班会课的教学反思_1.docx

班会课的教学反思班会课的教学反思1 明天下午第三节课是班会课，这节课我预备和同学一起探讨三个问题： 一、查找我身边的感动 1、同学之间：班级义工、张笑天、赵本正、张永庆、万立鑫 2、班集体内的好苗头：一周以来的新变化。 3、我们的老师：早来晚走，日夜操劳。 4、我们的父母：为我们的学习、成长供应一切后勤保障。 二、发出一条倡议 22人帮21人方案，一对一辅导，以自愿为原则，以真关怀为核心，以有真效果为目标。 三、高效完成各项事务 如：作业、订正、背诵、抄写、整理笔记、错题本等。 期望通过这样的活动，把同学的学习热忱、集体主义精神等推向高潮，掀起一股比学赶帮超的良好局面。 过程及反思： 本节课的精彩在第一模块。 具体操作是，我先结合我半个多学期以来对班级的观看，列举一些令人感动的人和事， 如义工中的吴月、熊琪、黎林添娇、李伊沅、韩玉洁等，他们无私地为班级做贡献，张永庆和赵本正两位班长为班级工作牺牲好自己许多时间，张笑天、万立鑫等同学近来的表现都在进步，值得表扬，他们由原来的贪玩，应付作业到现在的专心学习，从不拖欠作业，而且书写也都变得很认真，其实他们这样做也是在为班级做贡献。老师们都特别地敬业，他们早来晚走，日夜为我们操劳，英语老师每天都要批几份作业，她跟前用过的废旧练笔有几十枝，这些都是她对我们辛勤培育的见证。家长为我们做好一切后勤保障。各学科的科代表尽职尽责地做好相关学科的服务 同学们在我的引导下，一下子打开了话匣子，每个同学都说出了令自己感动的人和事，我们全部的人听得都特殊熟识和仔细，其中孙瑞同学说，令我感动的是在我骨折后，全班同学都给我写慰问信，老师也给我写信慰问我，大家还给我送来了好多礼物，在我住院期间做手术时候老师经常打电话给我，关怀我直立信念和士气，这些我将终生难忘。 张永庆说：最让我感动的时全班同学近来的变化，同学们从期中考试中醒悟过来，现在对自己的要求都特殊严格，我们班的课堂纪律和作业状况都有了很大的转变，这让我看到了我们班的希望。她说着说着，眼晴里的泪水就流了出来，由于这些良好的局面里面分散了她的许多才智和汗水。这时坐在她旁边的陈雨娇静静地给她递过来一张面巾纸，由于她们都坐在前排，她们的动作好多同学没有发觉，但我却看得特殊清楚，于是我就当时全班同学的面把这个动作说了出来，我说：“什么事情令我们感动，在同学流泪的时候，悄悄静地递上一张面巾纸，这就是令人感动的。陈雨娇同学平常缄默寡言，可是她却有一颗关爱同学的真心，这就值得我们全班成员一起学习。她的动作就诠释了什么叫有爱心，什么叫让别人因我的存在而感到幸福。” 还有好多同学说：最令我感动的是教英语的范老师，她每天都特殊用心地在教我们学习英语，而且还牺牲休息时间帮英语临时落后的同学补习。有的说我在同学表现不好的时候急躁地和他们谈心，引导和关怀他们转变。 有的同学说：让我感动的是张永庆，她是真心为班集体好，她刚和的眼泪也不会白流，我们都会极力地协作她做好自己份内的事情，为班集体的进步贡献自己的一份力气。 同学们说得特殊真诚，这个环节的设计起到很好的作用，首先，这样的活动教会同学们要用欣赏地眼光去观看四周的人和事，要常怀一颗感恩的心去生活。其次，它对增加班级的分散力有着特殊重要的作用，同学们通过自己的述说和倾听，真正得感受到了集体的温和，同学们个个都要为班集体做贡献，这种效果的获得很宝贵。第三，这样的活动增进了同学之间的友情。 其次模块 在第一模块的.成功组织的基础上，其次模块的组织就显得简洁多了。同学们对集体和对同学的真诚的心被点燃起来，做其他全部的事情都是很简洁的事情了。名小组在我的倡议之下很快成立帮扶小分队，每组6人前3名帮后3名，每人帮一个人，这样一帮一在3分钟内就结好队子了，大家都很真心地在分小队，提要求，作记录。 当然这件工作不是一蹴而就的，它需要老师的一段时间的监督和引导。 第三模块 结全我自身的经受和学校部朱华萍老师的签名上的一句话谈高效学习的事情。 我和同学们讲，我在电脑前一坐，不知不觉两、三上小时就过去了，以前看电视也是这样，后来我关掉了电视，在我看书的时候也会关掉电脑，手机调到静音状态，这样效率就会很高。朱华萍老师在她的签名下写道：想看书却总是没有时间?