高三工作计划_1.docx

高三工作计划高三工作方案1 一、指导思想 随着高考改革的不断深化，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应当顺应高考改革趋势，在全面总结以往成功阅历、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校同学的实际状况;依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考方案，有条不紊地推动同学语文素养的形成和高考应试力气的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。 二、教学内容 1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。 2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。 3、高中语文教材第一册、其次册、第三册、第四册要点的回顾与整理。 4、第一轮复习：高中语文考点学问系统梳理、归纳。扫除学问结构中理解的障碍。 5、其次轮复习：强化训练，查缺补漏。 6、第三轮复习：应用力气提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，预备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。 三、教学设想 这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理支配教学进度，以期获得最佳的教学效果： 1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培育同学各类文章的阅读力气，围绕高考考点要求，有针对性地训练同学相应的主观阅读题答题力气。 2、高中语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性熟识，同时引导同学尝试着进行理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。 3、高中语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与力气训练中，主要介绍高考最新信息、进展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，猜想命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的有用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，猜想命题，指导学法，教育秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升力气。 四、同学状况 分析我们同学的实际，弱点主要表现为： 1、没有构建完整的学问体系; 2、基础学问把握不够; 3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托; 4、语文答题的规范意识欠缺; 5、同学普遍不重视语文学习。 五、具体教学措施 1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文(主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文)-在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的力气;文言文-以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词(古今异义，一词多义)、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧学问解决新问题;诗歌-依据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓舞同学归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。 2、梳理单元学问，建立学问系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，学问点复习，边练边测。 3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。 4、现代文实行精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高同学力气。 5、强化语文积累 充分利用早自习，督促同学复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上消逝过的语文学问，关怀同学夯实语文基础，提高语文力气。 