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精选文化建设方案范文汇编七篇文化建设方案 篇1 一、指导思想： 班级文化是班级师生共同制造的精神财宝，是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体分散力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动同学的学习与实践的爱好，更重要的是能启迪同学思想，陶冶同学情操，弘扬同学道德，培育同学的仆人翁精神,塑造乐观向上的班级精神，促进同学健康成长。 结合我校五年规划内容中构建“大德育校内文化氛围”的核心内容，以及校班级德育方案、少先队方案，围绕班级同学年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立同学在班级文化建设的主体地位，让每位同学参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立乐观进取的班风。制造有利于每个同学共性进展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好同学干部队伍建设，建立班级规章制度。 4、利用教室宣扬栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级深厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到同学的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，细心布置，使其既温馨舒适，又催人进龋同时，鼓舞，激发同学自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让同学充分表现自己的美感，表现自己的制造共性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。 （1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。 卫生角：干净，洁净的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生供应良好的学习环境，因此保持教室洁净尤为重要。在教室后面开拓一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到洁净，有序；同时由同学收集生活中的健康学校问，贴于墙上，并定期依据季节更换，使每位同学都能够准时了解到健康学问，更好地关注自己的身体健康。 争章角：在宣扬栏右侧设争章角，每月评比一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评眩 图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富同学的学问，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出23本有价值的课外读物，归类摆放，从而便利同学借阅图书，更好地扩充他们的学问量。 （2）布置班级宣扬栏。每月依据学校主题，认真制作主题鲜亮的手抄报，电脑报等，细心布置班级宣扬栏。 （3）教室南墙开拓出一块班级特色文化园，在这个园地里，同学可以发挥制造，呈现共性，将自己最得意的作品呈现出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培育同学的制造力气，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更虚心的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了同学更好地创建班集体的热忱。 （4）室外环境布置。结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就幻想”，要求每位同学写下自己的学习方案，奋斗目标，将来理想，用自己的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能依据自己的方案，拿出好的表现，同时定期进行学习状况小结，合理调整自己的档案袋，起到督促作用。 （5）创设“动脑筋”角，由同学将学习中遇到的难题，智力题张贴在上面，全班一起动脑解决，让同学在学习书本学问之余，也能接触一些难题，开发思维，培育同学钻研精神。 2.班级精神文化建设。 为进一步增加同学学习动力，提高学习力气，本班开展了“拼搏向上，成就幻想”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约，自主管理，建立嘉奖机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热忱，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成乐观向上的良好学风，团结全都，为同一个理想努力奋斗. （1）制订班级公约 班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级同学活动的行动指南。班级公约应当“自下而上”由同学争辩产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。因此，在制订班级公约时，要激励每一位同学参与，广泛听取每一位同学的看法和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得同学的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以乐观的态度去执行，从而促使同学进行自主管理。 (2)让同学自主管理 让同学在班集体中充当仆人角色，树立仆人翁的意识，关怀疼惜集体的荣誉，并在同学中实行自主管理制度：同学的文明礼仪，同学自主督促；班级图书角，同学自己管理；班级卫生角，同学自己整理；班级宣扬栏，同学自主布置；班级纪律、卫生，同学自己评比；设置好人好事记录本，让同学把自己为班级做的好事登记上，由班干部定期评比；同时成立自学小组，每小组由45个程度相当的同学组成，共同争辩一些难题，相互关怀，沟通学习心得，老师进行确定的指导。