期中考试工作总结15篇_2.docx

期中考试工作总结15篇期中考试工作总结1 1、积累及运用：基础学问是形成同学基本力气的基础，在语文教学大纲中，基础学问点多、面广，是要求同学必需把握的部分、第一大题基础学问满分值为14分，平均得分8、64分，难度系数为0、62 其次大题默写鉴赏，满分值为18分，平均得分11、58分，难度系数为0、64、 由此我们不难发觉：同学语文基础学问把握还不扎实、 2、阅读：阅读力气是一种综合的语文智力技能、阅读力气的考查既能全面检查同学对语文基础学问的把握状况，又能检查同学的理解力气和灵敏运用语文学问的力气、 灯下漫笔分值为10分，平均得分为6、5分，得分率分别为0、65 五人墓碑记分值为14分，平均得分为8、82分，得分率分别为0、63 痛哭和珍分值为14分，平均分为8、05分，得分率为0、58 通过对比，可以看出:同学的阅读力气较差、同时我们还可以发觉，课内阅读得分高于课外阅读得分、说明老师在平常的教学中，重视课堂教学、朗读训练及对精彩语段的赏析，对重点、难点的讲析透彻，同学对学问的把握与运用较好、但老师对课外阅读重视不够，同学独立阅读、思考的机会太少，缺少阅读方法的有效指导，同时对阅读力气弱的同学进行力气迁移的训练少，同学的理解、分析、概括力气弱、 阅卷过程中发觉同学还存在语言表述不精确、不简练、不规范、等问题，说明老师在平常的教学中，对同学的语言表达训练不够，同学缺乏有效的实践、 3、写作 满分为40分，样卷中最高分为38分，最低分为15分，平均分26、8，得分率为0、67、同学作文基本上都达到了写作的要求，在抽样试卷中的作文虽有题材新颖独到、构思奇异、表达流畅的优秀作文，但不乏存在构思、选材平淡、内容空洞，不能表现同学的共性、书信格式错误、错别字多、标点不规范的毛病，说明在平常的作文教学中，老师重视作文技法训练和模式化训练多，对同学主体地位重视不够、 教学反思及措施 1、加强基础学问的教学，培育同学的语文力气、基础学问的把握和训练应贯穿于整个教学过程，常抓不懈，同时各种学问要学得准，理解得深，记得牢，用得活，不应当模模糊糊，似是而非、只有结实把握书本上的基础学问，把握确定的技能，才能举一反三，增加迁移力气，所以决不行舍本求末、另一方面，课外的语文教学活动，有利于拓宽同学的学问视野，增加语文力气，我们应在抓好课堂教学的基础上，还要抓好课外的语文教学活动，结合教材内容和现实生活实例，切实提高同学理解语言、运用语言文学的力气、进展智力，培育同学的力气，是素养教育的重要内容之一，也是语文学科教学的重要实践争论课题、培育力气的主渠道是课堂教学，而有效地培育力气，正是提高课堂效率的关键和本质所在、同学的力气是在长时间的反复实践中螺旋式地提高的，不行能一蹴而就、培育力气必需靠平常课堂的教学积累，因此，培育同学的力气，必需立足于平常的课堂教学、 2、强化阅读训练，切实提高同学的阅读力气、弗兰西斯·培根说过“读书足以怡情，足以博_，足以长才”，可见，对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成期的中同学，阅读的作用尢其重要、有效地培育提高中同学的阅读力气，首先应当培育同学的阅读爱好，让同学从被动阅读转变为主动阅读，从宠爱阅读到会阅读，能读懂、当代同学要读的作品很多，这就需要教会同学制定适合自己的.阅读方案，把握有效的阅读方法和建立良好的阅读习惯，逐步提高同学的阅读力气、著名教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使同学能够举一反三，练成阅读和作文的娴熟技能”、因此，老师就要朝着促使同学“反三”这个目标提高同学迁移思维的力气、要教给同学阅读的方法和技巧，适当进行阅读强化训练，尢其应针对阅读力气弱的同学设计一些提高性的练习，使同学学用结合，能娴熟运用所学的学问解决阅读中消逝的问题，扩高校生的阅读量，拓宽视野，课内课外相结合，既充分调动了同学学习语文的爱好，又拓展了同学语文学习的宽敞天地、 3、加强同学的主体地位，全面提高同学的语文素养、语文教学要以同学为主体，发挥他们学习的主动性，培育他们的思维力气、想象力气、制造力气和共性特长、要把思维训练作为教学的大事来抓，培育同学良好的思维品质、思维力气，树立正确的世界观、人生观、要引导同学把握如何从不同角度熟识同一事物，熟识同一事物的不同方面、要培育同学关注、观看、评价事物，乐观参与社会生活的自方法识，引导同学关注社会、关注人生，关注自身素养质的提高，为语文学习供应不竭的动力、 期中考试工作总结2 一、试卷特点： 本次三班级语文试卷，掩盖面广，既考查了同学识字写字力气，又考查了同学对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作力气。