其实多看点书最好的方法就是离开网络，下决心每天留出半小时或1小时的阅读时间，关电脑，关手机，开头看书，看完书做顺手做些记录。 所以我提议，大家在写作业的时候确定不要把手机放在身边，关机或者调到震动档放在远离自己的地方，关掉电视和电脑，专心地学习，这样效率就会高得惊人。同学们对我的建议听得很认真，信任大多数的孩子回家后会尝试我的建议。 班会课的教学反思2 一是在这样大型开课活动中，开设班会课还没有先例，也无章可循;二是对于一个刚组建不久的班级，对班里的每一位同学还不是很生疏，特别是对各人的特长了解较少;三是面对听课老师同学能表现好吗?事后，证明我的这些想法是多虑的，结果完全出乎于我的意外。 1.没想到同学们的乐观性如此之高。我开头时认为同学怕影响学习，对这种近乎于做秀的课不感爱好，没想到很多同学找到我主动为这堂课献计献策，向我推举合适的活动支配和争辩人选，有的更是主动要求参加表演，他们乐观地利用课外活动的时间进行小品、唱歌、诗朗诵的排练，有的同学因此放弃了很多次午休和就餐的时间。值得一提的是在班会课开设过程中，由于前面参加争辩的同学有点紧急很多想说的话都遗忘说了，所以最终显得时间有空余，这时有好几个同学都举手要求发言，对自己勇敢地进行了解剖，指出自己做得不够的地方。 2.没想到班委能够起到如此之大的作用。在以前，我始终认为班委只是摆设，最多只能做点事务性的工作，不行能发挥真正的作用。但在这次班会的预备过程中，班委起到了准备性的.作用。他们设计方案、查找活动人员、这更新我对班级管理的观念，开头敢放手让他们进行自主管理。 3.没有想到教育效果如此之好。以前为了怕活动分散同学留意力，影响他们学习，对一些可有可无的活动一律不开展，即使是学校要求班会课基本是我自己进行说教，其实效果并不好，而这次主题班会的确对同学促进很大，违纪现象比以前显著削减了，能够从班级的荣誉感来考虑问题了，值日工作也认真负责了，更令我欣慰的是晚自修的纪律明显变好了。一位同学推举我们兄弟班级的一位同学编排小品，据说他是行家，可是几天过后，他还是没有编出来，后来这也给我们同学很大启示，凡事主要靠自力更生,不能把希望寄予在他人身上。 班会课的教学反思3 本次班会的教学目标是：让一班级的孩子知道自己的双手能为自己做很多的事情，培育同学宠爱劳动，养成良好的生活习惯。更深化的想让孩子熟识和感悟我们的小手能为父母和同伴送去温和。 为了实现本次的教学目标，我设计了以下的教学活动“ 一、 魔术小手的玩耍，不仅给孩子带来了趣味性，也给孩子感性的熟识到手，并顺当的引出我们班会课的主题：我有一双巧巧手。本环节教学气氛特殊融洽，我能放开自己，充分呈现自己活泼的一面，进入到了同学的角色当中。 二、 通过叙述小白兔的故事，让孩子从小白兔的双手联想到自己的双手，也能和小白兔一样会自己做很多的事情。从而开放争辩：你的小手会做什么事情。本环节教学通过让孩子自己讲故事，把班会课的一些主动权还给了孩子，让孩子体会班会课与语文课的不一样。 三、 情景剧：手的苦恼。通过运用反面事例的方法，让孩子更加深层次的熟识到自己的小手不应当做的事情。本环节教学达到了预期的目的，孩子的争辩特殊激烈，给出了许多有意义的观点。 四、 老师配乐讲解图片，让孩子首先体会父母对他们的爱，让孩子有个情感的生成过程。最终说出：自己的小手能为父母做些什么。出示孩子在家做事的照片，本班教学达到*，孩子心中的傲慢感油然而生。 五、 简短情景剧，让孩子真是感受同伴遇到困难，你的小手可以怎么关怀他，孩子回答喧闹而有序，给出了好多好方法。 整堂课的活动设计数量适宜，并且协作教学目标，都特别有针对性。整节课的教学步骤井然有序，特殊顺畅。孩子的熟识也是从浅入深的。 我在这节课上，能发挥自己的本身具备的素养，运用了多种激励语言，语言的感染力还是很贴近一班级孩子所能接受的程度。很好的呈现了自己的教态，并且对每一项活动都拿捏到位，没有消逝活动过程散乱，老师的主导作用还是有较好的体现的。整堂课能比较顺畅的呈现出来。对教学的重点地方也能较好的把握，对于课堂的连接部分，能组织一笔带过。 但是，整体看这节课，最大的缺点在于我对于这节课的时间没有能很好的把握。缘由在于，第一，由于是新老师，心里很紧急，所以在语速方面会快一点。其次、只顾着上课，并没有能很好的掌控全班的反应。