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英语教学工作计划合集14篇英语教学工作方案 篇1 新的学期又开头了，本学期我担当三、四班级的英语教学工作，总体来讲三、班级处于英语学习的起始阶段，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，是我今后工作的主要目的，本着这个目标，也为不断提升自己，完善自己，我特将本学期的教学方案制定如下： 一、教学内容与目标 1、能听懂、会说课本中的对话，并能进行简洁的沟通 2、能听、说、认读课本中消逝的黑体单词和听、说、读、写字母或五星单词，并能简洁地运用。 3、能听、做TPR活动 4、能唱简洁的歌曲 5、能听懂幽默故事 6、能了解简洁的中西发文化和基本礼仪。 二、教学进度和课时支配 第1单元：8课时、2周 第2单元：8课时、2周 第3单元：8课时、2周 Recycle 1 一周 机动复习2周 第4单元：8课时、2周 第5单元：8课时、2周 第6单元：8课时、2周 Recycle 2 一周 机动复习4周 三、作业布置 三班级：以活动手册为主要作业，并自制画册或字母练习等简洁的.自制作业；四班级：以作业本为主，每单元不少与两页作业，活动手册为主要听力作业。 四、具体实施措施 1、课上教学主要突出爱好激发：话题与各种活动的设计紧密联系同学的生活和学习实际，选择的话题充分考虑同学的实际需求，如：三班级其次单元的My family 教学中预设利用全家福照片来进行单词的教授，同学应当乐于参与到课堂中来。此外教学形式上力求多样化，师生对话，小组对话，歌谣，玩耍等紧密结合。 2、let"s learn 部分主要以单词为主，为了便利同学记忆和开展课堂的争辩，要巧用实物、头饰和单词卡片接受各种各样的复习巩固生词的玩耍，如：“快看快说” “藏藏，找找”等 3、Let"s talk 部分为对话教学，力求设计真实自然的情景，并以小片段的形式消逝，分散教学难点，循序渐进，便于表演。三、四班级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，全部我们要用表演和玩耍的形式来进行沟通，学习语言、运用语言，融对话教学与情景表演之中，让同学在表演中练，在交际活动中用，而不要将对话教学变成跟老师念，跟录音读、集体读、个人读的枯燥无味的形式。要在对话表演中，老师的角色既是导演又是演员。 4、Read and write 部分为四班级的阅读环节，又加上了单词和句子的拼写和运用。依据市局辅导的三步骤进行：1 pre-reading 2 while-reading 3 post-reading并留意孩子的书写。 英语教学工作方案 篇2 1、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解同学的真实水平，留意连接，尽快使同学适应我的英语教学；其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参与学习，完成设计目标；第五，留意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力气进展提高的综合评价体系。 2、同学状况分析 本届同学在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程当中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 另外，同学在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 最终，同学对新教材缺乏确定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 （1）内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。 （2）教材特点与重难点： 首先突出学习者的进展，包括留意学习策略的培育和使用；留意提高同学的语言认知力气；为老师和同学供应共性化的选择；其次努力提高同学用英语进行思维和表达的力气。具体为：为同学供应更多的体验真实语言的机会；细心设计教学活动，使同学看到明确的目标和明确的成果；为同学进展语言运用力气供应详尽的语言支持；重视复现。 该套教材强调同学综合语言运用力气的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力气；用英语分析问题、解决问题的力气；用英语进行思维和表达的力气。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 （1）总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程当中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。 （2）具体目标：结合同学基础学问过于薄弱的实际，在教学刚开头的阶段，留意高一和学校学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。 5、教学措施 （1）让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 （2）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 （3）实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 （4）关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 （5）在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 （6）经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 从所任课班级实际状况和本身条件动身，认真进行思考和改正。多关注学科教研的进展，多多听课向有阅历的老师虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。乐观参与学科的相关课题争论，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。 在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富学问，提高专业理论学问水平和自身综合素养。乐观参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动。总之，不断自我学习和接受连续教育，提高自己，成为教授好同学的“源头活水”。 