新学期七年级历史教师教学计划.docx

新学期七年级历史教师教学计划 新学期七班级历史老师教学方案（精选3篇） 新学期七班级历史老师教学方案 篇1 本学期我将以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的综合分析力量，制定如下教学方案。 一教材分析： 本教材立足于全面提高同学的素养，体现时代精神和新的教育理念，新教科书既是老师的教本，更是同学学习的学本，注意激发同学学习历史的爱好，着重培育同学学习的创新精神和实践力量，注意减轻同学的学习负担，注意启发性，留意历史的多方位性、多层次的联系和学问的延长，并留意使同学学会学习历史的方法和学习技能，以提高同学的自身力量。 二同学状况分析: 初一同学刚从学校升入学校，历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。因此要培育同学的阅读爱好，让他感受到历史学习的乐趣。 三、详细思路 1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 2、强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，同学学得好，以确保考试取得圆满胜利。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、解题的力量及速度。 6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。 7、仔细组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，准时补救。 三、教学任务和要求 七班级历史教学，要求同学学习和把握基本的历史学问，即了解历史的基本线索，了解重要的历史大事，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。 历史教学，要指导同学初步学会按时间挨次观看历史进展和变化，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育同学的历史思维力量，增加同学自主学习的力量，注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的力量。 四教学措施; 1、 以转变同学的学习方式为核心，注意同学学习历史学问的过程和方法，使同学学会学习。 2、 鼓舞同学通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决问题的力量，养成探究学习的习惯。 3、 注意拓宽历史课程的情感教育功能，充分开发和利用课程教育资源。 4、 仔细贯彻课程标准的精神，在传统学问培育各种力量的同时，加强思想教育。 5、 采纳多种教学教学形式，充分调动同学的乐观性，大胆地进行改革，探究和制造，进行多媒体教学，激发同学的学习爱好。 6、 要考虑到同学的年龄特点和心理特征，从同学的认知水平动身，鼓舞同学乐观地参加历史教学活动。 7、 要留意多层次、多方位的联系，以开拓同学的视野，更好的来学习历史 8、 课堂教学要贴近课程标准的要求，采纳探究式、启发式和争论式等各种成分发挥同学主体作用的教学模式，要加大媒体帮助教学，特殊是网络教学的力度，努力提高课堂教学效益。 9、多角度观看把握同学的学习状况，做到心中有数，以准时进行辅导。 五改进措施 1、 对学习力量较强的同学，要在教高的水平层次上培育同学的思维品质，关心他们总结胜利的学习阅历，在评价中进一步提高同学的学习爱好，对学习上有困难的同学，应当有针对性的实行补救措施，还可以实际一些比较简单的活动使同学从中体验胜利的喜悦。 2、 教学时结合挂图和资料知道同学学习有关的学问，或结合现代教学手段让同学体会感受历史。 3、 结合历史教学内容，对同学进行思想品德教育 4、 结合有关内容介绍本地历史的名胜、旅游胜地，对同学进行喜爱家乡、立志建设家乡的教育。 5、 以小组为单位开展探究性实践活动，培育同学探究性求真的科学态度，坚忍不拔的意志品质和相互合的集体主义精神。 六、教学设想 1、历史教学要充分体现时代精神，面对现代化，面对世界，面对将来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。 2、连续深化课堂教改，在传授基础学问的过程中，加强对同学思想的教育和力量培育，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出同学的主体地位。树立全面进展，主动进展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对同学学习方法的指导和学习习惯的培育，鼓舞同学主动探求新学问，提高学习素养和学习效率，尝试历史活动课的教学。 3、开展历史其次课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培育同学学习历史的学习爱好，提高同学的表达力量，分析综合，比较、概括问题的力量。跟踪辅导，找学困生谈心，了节其学习差的缘由，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。 4利用远教和网络资源。 七、教学进度 初一历史华东版第一册总共有24课，第一单元：中华文明的起源 2周 其次单元：国家的产生和社会的变革 3周 第三单元：统一国家的建立 4周 第四单元：政权分立与民族融合 4周 复习 新学期七班级历史老师教学方案 篇2 【教学目标】 学问与技能 通过教学和阅读使同学把握祖冲之和圆周率;贾思勰和齐民要术;郦道元和水经注。了解王羲之和兰亭序、顾恺之和女史箴图洛神赋图、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实，提高同学综合归纳整理所学学问的力量。 