英语演讲稿范文15篇_1.docx

英语演讲稿范文15篇英语演讲稿范文1 大家好！今日我说课标说教材的内容是外研版学校英语（三起）六班级上册，主要从说课标、说教材、说建议三方面开放。说课标，包括说学段目标，课程总目标。说教材，包括说教材的编排特点，编写体例，内容结构，学问与技能间的立体式整合。说建议，包括说教学建议、评价建议，课程资源的开发和利用。 一、说课标 （一）课程总目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培育同学的综合语言运用力气。综合语言运用力气的形成建立在同学语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体进展的基础上。语言学问和语言技能是综合语言运用力气的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响同学学习和进展的重要因素，学习策略是提高学习效率、进展自主学习力气的保证。这五个方面共同促进综合语言运用力气的形成。 综合语言运用力气: 情感态度：动机爱好，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 语言技能：听说读写。 语言学问：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化学问，文化理解，跨文化交际，意识和力气。 英语课程标准依据语言学习的规律和不同年龄段同同学理与心理进展的需求与特点将英语课程目标依据力气水平设为九个级别，六班级结束时所应达到的级别要求为其次级。 二级目标的基本要求为对英语学习有持续的爱好和爱好，能用简洁的英语互致问候、交换有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。能依据所学内容表演小对话或歌谣。能够在图片的关怀下听懂、读懂并叙述简洁的故事。能依据图片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参与、乐观合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 （二）内容标准 语言技能 听： 1、能在图片、图像、手势的关怀下，听懂简洁的话语或录音材料； 2、能听懂简洁的配图小故事； 3、能听懂课堂活动中简洁的提问； 4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说： 1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2、能就所生疏的个人和家庭状况进行简短对话； 3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)； 4、能在老师的关怀下叙述简洁的小故事。 读： 1、能认读所学词语； 2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息； 5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文。 写： 1、能仿照范例写句子； 2、能写出简洁的问候语； 3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听： 1、能按要求用简洁的英语做玩耍； 2、能在老师的关怀下表演小故事或童话剧； 3、能表演歌谣或简洁的诗歌30-40首(含一级要求)； 4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求)： 5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。 具体到六班级上册教材，在语言学问方面，认读85个单词，学会47个核心句子和10篇话题作文，能够用简洁的英语沟通争辩爱好、节日、景点等话题。 语言学问 语音 1、知道错误的发音会影响交际； 2、知道字母名称的读音； 3、了解简洁的拼读规律； 4、了解单词有重音； 5、语音清楚，语调自然。 词汇 1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的 习惯用语； 2、了解单词是由字母构成的。 语法 1、知道名词有单复数形式； 2、知道主要人称代词的区分；3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的变化； 4、了解表示时间、地点和位置的介词； 5、了解英语简洁句的基本形式和表意功能。 功能 了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题 能理解和表达有关下列话题的简洁信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人状况、家庭、学校、伴侣、文体活动、节日等。 情感态度 同学有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做玩耍等，乐于仿照，敢于开口，乐观参与，主动请教。 学习策略 英语演讲稿范文2 敬重的老师，友爱的同学： 大家好！ 我叫杨轶，今年11岁了，是一名瘦瘦而又聪慧的小男生。今日，我竞选的班干部，既不是生活委员，也不是学习委员，更不是班长。而是英语课代表。感谢老师和同学们给我这次机会。 拿破仑曾经说过这样一句话：不想当将军的士兵不是好士兵。理所当然，不想当干部的同学不是好同学。这次我竞选英语课代表的主要目的是：第一是为了熬炼我的士气和自信；其次是为了呈现我的才能；第三是为了熟识我的不足。从一开头接触英语，就宠爱上了，并且始终英语成果很好。 我们都知道英语课代表要当好老师的小助手，还要英语成果特殊好，当然其他科目也要好。还要有确定的号召力，不能一打上课铃，同学们都在说话，你喊他们没效果，那可不行。所以当好一个课代表要有确定的号召力哦。每次上课的时候都要带着同学们一起读书，还要老师和同学们的支持，并且要助人为乐，品德要好。这是我认为作为一名英语课代表根本。 假如我当上英语课代表，我会全心全意为大家服务。假如有不懂的可以问我哦。我会更加努力学习，开拓视野，增大我的学问面，我也会在我力气范围内，关怀老师干些力所能及的事情。