英语教学工作方案 篇3 本学期，是英语试行使用新教材的其次学年，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了熟识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定方案如下： 一、班级状况分析 四班级有18名同学，经过一年的英语学习，每个同学的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的同学把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。但也有很多同学由于学习态度不够端正，基础不扎实，力气也较差，学习比较困难，班级里很多同学已经两极分化明显，很多学困生明显较弱。还要留意培育同学良好的学习英语的习惯。 二、教材分析 这套教材充分吸取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，留意同学听说读写力气的的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松快乐的气氛中学习英语，使英语变得“既简洁又好玩”。 这套教材以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开放教学内容，符合中学校生的年龄、心理特征和语言教学规律，具有很强的科学性。 本册教材有这样几个特点： 1、留意了同学运用力气培育； 2、敬重同学的差异，并让其充分发表出来； 3、在承认同学之间差异的同时供应了互动互学的条件； 4、设置了进展同学特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。 三、教学目的 本套教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的"语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学内容与目标 1、能听懂、会说课文会话，并能进行简洁的沟通。 2、能听、说、认读大纲要求的单词,并且能听、说、读、写单词和句子，和进行简洁的运用。 3、能学会3个小制作。 4、能唱8首歌曲。 5、能听、说吟唱7首歌谣。 6、能听懂6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学重难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写洁净、规范。 6、养成嘹亮清晰读英语、说英语的习惯，认真仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力气。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 9、了解西方文化，及与东方文化的不同。 六、教学措施 1、认真备课，钻研新标准英语教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来关心教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、玩耍让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的同学），树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。关怀英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到整齐、规范、精确地书写。 七、对学困生的措施 由于我校大部分是外来流淌人口，每个学期同学流淌很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯始终不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流淌的关系，没有学好英语。对于这些同学，目前我实行以下这些做法： 1、请班级里成果较好的同学赐予关怀。 2、在练习中发觉问题，在课后赐予辅导。 3、支配他们坐在好的同学旁边。 英语教学工作方案 篇4 学科教学方案是科任老师教学工作的重要依据。依据教学大纲和教材资料的要求，结合所教班的实际情景，制定教学方案如下： 一、学期教学目标： 1、基础学问方面的要求： 把握课文中最常用的词汇和习惯用语，会读、听懂，会拼写，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中消逝的语法：will+动词原形，情态动词的用法，过去进行时态，直接引语变间接引语，此刻完成时态，此刻完成进行时态，反意疑问句等。 2、基本技能、本事培育方面的要求： 力求在把握基础学问的同时，培育同学听、说、读、写的综合本事，在读、写方面，老师应多方猎取素材，让同学多读、多写，到达熟能生巧的程度；听的训练，在让同学把握听的技巧的同时，让同学多听；说的本事的培育，重点放在每一堂课上，课前5-10分钟，训练同学的口语本事，日积月累，同学的口语本事必需能到达必需的水平。 3、思想方面的要求： 本学期在传授学问的同时，应留意思想品德教育，要使同学熟识到学问的重要性和必要性，并使他们自觉学习英语，培育其爱国主义精神，树立崇高的幻想，使同学宠爱祖国，敬重师长，团结同学，助人为乐，讲究卫生，讲话礼貌，为祖国现代化建设打下良好的思想基础。 4、创新意识、创新本事培育方面的要求： 本学期在课堂教学上要在大胆改革、勇于创新。为了给同学制造学习英语的氛围，能够创立“englishcorner”来，培育同学的口语交际本事。老师在每节课后，留意对本节课学问的外延，启发同学对本节课学问的扩展。并在理解的基础上联系生活，有所创新。同时留意每一章后的小制作，从中培育同学的学习爱好和创新意识。使每个同学在半年学习中都应当有创新物件。 5、学习方法指导： 本学期应大力推行“自主互助型课堂”模式，加大对同学自学本事的培育。自学是课堂学习的重要方式和方法，是终生学习的基本方式和方法。应大力提高预习自学的效果地位，而这正是我们课堂所忽视的。本学期主要接受1：3课堂模式，把大部分的时间留给同学，加高校生的练习时间，重视同学动手习惯和动手本事的培育。老师应解放课堂，放还同学。真正让同学做课堂的仆人，成为学习主角的自觉进入者和学习乐趣的主动享有者。同学在课堂上要以自主学习、自主探究、自主沟通为原则。充分地动脑、动口、动手。最终真正到达学会、会学、会用的目的。 二、同学基本情景分析： 从上学期期末考试成果来看，一班平均分56，优等率0%，及格率40%。二班平均分54，优等率0%，及格率37%，从整体上来说，一班平均分略高于二班。两班的低程生都较多，其中不足50分的，一班有12个人，二班有13个人。