6、强化作文训练的系统性 考虑同学作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练实行循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题(即小作文)由各语文老师自定;双周训练题原则上应统一。 作文训练暂分点如下： 高考作文全程训练 A、基础等级写作训练 (一)写作技巧训练 1、审题 2、立意 3、选材4、构思 5、行文 6、拟题 7、修改 (二)文体写作训练 1、记叙性文章写作 2、谈论性文章写作 B、进展等级写作训练 (一)常规性进展写作训练 1、擅长分析(训练目标 (1)透过现象深化本质 (2)揭示问题产生的缘由 (3)观点具有启发作用 2、擅长叙写(训练目标 (1)材料丰富 (2)擅长描写(3)形象丰满 (4)意境深远 3、擅长表达(训练目标：有文采) (1)词语生动，句式灵敏 (2)擅长运用修辞手法 (3)文句有意蕴 进行排比句、转折句、比方句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。 (二)制造性进展写作训练 1、擅长突破(训练目标 (1)构思精致 (2)推理独到(3)想象独特 (4)有共性特征 2、擅长出新(训练目标 (1)见解新颖 (2)材料新颖 高三工作方案2 随着时间的推移，一诊两周后就要进行。20xx年已经扑面而来，对于班级的管理工作更需要做细。特别是优生培优和踩线生的帮扶工作。这届的培优工作的初步设想如下： 1、精选同学。基础和智力、潜力要特殊突出。依据进入高三的4次月考和平常的评估综合作出选择。而且可以动态变化促进竞争。每次月考为新的一期的开头。第一期名单：杨雨霜、陈普、高健、刘天鑫、魏春燕。 2、设置目标。高校目标：清华北大；冲击市高考状元。每人设置高考目标总分，各科目标分数。 3、学习诊断。要求每人依据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述。并提出特别自己的学习菜单。老师依据陈述和了解，结合前四次月考试卷分析结果对每人进行学习诊断提出共性化的学习方案。 4、学习辅导。允许共性化的学习。晚自习依据自己把握状况可自行支配，单独支配学习地点：办公室。供应额外的复习资料，以七中试题同步。每周统一做一套理科综合试卷和数学试卷，加大语文和英语的投入训练力度，大幅提高薄弱学科，大力削减过失性丢分。科任老师可在第三节晚自习对优生进行指导。每次大考完认真分析试卷，找出问题，做好记录。 5、学习心理指导。经常性了解学习心态，依据各阶段要预防性的进行心理指导。 同学学习成果有差异，这是必定的。我想用一句名言与君共勉：没有教不好的同学，只有不会教的老师。你大胆地向前走吧。革命尚未成功，同志仍需努力啊！呵呵！我觉得，补差要对症下药，智力差的要开发智力，习惯差的要培育习惯，基础薄弱的要强化基础，当然这一切都需要家长的协作，同学的努力。当然不行操之过急，心态平和很重要！许多每天被留下来补差的同学，到了高班级还是一塌糊涂，不如顺其自然，让他们还保留一点学习爱好。 我觉得并不是同学差，而是他没有那个自觉性去学习。而待优生往往影响全面提高教学质量，想方设法留意对待优生的观看和争论，不断实行有力的转化措施，这是每位老师圆满地完成教学任务而必需特别留意的一环。 动员成果优秀的同学主动关怀待优生学习，是提高待优生成果的有效措施。在班里开展"活动时，首先要使优生熟识乐于助人是中国人的美德。让优秀的同学能主动关怀待优生；而待优生也要熟识到"的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担当自己的"。活动时开展竞赛，看谁最胜任"，看谁进步最快，增加待优生之间为学好功课的竞争意识。 通过师、生的共同努力，也取得了一点可喜的成果。现就班级优差生辅导工作总结如下： 一、智力因素和非智力因素的关系 教育心理学告知我们，就大多数同学而言，智力差异并不悬殊，导致同学两极分化的重要缘由之一，是由于非智力因素的进展存在较大差异。教学实践也证明，不少差生之所以能够后来居上，是由于改善了非智力因素的结果。因此，在学习中，智力因素的开发当然重要，非智力因素的开发也不容忽视。 1、树立信念、明确目标。很多同学基础差，底子薄，这是一贯不争的事实，因此会有一部分同学自信念明显不足，认为自己天生就是笨，这样会导致他们有部分成果偏差。针对这种状况，我们经常利用课外时间家长谈心、对同学进行个别谈心辅导等方式，给同学鼓劲打气，指出他们的优势，并关怀他们确定自己的近期目标和远期目标，提高学习成果，学习有了目标，同时树立了信念，学习成果自然会提高。比如一班级的数学，我常常每天给他们三分钟这样的练习，加强他们的计算力气。 2、关怀同学，加强情感沟通。部分同学来到学校感觉与自己的期望不同，因此会有厌学的心情产生，这就要求老师更加关怀同学，想同学所想，急同学所急，稳定同学的心理，同时还需老师赐予同同学活方面的关怀，做同学的良师益友。让同学宠爱自己所教的学科。 3、培育同学学习爱好，让其感受学习乐趣。