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综合实践心得体会精选15篇综合实践心得体会1 一、机会难得，学习气氛深厚。 参加这次吉林省教育学院综合实践基地校老师培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到同学的角色转换，认真、虚心、恳切地接受培训，态度端正、学习专注，来着省内各地区的基地校老师都能专心致志，全神贯注，认真的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新颖的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛特别深厚，仿佛回到了同学时代 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。东师杨秀莲专题报告：充分发挥综合实践活动的德育功能和长春市朝阳基地校的杜红梅老师的基地校老师的综合实践活动指导，对指导实际工作有较大关怀，使我们不仅了解了全省综合实践课程现状，也对如何做好基地校的实践活动有了新的思路。更重要的是懂得如何上好一节综合实践课的标准对老师的要求。教好综合实践课要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。王林宝的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的熟识，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了吉林教育学院薛中国教授对师德规范与践行策略的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一名合格的老师，不只要精通业务，更要懂得育人、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中特别佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。 综合实践心得体会2 从接到通知的那一天起，我就期盼着这一天的到来!好在有充分的时间把一切杂事支配稳妥，预备安安心心的当一会同学。 9月8日这天，我们来自全国不同地域近50名综合实践课程相关教育工作者和培训者汇合在华中师范高校，感动、惊奇皆而有之。感动的是我们像同学一样又过起了同同学活。惊奇的是这一个“小三”类型的弱势学科竟然需要培训10天，学-什么呢? 一晃眼，我们的培训已经有7天时间了。我每天早早起床，在校内里晨练半小时，吃完早餐后就早早地来到教室，选一个最佳座位等待授课老师。我如饥似渴地吸取各种与综合实践相关教学和科研的学问，有课程的开设与实施、课程的教学、评价、整合等等，这些课程都是一些资深的教授为我们授课，如同准时雨一样补给我一些相关综合实践的专业学问。另外还聘请了一些综合实践的一线教育专家为我们传经送宝，如冯京广老师的“综合实践活动典型案例分析与研讨”，姜平老师的“综合实践活动课程教学基本范式与指导要点”，一个个鲜活的案例，令我耳目一新。这些专家几十年来在综合实践教育道路上矢志不渝的追求精神最让我感动了!他们没有埋怨教学资源条件差，没有卑视这门课程中的弱势学科，他们一路坎坷一路唱歌，今日他们最终走上这专家讲台上。他们是我们学-的榜样!还有近3天的学-时间，后面的学-可能会更加精彩，我会倍加珍惜后阶段的.学-时间!置身这历史悠久并伴有现代气息的华师校内，徜徉于畅快悦目的环境，吸取着广博的学问盛宴，如此舒适的培训学-，让我感到：在这里当一名同学真好! 责任胜于力气，责任更能提升力气。我还很年轻，通过这次学-，我倍加感受到综合实践这门学科教育的重要性，我们也有信念这门学科的前景会越来越好! 综合实践心得体会3 来到综合实践活动中心的第一天，我们首先进行野炊活动，很快同学们就各自忙开了。只见同学们有的在洗米、洗菜，有的在预备菜单，还有的在点火炉，突然间“轰”的一声，我们的“大厨师”已经在炒菜了，不一会儿一碟碟香喷喷的饭菜就煮好了。开饭咯，大家你来我往吃的那个香啊，感觉比大酒店的饭菜还要香。 其次天，综合实践活动中心的教官给我们上插秧课。教官首先要求我们回宿舍穿好拖鞋下来，然后排着整齐的"队伍，向插秧的地方前进。来到了插秧的水田，大家观看稻田里浑黄一体的水，不约而同地说：“这水好恶心啊!”