有一部分同学在一班级就学习成果就较差、纪律涣散。但两班绝大多数同学学习态度比较端正。并且经过学校一年的学习，同学已基本把握了英语学习基本方法和技巧，这是搞好本学期英语教学的"有利条件。可是有一部分同学学习英语的进取性不高，没有构成良好的学习习惯，没有学会好的学习方法。有的甚至对英语照旧一窍不通。 1、同学的学问基础： 初二同学已经经受了一年的英语学习，对英语学习已经有了充分的熟识，在语音、词汇、语法的把握上有了初步的基础，听、说、读、写、的本事有了较大的提高。班里有一部分优等生，对进一步学习有很大的信念。但基础差的同学大有人在。有的同学发音不准，不能依据音标读出单词，还有的同学甚至连国际音标都不明白，这都是特别严峻的问题。这就更需要在今后的教学工作中抓优等生，带动中等生，转化低程生，以便大面积的提高教学质量。 2、同学的本事进展水平： 由于同学的学问水平存在着差异，致使同学的本事进展水平也存在着较大的差异，有些同学的本事相对较强，能把所学的学问灵敏运用，而大多数同学听、说、读、写的本事都很差，有的同学甚至连简洁的课堂用语也听不懂，更不用说用英语表达了。这就需要老师在教学过程中因材施教、循循善诱。 3、同学的学习态度 多数同学能充分熟识到学习的重要性，能把学习摆在首要位置，上课认真听讲，认真完成作业。但也有部分同学学习目的不明确，导致干劲不足，甚至对学习已失去信念。这些同学上课不专心听讲，经常做小动作，在班里构成不好的影响，这就需要老师在今后的教学中，做好这些同学的思想工作，使其熟识到学习的重要性，进而激发他们的学习爱好，弥补他们基础学问的不足，圆满完成今年的教学任务。 4、同学的学习方法和学习习惯： 在一年半的学校生活中，同学把握了必需的学习方法，积累一些学习阅历。上课认真听讲，下课跟上复习。但也有部分同学根本没有养成良好的学习习惯，导致成果越来越差。在学习上总处于被动地位，所以培育同学良好的学习习惯，使他们把握灵敏多变的学习方法是特别重要的，也仅有这样才能大幅度地提高教学成果。 三、教材分析： 1、本学期使用教材为人教本（新目标）三年制初级中学教科书试用修订本，本教材共有12个单元，均是新授课，其中包括2个复习单元，2个文化单元。并且每一单元后都附带着selfcheck。新教材具有以下特点： （1）量大，增加了新单词，每单元最终一课的资料增多，每课的练习题目都有了不一样程度的增加。 （2）紧扣我国国情，教材在修改中，去掉了外国生活实际，而不适应中国国情的资料，增加了教材的真实性和可信度。（3）每单元有各种课内课外活动，同学有很多的机会参与活动，有利于本事的提高。 （4）新目标英语语法少，强调听说和活动，强调运用语言的本事 2、本学期教材学习资料有500多个单词。一些简洁的交际会话、日常用语。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言资料。b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。 英语教学工作方案 篇5 一、学情分析： 在经过几年时间的英语学习，同学对英语有了确定的了解，大多数同学学习爱好持续高涨，课堂上，他们举手乐观，气氛活跃，绝大多数同学能按时完成课后作业。但少数同学学习乐观性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的乐观协作，学习英语的力气已经消逝两极分化现象。 二、教学目的和要求 本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立学习英语的自信念；培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简洁日常沟通的力气。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学重点和主要目标： 本册教材的特点是： 1、强调语言运用。 2、留意力气培育 3、突出爱好激发 4、重视双向沟通 5、融合学科内容 6、重视灵敏扩展 7、实现整体设计。 本学期教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，留意力气的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视灵敏扩展，实现整体设计。 教学重点和主要目标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的"沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。 3、能听、做6个TPR活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 四、教学方法及措施： 鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手开放教学： 1、融会话教学与情景表演之中。 2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来关怀进行单词教学。 3、利用读写课等时间对同学进行单词书写的指导。 4、连续加强基础部分的教学，同时接受小老师带徒弟的方法，关怀学习相对滞后的同学。针对部分同学“喂不饱”的现象，本学期连续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中，同时连续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充同学的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动同学学习英语的乐观性。 五、教学进度及课时支配： 每周支配四课时每个单元共12页，第12页呈现本单元的主要教学内容（占用1课时）； 第38页为重点教学内容，各用一课时，共7课时完成。第912页为选学内容（不占用课时）。 课时支配如下： 教学内容课时 Unit 1 Our School 8课时 Unit 2 What Time Is It？8课时 Unit 3 Is This Your Skirt？8课时 Recycle 1 3课时 期中复习检测3课时 Unit 4 Its Warm Today 8课时 Unit 5 How much Is It？8课时 Unit 6 At a Farm 8课时 Recycle 2 3课时 总复习8课时 英语教学工作方案 篇6 1、新世纪老师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的力气，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习能依据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。 