较为充分的考查了同学综合运用语言的力气。 二、测试状况： 三（2）班有52人，参加考试，总得分970分，平均分18.65分，其中最高分是58分，最低分是1分。由于本班是分出来的慢班，因此从考试结果来看总体成果比较差。 三、答卷状况分析。 第一大题：读拼音写词语。总共10分，最高分5分，最低分0分。存在的问题，多数同学不会写拼音，有极少数的同学是虽然会拼但是写出的是错字。 其次大题：比一比组词。总分8分，最高分6分，最低分0分。存在问题是多数同学不能正确组词。 第三大题：给多音字组词。总分6分，最高分3分，最低分0分。存在的.问题是多数同学不会正确区分拼读音节和不看准声调就下笔，结果恰恰相反。 第四、五两大题：都是考查填词语。总分12分，包括填对子、叠词、补充词语，最高分8分，最低分0分，同学在积累词语方面把握较差，因此填空消逝的错误比较严峻。 第六大题：默写古诗。总分8分，最高分6分，最低分0分。存在的问题是同学下去不背课文和存在书写错误严峻的现象。 第七、八两道大题：句子天地。包括给句子加标点和按要求改写句子。总分14分，最高分5分，最低分0分。存在的问题是同学在加标点和改写中，消逝对学问把握不够结实，消逝照抄的现象。 第九大题：课文回顾与积累运用。总分9分，最高分2分，最低0分，同学对课文把握不熟，对学过的学问不去加以巩固。 第十大题：欢快阅读。总共13分，此题包括三个方面：分别是正确选择词义、写反义词、造句、感悟短文内容道理。最高分7分，最低分0分。存在的问题是大多数同学没有仔细阅读短文，没有留意审题，多数同学是拿起笔昏做，不管对与不对。 第十一大题：习作乐园。总共20分，最高8分，最低0分。此题是写一篇关于自己的课余生活的作文，写出自己的课余生活的收获和感受。存在的问题是同学们不会审题，加上积累的词汇量太少，以及语言组织及表述力气比较差，导致错字较多，层次不清，甚至存在空白未写的现象。 四、存在的问题： 1、从整体上看，多数同学答题字迹潦草，书写不规范，存在书写困难。 2、多数同学不会写作文，审题不认真，组材、积累词汇方面还有要加强。 五、今后的改进措施： 1转变教学观念，改进教学方法，加强对同学语文基础学问的训练。 2多培育孩子的阅读力气，在培育同学的阅读力气及分析问题力气上下功夫。 3多引导同学写作，加强习作训练，力争提高同学的写话力气。同时要培育同学良好的学习习惯及读题、审题的力气。 总之，语文的世界是宽敞的，教学方法也是灵敏的，提高同学的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，但是我要在教学实践中努力摸索提高同学语文力气和学习语文的爱好，今后我将在教学中准时调整教学策略，使一个个慢班的同学爱上语文学好语文，从而提高他们的语文综合素养。 期中考试工作总结3 星期四，我们学校进行了期中考试期中考试终考完了，我心里的一块石头落了下，可是又有一块大石压得我喘不过气，那就是考试分数。一下课，同学们都在谈论难题、分数什么的，弄得我紧急死了。 早上其次节上数学课，我早早把书拿出，听几个同学说我考了93分。可我还是很担忧，万一他们看错了怎么办？就这样，在紧急的气氛下，数学老师走进了教室，怀里抱着我们的卷。我报一下成果！数学老师说着拿起了试卷。这时，教室里的空气一下子凝固了起，同学们的脸上布满了焦急、担忧。同学们的成果有好有差。有的听到成果，马上变得兴高采烈，眉飞色舞；有的却垂头丧气，后悔不已，后悔自己当时怎么不认真复习。教室里立即陷入了紧急的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也开头冒汗。裘人，93分！还不错，我心里的大石头落了下。当试卷发下后，我连忙在试卷上找错误。原自己在列方程式时把上面的数字写倒了。我不由地在心里说怎么这么马虎大意！语文，科学试卷也发了下，语文考了5分，科学考了96分。 我觉得自己最大的毛病就是太马虎。我曾经许多次向马虎宣战，但每一次都以失败而告终。时常闹出笑话，我成为了同学们的笑柄。还有一个缺点就是做试卷的时候不认真。