有些同学进校以后，总是提不起学习爱好，认为学习没劲，其实这与这些同学很想受老师的重视，因此，作为老师要擅长发觉同学感爱好的东西，并做适当的引导，使同学的爱好慢慢转移到相关科目来，同时让他受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。 二、精讲和巧练的关系 讲和练是一个有机整体，也是课堂上的一个中心环节，怎样处理好两者之间的关系，意义特别重大。怎样的讲才算是精讲了呢，精讲不是少讲，而是要讲到重点，中心明确、言简意明，对于职高化学教材来说，种类比较的繁多，内容或许多，因此讲重点就显得更有必要了。例如：在讲到羟基酸，羰基酸时，内容难度相对同学来说明显偏大，因此在讲这一节时，只需讲出这些酸在实际生活中的一些用途即可，让同学有个或许的影响，激发同学的学习爱好。同时在教学中留意横向和纵向的联系，把过去零碎的、孤立的、松散的学问有机串联起来，避开消逝只见树木、不见森林的状况。例如在讲到羧酸性质的时候，就需把醇的性质与之联系，由于他们有相同的反应和钠的反应，此外两者间还能发生酯化反应。同时细心选择、设计练习，不仅考虑到练的广度和深度，还考虑练的挨次和方式，力求解决练的方法，提高练的质量，把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹支配，细心设计，把精讲和巧练有机地结合起来。 三、提优和补差的关系 评价一门学科的教学质量，主要是看全体同学的合格率、优秀率和平均分。教学原则要求我们面对同学的大多数，使教学的深度、广度为大多数同学经努力能接受。这就要求我们正确处理好教学的质、量、度三者的辩证关系。几年来，我们确立了保证优生、重视差生的复习指导思想，狠抓提优补差工作。教学中同时兼顾优生和差生。对优生提出更高的要求，充分发挥他们的潜力，拓宽他们的学问领域；对待差生赐予更多的关怀、关怀和鼓舞，同时，关怀他们分析缘由，提出改进措施，并特地开展补差活动。在教学过程中，我们正确处理教学中的难易、快慢、多少的关系，使教学内容和进度适合大多数同学的学问水平。如提问时，我们一般把难度较大的深层理解题让成果好的同学回答，比较简洁的表层理解题让中差生来回答，关怀同学树立学好化学的"。事实证明，只要我们坚持从大多数同学的实际动身，不偏爱优生，不卑视差生，课后急躁地辅导，每天多给他们做点基础题，平常做了的练习他们不懂再给他们重做，不懂的地方急躁地再讲解，这样就可以大面积地提高教学质量。 其实，在教学过程中还需处理各种各样的关系，老师只有不断转变自己的教学思路，在教学中思考，在思考中教学，才能取得更好的教学效果。 高三工作方案3 1、课文复习支配。 它涉及面广涉及词汇、短语、语法和句型等，是培育力气的基础。复习中要避开炒剩饭，要连续加佐料，做到推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培育同学的语用力气上。归类、总结、辨析是课文复习常见也有用的方法。 2、语法复习支配。 在此以前，同学已基本把握各个语法点。复习时，老师要抓住重点之后连续突破难点，遵循认知规律，由简到繁，由易及难。 方法：以名词解读入手，核心任务突破动词，难点为攻克从句，逐一解决;同学要通读一本语法书的同时在多做一些选择型、留意对译型或校正型的练习;老师精讲，重点只讲疑难点，组织同学多争辩和多自我总结。 3、高考题型训练支配。 题型训练课的训练目的之一是使同学了解各题型的"特点、答题要求(如短文改错)及作答技巧;训练目的之二是通过训练使同学了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让同学明白一些基本常识，比如完形填空重在考查实词、规律关系、语篇理解，很少考查纯语法的学问;改错不考查拼写、语序等，设错方式遵循811或721的原则(8错1多1缺;7错2多1缺或7错1多2缺)及错点在哪些方面;写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个简洁句式和词汇，一般而言还应有适度发挥。 4、测试训练课支配。 测试训练就是有效反馈教学效果的主要手段。在复习确定内容后更具复习进程支配测试查验同学的复习效果，有助于师生准时发觉复习中消逝的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应主要接受综合性更强的高考真题或全真模拟题。 5、试卷评析训练课支配。 试卷批改和评析都必需且准时支配训练后讲解，要求是批改不过夜、评析在次日。评析试卷要避开老师个人不停讲解，面面俱到的讲解分析，应接受让同学当小老师讲解的方法，老师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只供应答案详解的方法。不管怎样，要让同学通过一道题突破一个学问点。所以在试卷评析后，老师还需要依据班情让同学做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到。这样才是真正有效率的训练法方法。 