2、依据新课标和新教材的理念，乐观进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，探究适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对同学力气的培育，不断提高同学的综合素养。留意学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人，使班级中每个孩子都沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。 3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累阅历，写出高质量的教学论文，争取多发表文章，勤于实践，不断自我反思。 4、平常教学在备课上下功夫，争论自己的教学模式，对自己的争论课题进行争论总结，搜集材料，写出论文。 5、乐观参加科组的各项活动。 6、经常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。 我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素养，担当起新世纪里老师新的.角色-渊博的学问和健康的品质，做同学的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。 英语教学工作方案 篇7 依据市教研室的有关精神，本校的教育教学工作方案，结合本组的实际状况和同学的英语学习状况，改进上学期做得不够的地方，如中考试卷分析的学习、论文的撰写、课题的申报、七八班级同学活动的趣味性等，进一步加强理论的学习，进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，进一步加强有效备课和有效教学的争论，提高课堂教学的有效性，进一步加强组内外老师的沟通，开展实效的和谐的教研活动，激励老师多反思和多总结，提高专业水平和教学力气，加强教研组的建设;连续开展多样的同学活动，吸引同学的眼球,使同学更关注英语学习，营造有利于同学健康成长的学习环境，从而进一步提高教学质量。 1.进一步加强理论学习，更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注同学学业成就的"同时，还要关注同学情感态度、行为方式的进展，留意培育同学综合实践的力气，全面提高同学的素养。 2.进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。按方案上好公开课，要求集体备课，准时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以同学的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓舞成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。 3.加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有方案、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力气、集体才智来提高全组成员的业务水平和教育教学力气。 4.初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的争论，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习中考说明、导引和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题争论。抓好听、说、读、写综合技能的培育，特别留意同学阅读、写作和应试力气的训练，力争顺当打响中考第一仗，争创中考英语成果新辉煌。 5.加强科研文化建设，让争论成为习惯。争论能转变老师的生存状态，努力创设争论文化。本学期乐观响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。 6.连续建设本学科的资源库。建立学科的资源库，的确是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库。 7.连续开展多样的同学活动，吸引同学的眼球,使同学更关注英语学习，营造有利于同学健康成长的学习环境。 总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力气。 英语教学工作方案 篇8 在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮忙同学巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成果这一目标争论，我制定如下工作方案： 一、指导思想和总体工作目标与学校全都，争取能更好地完成预期目标。 二、留意同学的思想动态，接受多种方法，进取调动同学以饱满的精神状态投入到学习当中。 对于有学习方法有问题的同学，适当谈心，找到误区，尽快帮忙同学走出英语学习的僵化期。 对于思想动态不稳定的同学适时关怀，准时与班主任沟通，早日帮忙同学走出高考前的心理误区。 三、备好每一堂课 认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使同学把握科学有效的解题方法，稳步提高同学的本事。 四、细心授课。 细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对同学做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让同学在课堂 上明白该记什么，弄清什么是高考所需要的学问，什么又是高考要求的本事!弄清英语可理解语言在英语中的重要地位和重要性! 五、合理支配作业和测验。 作业的支配和选择本着让同学在有限的时间里做到两个亲自的"态度。即亲自动脑，亲自动手! 资料选择上主要以阅读和完型为主，让同学每一天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅仅要做到细致，更要讲清四点，使同学不被一块砖头绊倒两次! 当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育同学的方案意识和时间管理本事，让每一个同学明白怎样方案英语课的复习时间和复习资料，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每一天都过得很充实。