第三、虽然在每个目标教学后，都会对活动进行一个简短的总结，但没有能真正的站在同学们前面，定下来以后再以最清晰的话语告知孩子们我总结的观点，而是一下就带过了。这样我的这个设计其实也并没有真正的实施到位。假如在这里把握好，信任时间的支配上确定会更好，老师自己的心也会更加定。 这节班会课，我特殊的感谢我的师傅从百忙之中抽时间给我带来的关怀，和师傅在一起学习，让我更加看清楚自己在教学上的优先和不足，信任还有这样的机会，我确定可以表现得更好的。这样的机会越多，我成长就会越快。 班会课的教学反思4 向自强不息的聋人学习班会课教学反思向自强不息的聋人学习是以让同学树立自信、改正缺点为主要活动目的的班会。整个班会围绕这一主题，设计了看和说两个环节。 对于我们聋生而言，班会与一般学校的班会要有很大的区分。向自强不息的聋人学习这次班会的最初设计是让两名同学主持整个班会，设计支配了一些简洁的内容和形式，其中穿插了师生之间的问答以及同学自我感受的发表。但是经过确定时间的预备后发觉，同学主持有着很大的障碍，在我班同学中，即使各方面力气最好的同学也做不到这一点。最终我也只好更改最初的设计，换成由我主持。 整个班会我们全体师生一起预备了将近一个月的时间。主要的预备内容就是让同学练习出旗、退旗以及整队，或是让同学通过写句子来说一说自己的理想。由于班会不是老师的课堂，而是同学才能发挥的天地，所以我尽可能的让同学自己多说多想，老师的作用在于赐予确定的提示。 在整个班会过程中，由我们大家众所周知的聋人邰丽华来引入主题，其中有两位聋哑人介绍自己工作的视屏，让同学通过这种直观的方式了解到虽然聋哑人身体有残缺，但是他们也可以和健听人一样工作和生活，社会也会容纳和接受他们。最终有介绍了两位成功的聋人，目的在于用更多的"事例来告知同学，他们并不特殊，他们也可以通过自己的努力来获得成功。 在班会中，作为主持人，要求我能够以更亲切的态度、更标准的手语、更丰富的表情等给同学营造一个公正的环境，这一点我还做的不够 好。自己虽然是主持人，但是在一言一行之中还是表现的都是老师的本色。这样就简洁使班会变成了课堂，使同学自由参与变成了上课发言。这是我自己觉得的班会中做得最不好的地方，这就要求我应当自己多熬炼自己，多给同学空间，让他们的思维得到充分的发挥。 班会向自强不息的聋人学习整个过程进行的很顺当，各班尤其是高班级即将面临毕业和就业的同学都乐观地参与，反思自己同时也畅想将来，这也都是同学认真思考的结果。其实虽然同学有听力障碍，但是只要老师信任他们，组织他们练习，那他们也会表现特殊精彩的。通过上班会我也发觉利用班会向同学传授道理效果比较好。 我想以后再此类活动中，我更要乐观地组织同学参与，力争达到预期的教育效果。 班会课的教学反思5 【教学目标】通过一系列活动，使同学熟识到"礼"的重要性，并能在日后的学习和生活中践行"礼"。 【活动方式】搜集文献资料、表演成语故事、做调查问卷等。 【教学实录】 【导入】 师：同学们好！中华民族被称为"礼仪之邦"，说明我们这个民族始终都很重视"礼"。今日我们就一起来探讨"礼"这个话题。我想请一位同学先谈谈你对"礼"怎样熟识。 生1：就是指懂礼貌吧，比如问好。 师：说得很好！"礼"与我们的生活特殊贴近，比如见面了要问好，接受别人的馈赠要道谢，再比如大家今日穿了礼服来上公开课以示严厉，都是一种"礼"。老师想先邀请同学们一起来看一段视频，里面有一句话跟"礼"有关，看看哪位细心的同学能够发觉。 （播放2008年北京奥运会开幕式中关于论语经典语句表演的视频片段。） 师：谁知道这段视频出自哪里？ 生2：2008年在北京举办的奥运会。 生3：第29届世界奥林匹克运动会。 师：那么视频里面哪句话与"礼"有关呢？ 生4：礼之用，和为贵- 师：说得真好！让我们一起来回顾一下奥运会开幕式中所引用论语中的12句经典语句。 （生齐读"子以四教：文、行、忠、信。"等论语经典章句。配乐。） 【熟识礼】 师："礼"从它的字形结构看是一个会意字。它像一个器皿里边盛着两块玉。玉在古代是一种特殊洁净的祭祀物品。在后来的进展过程中，"礼"有了一些新的内涵。比如，孔子的礼与"仁"有关，孟子的礼指"辞让之心"，荀子的礼指社会上每个人在贵贱、长幼、贫富等等级制中都有恰当的地位。