过程与方法 通过对书法、绘画及石窟艺术详细内容和其中含义的介绍，初步培育同学的文学艺术的鉴赏力量，进展同学想象力和形象思维力量。通过同学填写“魏晋南北朝文学艺术成就”图表来培育同学的分类归纳所学历史学问的力量。 情感、态度与价值观 老师指导同学制作魏晋南北朝时期科技成就简表通过同学总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，通过教学活动使同学明白这些文学艺术的成就，是我国珍贵的文化遗产。从而对同学进行爱国主义教育和健康的审美观念、高尚的道德情操教育。培育同学用正确的观点分析问题的力量。 【教学重难点】 祖冲之和圆周率是本课的重点。郦道元和水经注，大放光荣的书法艺术和辉煌的石窟艺术的代表作。 【导学过程】 老师讲解与同学分析争论相结合 【情景导入】 1、复习提问：请简要介绍祖冲之、贾思勰、郦道元的科技成就。 通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济的状况，今日我们一起来看一看这一时期的科学文化的进展状况。 2、过渡讲解：上一课讲的是魏晋南北朝的科技成就，这一课将介绍魏晋南北朝的艺术成就和思想成就。 【自主预习】 一、祖冲之和圆周率 首先提问：祖冲之有什么成就?在同学回答之后，老师进行总结。圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人讨论的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。最终用割圆术求得圆周率在3.14159263.1415927之间。论文集缀术是当时数学领域的最高成就。 同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科高校“世界大科学家陈设”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像;月球上的一座环行山也用他的名字命名。老师连续提出问题：为什么祖冲之能取得这样的成就呢?(老师引导同学阅读小字，关心同学总结出答案：仔细学习，刻苦钻研，反复实践等) 二、贾思勰和齐民要术 1、贾思勰 指导同学在阅读教材后介绍贾思勰。 2、齐民要术 指出“齐民”和“要术”的含义后提问：这部书的内容是什么?在同学回答的基础上总结：它的内容特别广泛，包括农作物的种植、家畜家禽的饲养、农产品加工等很多方面。这些阅历在当时世界上是先进的，它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。 三、郦道元和水经注 1、郦道元 北朝的时候，还出了一位闻名的地理学家，这就是郦道元。(指导同学看书，了解) 2、水经注 首先指出：水经注是我国古代地理的重要著作。这对我们今日制定城建规划，兴建水利工程，考古、从事历史讨论都有重要参考价值。因此，这部书不仅为地理学家所重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、城建科学家所重视。同时，为这部书的文字美丽，具有文学价值，因此也受到文学家的重视。 四、书法、绘画与雕塑? 指导同学阅读 “导入框”和大放光荣的书画艺术课文以及插图“王羲之和兰亭序”、“隶书、草书、行书和楷书”、“文献资料后人赞兰亭序”、女史箴图、洛神赋图等，动手活动或思索回答： 1、王羲之书法艺术的特征怎样?代表作是什么?(王羲之以行书见长，其字或端庄清爽，或“飘若浮云，矫若游龙”。代表作是兰亭序。) 2、依据“导入框书成换白鹅”的故事，你怎样理解王羲之书法承上启下的作用?(王羲之爱鹅，是喜爱看白鹅划水的姿态，由于他可以从白鹅划水的姿态中联想到自己写字的执笔运笔姿态。总之，他练习书法很专注，几乎不放过任何机会，仔细吸取前人的书法特长，融汇成自己的风格，为后人树立了学习的榜样，所以说他的书法具有承上启下的作用。) 3、顾恺之绘画的特色及代表作是什么?(顾恺之的绘画题材很广，他笔下的人物，线条美丽，活泼传神，富有共性。代表作是女史箴图和洛神赋图。) 这时的文化名人有书画界的王羲之和顾恺之，还有思想界的范缜等。 4、佛教的盛行 指导同学阅读“佛教的盛行课文 5、辉煌的石窟艺术 指导阅读 “辉煌的石窟艺术”课文及其插图龙门石窟佛像，思索回答：十六国、南北朝统治者开凿了哪两个石窟?石窟中的佛像有什么特点?(山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。其中佛像的特点是雄伟精致，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时汲取了佛教艺术的优点。) 【合作探究】 1、有人认为：“人类已进入信息时代，电脑都安装了字体库软件，想要什么字体由你选择，所以根本没有必要再去练字学书法了。”你是否同意这种观点?在当今信息时代，书法艺术是该发扬光大，还是顺其自然让其消逝呢? 2、王羲之和顾恺之的性格中有哪些相像的地方?后人用什么称呼来赞誉他们? 同学小组之间合作探究沟通解决上述问题，加深对课文的熟悉。 【小结提升】 填写魏晋南北朝时期的重要艺术成就表： 新学期七班级历史老师教学方案 篇3 教学目标 1、学问与力量 把握我国主要的早期人类元谋人、北京人、山顶洞人的生产、生活状况、距今年月，北京人发觉的意义。 2、过程与方法： 培育同学的读图和识图力量、比较分析历史事物的力量。 3、情感、态度与价值观： 中国是世界上最早的文明起源地之一，增加民族骄傲感 本课重点 北京人的生活和生产状况。 本课难点 本课所讲内容遥远，必需依据考古发掘成果进行科学推想依据发挥同学合理的想象力加以理解。 教学方法：问题情景自主学习、合作探究得出结论练习巩固 课堂小结 教学过程 10