最主要的是关怀那些英语成果不太好的同学，使他们增加自信念，把自己好的学习阅历共享给他们，关怀他们提高英语成果。 假如我落选了，我也不会气馁。由于那说明我还有许多缺点和不足，我将连续努力，完善自我。俗话说的好：失败乃成功之母。我还会连续努力，确定准时找出自身的不足并准时改正，争取下次再能竞选上。 同学们，投出你们宝贵的一票吧！我确定不会让你们无望的。 英语演讲稿范文3 一、留意教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。 如何充分发挥学校英语在实现教育目标中的功能，从而体现学校英语在整个课程中的地位和作用，是学校英语教学必需重视的问题。英语学习的启蒙阶段是特殊重要的，教学的成功与否将对同学的终身学习产生深远影响。学校开设英语课程的目的在于培育同学学习英语的乐观情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级力气。通过英语课程的学习，丰富社会生活经受、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求宽阔老师乐观实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点： 1在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发同学乐观参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信念，同学就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上制造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课准时复习，保证同学高频率的接触英语，为同学制造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通力气。学校和老师乐观制造条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，关怀同学形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育同学沟通力气就要创设沟通的情景，使同学通过沟通进展沟通的力气。 2在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重制造。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求；教学内容能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、玩耍等；教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学逐步培育起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的.示范，同学仿照，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。自始至终引导同学通过完成具体任务活动来学习语言，让同学为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。教学方法要多样，且生动活泼，激发同学的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学供应使用英语进行沟通的机会。实践中，我们发觉每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。 灵敏支配教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的乐观性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是学校英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个同学充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要接受不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关怀同学培育起相互关怀，合作的团队精神。 接受多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等，不仅能为同学供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，简洁激发同学爱好，引起有意留意，加深印象，关怀同学长期记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使同学置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们课时少的学校英语课尤为重要。 把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让同学制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了同学学英语的热忱，让同学感受到英语无处不在、无时不学。 三、努力总结和发觉问题，准时调整。 在实际教学过程中，老师应乐观实践，不断探究，针对实际工作中消逝的问题和同学身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在中老师应具备良好的应变机制。学习过程要好玩味性、有意义，要有利于激发同学主动参与的欲望。擅长利用同学的生活体验，通过让同学沟通，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学习动机。准时、正确地赐予评价激发同学的成就感，从而产生学习的新动力。常常接受师生问答形式，同学感到枯燥、厌烦。老师让同学与长毛绒动物握手沟通，同学爱好倍增。 四、认真进行质量监控、乐观推动评价改革 接受人本与进展的模式来理解教育和人类进展的关系，是当前教育理念的核心，即敬重个体和个体差异，实施因材施教，实现全人教育，为个体的终身学习打下基础。