同学们观看这“脏水”都不情愿下田插秧。怎么办呢?经过教官的动员，最终梁嘉熙同学第一个拿着几棵秧苗下水田了，观看他那么勇敢同学们也跟着一个个排队下水。在教官的解说下，我们依据教官的指令，各自隔好距离，把自己手上的第一棵秧插入水田里头，插完以后，教官又指令我们把自己手上的其次棵秧插入水田里头，就这样，同学们最终依据教官的要求，把手里的秧苗全部插到水田里，圆满完成了这一堂生动好玩的插秧课。直到插入第四棵秧，教官才宣布结束。插秧课结束了，同学们还在唧唧喳喳地争辩着刚才的插秧活动，不一会儿，大家就快乐的回到了宿舍。 通过这次综合实践活动，我感受到同学之间的友情加深了，同时充分体现了大家团结互助的精神。而最令我受益匪浅的是：提高了生活自理力气，体验了劳动光荣的真谛。 综合实践心得体会4 我有幸参加了国培方案20xx年甘肃省学校综合实践活动课程的远程培训，已经完成了三个模块的学习，本次远程培训是一次基于网络平台的研修活动，是教育史上的创新，学员学习热忱高涨。此次培训内容按专题进行，每个专题又分若干个小的主题。每周都有新的学习主题，学习内容既新颖又有用，各个观点及案例都很好地解决了我们在教学和成长过程中遇到的一些疑难和困惑，原来在教学和成长过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。远程培训促使我们用一种全新的视角来端详常规的教育教学现象和老师成长中的问题，令我们为之兴奋、为之思考。此次远程培训无疑就是甘露，让我们枝繁叶茂。 作为一名农村学校地理老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的进展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们把握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的.方法和手段。转变传统的教学模式、教学方法和教学手段，突破传统教广泛应用现代信息技教育技术，乐观争论、探究和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。在第三模块中教育信息资源的发掘与利用，利用VCT模板制作教学方案、概念图等内容，对我的关怀很大，必将促进我以后的教育教学工作。在七班级地理气温的变化与分布、降水的变化与分布教学中，我结合所学学问，制作了生动有用的教学方案，同学学习乐观性很高，课堂气氛好，教学效果很好。通过这种培训也让我懂得了：综合实践活动教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。研修不仅让我明白了农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；而且关怀我们老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。 综合实践心得体会5 本人听过很多课型的课，诸如，常规课：合格课、达标课、优质课、观摩课；教学争论试验课等课型。综合实践活动成果汇报课，本人还是第一次听。老师怎样教，同学怎样学（汇报），自然是本人听课争论的重点。下面就把本人听课的断断续续的想法写出来，和综合实践活动成果汇报课的教学实践者沟通，以便共勉。说出的行外话，请综合实践活动成果汇报课的老师见谅！ 一，识了“综合实践活动成果汇报课”的庐山真面目。 自己在听课时，总在想，在成果汇报课之前，教者确定要预设一个大的教学主题，即：综合实践活动课的教学主题，诸如，今日听的“爱惜环境，人人有责”、“人与自然”、“环境大家谈”、“感恩于心，回报于行”等综合实践活动成果汇报课的主题。然后，教者依据综合实践活动的主题内容，设计方案，师生共同搜集、选择、整理材料，通过一系列的环节或者说阶段，完成要做的综合实践活动的诸多工作，最终，才是综合实践活动成果汇报呈现。在这其中，综合实践活动过程，要突出三个主题词：综合、实践、活动。这是综合实践活动三个要义，三个要义的实践过程，就是综合实践活动的“三步曲”。 综合：设计综合实践活动主题，要考虑学问的全方位；力气的全面性；形式上的灵敏性；表达方式的多样性等等诸多培育同学综合力气的教与学的要义。同时，把这些教与学的要义，奇异地穿插在教学活动的每一个角落，让素养教育，在课堂中生根、发芽、开花、结果。 