语文教研组教学计划14篇.docx

语文教研组教学计划14篇语文教研组教学方案 篇1 新的学期已经来临，我们高中语文教研组围绕“以同学进展为根本，以课程标准为依据，以培育同学实践力气和创新精神为目标”这一指导思想，连续引导老师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际状况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学力气提高为核心，从教学力气水平、学问水平、表达水平、与同学的沟通等几个方面，苦练内功，使高中组语文老师逐步向“学者型”“专家型”老师转变。 一、教学目标。 1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长。运用语文教学，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。 2、连续学习一般高中语文课程标准和一般高中课程方案，借鉴先进阅历，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想熟识。 3、在教研中，结合我校实际状况，争论学情，从而转变观念，客观实际的熟识我校同学，找到可行的方法、手段转变部分同学厌学的现状，全面提高语文水平。 二、具体措施。 在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，认真备课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的争论，努力提高语文教学质量。 高一班级，加强新教材争论，把握新教材的特点，深化学习、争论新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，乐观探究如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。 高二班级，在抓好常规教学的同时，连续挖掘教学深度，在课时数削减的状况下乐观探究提高课堂教学效率的途径。在留意课堂学问积累的基础上拓展阅读面，增加同学的学问容量，完善同学的学问体系，为高三的飞跃夯实基础。同时为新一轮高一供应阅历。 高三班级，认真乐观地做好高考复习冲刺阶段的教学，科学地、有序地支配好各个环节。在教研组内齐心协力，集思广益，统一贯彻落实于高考复习的教学过程中。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性。认真分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短，争取在高考中考出好的成果。 三、活动支配。 1、在新的学期里，更加深化地钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案，每课教案要做到“六有”：有明确的教学目的，有具体的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发同学乐观思维的教法，有合适精当的练习，有灵敏的“随机应变”的课堂教学方式。 2、各班级备课组要认真进行集体研讨、集体备课。在教学过程中要明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有适合各班同学的教学目的、教学重点、作业内容，教学进度做到基本统一。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。 3、以组内公开课为载体强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设，发挥本组骨干老师的作用，对青年老师严格要求、悉心指导，关怀青年老师加快成长。完成学校的听课要求，要做到相互听课、评课，同时鼓舞兼听别科，每周最少听课2节。 4、教学常规教学的管理要加大力度，要连续加强教育教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。 附、活动要求： 1、教研组活动时间：每周星期一下午第一、二节。 2、要求准时出席，不能无故缺席，遇特殊状况须事先请假。 3、教研活动内容： 学习新学问、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践教学。 认真参加组内公开课的听课评课活动。 沟通、反思教学体会，互助互促，形成有活力、有文学氛围的教学集体。 统一进度，共同商讨教研活动项目等。 语文教研组教学方案 篇2 一、指导思想 本学期语文教研工作连续以提高语文教学效益为宗旨，以有效教学争论为主题，以课堂教学为主阵地，以加强师资队伍建设、提高教学质量为重点，加强教学争论，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高同学的创新精神和实践力气，全面提高教学质量。 二、工作重点 （一）乐观向上，不断提高老师业务素养，创优秀教研组。 本教研组有5位语文老师，市骨干老师4名，骨干老师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素养，更要乐观引领组里的青年老师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位老师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组分散力进一步加强，使每一位老师宠爱同学，宠爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。 （二）规范“六认真”常规管理，向管理要质量。 本学期要切实抓好“六认真”常规管理，组长每月进行“六认真”常规检查，准时每月一查，准时反馈。发觉问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内老师争辩、反思，准时订正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100。 教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课2次，准时发觉问题，准时解决问题，督促本组老师自觉预备好每一堂课，上好每一堂课，提高老师课堂教学力气。 一叠高质量的作业本。同学作业往往能反映同学的学习态度、班级的学习风气、老师的教学作风，作业本的质量关系着教学质量。