总而言之，"礼"在中国古代是指社会的典章制度和道德规范。到了今日，"礼"主要指做事依规范而行，待人接物要虔敬真诚。 同学们，现在我们对"礼"的起源及古今内涵等有了初步了解。中华民族自古以来崇尚礼仪，在历史上留下了许多脍炙人口的故事。 【感悟礼】 （两位同学主持人主持经典故事会，由四个组合的同学分别表演新编孔融让梨、程门立雪、负荆请罪、不学礼、无以立四个成语故事。） 师：感谢刚才几位同学带来的新编成语故事，也感谢两位主持人，大家再次给他们喧闹掌声。老师想问一下台下的观众，你最宠爱哪个故事，为什么？ 生1：我宠爱孔融让梨这个故事，由于从中我学会了兄弟姐妹之间要相互谦让，这样就会家庭和谐。前段时间，我在报纸上看到一则新闻，两兄弟为了财产上的.一些事大打出手。我想，假如他们明白谦让的道理，就不会消逝这种状况了。 师：他说得太精彩了，掌声送给他！ 生2：我宠爱负荆请罪这个故事，我从廉颇身上学到了要知错能改，从蔺相如身上学到了要懂得谦让。在与人相处的时候，这两点都很重要。 师：说得很好！掌声送给她！ 生3：我宠爱程门立雪这个故事，我们要想获得学问和学问，就要敬重我们的老师。 师：很好！掌声送给他！刚才的四个故事生动地告知了我们：孝敬长辈是礼，尊师重道是礼，与人交往懂得宽恕是礼，礼存在于我们生活的方方面面，礼对我们来说很重要。同学们，除了这些精彩的故事，古今中外名人还给我们留下了许多关于"礼"的箴言，让我们一起来回顾一下吧！ （生齐读关于"礼"的名人名言。配乐。） 【践行礼】 师：同学们读得特殊好！弟子规里说："父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。"告知我们要准时应答父母。"长者立，幼勿坐；长者坐，命乃坐"，告知我们要敬重长者。三字经里说："为人子，方少时；亲师友，学礼仪"，告知我们从学校习礼仪。"兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋"，告知我们兄弟伴侣之间都要讲礼貌和秩序。"礼"其实就在我们身边。老师知道，学校的时候，很多同学已经读了三字经和弟子规，对这些语句并不生疏，让我们再次重温一下。 （生齐读以上语句。） 师：既然"礼"这么重要，那我们是否都能做到"礼"呢？老师搜集了一些图片和视频，想邀请大家来看看是否生疏。 （老师呈现学校鞠躬礼、升旗礼、集队礼等有关图片和视频，并请同学辨认。） 师：同学们，刚才我们看到的是别人身上的优点和缺点，现在让我们看看自己做得如何？上个学期，我们一起阅读了伊索寓言，里面有一个故事叫两只口袋，不知哪位同学还记得？ 生1：普罗米修斯给每个人挂了两只口袋，一只装别人的缺点，一只装自己的缺点，他把那只装有别人缺点的口袋挂在胸前，装有自己缺点的挂在背后。结果我们很简洁观看别人的缺点，却很难看到自己的缺点。 师：讲得特殊好！今日我们来挑战一下自己，看能否把装有自己缺点的口袋挂在胸前。好吗？（同学笑。） 生2：在课堂上我有时会讲小话，影响老师上课和四周同学听讲。 师：嗯，很有士气。 生3：虽然垃圾桶离我很近，但是我还是乱丢垃圾，我课桌下面总是很脏乱。 师：老师记得你的背后就是垃圾桶，对吗？下次不要这么偷懒哟！ 师：刚才的几位同学都特殊有士气。前两天老师做了一个调查，给每位同学发放了中同学礼仪教育（同学）问卷调查表，由于是无记名调查，数据相当可信。来，请大家看一下统计数据。 （呈现离家或归家是否会告知父母、公共汽车上是否会让座、见到老师是否会问号等问题调查数据，和同学一起分析数据。） 师：以上数据说明：我们离"礼"还有确定距离！我们还需要更多地践行礼！我们本次活动还得到了家长的支持，现场我们也邀请了一位家长代表为大家说几句话，大家欢迎！ （同学李某家长发言。） 师：感谢李某同学的爸爸给我们的亲切教育！他说出了许多家长的心声，同学们不要辜负家长们的希望。同学们，你们现在确定也有许多想说的话，老师想邀请大家每人为我们友爱的16班撰写一条文明礼仪公约，并署上自己的名字，然后由班长收集整理，成为班级文明礼仪公约，大家说好不好？ （先完成的两个小组，由组长宣读，老师适当评价。） 