并在班中实行作业评分制，由学习委员和班进步行监督，每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次总结，选出记载最多的前十名同学，进行确定的嘉奖，并对不足提出建议。 （3）建立和健全激励机制 在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，关怀部分同学订正不良习气。例如，有的同学做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至躲避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行惩处，但往往效果不佳。因此，我们接受另一种方式来处理，实行一些灵敏的激励措施嘉奖那些负责任者，可以是小组嘉奖，宿舍嘉奖，或个人嘉奖。可以预备一些小奖品，物质嘉奖，也可以口头表达，精神嘉奖，也可嘉奖同学宠爱的活动。这样做就达到了既嘉奖先进又带动后进的双重教育效果。 （4）开展各类班级活动，打造班级精神。 晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故事大王”，从而激发同学学习的乐观性，同时增加同学的参与意识。 主题班会。开展主题班会可以充分发挥同学的主动性和乐观性，让每一个同学通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。主题班会的形式可以是争辩、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，内容以培育良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要留意联系本班同学的实际状况，尽可能挖掘身边的教育资源， 社会实践活动。可以面对社会、面对他人、面对家庭，查找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培育同学的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。如“红领巾文明督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自己的小天地”等。 附： 班风：勿傲勿暴勿躁宜和宜静宜庄 班级口号：拼搏向上，成就幻想 班级公约： 1.班级成员人人公正，人人享有班级权利和履行班级义务。 2.上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，乐观回答老师的提问。 3认真预习和复习，按时独立完成作业，字迹端正，质量高，不拖拉，不抄袭。 4学会交往，敬重师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。 5恳切守信，不撒谎，不骗人，做错事敢于承认错误。 6用餐文明，不讲话，不打闹，不铺张饭菜，饭毕清理桌面。 7在班级养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，保持教室洁净。 8.保证学习环境平安静静,制造良好的学习氛围，不在教室内从事体育活动，课间不追逐打闹。 9同学之间团结互助，正常交往，以诚相待，不叫污辱性外号，不欺侮同学，发生冲突时首先做自我批判。 10乐观参加学校和班级组织的文体活动、劳动和实践活动. 文化建设方案 篇2 一、指导思想： 班级文化是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体分散力和良好班风的载体。通过班级文化建设，为队员营造勤奋学习、欢快生活、全面进展的良好环境，不断增加同学的人文精神，启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 创建和谐校内 呈现班级风采 三、总体目标： 提炼班级文化精神，营造人文关怀、乐观进取的文化氛围，培育同学良好的品德行为和文明习惯，让班级成为每一个同学温馨的家。 四、主要依据： 让教室成为一个散发书香的天地；让教室成为回归生活的家园；让教室成为一个公正对话的环境；让教室成为一个挑战自我的场所；让教室成为一个呈现才华的舞台；让班级成为一个有精神的集体；让班级成为一个师生共同耕耘的园地；让班级成为一个分散力气的支柱。 五、具体内容：（简称“1121”） （一）“1”围绕一种精神（班训）： 用简明扼要、含义深远的核心精神分散班级全部同学，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赐予班级一种无尽的傲慢和长足的干劲！如：“紧靠团结、力争上游、 倔强直立、不折不挠”！ （二）“1”建立一种制度： 为了使同学具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守则。 （三）“2”开展两种活动： 班级静态文化氛围布置活动 1、设计好中队别名和班徽，组织同学学习班名、班徽的深刻内涵，理解班级精神； 2、布置如学习园地、班级风采、卫生角、图书角等学校统一的和具有班级特色的文化园地； 3、用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作支配表等内容； 4、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴同学的书法、美术作品或爱好小组作品。 班级动态文化教育活动 1、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动； 2、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用； 3、有班级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕班级精神而开展的中队主题会； 4、同学乐观参加体育、艺术等课外爱好小组等集体活动，活跃班级氛围，增加班级分散力，促使同学全面进展。 （四）“1”形成一个档案： 积累 “班级成长档案”， 记录同学及班集体成长的脚印。