实践：就是把上述的“综合”要义，让同学在综合活动中，感悟学问、猎取学问、表述学问、运用学问、总结学问，有一个循序渐进的过程。让同学体会到，“实践出真知”的道理 活动：就是上述的教学实践，在课堂活动中，同学的呈现学问力气、理解学问力气、分析学问力气、表达学问力气、综合学问力气得以呈现。为同学的全面进展，供应一个呈现平台！ 我一边听课，一边思索，一边总结，悟出了综合实践活动课的三个主题词：综合、实践、活动。学问的综合（整合），实践的实实在在，活动的高质量，效果的高品位，这是我听了几节综合实践活动课的深切体会，使我识了“综合实践活动成果汇报课”的庐山真面目。 二，看到了授课老师的新角色 听了几节综合实践活动汇报课，使我深切地感受到，老师是综合实践活动主题的设计者、策划者；又是同学综合实践活动的导演者、领跑者；更是同学综合实践活动的评价者。综合实践活动课堂呈现的是同学猎取学问的欢快，不是教者滔滔不绝的演说。综合实践活动汇报课，老师和同学换位了，同学是课堂的主宰，老师是配角，是听众、观众。 三，综合实践活动课，丰富了同学的学习内容。同学不仅学到了学问，还提前步入了社会 综合实践活动汇报课，同学是课堂的主宰，同学可以当主持，可以提出学习内容，可以支配学习任务，可以评价同学间学习效果。课堂的学习进程把握在同学手中。同学通过学习主题：综合实践活动内容，借助课堂这个平台，谈天说地；谈课堂、谈校内；谈家庭、谈社会；谈世界、谈人生。小小的课堂成了了解世界的大舞台，猎取学问的发源地，评论人生社会的主战场。 四，综合实践活动课，呈现了同学的多种素养 在课堂上，同学除了听、说、读、写力气大大加强外，同学还关注了社会的方方面面的问题，开头谈论了人生。不但学会了做人、处事，还学会了感恩 五，综合实践活动课老师的思考定位 综合实践活动课的老师前期的设计预备工作、定位，前边已经说了，这里还要说一点，综合实践活动课的老师，不应配角、听众、观众太浓，综合实践活动课的课堂进程还得你调控，课堂教学微小不足情节还得你校正，教学评价还是应当有的，必要时，还得唱主角！即：评价到位！ 综合实践心得体会6 今日，我伴同教研员去杭州西湖学校参加综合实践活动教学研讨活动。对于西湖学校，曾经在参加品德骨干老师培训班中听过西湖学校校长特级老师黄黎明老师介绍过。也知道了西湖学校是一所百年老校，她与西湖为邻，在她的四周林立着的纪念馆、博物馆，使之洋溢着浓郁的文化气息和人文底蕴。她是一所德育工作搞得特殊精彩的全国性示范学校。黄校长曾傲慢地说：“西湖学校出来的同学特别自信，特别阳光。”听了黄校长的介绍始终很想去西湖学校看看。今日最终有机会亲自去看看。车子在郁郁葱葱的林间穿梭着，七拐八拐最终来到了西湖学校正大门。 一打开车门，个儿小小的一个小男孩就来到我的面前，笑呵呵地问到：“老师，您是来参加综合实践活动的吧?”我微笑着点点头，他立即热忱地邀请到：“那您就跟我走吧!”小男孩自信地走在了前面，一路上他不停地向我介绍着学校的各类标志性的建筑和一些贴在墙壁上的活动花絮。言语中透露着一份傲慢与欢乐。两分钟的时间就来到了参加活动的教学楼前，男孩马上停了下来，指着不远处的一小幢房子说：“老师，您看那是我们学校的厕所，它整个三层都是厕所，假如需要便利就去那儿。”我笑了，多好的孩子呀，是呀，在这个生疏的学校里呆一天，确定会上厕所，那就得找厕所。尽管学校不大，但也得花费确定的时间来找厕所，而这里的孩子早就替我想到了。尽管是一件微乎其微的小事，但一下子让我感觉到这里的孩子真好。 综合实践活动课程教学研讨活动开头了，我认真地听了三堂课。这是三堂不同类型的课。第一堂是关怀同学确定争论方向的活动指导课，其次堂是活动中期的汇报课，第三堂是活动成果的呈现课。通过观摩这三堂课，我对综合实践活动课程又有了新的熟识。综合实践活动课是基于生活实践领域的"课程，是基于学习者直接阅历，亲热联系同学自身生活与社会生活，体验对学问的综合运用，强调学科学问、社会生活及同学阅历整合的课程。对同学来说，来源于他们实际生活中的课题首先是具体的，即是可见、可及、可感的。 真实的生活简洁为同学的进展供应必要的阅历基础，使同学将所学的学问同现实世界建立联系，从而有助于学问的理解和把握，同时为同学了解社会，增加生活责任感供应了条件与可能。其实，真实的生活主题往往不单纯属于某一学科，而是打破学科的界限，必需综合各方面的学问才能解决。一个主题多个领域的综合实践为同学的情感体验的得以实现供应了开放的环境和空间。