师：好，同学们我们今日的活动就到这里，"千里之行，始于足下"，希望我们每位同学从今日开头，从现在开头真的能够做到讲文明懂礼仪，成为品学兼优的儒雅学子！下课！ 【教学反思】 中华民族自古以来就是"礼仪之邦"，关于"礼"的成语故事和名言警句数不胜数，这些资料并不难找到。但由于是班会课，所以要考虑用生动活泼的形式让同学体会到"礼"的重要性，并能够与身边人、身边事联系起来切实践行"礼"。考虑到这些，我确定了活动方式为：搜集与"礼"有关故事名言、表演成语故事、做调查问卷等。 中华民族优秀传统文化中有丰富的资源可以吸取，假如能有针对性地选择适合中同学的部分，并加以认真整理和奇异运用，将会有意想不到的收获。另外，班会课若能少一些说教，多用生动活泼的形式和贴近同同学活的方式开展，确定会取得事半功倍的效果。 班会课的教学反思6 对于集体备课的理解，我目前的定位是个人对整个单元课文的把握加上同教材的老师的看法相互补充，以实现资源的共享。一个单元的课文作为一个整体来争论，会更有利于教学效果的优化。而这需要老师提前用心地去研读课文，去思考。在此，我把自己对于其次组课文粗浅的思考记录在下。 本组教材是以"以诚待人"为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了恳切、守信等道德规范，使同学懂得恳切、守信比金钱、财宝更重要;要用自己的劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真，讲究实在;遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文布满丰富的人文内涵。4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，特别逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。 集体备课反思5篇教学反思中彩那天这篇文章我认为以下几个点是要抓的。1、这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题?从这个难中去体会父亲的挣扎以及宏大;2、体会开头与结尾之间的呼应关系;3、为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻?理解这个"富有"的特殊意义;4、开放想象，把车子还了之后家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话，用上多种对话形式。 万年牢是一篇略读课文，应引导同学在阅读提示的基础上自己去学习课文，重点是理解三个万年牢的不同含义以及三者之间的联系，另外中心词反复消逝也是写文章的一个方法，这点也应当让同学明白。 在学了这两篇课文之后，可以布置写一篇读后感，谈一谈人如何抵制住各种诱惑，坚守自己的道德准则。 尊严和将心比心这两篇课文除了要理解含义深刻的句子外，重点是体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。让同学明白言语文字皆是有情之物，表达怎样的情感，塑造怎样的形象，用怎样的语言表述才合适。 而本次习作内容为说说心里话，我想把它作为一篇日记来做个简洁的指导，而由于我对单元作文的定位(在本单元的阅读课中就要引导同学领悟相应的写作方法，在习作时回顾并学习运用，提高同学在作文思维拓展及结构行文上的力气)，我把本单元的作文内容改为：成长过程中的一件事。窃以为这个内容比较符合本组课文的人文主题，而且此类写事作文正好结合本组课文中关于人物外貌、动作和语言的阅读体悟来引导同学如何通过此类描写塑造人物形象，表达情感。另外积累一些富含人生哲理的名句，并学会运用。 班会课的教学反思7 感谢工作室给我执教班会课公开课的机会，由于这是我第一次上班会课的公开课。感谢翟老师、许昌满老师、张慧(心理学)老师的指导和关怀! 设计课的时候，我想呈现给大家的班会课是融合了教育学、心理学、同学的真实想法的课堂，是能触动内心的课。上完后，我觉得基本上达成了我最初对自己的要求。由于我希望班会课能融入更多科学、理性的要素，但又要触动同学的内心，而不是表演式的喊口号、表决心。