的基础上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中，体会编制口诀的必要性。引导同学从不同角度观看物体，培育同学初步的空间观念。培育同学观看力气和分析综合力气。引导同学运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培育同学全面看问题的意识。同学通过观看实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观熟识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。通过创生情境，同学明确统计的必要性，体会统计在生活中的实际作用，激发学习爱好和求知欲，乐观主动参与教学活动中来。