因此，在教学中必需实施新的评价理念，提倡形成性评价和终结性评价有机结合。做到评价主体互动化，评价内容多元化，评价过程动态化。评价的基本目标是为了教育并促进同学的表现，要求老师敬重和疼惜每个同学的学习乐观性，对同学的成果和点滴进步适时地加以确定。接受口头表扬和精神嘉奖的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。特别要留意对学习后进的同学所取得的进步准时赐予表扬。要求评价形式具有多样性和可选择性，以形成性评价为主，以同学平常参与各种英语教学活动所表现的爱好、态度和沟通力气为主要依据。接受同学平常教学活动中常见的方式进行，重视同学的态度、参与的乐观性、努力的程度、沟通的力气以及合作的精神等。通过观看同学的活动（讲故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等），与同学沟通，同学的自评、互评等生动活泼的方式进行。很多学校建立了同学的评价档案。犹如学的语音、书写记录，同学参与小组活动的状况记载，同学课余时间的学习拓展状况等统统作为学期总成果评定的指标参考。由于留意对同学平常学习状况准时地进行评价，有效地提高了同学学英语的乐观性。除形成性评价外，学校三班级期末或学年考试以口试和听力考查为主，五、六班级接受口试、听力、笔试相结合的方式。口试主要考查同学实际的语言应用力气；笔试主要考查同学听和读的技能以及初步的写作力气。评价接受等级制或达标方法记成果，不对同学按成果排队或以此作为各种评比或选拔的依据。教学评价是为学习服务的，目的在于提高同学学习的效率，成为同学学习的动力和源泉，为同学的终身进展服务。 有效教学在学校英语教学中的实施是为了提高老师的工作效益、强化过程评价和目标管理。为此我始终从教学的预备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注同学的进步和进展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时老师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为把握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，猎取最大的教学效益。 英语演讲稿范文4 敬重的老师、友爱的同学们： 大家好！ 我是海宝，我想竞选英语科代表一职。 俗话说：锋利的剑缺少不了打磨，成功的人缺少不了竞争。尽管班上有特殊多的.英语高手想竞争英语科代表一职，但我信任我确定能当上英语科代表。 我的英语成果始终名列前茅，我也特殊宠爱英语，除了学好课内学问以外，我还参加了一些英语爱好班，获得过英语“一拼毕竟”全国总决赛三等奖。在英语方面，我“见多识广”，懂得的单词、语法可能会比大家多一些。 假如我能当上英语科代表，我会尽自己的力气关怀同学们学习上的问题，做好老师的得力助手。老师不在的时候，我确定会管理好班里的纪律，带大家朗读英语，假犹如学们在英语学习中遇到什么难题，我很情愿与大家一起探讨，共同解决。 金无足赤，人无完人。我可能还有一些缺点，请同学们批判指正，我确定好好改正。 请大家为我投上宝贵的一票，这样，我将尽自己最大的努力，把我们班的英语爱好提高上来。 感谢大家！ 英语演讲稿范文5 Look, at a Gridiron Dinner not long ago, the President said, I - the President - "I am learning to speak without a teleprompter, Joe is learning to speak with one." (Laughter.) But if you looked at my speechwriters, you know the granddaughter of one of my dearest friends in life - a former Holocaust survivor, a former foreign policy advisor, a former Chairman of the House Committee on Foreign Affairs, Congressman Tom Lantos - is graduating today. Mercina, congratulations, kiddo. (Applause.) Where are you? You are the sixth - shes the sixth sibling in her immediate family to graduate from Yale. Six out of 11, that"s not a bad batting average. (Laughter.) I believe its a modern day record for the number of kids who went to Yale from a single family. And, Mercina, I know that your mom, Little Annette is here. I don"t know where you are, Annette. But Annette was part of the first class of freshman women admitted to Yale University. (Applause.) And her grandmother, Annette, is also a Holocaust survivor, an amazing woman; and both Im sure wherever they are, beaming today. And I know one more thing, Mercina, your father and grandfather are looking down, cheering you on. 英语演讲稿范文6 永不,永不放弃 我们经常听到人们说,"永久不要放弃。"这些可以鼓舞的话语和文字的决心。一个人信任他们将连续努力达成他的目标无论他失败了多少次。在我看来,决心成功的质量很重要。因此,我认为我们应当永不放弃。 缘由之一是,假如我们太简洁放弃,我们很少会一事无成。