老师要从作业上抓起，养成同学认真、踏实的学习习惯，争取有一叠“卷面洁净、评改规范、数量齐全、训练合理”的作业本，班级组内进行优秀作业本的评比和展出。 三、切实做好学困生的辅导跟踪工作。 对学困生进行分析，找出缘由，制定辅导方案，学习成果进行跟踪管理，收到确定的成效。本学期，连续要实行学困生成果跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的沟通和建议，以利于同组老师针对性地进行辅导和教育。做到不使任何一位学困生掉队。 四、努力创新，组织好特色活动。 1、读书活动。 厚实同学的文化底蕴，唯一的方法是教会同学读书，教会同学宠爱阅读！本学期每班都开展整班阅读，每班师生共读一本好书，开展好读书沟通活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。本学期共读书目是我要做好孩子和假如给我三天光明、史记、上下五千年。使课内向课外延长，使学习语文的课堂无限延长开去。 2、写作活动 本学期我们可以接受写周记、课前一分钟、现代诗朗诵竞赛等形式提高同学的写作爱好和力气。本学期我们要求人人会背70首古诗。各班各拘束课前组织古诗诵读。 五、工作要点 二月份： 1、召开教研全体成员会议，商讨、制订教研方案，明确本册教学目标。 2、研讨组内校本教研具体任务。 3、确定本班级校级课题。 4、初步确定本班级同学课外阅读书目。 三月份： 1、开展教材分析研讨，着重探讨老师如何钻研教材。 2、集体备课活动。 3、组织同学进行读写大赛活动。 4、连续开展组内课题争论 四月份： 1、连续开展集体备课活动，加强随堂听课。 2、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。 3、总结课题争论得失 4、组织同学默写词语竞赛。 五月份： 1、总结同学课外阅读状况，商讨下阶段留意的问题。 2、对本班级的课题争论进行总结 3、认真参与试卷编制活动，出好有质量的试卷。 4、制定复习方案。 六月份： 1、做好本班级的教学质量评估与分析。 2、小结本学期教学工作，申报先进教研组。 3、商讨暑假同学学习任务的支配。 4、写好各类总结。 语文教研组教学方案 篇3 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教学思想和先进的教育理念，以培育同学良好的学习习惯为目标，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学的争论，全面提高教育质量。 二、老师状况介绍： 我们教研组共有六名老师：杨慧霞老师、李真老师、盖学国老师、赵静老师、郭桂娟老师和王文香老师。虽然我们在教龄和性格上都有所不同，但我们都对工作布满了热忱和信念，我们的教研目标是“培育同学良好习惯，让教学与管理同行”。 三、教研内容介绍： 本学期，我们全组成员一起争辩教研形式，全都认为，教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。 1、认认真真的备课，扎扎实实地教学 在备课前认真钻研教材，发觉问题全组准时沟通解决，力争备课能够结合本班实际把握重难点，写出自己的特色。并且教后准时反思自己的"教学，写好教学随笔，记录自己的教学成长脚印。 2、关注课堂常规教学，培育良好学习习惯 针对一班级是同学良好习惯形成的关键时期，我们教研组依据教材，关注课堂教学细节，组织好课堂常规教学，实行课时备课、单元主备等形式，对课堂教学的教学方法、同学学法、听课习惯、课堂练习进行一系列的教研活动，沟通、共享才智和教学资源，发挥集体才智，弥补个体的不足，提高整体的教学水平。 从拼音教学开头，我们就留意培育同学正确地写字姿势，加强对同学写字的指导，上好每一节写字课，让同学养成良好的书写习惯，提高同学写字的质量。 3、关注有效阅读教学，培育良好阅读习惯 我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中加强有效朗读指导，对同学进行古诗读背的指导，开展讲故事竞赛，进行美文诵读的活动等等。培育同学阅读的爱好，初步养成阅读的习惯。 4、留意单元测评，准时查漏补缺 每个单元学习之后，依据单元重难点和目标，以及同学的学情，教研组成员共同出题测试。在测试后做好每一单元教学质量测评、分析，沟通得失，为下阶段的教学做好改进措施，努力提高教学质量。 5、发挥教研组的作用，扎实开展教学争论 严格抓好每两周一次的教研组活动，做到全员参与，按时组织参加。每次教研组活动均有一人主讲，每次每人讲一个主题，而且在活动前让每位老师清楚活动主题，乐观查找资料，对主题共同争辩，共同钻研，发挥每位老师的才智，做好教研，提高教研实效。 为了让年轻的老师能够很快的成长起来，我们教研组进行了师徒结队，互帮互学，全面提高老师的教学力气。师徒认真的备课、上课与听课，边听边想，准时批注，做好课堂即时指导，共同探讨课堂问题和细节。同时在平常进行多方位的沟通与指导，共同成长。 四、教研活动主题和时间支配 见附表 语文教研组教学方案 篇4 一、指导思想： 以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养。 二、教研组成员概况： 本教研组共有8位老师，其中一位是区语文教学能手，二位是区教坛新秀。本教研组成员的平均年龄在三十五岁以下，是一支年轻化的教研队伍，但我们也面临着很多实际状况，我们来自几所不同的学校，面临着从生疏、磨合到工作中的相互协作到彼此的取长补短到共同提高。 三、工作要点： （一）认真学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、争论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中消逝的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2、连续认真学习基础教育课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心争论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，生疏课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。提倡同学接受成长记录袋的方式，收集能够反映同学自己学习过程和结果的资料，如关于同学平常表现和爱好潜能的记录、同学的自我反思和小结、老师和同学的评价等，在评价中获得体验和进展。 （二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、规范和加强教学“六认真”工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，鼓舞青年老师撰写案例反思及教学一得。 2、重视同学良好学习习惯的养成。 加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的"基础。 3、加强教学质量监控。 要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进同学素养全面进展。 坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，把握数量、准时批改、准时调控教学。 4、加强同学课外阅读，留意同学积累。 在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使同学课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。 5、加强同学小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓舞同学每天写成长日记。 6、写字教学不容忽视。我们要努力使同学的字有起色，逐步有特色， （三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学力气和业务水平。 要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议。要擅长在教学实践中学习、争论，准时对自己的教学进行反思。 （四）结合教学实践，深化课题争论。 力争每位语文老师都有自己的争论课题，有各自的争论方法和争论步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题争论，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位老师认真阅读各类有益的书籍，准时写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的争论实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。 四、时间支配： 2月 1、第一周制定教研组及备课组方案； 2、开展第一次语文组教研活动； 3、第一次教学工作检查。 3月 1、备课组活动； 2、青蓝工程师生相互听课，学习沟通； 3、业务学习，写好学习笔记和心得体会，进行教研论文征集。 4月 1、组织老师参加新课程的培训，沟通，研讨活动，组织论文沟通； 2、开展其次次语文教研组活动，并进行其次次教学工作检查； 5月 1、全校作文竞赛； 2、各种课型的呈现课； 3、备课组活动； 4、组织好期中测试。 6月 1、星级课呈现活动； 2、青蓝工程总结阅历沟通； 3、第三次教学工作检查； 4、组织好期末测试。 7月 1、组织青年老师参加各级教育部门举办的连续教育培训； 2、布置假期撰写教育教学论文； 3、语文组资源库建设。 语文教研组教学方案 篇5 新学期即将到来，为了我们学校部的语文教学更好地开展，经教研组人员争辩，现将本学期的语文教研教学如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“留意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，乐观开展教学争论活动，努力提高教育科研管理水平。 二、教研目标 通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平;增加老师信息技术与语文教学整合的力气;充分发挥教研组作用，乐观为年轻老师的成长制造条件;认真开展教研活动，争创先进教研组。 三、教学重点 (一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质” 推动“轻负担、高质量”教学的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等教学。落实三维目标、实现四个转移、全员全面进展。据此，我们要重点做好以下几方面教学： 1.组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。 2.认真落实同学良好学习习惯的养成教学，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。 3.坚持对同学进行学法指导教学。在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导教学。 4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留确定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清 5.重视做好“四清”教学管理的教学，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本;要让同学熟记典型的基础性的例题;在高班级教学中，老师要指导同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6.作业布置要突出层次性，落实培优补差教学。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7.按时高质量的完成学校规定的各种常规教学。 8.重视实施分层教学策略，认真落实培优补差教学。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优教学，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温和，关怀他们树立学习的信念，准时给他们做好补差教学。 (二)加强学科“高效课堂”的争论，致力构筑“理想课堂” 提倡语文组人人参与学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。 1.认真落实老师个人的二次备课教学，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。 2.努力提高学科教研组的教学实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。 