我做试卷的时候觉得时间很紧，就飞速的做起，不免字迹潦草。有的时候连自己也看不清自己写的字。 我在以后的考试中确定要认真仔细，做题目时要看清之后在写。以后，我要再接再厉，养成认真的好习惯，争取得到更好的成果！ 转瞬间，紧急而急促的"期中考试结束了，在成果公布的同时，我的心情也是波澜起伏，剩下的就是总结与反思。 我们这次期中考试的试卷是南通那的。这次考试我考了班里第六名，语文主要是扣分在阅读理解，数学主要错在马虎，还有一题老师给我改错了。英语单词句型没有记完整，试卷也很难，一方面是上课的时候不够用心，另一方面是对于所学学问没有努力记背，每天的整理复习不到位，同时遇难题不会思考，阅读理解有很多单词不会。历史是我最亏得一门功课了，答题卡写错了，早知今日，何必当时啊。 这次的数学试卷很难，数学是多功能学科，规律性、系统性都很强。学习把握数学学问，应当有比较科学的学习方法。方法得当，可以“功夫不负有心人”，事半功倍；方法不对，就会“费劲不讨好”，事倍功半。我和王诺常常探讨学习方法，他告知我说，是否把握较为科学的学习方法，是学习成败的关键。特别是刚跨入新学习阶段的一段时期内，随着学习科目的增多和学习节奏的加快，更要准时调整学习方法，使之适应新阶段的学习要求。否则就会掉队，就会落后。 我认为，一。作好课前预习，把握听课主动权课堂就是战场，语文老师常说：“学习就是战斗，不能打无预备的仗。”假如其次天有数学课，第一天就要进行充分预备。一方面要通读教材中的相关内容，看看哪些是懂得的，是已经学过的学问；哪些是不懂的，是要通过老师讲解才能理解的新学问。二。专心听讲，做好课堂笔记，听课要提前进入状态。课前预备的好坏，直接影响听课的效果。三。准时复习，把学问转化为技能复习是学习过程的重要环节。复习时，要再次阅读教材，回想当天所学的内容，追忆老师讲课的过程，再现课堂所学的学问，读懂老师已讲的例题，四。认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的力气。五。准时进行小结，把所学学问条理化、系统化。 我认为，找到了好的学习方法比像无头苍蝇一样死读书好很多。由于，只有找到适宜的学习方法，才能在学业上取得成功。 期中考试工作总结4 学习是一个不断总结的漫长过程，所以对于高中学习的每一次阶段性的总结是很有必要的。总的来说这次考试有喜也有忧，喜在那里就不多说了，针对“忧”，我对每门科做了一些简洁的总结。 语文，出人意料的课外文言文作为题目，能够明白光留意课本是不行的，应在“以本为本”的基础上进行适当的课外延长，这是有必要的。另一问题是素材积累与语言综合应用的匮泛，我想这与平常的语文学习中的习惯和态度是分不开的，应多积累，多总结，多运用，针对语文的这些不足，自我在下学期应加以解决。 数学，全部的题型都见过的，但有的会做，有的却不会，为什么呢，我想这与数学学习的两大要点是分不开的：“多练”，"多想"。所谓多练就是巩固基础，适当延长，勤加练习，这些方面体现了自我缺少练，所谓多想就是多总结多回想，总结这一类题型的常用方法与技巧，回想这一题的解题思路等。可见对于这方面我是比较欠缺的。总结起来就是一句话：贵在持之以恒。 英语：从学校以来，英语的不足主要就在于听力与完型这两部分，但却一向没有引以为戒，导致影响不断加深，所以我想应做到以下几点：1。对于语法，应日积月累；2。平常要训练听力，在理解课文的基础上多听课文听力，同时也应多读以加深印象；3。阅读与完型也是在与平常的训练和不断积累技巧与阅历；4。多预习、复习、总结、积累。 物理：有的人说这次物理很难，有的人却说很简洁，的确卷子很简洁，但有人却没考好，我想必需主要是考试心态的影响，例如某某，他做的"物理题能够说是很多了，我和他补课明白。一些难题他基本都会，但这次考得却不太幻想，我认为应当是考试心态的影响，做物理是一门来不得半点马虎的过程，仅有经过深思熟虑后才能制胜，所以要切记勿马虎，同时考试心态要平稳，我的不住在这次考试中没有完全的体现出来，可能是幸运吧，但对于一些易错题，我想还是应当多反思反思的。我想物理的学习正如王老师所说的：“当天的任务当天完成，当天的学问当天消化！” 化学：学校时化学很好，但进入高中却不幻想，这与我对化学学习态度有关。一开头以为化学基础好就行了，但却应明白：高中的化学学问点是很多的，大部分是从来没有接触到的。所以自我对于化学的学习态度就能够体此刻化学考试上。