西湖学校处于宝石山麓，接近西湖，四周又有植物园、岳庙、灵隐寺、孤山等等，自然环境和人文环境在这里完善结合，为同学开展以“生活性“为主题的综合实践活动供应了有利的场所。我不禁赞美到：“这里的孩子真幸福啊!” 活动结束了，通过这次活动让我更加明白了，对于综合实践活动这门课程我们必需敬重同学的爱好点选择内容，催化同学的进展点开展活动，提升同学的感悟点寻求活动成效。这也是我在以后的工作中必需努力的方向。 综合实践心得体会7 8月24-27日，我特殊有幸参加了由河南省教育厅在郑州组织的高中新课程综合实践活动培训班。本次培训，分别邀请了河南省教育厅田少辉，省基础教研室主任邵水潮，省基础教研室综合实践室主任岳宇巅，教育部综合实践活动项目部负责人、华中师范高校教授郭元祥，郑州七中教科室主任赵丽霞等各市地综合实践指导专家和一线老师。本次培训活动，有讲座，示范课，现场沟通会等多种方式方法，使我受益匪浅。下面，是我培训后对综合实践活动课程的一些肤浅的熟识。 首先，教学理论的提升。 综合实践活动是基于同学直接阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活，留意对学问技能的综合运用，体现阅历和生活对同学发挥咱价值的实践性课程。就其构成来讲，包括争论性学习、社区服务、劳动技术教育和社会实践活动四大领域。是一般高中课程方案(试验)中新设置的一门必修课程，它同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康一起构成新课程的八个学习领域。 这次培训，我认为这门课最突出的优点就是： (一)贴近同同学活，能激发同学自主探求学问的欲望。 爱因斯坦曾经说过：“爱好是最好的老师，爱好永久赛过责任感。”综合实践活动课程，强调从同学生疏、感爱好的话题入手，来引导同学选择自己感爱好的主题。让同学带着这些问题进行查阅资料，争论探究。这样不但激发了同学学习的愿望，而且还激发了同学自主探求学问的欲望。课后，在同学经过初步的争论活动后，又回到同同学活实际，解决同学的实际生活问题。 (二)坚持同学的自主选择和主动探究，为同学个体充分进展制造空间。 提倡同学对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。充分地敬重同学，“学什么”由同学们自己选择，“怎么学”由同学自己设计，“学到什么程度”由同学自己做出猜想和规定。从确定课题，到实施方案，到最终成果呈现，整个实践活动过程中，同学学会交往，学会共享，学会合作。乐于发觉，擅长沟通，勇于表达。用心理解，真诚接纳，热忱相助。这些宝贵的体验将为他们今后的人生旅途蓄满动力。同学自己搜集信息、整理信息、沟通信息，培育了同学运用和把握信息技术的力气，从而进展了同学的实践力气和制造力气。 其次，教学现状的反思。 就像宜阳七中综合实践指导老师梁敬涛所说，综合实践课，听了让人心动，看了让人感动，想要付诸行动，的确不太好弄。很形象的概括了这门课的尴尬境况。目前，大部分学校已把综合实践活动课列入课程方案表，但将之落到实处的却是寥寥无几。对课程熟识不到位，不统一;管理制度不完善;有效的政策支持缺失;没有课标，没有教材，没有阅历;外出平安保障，硬件设施跟不上以;老师力气;家长、社会支持不够;老师培训欠缺，指导不力等等，缘由颇多。 近年各校生源普遍不好，同学基础差，面对更加枯燥和繁重的高中课业负担，往往感到力不从心，想退缩，想放弃，所以每年都会有好多同学退学。另外，社会浮躁，同学在浮躁中进展也就从没有踏实过。“当今的同学怕苦却不怕死”真是残酷又真实的描绘。 综合实践课程作为一种载体，应运而生。通过系列实践活动，挖掘了同学的内在潜能，发挥了同学的自主性。在开放的社会大课堂中，他们在实践中综合运用学问解决实际问题，熬炼了自己的生活自理力气，以及搜集和处理信息的力气、社会交往力气，还有团队合作力气。他们的胆子变的大了，责任感增加了，信念也提高了。让同学在生活中，社会中体验，真正有做人的感觉。借综合实践的踏实，系住同学悬在半空的心灵，慢慢等待尘埃落定，真的不失为一种值得探究的教育良策。 最终，教学实践的建议。 在实践活动课的探究方面，走在前面，做得比较更好的学校很多，郑州七中就是其中的一个典型。该校已经制定了三年实践活动实施规划与方案，争论性学习在七中已经进入常态化开展阶段。他们的教科主任赵丽霞向我们呈现了实践活动成果图片，教学楼两旁前后的空地，花坛两旁，有同学种的玉米地，蔬菜地，每班都有一块责任田。