内容可以包括：班级公约及同学签名；大型集体活动的记录及照片；主题队会的方案设计；个别同学在某一个班级活动后的体会；同学的读书心得体会；典型的好人好事案例；优秀的祝岁册；班级轶事等等，最终加以整理美化，每学年形成一份班级成长记录档案。 五、时间支配： 起始阶段： 第一阶段：各班酝酿班级别名（如映雪班）、班徽、班训。（学校统一制作） 其次阶段：各班学习理解班名、班徽、班训的内涵，据此制定班级公约，并将公约布置上墙。 第三阶段：各班围绕班级精神的进行主题队会方案设计，开展主题队会观摩课，进行班级各项静态文化氛围布置。 进展阶段：围绕班级精神和学校办学理念不断深化和提高班级文化内涵。 文化建设方案 篇3 xx是一全部xxx年办学历史的老牌学校，学校校内文化根基雄厚，具有很强的办学优势。学校将连续秉承“以人为本、留意进展、关爱生命”的办学理念，坚持“做优学校、做强高中、形成特色、创建品牌”的办学目标，以“人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动”为行动指南，不断创新管理机制，留意创新，走内涵式进展道路。为了进一步推动同学、老师和学校三位一体的和谐进展，全面推动素养教育，全面提高教育质量，特制定xx校内文化建设实施方案。 一、指导思想 我校的校内文化建设要以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素养教育、培育同学创新力气和社会实践力气为具体目标，坚持校内文化建设与基础教育课程改革相结合、与学校德育工作相结合、与培育同学良好的行为习惯相结合，突出“以人为本、留意进展、关爱生命”的办学理念，强化“三风”建设，为同学的进展、老师的进展和学校的进展制造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分呈现学校共性魅力和办学特色的校内文化。 二、组织领导 1、成立“xx校内文化建设”工作领导小组 组长：xxxxx 第一副组长：xxx 副组长：xxxx 成员：各处室主任 2、领导小组下设办公室 主任：xxxx 副主任：xxxxx 三、学校文化建设的总体目标 遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，使我校形成“文明、勤奋、求实、创新”的优良校风;形成“爱生、协作、精业、善导”的教风;形成“尊师、求真、勤学、多思”的良好学风。具体体现： 1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化; 3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形; 4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现老师队伍专业化; 5、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校内环境园林化; 6、以课程改革为突破口，实现教育质量优质化。 四、校内文化建设内容 依据我校文化建设的构思，学校物质文化建设分为：物质文化建设、精神文化建设及制度文化建设三个大方面： (一)校内物质文化建设 物质文化建设主要有：物质环境文化建设、教学区文化建设、活动区文化建设三个方面： 1、教学区文化建设 目标任务： 、班级文化建设： 充分利用每一个教室后黑板，将自行设计的班规、班约、班训张贴其中;各班还可依据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对同学进行宣扬教育。班内还布置了“学习园地”、“星级评比制/学分制评比”、“公告栏”、“卫生角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，达到共性与共性的和谐统一。 、教学楼外部、楼道文化建设： 充分利用每一根柱子，每一块墙壁，进行文化布置，主要内容为名人名句，班级共性化对联等。让每一个同学都能从中得到激励。 、校训文化： 对每栋楼进行科学命名，分别为：齐贤楼、厚德楼、日新楼及静远楼。并在靠近操场的外墙上用金色大字进行相应的诠释，让全体同学时刻以此为鉴。 、各功能室文化建设： 标志清晰美观。多媒体室、微机室、仪器室、舞蹈训练室、图书室等，接受标志，雅致、美观结合各功能室特点，布置好主题鲜亮的大字、相关励志名言;规划好制度、名人图片;细心管理，充分发挥各功能室的作用。 规划实施： 20xx年，对以上任务逐步进行全面建设 20xx年-20xx年，依据学校进展实际状况，对学校教学区各项文化设施进行修补和完善。 2、物质环境文化建设 1)绿化、美化工作 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、舒适雅致、自然漂亮的校内。 工作任务： 做好绿化、美化环境工作。校内绿化、美化，以有用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校内成为工作、学习、休憩的理想场所。 加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 规划实施： 每年依据学校实际状况，通过3月植树节活动的开展，对学校的绿化、美化进行修补和完善。 2)工作学习环境 目标：为师生员工创设一个洁净舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、快乐学习、健康成长的工作学习环境。 工作任务： 对教室、办公室、功能教室内部设施进行全面的检修或升级。 规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，依据“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清爽，保持各公共场所洁净，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、欢快、健康、幸福”的工作学习生活氛围。 开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评比活动。 