这堂课的实践本身是我对自己的一次挑战，每一个设计都有明确的教育意义，也不是为了活跃气氛，只希望课能够进入同学的内心，关怀同学熟识自己，引领他做最好的自己。 听专家、同行评课时，真的收获很多，翟老师建议在行动宣言中“尽管我但是我”但是可以用同学给你写的闪光点，这样课前后就显得更加紧密，我觉得这个建议真得很棒!时间支配上，下次可以适当缩短共享闪光点的时间，增加行动宣言的沟通时间，行动宣言是升华部分能体现得更充分些! 真的很宠爱团队研修的方式，由于争辩后会才可以看到更多的可能。课还有很多不足，但借用爱因斯坦的话，“我不会气馁，由于每排解一次错误的尝试，我就向成功迈进了一步。”我在朝着更好地自己迈进! 班会课的教学反思8 所谓班会活动的反思，我们认为就是对班会活动的教育效果、同学思想品德的形成(或转变)状况作出价值推断，使老师能依据反馈信息调整教育行为，家长能有针对性地协作学校教育，同学能知道自己的进步、成功与失败，并据此调整自己的进展方向。班会活动的反思，是对班会活动目标达成度的评价。它要求老师对比目标，对同学的道德概念、学问、意志情感及思想品德行为进行分析推断，找出成因，在同学合作的基础上，制定矫正进展方案，并经过确定的行为训练，活动强化，真正达到预期效果。 我执教的这节主题班会课-我自信我成功，活动的过程中花了很多精力，班会活动一结束便放松了思想，消逝“虎头蛇尾”的现象，即“班会活动结束了，我的.一切工作也就结束了”。仅仅满足于同学心情感动，受到“很大教育”，而没有做到深化细致的落实工作，甚至认为没有这个必要。实际上，无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何感动，假如不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中，一次成功的主题班会活动，同学受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让我们的年轻一代终身受益。这就提示我要特别重视巩固教育效果、这一环节，要留意最大限度地发挥班会活动的后效。 班会课的教学反思9 庆祝这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景，从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天际海角，到处都沉醉在欢快之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了一幅美丽、欢快、祥和的图画。读着读着，我们似乎观看农夫丰收的笑脸，观看天安门广场上缓缓升起的国旗，似乎听见了中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 在教学中也有不少失误。如文中消逝了"欢快的乐曲"中"乐"是个多音字，原来是放在"大海奏起欢快的乐曲"这个教学环节中的，但在课堂教学中却遗漏了。在课文朗读中，我设计了配乐朗读，不过音乐选得过于抒情，不大适合课文庆祝的气氛。在设计中，我还预备了说话训练，拓展同学的说话力气，提升同学对祖国的宠爱，但可能教学时间支配还不够合理，没有完成这一部分的教学。 "构建开放的课堂"是新课标提倡的理念之一。新课标要求语文教学从封闭走向开放。不断引入来自社会，来自大自然的活水，充分利用教学资源，丰富教学内容。 班会课的教学反思10 本次班会开的很成功，班会的目的已经到达，成功地让让同学体会到了老师这些年的辛苦。 一、对活动主题的反思 通过今日的教育，孩子们学会了敬重理解老师，这也是我想达到的效果。如今孩子大多数是独生子女，从娇生惯养，当老师批判自己时，简洁消逝逆反心理，不理解老师对自己的好，但是在播放汶川地震老师为救自己的同学而牺牲的画面时，我清晰地看到许多孩子不禁流下了泪水，当紧接着放老师平常辛苦工作的 PPT时，同学的心理消逝了波动，我想这确定能触发他们年幼无知的心灵，此时孩子们的心情也被调动了，他们有很多内心感受以及想说的话对老师表达，他们被深深地感染着，已经意识到对老师的敬重之情。 