这让自小生活在城里的五谷不分的同学，从中不仅收获了劳动的喜悦，也学到了很多书本上没有的学问。课后，老师们中间流行的，不再是去网上偷谁家的菜，而是去摘哪班的菜。放学后，同学们也会送给老师一把自种的纯自然的绿色蔬菜，师生关系也是相当融洽。 七中的同学实地调查大石河水质污染状况，并向市政府提出整改建议。还对地铁、公交路线的合理性进行调查论证，向市政府提出看法，均被接受，正在修建的郑州地铁，因他们的合理建议，而改线。她还特别提到了他们的动漫社，同学自己购买纯色的体恤，鞋子，自己设计共性动漫图案，印制上去，在淘宝网上买，汶川地震，甘肃舟曲泥石流灾难时，他们把卖得的钱捐给了灾区。另外，还有街舞社、影评社、话剧社、广播社。 课下，和一个同行聊，他提到这样一个案例，安阳一个学校，老师给同学布置了这样一个任务，让学校生站在大路上，半个小时之内，借用生疏人手机，给老师打通电话。 看后，听罢，让人唏嘘不已。都说应试教育下，培育出的都是些“高分低能儿”，但在综合实践活动课程下成长起来的同学，谁能否认他们不是综合力气普遍提高的高分高能的人才呢? 作为一所一般高中，面对高考的指挥棒，学习时间紧，任务重等诸多客观因素的制约，我校很难搞那些比较简洁、费时费劲的项目。依据我校实际状况，结合综合实践活动课程基本思想，我有一个不太成熟的想法：针对同学外出上网、早恋、学习不刻苦、缺少感恩思想等问题，不妨搞一下基本的综合实践活动，一来，可以解决现实存在的制约同学学习、成长的问题，关怀同学打欢乐结，让他们更加轻松的全身心的投入到学习中来。二来，也可以丰富调动同学的课余生活，让同学，特别是一些学困生，在活动中体会到到乐趣，获得成就感，重树战胜学习、生活上各种困难的信念。 具体操作时，可以以班级为单位，各班分若干小组，各一名设小组长，让同学自主选择课题，课下调查争论，分析缘由，提出解决方案。由小组负责人推举优秀稿件，在班会上分专题争辩，人人参与。最终在全校范围内进行评比，并进行或成果呈现沟通或不同主题演讲竞赛。信任对存在某方面问题的同学，在思想上会有较大触动，对不存在某些心理问题的同学，也是一种警策。由于在老师的指导、参与和组织下，同学自主查找资料，组内合作沟通，设计方案并呈现实施，自主找到的解决方式和途径，会更加切合同学实际，也能尽量削减其抵触心情，易于为同学所接受。同学在与他人联系、交往中，学会了合作、共享，懂得了感恩、奉献，形成了擅长质疑、乐于探究、努力求知的乐观态度和情感，养成了不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质，增加了对自我、对家人、对社会的责任感，学习态度、学习风貌会有大的改观，学习成果自然也会随之提高。 综合实践活动课程作为国家规定的一门必修课程，不同于学科课程，它作为新生儿虽然刚刚进展几年，但是却能感受到它的存在必定性，虽然常态化进展需要确定的时间，所以作为老师更有义务去实施，去不断探究，信任探究之路没有终点，愿我们携起手来，共筑综合实践活动课程开展下濮阳县一中的奇妙明天! 以上，是我这次参加实践活动课程培训班的所感、所悟、所思，井中观天，必有偏颇，不当之处，恳请领导赐予批判指正。 综合实践心得体会8 综合实践活动的实施，是面对同学完整的生活领域，既关注同学的现实需要，敬重同学的爱好和爱好，又兼顾同学的长远进展。它给了同学一个宽敞的天地，让同学有机会走出课堂，走向社会，为同学的进展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现同学共性的张扬和健康进展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。 一、资源开发求“深化” 综合实践活动的课程资源隐蔽于同学惊奇的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，依据期初规定的十月份主题是“传统节日的争论”即开展了中秋节的争论的活动；十二月份的主题为“健康伴我行”，依据同学的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。 二、课程实施求“鲜活” 这学期，我们在活动中，同学的动手力气、实践力气、争论力气、创新力气等综合力气均得到了提高，主要表现在这样几方面： 一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织同学开展了对中国传统节日的争论性学习。