定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 规划实施： 20xx年，对现有老师办公室、功能教室等进行检修和完善 20xx年，学校新综合大楼落成后，学校将对新的综合大楼进行总体规划，分成：老师办公区、图书阅览区、多媒体教学区及舞蹈训练区等 20xx年，逐步对这些区域进行规范管理和完善。 3)人文景观建设 目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。 工作任务： 适当设置人文景观。 在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素养教育实施、课程改革目标、人文精神培育、终身进展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。 规划实施： 逐年修缮、增设宣扬橱窗、黑板报、布告栏等。 3、活动区文化建设 目标任务： 校内内教育牌、提示牌、提示牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校内大门金灿灿的校牌，进入大门看到一块明显的教育牌：人人是二中形象、个个是二中质量、让文明成为习惯、化责任成为行动。进入内校门左右是校宣扬栏，进入教室看到提示牌、教育牌。如：出入教室请勿拥挤，语言文明 礼貌待人等。走廊文化让墙壁说话，教室内悬挂名人名句每年更换一次。节约用水，讲究卫生等标语，挂平安教育专题牌，“上下楼梯、请靠右行”等。 宣扬栏：学校将在齐贤楼前面及西边墙上安装了相应的宣扬栏，内容主要是学校进展史、学校文化史、呈现学校规章制度、老师风采、德育教育成果、教研教改及学校各项活动剪影等。 升旗仪式：规范升国旗程序，搭建师生形象呈现平台，通过升国旗呈现师生形象，把我们优秀的老师呈现给同学，把名同学呈现出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用，激发爱国情怀，陶冶师生情操，强化师生的责任意识和荣誉感。 文化墙：(长50米)“让每一面墙说话”是我们对校内文化墙的构思源点。我们对同学进入学校的主干道墙壁进行文化着装。在内容上，我们将中国近代名人的名诗、名词或名言等在文化墙上进行呈现。形式上力求在同学必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。 规划实施： 20xx年，对现有现有活动区设施不断进行检修和完善 20xx年，学校预备建设塑胶运动场，并对塑胶运动场进行科学规划，形成：田径场、篮球场、乒乓球场及单双杠场区等 20xx年，学校依据实际状况对原有设施进行相应的完善和增补。 (二)校内精神文化建设 目标任务： 围绕“以人为本、留意进展、关爱生命”办学育人理念，坚持“让每一位老师身心愉悦地工作，让每个孩子健康欢快成长，让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念，强化“团结、守纪、勤奋、向上”的校训教育，形成“文明、勤奋、求实、创新”的良好校风。要求老师树立“爱生、协作、精业、善导”的教风，形成“尊师、求真、勤学、多思”学风，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以素养教育为中心，以教育科研为先导，走科研兴校之路，把学校办成特色鲜亮的学校。 1、开展各项活动课程 学校开展各项活动课程，利用每周一至周五下午课外活动时间开展一些乐观有效的的活动课程，内容有：体育、美术、器乐、舞蹈及社会实践等，促使每一个同学都能找到自己的爱好点，让同学体会其中的欢快，培育同学的爱好和特长。 2、同学文化 依据中同学日常行为规范规范同学的各种行为;成立同学会、“兰花草文学社等同学社团;成立校内广播站、校报、校刊等同学活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种爱好小组，活动开展正常化;形成学校具有特色的同学文化气息。 3、开展读书活动 为了深厚学习氛围，形成良好的班风、级风和校风，我校结合学校特点，乐观创新，大胆尝试，领先在xx市学校中推出“三个提前”读书活动。通过活动的开展让全校同学做到“来校入室、入室即读”，在全校得到良好的反响。 在我校综合大楼成立之后，我校将乐观制造条件开放学校图书室和阅览室，通过学校图书室和阅览室的开放来丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能。 4、开展校内系列文化活动 乐观挖掘我校悠久的文化传统，通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话，成人宣誓仪式，开学典礼、期中期末表彰等方式，让同学体会成功，查找自信。 5、抓住各类节日教育的有利契机，乐观开展各项主题教育活动 在“三八妇女节”、“五一劳动节”“五四青年节”等，以弘扬和培育传统美德感恩教育为核心;在“老师节”、“九一八”、“十一国庆节”等，以弘扬尊师、爱校、爱国教育为核心。以各种实践体验性活动为载体，结合生命教育、平安法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育渗透到校内、家庭和社会生活之中，形成全方位的“大德育”。各班认真上好班会课，做到每周有主题，有内容，一课一得; 6、抓好同学日常行为规范教育和法制教育 制定规章制度，建立健全同学行为评价和反馈体系，不断促进同学行为的养成;开展评比先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励同学健康进展;留意法制教育，开展法律学问讲座，增加同学法律意识、法制观念;开展同学值周活动，建立同学行为监督小组，增加同学自我教育、自我管理、自我服务、自我约束力气，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。 7、乐观开展各项红色文化教育活动 大力弘扬苏区精神，乐观开展好红色文化、优秀传统文化进校内，进一步深化党的学问、廉政文化进校内活动。不断完善我校业余党校建设，乐观鼓舞并吸取更多优秀高中生加入到党组织中来。 规划实施： 每年依据学校和同学状况、同学进展阶段及各类节日对同学开展乐观向上、有益健康和进展的相关活动。 (三)校内制度文化建设。 目标任务： 校内制度文化作为校内文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不行少的保障机制，是校内文化建设的保障系统。