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。 总之，高三同学复习效率的提高要靠老师和同学的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成果必需会再上一个新的台阶。 英语教学工作方案 篇9 一、同学基本状况分析 我带一班级的英语课。一班级总共52名同学，由于英语的学习不像语文，数学那样，还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读，并一个一个的究音。假如人多的话，这个环节就大打折扣，毕竟一节课的时间有限，既要完成教学任务，还要课堂的效率。再加上一班级的孩子的课堂纪律较差，还要花费时间去抓纪律。所以，上起课来特别的困难。即使如此，我们还要尽最大努力把课上好，现制定这学期的方案，好使以后的教学有序的开展下去。 二、教学教材分析 一班级下学期学期共包括十个模块，一个模块二个单元具体如下：Myclassroom，Numbers，Myabilities，Mybody，Fruit，MidAutumnFestival，Myfamily，Playtime，Revision。其中的每一单元又分别包括了Let"sact，Let"stalk，Let"slearn，Let"splay，Let"senjoy等几个部分。重要包括一些对话，日常有交际用语，再加上一些相对比较简洁的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐形式的小玩耍、韵律、故事、歌曲和绕口令等，具体每个单元包括如下一些内容。 三、教学要求 进入一班级，是学校生们真正开头接触英语，开头慢慢有了ABCD的认知，开头表现出对英语学习的的惊奇，学校生初学英语更加要留意其多方面力气的进展，教学中着重要对同学的听说力气进行培育。通过本学期本册教材的学习；能够说并执行一些简洁的指令性语言，比如Standup，please、Sitdownplease、Good；通过了解更多，熟知课本中消逝的简洁对话和日常生活中常见事物的名称，如apple，pencil，rubber，book，bag；能够通过玩耍、韵律、故事、歌曲和绕口令等同学喜闻乐见的形式巩固同学的听说力气，跟着磁带多读多听多说，进行确定的巩固有练习。在学习过程中培育同学的自主学习及合作学习的力气，慢慢培育同学学习英语的爱好，并为以后的进一步学习打下坚实的基础。 （一）能听懂并发出Let"sact中一些简洁的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。 （二）能运用Let"stalk中的交际语句比较娴熟地进行对话；并且能够认读这些句子。 （三）能听、说、认读Let"slearn中的单词。 （四）Let"stalk中的交际语句在实际情景中进行沟通、运用。 （五）单词的听、说、认读。 四、教学措施 （一）合理制定教学方案，依据教学方案合理支配课时。 （二）课堂生动好玩，形式多样，激发同学的学习爱好。 （三）留意课堂用语英语化，为同学制造良好语言环境，也为同学的后续学习打下基础。 （四）提优补差，留意对个别后进生的辅导。 （五）依据同学的总体状况制定实际可行的评价。 （六）依据同学的学习特点，以词为基础，以句子为重点的开展教学。 五、教学目的 培育良好的学习习惯，提高同学们学习爱好。 培育同学发音精确。 能依据老师布置的简洁作业完成，没完成的同学关怀完成。 能运用所学的学问进行简洁的口语门门沟通。 能唱简洁的英文歌曲，听简洁的英文口语。 英语教学工作方案 篇10 本学期我连续担当五班级的英语教学工作。为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，连续激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。本学期教学方案我将会遵循以下几点： 一、指导思想 以“科学进展观”为指导，渗透和灌输可持续进展的战略思想。以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力气为重点，充分发挥同学的潜能，提高同学的全面素养和自学力气。 二、五班级上册英语学情分析 五班级同学已学过两年多的英语，具备了确定的听、说、读、写英语的力气。由于部分同学没有养成良好的学习习惯，导致成果两极分化严峻，加之教材难度进一步加大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发同学的学习爱好。教法得当，学业成果可以稳步提高。 三、五班级上册英语教材分析 本教材是由外语教学与争论出版社出版，今年八月份新改版的教材。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、争论许多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的学校外语教学实际相结合，以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法。 四、五班级上册英语教学目标 1、学问目标： (1)、把握本册教材的重点词汇和句型结构。 (2)、同学能够理解并能口头应答单词短语和句子。 (3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。 (4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。 (5)、能在图片手势，情景等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语与录音。 2、力气目标： (1)、培育同学初步运用英语进行交际的力气。 (2)、培育同学的听、说、读、写力气。 (3)、培育同学创新精神和实践力气。 (4)、培育同学确定的语感，打下良好的语音语调。 3、情感目标 (1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进同学良好品德的形成，努力为同学的终生进展奠定语言基础和思想基础。 (2)、激发同学学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯 五、五班级上册英语教学重点难点 1.重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参与，发音清楚，语调正确。 2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、五班级上册英语教学主要措施 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和