在成果沟通时，同学的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了同学搜集资料、整理资料、沟通资料的力气，同时也让同学对一些传统节日有了更进一步地了解。 二是在活动中培育社交力气。如：“欢快中秋”就组织了部分同学去调查中秋节的来历。“运动与健康”更是要求绝大多数的同学去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常熬炼状况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开头时都特殊紧急，但通过这一系列的活动，使同学初步把握参与社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆识变大了，敢和生疏人说话了，说明与人交往的力气在活动中的确得到了提高；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，进展了探究问题的初步力气。 三是在活动中增加心理素养。针对现在同学心理素养较差的现状，六班级的同学开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使同学对自己有了更全面、更客观地了解，增加了自信念和耐搓力，增加了他们的心理素养。另外，六班级还开展了“做自己的守护神”的自我爱惜活动，提高了同学自我爱惜的意识和力气。 四是在活动中提升创新意识。让同学学会观看生活、发觉问题，激发同学动手实践的爱好，从而进展实践力气，提升创新意识。 三、评价方式“多元”化 综合实践活课程的评价要关注同学的学习状态、生命活力、创新意识和力气进展，所以对同学的评价我校从学问与技能、过程与方法、情感与态度三个方面开放。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分同学自评、同伴互评和老师评价三种，以评价作为促进同学开展下一轮活动的动力。 五、组织管理“有序”化 由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都特殊重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，老师能丰富活动方式，要求同学尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、试验、设计、制作、社会宣扬、 演示、表演、总结、沟通、答辩、反思等学习活动；留意过程性资料的积累，并整理汇总。 同学是最大的受益者，由于综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了呈现自我的平台。 通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，同学在力气、态度、情感等各方面有了确定的收获，情商得到了培育，就是一种成功，是我们教育引导的成功！要知道与综合课程的亲热接触确定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”！是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有士气和信念走出一条属于我们自己的特色之路！ 综合实践心得体会9 首次接触综合实践，觉得他所提出的理念很新，真正留意让同学亲历。活动中，从课题的选择到资料的收集，从试验数据的分析到报告的撰写，从预备汇报内容到汇报沟通，整个过程的每个环节都要有同学自己来完成，老师只起着指导的作用。作为一名青年老师，我深感能接确这个新颖事物而兴奋。回想当时，“综合实践”这个词语作为生疏的事物进入我的思想，就象见到一个生疏人，我的熟识经受了一个由抵触、怀疑到熟识、生疏的过程。 记得学校刚开头进行综合实践培训时，总觉不理解，也没必要，一开头时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，学校及各部门及老师们都特殊重视，于是在客观条件下自己也开头转变熟识和态度，把综合实践培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名学校老师教学工作特殊繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，另一方面态度上可以说特殊认真。