我们不是不寻常的失败在我们第一次尝试新事物,所以我们不应当感到泄气和应当再试一次。此外,假如我们总是放弃当我们失败,我们将无法进展新的技能和成长的.人。我们应当永不放弃的另一个缘由是,我们可以从错误中学习假如我们做出新的努力。假如我们不试一次,我们学到的教训是铺张。最终,我们应当永不放弃,由于当我们努力达到我们的目标,我们进展的信念,这信念能关怀我们在我们生活的其他领域中获得成功。假如我们不挑战自我,我们就会开头怀疑自己的力气。 总之,重要的是,我们不放弃当我们努力追求目标。我们最终成功与否,我们将学习一些东西,我们学习将关怀我们变得更好,更自信的人。此外,假如我们放弃,我们不行能实现我们的目标,但假如我们连续努力,总有一个机会,有一天我们会成功的。 英语演讲稿范文7 各位家长下午好： 很兴奋能有这样一个机会，能和大家进行面对面的沟通。我是二年1、6、7、8、10班的英语任课老师，我姓赵。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言： 在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，乐观跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个同学私有的时间，所以不行能照看到每个同学，不行能让全部同学都达到相同的程度。况且每个同学对新学问得接受力气都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要同学在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。 那么在课后同学毕竟该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数同学除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后确定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。 首先说一下听，每个同学都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少同学的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，同学的听力根本就不能有什么进展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，那不是白学了么？我每天叫同学回家要跟录音机读二特别钟的英语，可是有多少同学真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的学问已经学过了，跟录音机读应当是提高自己的听力和口语表达力气，要同学尽力地去仿照录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。 接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人沟通。我们学的英语不应当是哑巴英语，要让每个同学学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激同学，激发他们说英语的乐观性，大多数同学也的确做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的.机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我鼓舞同学把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让同学有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓舞同学说英语，或许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实同学需要是你的鼓舞，你听了他们说的只要简洁表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让同学反过来教你，他们会觉得很傲慢，由于自己所学得派上了用场。 接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简洁了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。确定要让同学养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。我刚开头学英语的时候就是这样的，每天早上确定要读20分钟左右的英语，哪怕有时候时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何缘由间断。无论什么事情都贵在坚持嘛。假如你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你确定要督促他，刚开头或许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。 最终是写。二班级英语已经对同学有确定的书写要求。首先是单词，单词是句子，段落，课文的最基本组成单位。背单词是学英语的必经之路。单词往往背过就简洁会遗忘，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有方法的。我要求同学在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。还有句型，二班级所接触的巨型都是很简洁的日常用语。同学应当在课上领悟句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要留意孩子背单词的状况，还要让他重视句子的重要性。 总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让同学增加信念，提高同学的学习乐观性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平常就多关怀孩子学习的过程。不是要说留意过程嘛。