虽然这次成果比上次确定要好，但卷子上70%的题目都已经考过，自我却不能完全做对，从这一点就反映了自我有必要提高学习态度，不要轻视任何一科，尤其是书本上的学问必需把握透彻。 生物：从这次考试中的题目不难发觉，对于平常最简洁忽视的学问点，考试加以了扩展与延长，这反映了生物学习不能只是留意点，对于每一个细小的学问点都应当理解运用，总结这次考试的两个学问点的不是就是“染色质与染色体”“光反应与暗反应”。所以自我应在假期多加探究。 政史地：这3门我想放在一齐一块说，由于这3门的学习方法是很相像的。所谓文科就是要背，这一观点太不全面了。我想在背的基础上要学会理解与应用，例如地理考试，它不行能全考你学问点，而是用学问点去解决与运用，所以对于这3门课是不能忽视的，必需要平常花时间去学习与记忆，否则最终的考试就会吃亏。 总结这次考试，我想自我的学习态度与习惯应进一步加以完善与提高，同时也真心的感谢刘老师在学习上对我的不断鼓舞与劝导。 期中考试工作总结5 考试结束了，成果下发了，期中考试后的教学反思。成果状况，与我期望的还是有不少的差距。考前和同学有个商定，本次考试结果出来以后，我不想看到有一百分以下的同学。这个目标没有实现，差距还不小，这还是以后应连续努力地的奋斗目标。 这次考试，通过试卷答题状况来看，暴露了不少的问题，这让我对这两个班的学习状况有了更进一步的了解。试卷反映的状况是，现代文阅读理解，写作，语言的运用，同学得分较低。反而平常感觉较难的文言文翻译，诗歌鉴赏，名句默写，同学相对得分较高。就其次卷得分状况来看，十二班要好于十一班。但和第一卷结合之后，十一班总分却好与十二班，这说明第一卷的.得分状况，十一班要好于十二班，这得力于十一班的学风好于十二班，学得扎实。 现代文的阅读和理解满分十八分，同学的得分集中在五至八分之间，得分状况很差，看来同学阅读的理解力气较差。语言的运用，满分十五分，同学得分集中在五至七分之间，也很不理想。 作文得分较低，主要问题是不会审题，跑题、偏题、离题大有人在，其次内容空洞，言之无物，即使有点材料，也很陈旧，没有时代气息，由此看出同学学问面狭窄，视野不开阔，阅读少，积累少，教学反思期中考试后的教学反思。 再次是行文没章法，跟着感觉走，想到那写到哪，谈论文不像谈论文，记叙文不像记叙文。再其次是文不对题，同学自说自话，写的是与作文题目无关的作文，且语言表达力气较差，词不达意，不知所云。 缘由分析，一，客观缘由，试题有难度，体现在文言文的阅读，现代文的阅读，选文太难，同学不好把握，像文言文对某些词语的考察，超出了同学的把握范围。另外是作文题目出的不够好，可写范围较窄，限制的太死，同学可写内容空间较小，即使审题正确，也往往没多少话可说。 二，主观缘由，一是复习指导思想上有偏差，只重视课本复习，忽视对课外的拓展延长，重视了对字词句，背诵默写的复习，忽视了阅读力气的培育。二是对现代文的阅读和理解，缺乏系统的复习和指导。三是写作训练偏少，也缺乏系统训练和指导。四是同学对语文的学习不够重视，用工少，基础差。五是由于自己刚刚接过来的班，对同学状况不是很了解，指导缺乏针对性。 下一步预备，一是连续抓好基础学问的教学，常规语文学习活动连续坚持。二是强化阅读训练，开设阅读课，增加阅读量。三是加强写作训练，每周一篇大作文。强化随笔的写作，每天让同学必需写不少二百字的短文。其次对同学进行系统的写作训练指导，积累并背诵确定量满分作文。 方悔应试三十年，素养教育随人愿。 辛勤耕耘百花园，大上成果思来年。 期中考试工作总结6 时间的转轮又一次指向期中考试，每位老师对自己的同学都满怀期盼，这也是对近一阶段教学成果的一次检验，心中或多或少有些忐忑。 随着评卷工作的结束，那颗悬着的心也随之落下，听着同学报到的分数，可谓是几家兴奋几家愁，考的好的自然兴奋、高傲。考的不理想的内心里多少有些许惆怅，但不论是兴奋还是惆怅，内心里更多的是深深的思考。 以下是帐下同学的期中考试成果分析详细： 项嘉乐水厂路学校六班级分数：83/100 试卷分析：中等难度。本次考试同学除少数计算失误外，发挥属基本正常。考查范围是前四章，即位置、分数乘法、分数除法和圆的学问。其中重点考查范围是后三章，分数乘除法照旧是六班级现阶段的考察重点，与往年考试相比较，今年圆章节学问的考察的比例较往年有所提高，其中部分题目有确定的难度。因此同学主要的扣分点集中在这个环节。 同学近期的学习状态与学习特点分析：开学初到现在，通过这两个多月的学习，同学在学习习惯的方面的转变可以说是越来越好，一方面是慢慢习惯了老师的教学方法，接受老师的教学方式；另一方面，同学家长，尤其是与同学妈妈的有力协作是密不行分的。