随着学习的推动，自身对此事的熟识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。由于在培训和学习的过程中我的确感觉到受益匪浅。 本次培训我最大的收获是学会了如何指导同学确定主题。可以把同学生疏的生活情境和感爱好的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校四周社区教育资源，设计主题。使同学在最短的时间内就融入学习的最佳状态，为同学制造表现自我的机会。让同学在玩中学，学得轻松，学得快乐，同学的主体作用得到充分的表现，激发同学的学习爱好，让他们感受到原来学习是这么欢快的事，同学在每一节课堂上，享受到喧闹、沸腾、多彩多姿的精神的生活。由于有这样的课堂氛围，同学常常会这样说：“老师，让我来”；“老师给我一次机会”；“老师让我试一试，好吗?”同学在课堂上获得了多方面的满足和进展，把“要我学”转化成“我要学”，同学真正成为学习的仆人。同时我也感受到老师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并擅长制造，才能让课堂教学更精彩！ 通过综合实践培训，我首次接确了博客沟通，虽然技术不怎么样，甚至还特别生疏。但时正是通过这个平台我熟识了很多综合实践课程的精英，得到了王雯老师和同行们的关怀，使我亲身领悟到了这门课程的魅力。 在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学、所悟去端详我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和争论，让课堂教学活动呈现出五彩纷呈的景观。 综合实践心得体会10 五月六日，一个难忘的日子。我第一次走出靖江，来到兴化参加学校综合实践活动优课评比。对于这次上课，我想说说自己的心得体会： 一、执教老师必需具有较高的专业素养 通过这次上课，我深切地感受到：作为一个综合实践课的老师，确定要有较高的专业素养和很好的课堂驾驭力气。综合实践活动课是一个综合性很强的学科，它涉及到方方面面的学问，老师假如没有较高的专业素养，是无法很好地驾驭课堂的。其次，老师的教态要亲切自然、擅长鼓舞和调动同学的乐观性，语言要简练、生动，富有感染力，那么这节课将会比较得完善。我是一个年轻老师，课堂驾驭力气还不是很强，对于同学提出的想法我也只能马马虎虎应对，以后还要多多学习。 二、形式多样的情景创设，是激发学习欲望的关键 情景创设在教学中的重要作用是不容置疑的。对于综合实践活动课来说，良好的情景创设不但是开展好一个主题的前提，也是上好一节课的重要前提。我上的是走进杂粮的世界，在刚开头步入课堂的时候，我让同学欣赏了一组有关食物的图片，并进行了配乐，同学看到这些图片后，一个个都好像要垂涎欲滴了，这样极大地调动了同学学习的乐观性和求知欲望，也拉近了同学与老师的距离，有助于下一步的课堂教学。 三、课题的选择要贴近同学的生活和阅历 学校综合实践活动课是一门以同学自主实践探究为主的课程，侧重于对同学进行综合力气的训练，强调同学的活动主体性，调动同学学习爱好，使同学能够充分扩展视野，进展力气。这门课程是基于同学的"阅历，亲热联系同学自身生活和社会生活，让同学在课程中学会自主实践和探究，培育创新力气。我们这次上的是选题指导课，上课的目的就是让同学确立下个阶段的争论内容并做好活动之前的预备。那么如何让同学才有问题可以争论呢?首先，老师所选主题确定要贴近同学的生活，只有在同学的生疏但不太了解的状况下，我们的活动才能开展，同学才有问题可争论，才能做到有的放矢。其次，在上课过程中，老师不能一味地播放一些跟同同学活相隔甚远的一些图片，这样一来，同学根本就没有亲身体会，就无法有灵感去进行争论，所以，我们在选图片的时候，确定要从身边入手，从同学的生活实际动身。 四、课堂组织要灵敏多样 综合实践活动课强调同学是活动的主体，要让每一个同学在活动中都能找到自己的位置和表现自己的机会，体验获得成功的欢快。执教老师应接受多种多样的课堂组织形式来调动每一个同学的乐观性。小组争辩、小组间评价、合作探究、分组争论等多种形式合理的应用到每一节课中，老师要成为同学活动的组织者、指导者、领导者，而且还要与同学共同探究实践的过程。在实施过程中，老师要准时了解同学的探究进度，给与鼓舞、启发，推动探究学习的不断深化。