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些，感谢！ 英语演讲稿范文8 老师们，同学们： 大家上午好！我今日演讲的题目是借力新课标新高考，培育英语核心素养。 英语是当今世界广泛使用的语言，是国际沟通与合作的重要沟通工具，是思想与文化的重要载体。学习和使用英语对吸取人类优秀文明成果、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解具有重要的意义和作用。为了促进英语的高效教学，新课程标准提出英语核心素养的先进理念。 英语学科核心素养是同学在接受相应学段英语课程教育的过程中，逐步形成和提升的适应个人终身进展和社会进展需要的必备品德和关键力气，综合表现为四大素养，由语言力气、文化品德、思维品质和学习力气组成。就其关系而言，语言力气是基础要素，文化品德是价值取向，思维品质是心智表征，学习力气是进展条件。英语学科核心素养涵盖了学问、力气和态度，四大核心素养相互渗透，融合互动，协调进展，是全部同学应具有的、学以致用的基础性综合素养。 为了更好提高落实新课标，提高同学的核心素养，我结合核心素养的四个方面谈一下自己的体会和建议。 一、探究课程内容，提升语言力气 语言力气是指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的力气。英语语言力气构成英语学科核心素养的基础，是同学进展文化品德、思维品质和学习力气的依托。英语语言力气的提高有助于同学拓宽文化视野，丰富思维方式，在全球化背景下开展跨文化沟通。 老师要深化研读语篇，把握教学核心内容。研读语篇就是读者对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等做深化的解读。老师要乐观争论如何在教学中落实培育同学学科核心素养的目标，探究有效的教与学的方式，努力实践以主题意义为引领的英语学习活动观，实施深度教学。老师必需深化争论课程内容，提炼重点，设计有效的教学活动，通过听说读写训练，提高同学的语言力气。 二、发掘优秀文化思想，培育文化品德 文化品德是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是同学在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。文化品德体现英语学科核心素养的价值取向。文化品德的培育有助于同学树立世界眼光，增加国家认同感和家国情怀，学会做人做事，成长为有文化修养和社会责任感的人。 落实立德树人根本任务，培育同学英语学科核心素养。老师应当充分把握教材的编写理念、设计思路应突出英语学科的育人价值，有机融入社会主义核心价值观，将立德树人的根本任务落到实处。要紧密围绕、依据学科核心素养来确立教材内容，无论是语篇和主题的选择还是相应的教学活动设计，都要体现对学科核心素养的培育价值，有利于同学进展语言力气，形成良好的文化品德和思维品质，学会学习，树立正确的价值观和审美观，提高同学的文化品德。 三、创设丰富多彩活动，促进思维品质升华 思维品质指人的思维共性特征，反映其在思维的规律性、批判性、制造性等方面所表现的力气和水平。思维品质体现英语学科核心素养的心智进展。思维品质的进展有助于提升同学分析问题和解决问题的力气，从跨文化的视角观看和熟识世界，对事物作出正确的价值推断，促进同学的深度学习。 具体而言，学习理解类活动主要指基于语篇的学习活动。以解决问题为目的，鼓舞同学从语篇中获得新知，通过梳理、概括、整合信息，建立信息间的关联，形成新的学问结构，感知并理解语言所表达的意义和语篇所承载的文化价值取向。迁移创新类活动主要指超越语篇的学习活动。通过自主、合作、探究的学习方式，综合运用语言技能，进行多元思维，制造性地解决生疏情境中的问题。英语学习活动的设计应留意.情境创设要尽量真实，留意与同学已有的学问和阅历建立紧密联系，力求直接、简洁、有效。老师要擅长利用多种工具和手段，思维导图或信息结构图，引导同学通过自主与合作相结合的方式，完成对信息的猎取与梳理、概括与整合、内化与运用，教会同学在零散的信息和新旧学问之间建立关联，归纳和提炼基于主题的新学问结构。 四、分组合作教学，培育学习力气 学习力气指同学乐观运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和力气。学习力气构成英语学科核心素养进展的必要条件。学习力气的形成有助于同学做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，拓宽学习渠道，提高学习效率。 我校的课改：问题引领，学案导学，其实在学习力气的培育方面已经具有了相对成熟的阅历。为培育同学自主、合作、探究的学习力气，老师要为同学创设支持和激励的学习环境。在教学中，老师要有意识地赐予指导；课中组织小组合作学习与探究活动；课后布置适量的拓展性作业。此外，老师要在教学中关怀同学学会选择适合自己的学习方法和策略，主动参与学习活动并尝试自我评价和同伴互评，养成自我反思的习惯，在体验自主学习、合作学习和探究式学习的过程中学会学习。老师要在教学过程中关怀同学形成适合自己的学习方法和策略。老师也可以引导同学沟通学习方法和策略，互帮互学。老师要引导同学养成自我反思的习惯，反思自己的学习爱好和动机、学习方法和策略、语言力气现状和进展进程，关怀同学不断进展自主学习力气，成为有责任担当的学习者。 作为世界上最通用的语言，英语不仅是生活工作中的沟通工具，更是音乐电影文学宗教艺术的等文化载体。老师应当以英语核心素养为指导，深挖教材，围绕主题，借助现代信息技术，通过丰富多彩的活动，提高同学的语言力气、文化品德、思维品质和学习力气，让同学提高综合素养，为祖国培育优秀人才。 教学是一门永无止境的艺术，心得课程标准，高考新改革和核心素养理念的提出，为我们更快更好的学习英语供应新的途径。我信任在校领导的指导下，通过全体英语组老师和同学的努力拼搏，英语的教与学确定会去的巨大进步。 我的演讲完毕，感谢大家！ 英语演讲稿范文9 敬重的各位家长： 上午好！ 作为一名高一同学的家长，想必您时常为孩子的学业问题操劳，特殊感谢您的支持！ 作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您沟通，共同探讨孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足。