建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校内各方面工作和活动的开展与落实。 规划实施： 依据形势的进展和学校的实际状况不断对原有制度进行完善和提高，并有针对性的制定有利于学校长远进展的各项规章制度。 xx其次中学 文化建设方案 篇4 一、指导思想 以赤科教局学校文化建设实施方案看法为指导，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，培育幼儿“做一个有教养的人”为目标。 以精神文化、物质文化、制度文化和行为文化建设为载体，体现“健康、欢快”的办学理念，着眼于校内文化氛围对师生的熏陶和感染，使幼儿园成为师生身心愉悦，情感陶冶的成长家园，时时处处感受幼儿园文化的魅力。形成能够充分呈现幼儿园共性魅力和办学特色的校内文化，为师生幸福成长制造优良的校内文化氛围。 二、总体目标 依据“整体规章，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足幼儿园实际，创建净化、绿化、美化、教育化的校内环境;创建求真务实、民主和谐的幼儿园管理机制;创建以人为本，促进幼儿全面进展和终身进展奠定良好素养基础的育人模式;营造团结、合作、有责任感的校内文化精神氛围。从而实现幼儿园文化内涵进展，推动体、智、德、美全面进展教育的目的。 三、主要工作和措施 (一)校内精神文化建设 1、建设乐观向上的“一训一风”“一特色”“ 两理念四目标”。 幼儿园总进展目标：科学的教育和保育，让幼儿过欢快有意义的童年，做一个有教养的人; 园训：追求健康、欢快成长。 园风：团结、合作、责任。 特色：抓幼儿常规教育。 保育理念：用心去做、用心去想、用心去爱。 教育理念：有爱心去教、有急躁去教、有责任心去教。 教育措施：玩耍为主。 幼儿园园树：竹子; 幼儿园的颜色：绿色、黄色、粉色。 2. 突出环境熏陶，打造幼儿园环境文化 (1)追求“桃李不言”的特点。不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时处处布满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校内文化在素养教育中的隐性教育功能。 (2)营造健康、漂亮的校内文化环境。让孩子抬头受教育、低头受感染，以“环境漂亮、文化深厚”为目标，开展校内环境建设。 (3)具体实施内容; 1、“一训一风”规范上墙,建立园丁风采。 2、设计园徽、园旗、园歌、幼儿园导示牌、班牌、楼层牌、办公室、功能室牌子、上岗牌等。(全部用竹子制作) 3、幼儿园不同位置种植不同竹子 4、以经典文化为主题，精选师生行规、学习、成长、励志等内容，制作以竹简为背景壁画，全面改造学校走廊文化。 5、凸显园本文化。 园本教材收集各类民间玩耍及改造玩法。竹子美术工艺做法。全园的装饰品为赤水特产竹工艺品和竹子制成的悬挂物。 (二)校内制度文化建设 1、完善幼儿园制度。进一步完善长期幼儿园各项制度，对师生学习、工作、生活、活动进行全方位的规范和约束。 2、建设班级文化。将班级名称、班风、学风、班级口号、班级特色、班级精神细心设计后统一安装在醒目位置，时时提示老师和幼儿规范自己的言行。 3、规范办公制度。老师办公室统一张贴师德要求、老师职责、教研组长职责、班主任职责和教工之家建设制度等。 4、突出以人为本，打造幼儿园制度文化。 一所幼儿园是否具有蓬勃的生命力，不在于办学规模、办学历史、幼儿园资产，而在于幼儿园是否有一种根植于全体老师脑海和心灵的精神文化。我们要不断地学习、借鉴、探究，并不断挖掘师生精神立，建立起幼儿园共性鲜亮的精神文化。真正的幼儿园制度文化就是从一种价值观的角度去思考学校制度文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。 (1)确立“老师第一”的理念，以老师的进展为本，力求到制定的制度能充分调动人的乐观性。 (2)做到“以人为本” 借助每年一次的教代会制度，充分征求宽阔师生的看法和建设，全面调动师生的仆人翁意识。 全面深化园务公开制度，全面接受群众监督。 全面推动师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与激励性。 5. 突出内涵提升，打造学校活动文化 突出对活动内涵的挖掘与提升，不为活动而活动，全面关注活动细节的谋划和精品意识的确定。无论何活动，都应努力在情感的熏陶、思想的引导、性格的培育、意志的磨练、心灵的感应、观念的认同、品德的定型、精神的升华上做文章，使每一项活动都有明确的价值追求，形成富有特色的校内文化活动意味。 全面做好明间玩耍玩法和利用及赤水竹子之乡竹文化给幼儿带来影响。 文化建设方案 篇5 一、指导思想 “环境造就人。”班级文化建设对同学的影响和熏陶是潜移默化的，对同学的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和同学的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过确定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着同学的行为。 班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进同学的身心的健康进展具有极其重要的作用。为此，本学期我校将进行班级文化建设，目的是想通过丰富多彩的教育活动，启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、主题 建温馨班级，炫团队风采 三、总体目标 让班级布满活力，布满人情味，布满昂扬向上、乐观进取的文化氛围，让班级成为每一个同学温馨的家。 四、班级文化建设要求 1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给同学”“让班级成为同学成长的乐园”。提倡赐予班级共性文化内涵，老师要从同学爱好爱好、家长素养、家庭氛围和老师的共性特长等因素动身，与同学一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体同学自觉、乐观地参与班级文化建设的活动中来。 