以前的他，是一个一上课就开头思想留意力不集中，好动，思维跳动很大、不情愿动脑筋，畏难心情大的孩子。而现在，这些方面已经慢慢改善。老师信任，只要努力，成果确定会提高 本次考试及同学存在的问题及缘由： 1、同学自身的一些问题目前是制约其更进一步的关键所在，如：做计算题的时候不够细心，做大题审题不仔细，没见过的题目缺乏尝摸索索意识。 2、老师的教学上也存在失误，由于教学始终处于同步状态，并未进行任何超前教学，而本次考试前，学校的学习并未跟上考试的进度，以致考试过程中消逝了未学的学问。在以后的教学中，作为老师，我将会把意外状况进行充分考虑。 接下来的学习展望和改进措施： 1、乐观适时的改进教学措施、方法，实现教学方法的灵敏多元，提升同学的应对力气与学习爱好。 2、充分利用周一至周四的晚自习时间，提升练习量。胡瑞娜十一滨江学校分数：70/120 试卷分析：偏难。本次考试同学发挥一般。考察范围是前两章，即有理数和整式的加减的学问。期中重点考察学问点是有理数的计算、确定值、整式的加减等重点。与去年口区统考相比较，考察题型基本全都，甚至题目位置都没有变化，可见，这两章学问点的考察在近几年不会有太大变化。 同学近期的学习状态与学习特点分析：同学学习状态一般，具体表现在，初入学校，身上照旧遗留了学校生的气息。并未提高重视，还保留着学校生的学习状态。另一方面，学校的教学方式与环境是大大不同于学校教学的，有些同学进入学校会进入很长的适应期，这一阶段假如迟迟得不到调整，会给接下来的学习造成很大的负担。另外小孩本身比较贪玩，暑期也没有参加任何形式的培优，起点上，已经落后了一些基础较好的同学了。 本次考试及同学存在的问题及缘由： 1、本次考试前，同学也做了相应的模拟试卷，消逝了很多考试的原题，部分题目也只是“换汤不换药“，然而成果照旧不理想，这说明同学吸取效果一般，老师在教学方式上存在确定的缺陷。 2、考生因记错考试时间，迟到半小时才到考场，这也直接导致考生做题速度较快，没有多余时间检查试卷，这也是这次考试成果不佳的重要缘由。 3、同学沉迷于网络，有些贪玩，这是现阶段的瓶颈。 4、老师的教学方式也存在缺陷。 接下来的学习展望和改进措施： 1、加大练习量，充分利用晚辅时间。 2、乐观协作家长，加强家庭的管束力度，为学习制造良好的氛围。 3、改进教学方式，使数学问题简洁化，让同学更“简洁“吸取。熊佳慧第四中学分数：80/120 试卷分析:偏难。本次考试没有发挥到最好。考查范围为二次根式一元二次方程旋转和圆。考察重点为圆的"章节学问，包括，圆的基本性质，圆与直线的位置关系。其中使用最为频繁的是“垂径定理”“圆的切线”等学问。全班级分数偏低，最高分不过百，可见，现阶段同学对综合学问的串联力气还有待提高。熊佳慧同学在选填部分有失误失分，共6分，这是很惋惜的，基础题我定的目标是各错一题，另外解答题前五题也有个别题答案写错丢分的状况存在，最终要说的是，倒数2个大题的第一问是送分题，因此，考试的时候无论如何都得把这6分拿到。熊佳慧同学在这方面做的不够好。 同学近期的学习状态与学习特点分析：同学在我这里学习以来，始终都保持着一个较高的学习状态，不管是时间上，还是精神上都有一个质的提高，因此这次总分提高了100多名也不惊异，这是她努力的结果。接下来还有时间，假如能够在学习方法上再进行一些改进，在学习熟识上再做调整，信任还会有进步。接下来初三的学习会进入一个微妙的时期，有些同学会消逝后劲不足，而有些同学则会放弃，这个时期是很关键的，调整好自身心态，在这个时期来一个“丝的逆袭”是不惊异的。 本次考试及同学存在的问题及缘由： 1、基础题部分丢分超预期，缘由主要有：计算失误、填写答案失误、审题不仔细、缺乏思考方法等，这个在平常的学习中没有进行足够的训练，另外同学以前学习的基础较薄弱。 2、考试阅历不足，接下来，训练将会有侧重点的进行，复习以前学问的同时，加强临场应对，考试力气的提高也会是侧重点。 接下来的学习展望和改进措施： 1、时间不多，拒绝题海战术，有针对的提高薄弱环节。 2、加强考试阅历方面的训练，教会同学如何考试，会考试。 3、拓科，中考不是考数学的考试，是综合性的考试，针对同学这次考试的 状况，将召开家长会，与家长一同争辩，对可大幅提高，或者有确定提升空间的科目进行拓科。 期中考试工作总结7 今年很荣幸又被支配担当702班的班主任工作。