3.青年老师乐观参与校青年老师读书会活动。 4.切实开展课题争论。从而真正使课题争论能更好地为学校的教学教研教学服务，为老师的专业成长服务。 (三)拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍 本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养照旧存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等教学，为老师搭建专业快速成长的平台，照旧是教学教研教学中的一项极为重要的任务。 1.连续认真做好各种校本培训教学。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训教学。认真开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。 2.连续开展新老老师的师徒结对教学。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并准时做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅经常沟通教学中的困惑和心得;乐观参加区组织的新老师培训活动，准时反思总结，将理论与实践结合起来;擅长吸取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有方案地与校外优秀老师开展“师徒结对”教学。 本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。认真学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。 四、20xx年秋学季各月教学支配 九月份： 1.制定教学教学方案，落实相关教学; 2.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 3.组织开展“师徒结对”教学; 十月份： 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织参加镇、区学校语文老师课堂教学评比活动; 3.组织参加语文教学专题研讨会。 十一月份： 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织开展期中教学常规教学检查; 3.组织开展初二班级同学“读写绘”竞赛活动; 十二月份： 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织参加学校同学阅读力气竞赛; 3.组织参加书香班级评比; 一月份 1.照常开展教研活动(上课、听课、评课); 2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析教学; 3.做好课题结题、成果参评教学; 4.组织期终教学常规检查活动; 5.撰写教学总结。 语文教研组教学方案 篇6 一、指导思想: 以学校工作方案为核心，以语文课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力气，全面提高同学的综合素养。以推动师德师风建设为契机，全面提高全组老师的职业素养。 二、工作重点： 1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力气的提高。 4、连续推动导学式课堂教学模式，充分发挥同学的自主学习力气。 5、乐观开展师德师风竞赛，充分提高老师的教学乐观性。 三、主要工作: 1、认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。 (2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对比检查，认真备课、细心上课、细心批改同学作业。 (3)信息技术的学习。要连续加强全体语文老师在信息技术上的应用力气，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力气，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力气放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 3、乐观开展教学争论活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。 (2)连续加强新课程实施的争论。着重加强语文朗读力气、课外阅读和作文讲评，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。 (3)鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。 (4)坚持集体学习争论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (5)加强老师教学的指导，提高教育质量。本学期连续推动导学式课堂教学模式，要求老师依据学校方案以新的观念上试验课、公开课，把握科学的教学方法，慢慢走向成熟。 4. 组织各项活动和竞赛，创设呈现才华的平台。 (1) 举办读书节，进行读书竞赛活动。 (2) 进行协作课堂教学竞赛。 (3)组织同学参加学校的各项活动。本组主要支配如下活动：文明风采系列征文、语文常识竞赛、做“文明职高人”讲演竞赛。 (4)演讲与写作爱好小组加大辅导工作力度，培育说和写的力气。 (5)撰写论文和教学案例。 (6)进一步开展课外活动，做到有方案、有内容、有专人负责、有检查、有成果。一是读好书活动。每学期组织同学读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。二是社会调查活动。三是培育同学预习习惯，教会同学自主学习。 5、协作学校活动，乐观开展师德师风竞赛。 语文教研组教学方案 篇7 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组 ，争论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学争论，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标： 依据本教研组的特点，以“立足学科整合，强化班级合作”为本组工作的突破口，乐观探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出乐观的努力与探究。 