圆满的是，我对课堂生成性的把握不够，当有同学说出曾经对老师有过误会时并没有加以引导，没有让同学说出什么时候心里是怎么误会老师的，或许课堂的精彩就在此，但是我错过了对同学的引导，这或许是教育孩子最好的事迹。 二、对活动目标的反思 本次活动的教育目标基本实现，同学们通过向老师鲜花的环节表达了对老师的感恩之情，看到老师辛苦工作的视频，同学们都很感动，同时在活动中增进老师与同学们的感情与默契，让辛勤操劳的老师们放松一下心情。通过活动让同学进一步熟识老师工作的艰辛和崇高，从心产生对老师的崇敬之情，以丰富多彩的玩耍活动为载体，引导同学以小组形式开展活动，把尊师重教化作一种自觉行动，从而使同学的道德品质提升到新的高度。 三、对活动内容的反思 主持人开场白，在向老师鲜花的同时播放献给老师的歌背景音乐，目的是渲染本次班会的气氛，使同学们进入状态，达到了预期的效果。奠慰尸魂为祭汶川地震中为同学而献诞生命的老师，在这个环节，同学比较感动，有的孩子甚至无法克制的抽涕起来，班级的气氛很沉重，大家都对牺牲的老师表现出沉痛的哀痛，达到了预期的效果。用制作好的PPT 播放各科老师劳碌工作时的照片，这时同学看到每天生疏的身影，看到老师的辛苦，劳碌，都很感动。漫谈尊师：同学自主发言，陈述和老师之间的点点滴滴，在这个环节活动目标得到实现，大家踊跃发言，同学都老师的深切的爱得到表达。师生互动玩耍：猜词，增进了老师与同学的距离，但是由于这个环节很难组织好，考虑的也少，在活动中花去了很多的"时间，出乎意料之外，值得欣慰的是老师和同学的距离变近了。 四、活动后的收获 本次班会从开头到最终我预备了很长时间，活动的成功召开和结束让我倍感欣慰。在观看老师辛苦工作时的视频时，同学了解到老师平常的辛苦，大家由此有很多感受，同学在谈论与老师之间的点点滴滴时，有的同学在谈到以前误会老师甚至哭了起来，并保证以后确定会改正，从而使本次班会的活动的目标得到实现。在本次班会上，让我看到了一群可爱的孩子，同时也体会到当老师走进同学内心时的那份欣喜，老师是个让人们敬重的职业，同时也让我感受到身上的单子很重很重，在交给他们学问的同时，也要留意他们德、智、体、美全面的进展。虽然我现在只是一名实习老师，却同样让我感受到了作为一名人民老师的重大职责，也更加宠爱这个职业。所以以后我要多积累各方面的学问，等待着真正作为老师站在讲台上的那一天! 班会课的教学反思11 崔峦先生指出："语文教学要切实由老师的教，转到同学自主的学。老师在教学过程中，只是教练，辅导员，同学是主角，仆人。"教"完全是为了"学"，要听从，服务于"学"。同学的自主学习要贯穿于教学的全过程。"也就是说，同学是语文学习的仆人，语文教学应当激发同学的学习爱好，留意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学制造良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。 好的教学设计应依据同学的年龄特点，心理特点，挖掘教材中的潜在资源，激发同学的学习爱好。教学时首先联系同学的生活实际说说自己的生日，再来说祖国的生日，让同学在看似无意，实则有意的"引导下理解庆祝，国庆的意义。接着在美读课文，背诵课文，指导书写的教学中支配了选择自己宠爱的句子读一读，接受各种形式比着读，用自己的方式背一背，请你来当小老师的教学环节，始终留意调动同学的爱好，在课堂中能始终感受到成功的喜悦。 班会课的教学反思12 这节课的活动目的是通过活动让同学熟识到自己的双手可以做很多事，明白自己已经长大了，不需要依靠别人，懂得自己照看自己，树立独立自强的心理。 同时让孩子们体验自理给自己带来的欢快，有信念去挑战一些他们目前不会做的自理事务。 这题材选得实，很符合现在的儿童。由于培育同学的生活自理力气，是为同学的终生进展奠基。培育学校生的生活自理力气，是当今社会对儿童终身进展的要求。但是，现在的学校生由于大多是独生子女，生活条件优越，加上长辈的宠爱，事事有大人帮着做，使得他们不爱动手做自己力所能及的事，凡事想依靠别人，久而久之，产生惰性、自理力气低的.现象。 在这节课的活动中，同学畅所欲言，课堂气氛很活跃。由于这是一个真实的事例，情境的设计很真，它能激发同学的说话爱好。我通过具体事例让同学明白自己能独立做很多的事情，树立自信念，放快乐扉。