2、有用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培育品学兼优、学有所长的同学群体。 五、班级文化建设具体措施 （一）班级布置 乐观营造深厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 1、班级呈现牌：班级全家福照片、我们的班主任我们的口号（班主任征集后学校统一制作）。 2、班级环境布置： 前有国旗班风，后有主题鲜亮、颜色丰富的黑板报，有荣誉台，在队角、布告栏等版块的基础上，各班依据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、班级图书角、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、学问海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的共性化布置和班级特色。 每个版块由班主任和同学共同构思、设计、布置，布置体现“有用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合学校生的特点。 （二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台洁净）和疼惜公物教育。 （三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束同学的言行。在认真学习中学校生守则、学校生日常行为规范的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比方法，制定班级行为达标评比方法等，增加班级成员之间的分散力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 （四）班级活动文化。活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵敏性等特点，更能吸引同学参与。班级活动要留意对同学的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，同学活动有较为明显的成果。鼓舞同学参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类竞赛等，同学的爱好、多样，有健康的审美情趣，乐观协作学校的阳光体育运动，打造阳光校内。乐观参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。 六、班级文化建设的进程支配 第一阶段(20xx年2月)：学校组织召开全校班主任例会，下发班级文化建设指导性看法。 其次阶段(20xx年3-6月)：在学习参观的基础上，各班级依据本班的实际制定班级文化建设方案，确定创建主题，并在班主任研讨会上进行沟通。 第三阶段（20xx年9-12月）：各班级依据本班的班级文化建设方案开展班级文化建设。 第四阶段（20xx年1月）：学校组织教育处、少先队、办公室和同学代表对各班级的创建状况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建阅历。 关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级布满活力，布满人情味，让班级成为每一个同学温和的家，这是本方案的初衷，也是我校班级特色文化建设的一个努力方向。当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的进展。 班级文化建设的创建主题（供参考） 自我管理特色：创建同学自主、自治特色班。 和谐家庭特色：创建和谐家庭特色班。开展每人为班级建设献一策、做好事活动。 卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。 常规管理特色：创建常规管理示范班 自主学习特色：创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。 文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为呈现活动 心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。 文学特色：创建文学特色班。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。 艺术特色：创建艺术特色班。开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长呈现。 科学爱好特色：创建科学爱好特色班。开展科技学问讲演活动和科技作品呈现活动。 IT特色：创建IT特色班。开展IT小课件制作活动 体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动 英语特色：创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙龙。 各班主任依据自已班级同学的实际状况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分呈现同学的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓舞和引导更多的同学共同参与班级文化的建设。 文化建设方案 篇6 平安文化是企业平安文化的灵魂，是企业全体员工对平安工作集体形成的一种共识，是实现平安长治久安的强有力的支撑。因此，实施平安文化工程，坚持“以平安塑文化、用文化保平安”的原则，突出加强观念文化、行为文化、制度文化和物态文化建设，真正用文化铸造平安盾牌，从而保证和推动企业平安生产稳定的进展，营造平安和谐进展的环境。 指导思想： 以责任促进平安，以平安促进荣誉，荣誉体现责任;以绩效为手段，以经济为杠杆，平安体现效益，引导员工树立崇高的理想和正确的世界观、人生观、价值观。 活动主线：“一观念五机制” 一观念：加强精神文明建设树立新时期平安文化观念 五机制：平安战略指导机制、平安目标考核机制、平安理念渗透机制、平安制度落实