在这两个月以来，得益于班上各科任课老师的辛勤工作，让我们班的同学顺当的从学校过度到了中学的学习模式中：班级纪律基本合格，学习气氛较深厚，同学互帮互助，团结一心，共同进步。 但是，从平常表现和考试成果来看，还是存在一部分问题。于是我响应学校的支配，在上个周三进行了科任老师座谈会，现将各位老师提到的问题总结如下： 一、班上差生问题严峻。 滕老师提到，班上的龙光滑同学在生物考试中消逝零分的状况，严峻影响了班级整体成果的提高。其他老师也赞成腾老师的看法，且除了龙光滑，还有吴红梅、罗秋凤、周卜骄、张振威等一大批同学，每门科目都很差，学习态度也不乐观，给班上造成不良影响。针对这个问题，我想到了让小组内同学互帮的方法。 我将同学按期中成果平均支配在各个小组，让每个小组里都有每门课的优等生，并将他们支配在差生中间，作为这个小组的组长和副组长。支配好座位后，我就时常组织组长开会，提出“教学相长”的思想，让他们随时关注身边的同学，并且在关怀他们的同时也提高自己。各科老师对我的方法表示赞同，同时他们也都表示要在以后的教学中更多的关注差生，让我们班的成果真正的得到共同进步。 二、班上个别同学不遵守课堂纪律。 教历史的张老师提到，班上文浩等同学在上课时，宠爱接老师的下嘴，间或也宠爱做小动作，严峻影响了老师上课的顺当进行，影响了其他同学的学习。经过询问，在其他课上，也会消逝同样的问题，且也同是那几个同学。我觉得这个问题，是我在管理班级时的失误，文浩同学曾经辍学过一段时间，是一个问题较多的同学，我应当多做他的思想工作，让他充分熟识到学习的重要性，以便真正的融于班级。同时，我也乐观发挥班干部和组长的作用，让他们随时随地的.提示爱违纪的同学，让他们在组内压力的驱使下，慢慢改掉身上的坏毛病。 三、一些同学存在偏科问题，影响的其总成果的提高。 数学这门学科，在刘老师的勤奋和努力下，取得了比较可观的成果。但是在分析总成果时我们发觉，很多同学存在偏科问题严峻，特别是数学成果还可以，但是语文和英语却无法及格的状况较多。像陈志华等男生，数学成果拔尖，语文和英语都在及格边缘徘徊。 还有一些女生如吴湘、雷新宇等，语文和英语成果很好，数学却不是很好。对于这类偏科同学，只要他偏科的科目能够补起来，他的总成果将会得到大的提升。熟识到这种状况，各科老师都认真分析了每个同学，准备为偏科的同学补课，让他们把较弱的科目补起来，达到没门科目均衡进展。 总结以上问题，我准备在以后的工作中，更加微小的做同学的工作，关注每一个同学。同时认真搞好教学工作，让702班每个同学都在健康、团结、互助中实现共同进步。 期中考试工作总结8 世界上有三样东西要等好久才能来：生日、寒假、暑假。 世界上有三样东西随时都会到来：阶段考试、期中考试、期末考试。 对待考试，我想各位同学都很有阅历，由于已经是家常便饭了嘛，但是为什么“失败是成功之母”这句话总是不会在某些同学身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我想这跟考后对待考试的态度有很大的关系。有的同学考前对试题卷是“可欲而不行求”，考时则是对试题卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考后则是把它无情的抛弃，这时，他们的眼中只有分数了。时下不是流行可持续进展吗？那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。其实分数只不过是对你这阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，莫非盯着它就能把66分变成99分吗？关键还是要弄清丢失分数的缘由、不清楚的学问以及这一阶段的不足，我们的目标不是这一次次的小考，而是将来的中考、高考，当然了，也只有在这一次次小考之后准时总结并改正，才能在将来的中考、高考中观看辉煌。 考完后总结当然重要，但是更要找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的"，哭完后，发泄完就静下心来重新找到自己的起点，“下雨后不愿定有彩虹，但是至少会万里晴空”，用一个好心情，用一种平常心去投入下一轮的学习，或许努力不愿定会有收获，但不努力确定不会有收获。 