继而顺势引诞生活中你还有哪些你能做却还没有去做的事情，为下个环节做铺垫。 在整节课中，课件起到关心的作用。一张张精致的图片，一个个活灵敏现的案例能恰到好处地消逝在投影上，让他们仿佛有一种身临其境的感觉，起到画龙点睛的作用。 通过教授这堂课，我也发觉教学过程中的不足，也知道了今后的努力方向。连续努力吧。 班会课的教学反思13 最近我们高一11班开展了一次以养成良好行为习惯为主题的班会。班会的目标主要是让同学体会到习惯的重要性，养成良好的行为习惯和学习习惯，告辞不良的行为习惯。班会的形式主要有争辩、小品表演、提出建议等。 从内容环节上看，整堂班会主要分为三个部分：一、习惯的重要性。二、养成良好的行为习惯。三、和不良行为习惯说“拜拜”和提出提倡。其中全部的活动都是围绕这三个部分开放，主线索比较明朗，但在三个内容的连接过渡方面还需要改进和锤炼，使之更加自然流畅。内容选材也比较符合高中同学的认知特点，有些事例能够引起中同学的爱好，增加了趣味性，也使同学从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧急，没有做到学问点的深化挖掘。还需要精简内容，进一步深化开放，让同学体会的更加深刻。 从形式上看，这次班会接受了多种形式。例如，运用事例感悟让同学感受到习惯的重要性。通过小品表演让同学知道应当培育良好的行为习惯。通过故事续写让同学体会到不良行为习惯带来的危害。运用小组争辩沟通让同学找出身边的不良行为习惯并拿出解决的对策。但是争辩环节过多，显得重复，可以适当削减争辩次数，增加学问抢答之类的环节。小品表演环节同学表演的惟妙惟肖，课堂气氛随之活跃起来。 从课堂气氛上来看，前特别钟课堂比较沉闷，回答问题的也少。我分析了一下缘由，主要有这几个方面：1、听课老师多，同学没有放开。2、班会预备不充分，没有让同学搜集相关方面的材料。3、问题设问不具体，没有更加亲热的联系同学实际。经过一段时间的适应和调整，课堂气氛慢慢活跃起来。尤其是小品表演和比划猜猜两个方面能够调动起同学的乐观性。 从同学主体地位上来看，基本上能够做到以同学为主体，让同学去体会，让同学去找，让同学去发觉问题，进而解决问题。但同学举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体同学都参与到其中去。在引导同学更深层次的探讨方面做得不够好。 总之，这堂班会课让我感到了自己的很多缺点和不足，需要通过更加努力的学习来提高自己的业务力气和水平，从而争取更快的成长和进步！ 班会课的教学反思14 同学们我们即将毕业，老师知道你们是懂事的，有时候并不是有意要跟老师顶撞的，你们长大了，都知道什么是应当做的，什么是不该做的，但我们每个人都为自己的目标并为之奋斗，不能再为一些无意义的事浪废时间了。接下来，老师就想听听你们的目标或理想是什么？不管是小的还是大的，远的还是近的都可以。同学缄默了 “我的目标很小，就是想考个重点高中，为我的父母减轻点负担，不让他们再为我的.学业操劳。”说完，她哽咽了，教室里响起了掌声，她的一番话触动了许多孩子的心，由于他们的境况大多相像，家境困难，所以他们几乎成了家里的唯一希望。 “我的理想是当一名老师，静静无闻地教书育人，就像我们的老师一样，为我们的国家培育栋梁之材，让我们的国家越来越富强。”这个一个学习成果优异的女生，她的一番话倒是让我感动万分，眼睛不禁也潮湿了，我想起了曾经也是六班级的同学跟我说“老师，你为什么要选择当老师呀？当老师好累，而且现在同学有的笨又有的不听话，要是我长大了，确定是不会当老师的！”让我心寒了好久，没想到今日让我听到了这样一番感动的话语，心被深深触动了，泪水也跟着他们涌了出来。 “我的目标很简洁，学校生活就要结束了，我希望自己在最终的时间里，不要再欺侮班上的小同学了，和每个同学搞好关系。”这是一个平常调皮的同学，看着他真诚的样子，大家也不禁为他鼓起掌来。 这节课让我想了很多，也想了很久，我不得不重新反思我的教育方式方法，重新端详那群在我曾经看来对于什么都无所谓的孩子，当代社会，人人都感叹真表情难在，其实我们首先要反思自己是否用真心在与人沟通交往，作为老师，我要深深反思自己是否用心了解、理解过我的同学。26