三、工作举措： （一）完善教科研制度，规范教学科研 保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，认真落实组内老师的公开课、示范课活动，乐观参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思同学的创新见解；反思再教设计。 评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 （二）加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组老师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。保证教研组每周至少活动一次。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。 （三）进行课题争论，提高教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、连续推行教科研工作的.“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织老师认真上好公开课。上好本组公开课及示范课。加强听课、评课。乐观参加上级组织的各类教研活动，把握教学信息，争论新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 （四）加强教研活动，发挥集体才智的作用 1、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际状况，制定出切实可行的工作方案，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以相互沟通，取长补短，力争上游。 2、发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。乐观组织老师随堂听课。 四、教研活动支配见教育处工作支配 语文教研组教学方案 篇8 一、工作思路 坚持以深化课程改革为中心，以课题争论为抓手，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范来推动语文学科进展，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高我组内老师的专业水平和实践力气。 二、工作目标 1连续做好教学常规工作。 2培优补差落到实处细处。 3、连续加强教研组的建设。 4、同学语文学习力气进一步提高。 三、学期重点工作 （一）常规教学的预备与规范 (1) 抓好“教学常规”的学习和实施工作：备课遵循学校的要求，做到思路清晰，条例有序。以教学纲要为中心开放，教材记于心，方法融汇贯穿灵敏运用，过程有弹性，授课对象的特点谙熟于心。备课这一环节质量的提升有助于课堂教学的顺当实施。利用教研活动时间认真学习，明确各班级的作业要求，以此指导语文老师的日常教学工作。加强六认真的检查力度，每月对备课、作业进行一次全面检查，并作好反馈工作，关怀老师准时发觉问题，准时改正。 (2)各位老师要明确教学规范，对自己所任学科要尽心、尽力、尽责。连续加强同学的养成教育和同学自学学习习惯的培育。规范同学上课要求、预复习要求以及作业要求等基本学习行为。要求每位老师认真备课，钻研教材，自觉、认真地做好教学后每一课时的教学效果的分析，促进老师教学行为的改善。要严把四个关：一、严把备课关，尤其是在备课中要有教材重、难点的教学突破口的体现，要关注“备同学”。二是严把课堂教学关，要把好课堂40分钟，不要堤内损失堤外补。三是严把作业批改关，尤其是同学错题订正。四是严把辅导关。引导老师加强教学质量意识，以质量求生存，以质量求进展。每位老师都要重视同学学习习惯的.培育，要尽最大努力缩短班级与班级、班级与班级之间的差异，保证及格率，不断提高优秀率。 (3)激发同学的学习爱好引入竞争概念。每位老师要依据班上同学的状态对有条件的在完成现有教材任务的基础上，对优生进行培训；遇到后进生和新生，要急躁关怀他们，树立起他们学习的自信念，培育自身的荣誉感，激励他们奋勉向上。使“学困生”有明显进步。在日常教学中，加强培优补差工作。 （二）加强教研组建设，把教研组作为老师培训主阵地之一，提高教研质量。 (1)加强教研活动，连续支配听课评课活动，沟通优秀教学方法及共同商讨教学中发觉的问题，以达到信息共享，共同进步的目的。 (2)充分利用校内和校外资源，师徒结对，传经送宝，指导我校的语文教学工作。 (3)认真学习“优秀教研组”的考核方案，全组成员共同努力，争创优秀教研组的光荣称号。 四、具体工作 九月份： 1、制定教研方案 2、制定活动课方案 3、随堂听课 4、教学六认真工作抽查 十月份： 1、“六认真”工作抽查 2、随堂听课 十一月份： 1、“六认真”工作抽查 2、期中考试 十二月份、一月份： 1、制定复习方案，认真备好复习教案 2、教研组工作总结 3、优秀备课和优秀课堂作业呈现 语文教研组教学方案 篇9 在缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将连续围绕学校教研处，推动课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题争论为契机，不断提高教学质量，成就老师自我为目标，调动全组老师的教学乐观性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。 一、指导思想 六班级组这学期连续在学校教育处和语文大组的指导下，以学校教学方案为核心，以落实教研室教学方案为重点，以同学为本、以质量为魂，以校本研训为主要方式，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学争论，扎扎实实地做好语文学问的传授、同学爱好的培育。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，把教研教学落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、教学目标： 1、通过有针对性的学习，提高组内老师的教学水平。 2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给同学更多自主进展的空间。 3、扎实有效地开