高三工作方案4 一、上周工作支配 较好的组织了全市二模。 二、本周工作支配 （一）教学教研工作 1、各学科组加强商丘市二模成果分析。要求： （1）鉴于市二模的特点，各学科组留意做好成果分析和试卷分析，进一步修正教学，加强教学措施，落实教学和复习方案，对二轮三轮复习留意抓好高考命题规律的把握，尤其是通过研讨考纲，辅导好同学。 （2）重视答题卡的二次手工批改的作用，重视二轮三轮复习的核心主题“查漏补缺和重难点突破”的落实。 2、结合教务处关于三乱治理的调查问卷，进一步加强内部治理。 （1）确保高三备考中的正能量和老师工作的乐观性。 （2）各备课组长负学科组主体责任。 3）对待调查后的结果，校务会议要进一步争论处理看法 3、依据教务处要求，完成教学日常检查。 （1）随即抽查某些学科组。 （2）老师的作业批改、备课本、听课记录都在抽查之列。 4、5月份各组命制出3份押题卷。五月份统一使用，要求：每一道试题要注明命题人是谁，以备学校备存。对关联度较多的试题，学校适当嘉奖，严禁成卷和一人命制等。请备课组长提前做好支配可以分题押题。 5、加强日常检查和督导。要求： （1）提高责任心，留意维护老师形象，乐观自查比如监考时老师擅自离开考场，监考、上自习辅导课玩手机等； （2）加强教学教研工作，确保教学工作落到实处； （3）平常课堂严格要求自己，不得任凭迟到、早退、更不能任凭旷课，陪伴同学度过人生中最关键的日子。 （二）培优拔尖工作 1、完成最终的博雅方案、领军方案。要求：小班班主任决不能因自己的失误或把关不严而使同学的材料不过关。 2、做好同学思想工作，引导同学正确对待自主招生。 3、小班清北生培育要在上新台阶，联考成果名次要有新突破。离高考时间已不多，要严抓小班老师的坐班，确保班级各项要求落实到实处，下大力气落实清北生培育的各项措施，要严抓清北线下10-20分同学补弱问题，零班班主任要对对落实不力的本班任课老师要敢于打开情面，敢于批判！对坐不住、静不下心来、不认真备课和教学的老师要当面指正。 （三）同学管理工作 1、高三清明节不放假。请班主任做好同学心理的疏导和周日晚和周一晚的巡查工作，防止平安事故和违纪的发生，确保高三稳定有序。 2、各班级班主任留意加强二模班级同学的分析和研讨。要求：通过一本二本三本生任务完成的分析和临界生的分析进一步和老师们做好沟通沟通，进一步加强班级同学管理，在强化同学目标完成的状况下，立足通过老师们的教学督导和教学落实以及老师的.帮扶促进同学的进步。 3、天一联考。时间：4月7-8日。要求：班主任做好同学考前动员，引起同学重视，尤其是在考试中要吸取以往阅历和教训，留意答题规范和失分细节，用心体会高考命题的规律。 4、加强同学管理，尤其是接近高考。个别班级同学有外出上网、同学上课睡觉、玩手机、看闲书、闲溜不进班、上课安静较慢、下课铃不响就提前下课等不良现象，个别班级最近一段时间较为浮躁，个别班主任进班特殊少。要求： （1）各班级较强教育和督查； （2）班级办工作人员按时巡查和通报； （3）班主任加强跟班次数和班级管理，尤其是公共自习课的跟班，不定期抽查； （4）加强违规同学的批判教育和处理等； （5）学校加强对四周网吧的检查，对上网的同学要严峻处理； （6）各班级要严峻查处同学带手机现象，严禁同学在校内内使用手 （7）最近个别班主任值班缺岗，已收到严峻的批判，请各位班主任老师要认真落实班主任联防值班制度，不得请假（每周仅两次，若有事请自行与其他班主任调换），提前5分钟到岗，稳定楼层后，到一楼签字，之后再回到所在楼层加强各班巡察，确保同学或休息或学习，禁止任凭外出，杜绝在班内玩手机、吃东西、说话等现象。让我们最终一阶段的管理工作再上一个新台阶。 5、周一晚上6：30学校验收班班通电子黑板。要求：班主任必需在班，确认没有质量问题时再签字。 高三工作方案5 一、总体原则 由整体推动到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格。 二、训练构想 1、强化上格，规范为上 高三的作文复习应当首先在“格”上下功夫，“先死后活”：一是文体规范，写什么象什么。我们重点支配记叙文与谈论文的基础等级的训练，然后再进行文体自选的"写作练习，让同学依据自己的写作特长，确定某一文体进行强化训练。二是行文规范，结构合理，思路清晰。然后再去考虑如何将文章写得精彩，有深度，有新意。 2、留意审题，提升立意 在审题立意过程中，将话题多做几种解说，然后从中选出最有重量的一条去写作。深化分析，寻求最佳立意。 3、大作、小作齐头并进 我们方案实行大作文、小作文齐头并进的方式强化高三的写作训练。 大作文侧重以文体、题型为序，从记叙文训练到谈论文训练。从新命题作文到新材料作文的训练。大作文主要是在规范练习中训练，以多讲精练为原则。小作文意在让同学多练笔，同时可以协作大作文进行局部的强化训练，以寻求专项突破。小作每周一练，以多练精讲为原则。 4、力求训练序列化 次序、体裁、内、容、训练、点要、求。 1、记叙文、审题与立意、符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。