当然了，找到起点后决不能停在起点不动，而要前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习方案，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以请大家要用毅力坚持学习下来，假如始终像以前，不做出转变的话，下次考试怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0，所以请大家能找到起点并扬长补短，努力学习。学习正如吃饭，而考试失败则是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对学问最渴求时，由于一次的失败而不学习，正如你不会由于饭中有一粒石子而饿着不吃饭吧，所以连续努力，愿你们的付出会有收获。 期中考试工作总结9 期中考试又在同学们紧急、劳碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有成就有点高傲，或是深陷于考试失败的阴影中难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦等等。总之，有人幸福着，有人苦痛着，有人努力着。大海上的水手告知我们不要被风平浪静所迷惑。风平浪静可能是暴风雨的前兆，风平浪静不代表没有潜流暗礁。老人言：当心驶得万年船。因此对于一次考试的成功，不要盲目乐观，你不行能做到完善无缺。你或许有不会的地方，或许有马虎的地方，即使你都得分了，你或许有方法不佳的地方。假如你一意孤行、高傲自大，潜流会掀起巨浪，暗礁会变为炸药，失败只是迟早到来的结局。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发觉问题，主动改进。在顺当登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功。 有一则小故事借此想送给大家：一个商人因躲避土匪的追踪而逃进了山洞，土匪因此也跟了进去，但土匪毕竟是强盗诞生，他对全部财物都不放过，商人的随身物品被土匪搜刮一空除了钱财还包括一把预备为夜间照明用的火把。之后，土匪便放过了商人自己查找洞口预备出去。但不幸的是，这是一个极度黑的山洞，且洞中有洞，纵横交叉，简直像个地下迷宫。此时此刻，土匪为从商人那里抢来了火把而庆幸，于是他点燃了火把，借着亮光查找洞口。他看清了洞中一切脚下的石块和四周的墙壁，因此土匪不用四处碰壁，也不会被满地的石块绊倒。但他走来走去，总是在绕圈子，最终力竭而死。而那个商人呢？他在一无全部的状况下摸索前进，尽管行走的特别艰辛不时摔跤，处处碰壁。但是正由于它置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛才会很敏锐的感受到由洞口投射进来的一丝微光，他迎着光线困难的摸索爬行，最终逃离了那个迷宫似的山洞。 这个小故事不仅说明一些人往往被眼前的光明迷失方向而终身与成功无缘，还说明白许多身处黑暗的人虽然经受磕磕碰碰，但最终走向成功。故事中的那个商人虽然看似失利除了钱财甚至连可以打破黑暗的火把也被土匪抢走了，但那个失利只是临时的，在这则小故事中，那个真正能够活着走出山洞的人才是最终的赢家。 所以在考试结束后正视考试暴露出的问题，认真分析考试的成败以及归因，将是影响同学们下一步能否保持乐观态度，激发长期动力的重要因素。真正影响同学们情感、学习动机和学习行为的不是考试的分数如何，而是对这个分数的熟识与评价。可以说考后的心态准备了以后学习与考试的结果。 考试是给同学们一个发觉问题的机会，也是给同学们自己一个合理定位的机会。成功的考试是令人喜悦的，但它往往会掩盖一些问题；失败的考试虽然令人沮丧，但它往往会暴露一些平日没有留意或没有弄清楚的问题。 成果好首先是好事，反映大家的复习有确定成效，会增加自己的信念。但是假如因此而沾沾自喜，认为自己考了100分就等于学习得了100分，这门功课完全学懂了，那么负面效应就来了。有些同学好的成果往往掩盖了自己复习中的漏缺之处，给以后的学习埋下隐患。因此，在考后的分析时，要充分重视自己的查漏补缺。 成果不好则反映了大家在学问、力气和心理上存在着种种问题，但是假如能正确对待，会带来正面效应。由于考试暴露了自己存在的问题，使自己能及早的发觉问题，警钟早鸣，同时对自己也是一种耐挫训练，吸取失败教训，以后的考试会有好的发挥。但有些同学可能认为自己已经不止一次失败了，没希望了，就开头放弃了这才是真正的失败。 