我想努力，这就需要您的支持和合作。高中的英语教材（5a）与高校英语教材是配套的，这就意味着：现在的英语成果不仅直接影响孩子的期末考试与升学，还影响着孩子将来的英语学习！ 半年的共同学习，使我半喜半忧，喜的是，我们高一三班的同学都很聪慧，接受力气强，学习起来显得很轻松，让我觉得忧虑的是：部分孩子对英语不太重视。（包括与个别家长的沟通中，发觉有家长也未重视）可能这里也包含许多家长觉得英语不太好辅导，你说语文数学吧，还懂点，这英语吧，还真是不好不懂装懂，所以导致相当一部分的孩子英语基础打得很不牢，个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开头。但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。认真的孩子确定能把英语学好！ 我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒散的人。 新教材与学校的教材跨度很大，要求也上了几个台阶，对孩子们具有比较大的难度。细心的家长可能就会发觉，高中的课本和学校的课本相比，无论是从词汇量，语法还是课文篇幅的长短都有了明显的区分，学校的内容相当简洁，它简直就是三班级学问的巩固，略微有所延长，而高一一下子就接触并需要把握两种时态。所以，有些同学很不能适应，学校学得轻松，还考好成果，怎么到了高一不行了，这样的现象很普遍，说毕竟，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。在这里，我要点名表扬几位同学，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正由于如此，无论什么考试都能取得很好的成果。另外我还要提几个同学，他们的潜力很大，但由于还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的水平，希望家长能够协作老师，把孩子的成果抓上去。我坚信：假如您的孩子在您的支持和我的指导下能够准时完成我布置的任务，那么确定能学好。要教育您的孩子一开头就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成果立即就会见效。 目前的形势准备了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视确定是完全不同的，在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，乐观跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新学问，当然课上也会有少量的时间巩固新学的学问。但是这些时间是公共的时间，而不是每个同学私有的时间，所以不行能照看到每个同学，不行能让全部同学都达到相同的程度。况且每个同学对新学问得接受力气都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难遗忘，但这确定是很少的。大部分同学都只能是初步接触了新学问，要真正接受新学问还要同学在课后多下功夫，不然确定会和别的同学拉下差距。 那么在课后同学毕竟该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数同学除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后确定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。 首先说一下听，每个同学都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少同学的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，同学的"听力根本就不能有什么进展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，那不是白学了么？听录音机跟读，目的应当是两种，一种同学是上课没有完全消化，听录音是补充学习的过程，另外一种是提高自己的听力和口语表达力气，要同学尽力地去仿照录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。 接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人沟通。我们学的英语不应当是哑巴英语，要让每个同学学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激同学，激发他们说英语的乐观性，大多数同学也的确做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的机会就少。所以下课也要说；放学回家也要说。在学校，我鼓舞同学把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让同学有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓舞同学说英语，或许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实同学需要是你的鼓舞，你听了他们说的只要简洁表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让同学反过来教你，他们会觉得很傲慢，由于自己所学得派上了用场。 接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培育语感，也就是语言的感觉，假如有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简洁了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。确定要让同学养成每天读英语的习惯，这是学英语的最基本的学习习惯了。每天早上确定要读20分钟左右的英语，哪怕有时候时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何缘由间断。无论什么事情