这样，师生在活动中，沟通活动体验和感悟，共享成功的喜悦，这样的实践活动，会使同学终生难忘。 五、教学评价要多元化 新课程的评价理念强调不仅关注教学的结果，更要关注教学过程，还要关注同学情感态度的形成进展及同学的共性差异，爱惜同学的自尊心和自信念。课堂上老师准时恰当的评价，能激发同学的乐观性，引起同学的共鸣。往往，老师的一个眼神、一个动作都会给同学带来不少的影响。老师的评价应当贯穿于整个课堂教学中，不管是力气强的还是弱的同学，只要他们有所进步就应当给与确定和鼓舞。其次我们在教学中还应接受同学自评、同学互评、评价老师、评价个人、评价小组等多种评价方式。通过评价找出优缺点，并提出改进的建议。在课堂中我们要能随时捕获教育同学、评价同学的时机，适当地赐予语言评价和掌声鼓舞，作为老师，我们要让同学深切地感受到老师的关注和鼓舞，让他们能在轻松愉悦的环境中学习争论。 当然，老师在课堂上的语言毕竟都是理论，同学要想获得问题的最终答案，还要落实到“实践”上来，“实践出真知”，“纸上谈兵”不能解决实质问题。我诚意希望同学能在实践中发扬合作探究的精神，共同去解决问题、深化问题，从而能够熬炼自己的力气。 综合实践心得体会11 五一来临，为了让同学明白劳动是最光荣的，要宠爱劳动，珍惜劳动成果。4月26日下午，雪纺雅学校召开“劳动光荣”喜迎20xx年五一国际劳动节主题小组会议。 依据同学的实际状况，很少有团队总部开展过丰富多样的团队活动。辅导员和老师用发生在同学身边的感人劳动故事来教育同学，让他们明白我们的生活离不开劳动。 动，更应当感恩我们的父母、老师和那些为祖国的现代化建设付出汗水的劳动者们。会后许多同学纷纷表示要乐观参加劳动，用自己勤劳的.双手和聪慧的大脑来美化我们的家园和校内。 通过本次活动，同学懂得了应当敬重每一个劳动者，感谢每一个劳动者为我们制造的奇妙生活，同时要以自己的实际行动来宠爱劳动，学会感恩，向身边的劳动者致敬。 综合实践心得体会12 老师参加省综合实践活动心得体会提要：直到此时，才能说我对“综合实践活动”有了一个笼统的熟识。综合实践活动是对传统学校活动课程的进展，它要求学校 20xx年11月2日至4日，浙江省学校综合实践活动指导课评比活动在z县试验学校隆重进行。我有幸与教研员一起参加了此次活动。这得益于学校与领导的信任和栽培。去后我才知道这是一次多么高档次、高质量的教研活动。不管是参赛选手，还是在座评委都是教学阅历丰富、对综合实践活动有深化争论的专家和先驱者。就单单看代表参加观摩的老师，就有近500位，且都是拥有丰富的实践阅历的优秀老师，其中校长、副校长级就多达30人。而对于一名刚入门综合实践活动课的"老师来说，能参加此次观摩活动，这得是多大的机遇！这，是我的幸运！ 一天半时间，我们倾听了11节课。此次评比活动以仙居县试验学校校内四大节日之一的“体育节”为课程内容。各选手因地制宜、就地取材，四班级围绕“跳绳活动”，五班级围绕“抖空竹”作综合实践活动中期指导课。各选手八仙过海，各显神通，在上课时留意过程，留意参与，激活同学的生活阅历和体验积累，充分调动同学的争论“跳绳”、“抖空竹”的爱好。老师引导和关怀同学提出各种有价值、有深度、与“校内体育节”亲热相关的问题，培育同学提出问题和解决问题的力气。我仔细观看了各位选手的表现，并对各位选手的赛课内容进行了比较，还认真倾听了专家的点评和讲解。 直到此时，才能说我对“综合实践活动”有了一个笼统的熟识。综合实践活动是对传统学校活动课程的进展，它要求学校各项活动之间的目标、对象、时间等课程要素统筹规划、紧密联系，使每一个同学都有发挥共性特长，发觉自我，从而培育良好的人格，增加适应现代社会的生存力气。我的理解就是，这是一门综合的、系统的，突显同学主体的课程。而如何开展好这一课程，这就需要老师的大量投入和付出了。参加此次活动，让我更猛烈地意识到了自己与其他老师的差距，更猛烈地熟识到了学习的紧迫。这对我来说是一件既忧又喜的事情。这是一种压力，也是一种动力。能够较早地查找差距，较早地对差距拥有深化体会，就能较早地学习与进步！ 综合实践心得体会13 在参加本次综合实践活动小组之前，我是一个不太宠爱说话的人。但是为了很好的完成活动组长布置的任务，很多时候就必需要参加各种调查、采访活动。在活动中我发觉，与人交往其实是一件很欢快的事情。但是在调查过程中，我们确定要把握确定的技巧啊！比如，在调查采访前确定要事先做好方案，设计好问题。另外，与人沟通的"时候还要讲究语言美，讲究礼貌。通过和同学的协作，我知道