期中考试“几家欢快几家愁”，考试后的心态调整特殊重要，不仅会影响同学们生活和学习的乐观性，而且会影响以后的考试状态。具体如何调整期中考后的心态呢？ 第一、理智分析情境，正确对待外界的压力。每个人在考试后，尤其是一些大的考试后，许多同学会面对外界多方面的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学、亲戚伴侣等等，尤其是许多父母望子成龙、望女成凤心切，再加上社会上成年人之间拿孩子的成果进行比较，因此父母对子女的期望值普遍较高。当你没有达到他们的期望值时，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否尽自己的全力了，假如已竭尽全力但仍无达到父母的要求，就不必再过多地责备自己，你不妨可这样思考：只要我尽力了，我的心里就是坦然的。 其次、理智分析试卷，正确对待考试成果。无论考的成果如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。对答的好的题目，应写出自己是如何理解运用所学学问的；答错了，要找出缘由，错在那里，为什么错？以有利于今后改正。任何一次考试成果都不是人生最终一次 考试成果，我们的每一次成果都是为了下一次取得更好的成果。 第三、分析、总结平常的学习态度，学习方法。在考试后想痛痛快快地玩一场，这种心情是可以理解的，考试后轻松一下，放松放松，发泄一下压抑的心情也是应当的，但考试后在一段时间里将学习抛到九霄云外，对考试也不做任何分析也未免有些“潇洒”过头了。考试后可结合试卷，对自己平常的复习目的、学习态度和学习方法进行分析。同学们多作努力不够的归因。学业的成败与自己的努力程度亲热联系，因此对学业的失败多作努力不够的归因，以此来激发自己的学习动机；同时，在付出确定的努力之后赐予确定和乐观强化，感到自己的努力是有效的，激起更强大的学习动机。 第四、多角度看名次，学会辩证地分析问题。假如每次都想保持原来在班上的名次是不简洁的，不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学，很少体验到成功的感觉。这时就需要每个人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要对多角度看名次，因此还要对自己纵向比较一下，自己是否进步了，把握的学问是否更多了。不要将自己的目光只放在眼前的名次上，否则就很难连续进步，有些人可能还要盲目乐观，一点点退步。 第五、正视现实。假如这次考试失败，无论你再难受、再苦痛、再后悔，它都已经成为现实，因此，你就应当勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。然后分析缘由，对症下药。发生的.就要面对，重要的是在以后的考试中能够吸取阅历和教训。重视情感智力的培育，树立对自己力气的自信念。在影响同学们学业的情感智力中，自信念是极其重要的因素之一。当同学们对其力气产生自信，那么学业的成功可期，由于力气是直接影响活动效率、使活动顺当完成的共性心理特征。在这个世界上，信念这东西任何人都可以免费获得的，成功者最初都是从一个小小的信念开头的，信念是全部奇迹的萌发点。 第六、调整好心态后，依据自己的具体状况制订一个可行的方案，在制订方案时不能急于求成，一步登天，要有短期的目标，能使自己有成功的体验，从而增加学习、考试的信念。每个人都有一个“最近进展区”，我们将自己确定的目标定在“最近进展区”，那么经过我们努力，这个目标就会实现。假如我们将目标确定太高或太低，就会失去目标与方案的实际意义。制订可行的方案，“亡羊补牢，未为晚也。”调整好心态后，依据自己的具体状况制订一个可行的方案，支配好下一阶段的学习和生活，在制订方案时不能急于求成，一步登天，要有短期的 目标，能使自己有成功的体验，从而增加学习、考试的信念。同时不断充实自己，预备迎接新的挑战。有这样一个故事：有个猎人外出打猎，人们劝他装上子弹，他却大为发火：“废话！打猎的地方还远着呢，发一百发子弹也来的及。”走着走着，就见一大群野鸭隐秘地浮在水面。此时放枪，准能收获不小。惋惜，就在他匆忙忙忙装上子弹时，野鸭有了警觉，跑得无影无踪了。猎人失去了唾手乐得的猎物，是由于没有做好预备，而他需要预备的，只是装上子弹。不是机遇不青睐猎人，而是猎人将机遇放在口袋中不愿“上膛”。社会也是这样，物竞天择，你若不努力“装弹”自有“