（新命题作文、新材料作文、话题作文） 2、记叙文、构思与表达、学会选材并运用多种表达方式来充实内容。 3、记叙文、几种有用技巧（化大为小、化虚为实、化显为隐、化理为形、化情为物、化平为奇） 4、记叙文、开头、结尾训练、作文提纲训练。 5、谈论文、审题与立意、符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。 6、谈论文、结、构、把握谈论文的各种结构方式，使结构完整。 7、谈论文、论证的方法、运用多种论证方法使谈论文内容充实。 8、谈论文、开头、结尾训练、作文提纲训练。 9、（自选）、深刻透彻、学会透过现象看本质，写出文章的深度与内涵。 10、（自选）、生动形象、有文采、学会运用各种手法使形象生动、意境深远、文句有意蕴。 5、范文引路，升格训练 每次训练之后，都要将高分复印或作文打印出来，并注上详细的评析，或让同学自己写评析，老师再做点评。还要对中等作文进行提升训练，让同学真正明确“好作文”的标准毕竟是什么。较差的作文必需反复写。 6、留意积累，美句识记 高三工作方案6 一、 教学支配 第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行其次轮复习,5月初开头专题练习，并做综合性试卷,做一份与考一份，并且留时间让同学回顾与总结，5月底是考前指导。 二、学情分析： 在高三这一学年里，同学基本上能够自觉地学习。大多数同学对基本学问把握得还可以，但解题力气和解题方法还需要加强。同时针对同学主观题较弱，加强主观题训练。 三、教学目的要求 ： 把握高中政治的基本学问与基本技能，能够解决一些政治问题。 四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施： 1、在集体备课时间里，争辩下两周应讲授学问的重点与难点、争论其学情与教法。 2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关留意点学问的落实状况。 3.针对不同的同学实行不同的策略。对于基础较好的同学在留意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练;中等基础的同学紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的同学利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫。重视对学 生的学法指导和感情沟通，关怀同学树立信念克服困难。 高三工作方案7 一、本届同学的基本状况 1、本届同学共有12个班，596人。其中16班是重点班；712班是预录班。 2、选科组合状况： 物化：141人；物生148人；物地：47人；史政158人；史地102人。 3、选修学科状况： 物理：336人；化学：141人；生物：148人；政治：158人； 历史：260人；地理：149人。 4、选课班级分布状况： 物化：1、7、8班；物地：2班； 物生：3、9、10班；史政：4、5、11班；史地：6、12班。 5、中考分数状况： 本届高三当年的录用线为628分。其中：660分以上19人；650659分：61人；640649分：86人；630639分：153人；620629分：116人；610619：70人；600609：39人；600分以下52人。 6、文理比例状况：文科：43.6%；理科：56.3% 二、本届同学高二期末考试状况： 1、高二期末本科分数线：理科：本二：323分文科：本二：309分 2、学校进线状况：物化：65人，进线率46.09%；物生：63人，进线率42.56%； 物地：1人，进线率 2.12%；史政：54人，进线率34.17%； 史地：37人，进线率36.27% 本二进线总数为220人。 三、指导思想： 高三毕业班教学工作是学校工作的重中之重，高三毕业班的高考成果是学校教学质量的标志性工程。在江苏教育新政的背景下，以提高课堂教学效率为中心，以“三讲三会”为抓手，在教学精、细、实上下功夫，负重奋进，乘势而上，真抓实干，坚决完成20xx年的高考奋斗目标。 四、主要工作思路及操作方法： （一）学校管理方面 1、成立高三质管组： 组长：杨建明 副组长：吴卫江 成员：徐学英 徐永明 庄德刚 朱林 陆永军 2、明确职责、分工： 吴卫江分管高三班级的总体工作； 庄德刚负责高三对外教学沟通、主题活动 徐学英负责高三考务、分数汇总统计； 徐永明、朱林负责高三班主任、同学思想动员、宿舍管理工作； 陆永军负责高三班级日常管理工作布置； 班主任做好高三管理方面的信息反馈、督促检查。 3、连续实施行政人员蹲点班级、学科制度 4、学校管理层要抓好分散力、执行力，留意检查落实、整改、提高。 （二）教学管理方面： 1、精确定位语数外与选修课之间的关系。依据目前的形势，明确语数外的中心主体地位，适当处理好选修科。高分数需要高等级，一般本科生达 B即可。 课时支配：语文：8/9+2；数学9/8+2；英语7+2；选修4+1。 2、要切实执行好“三讲三学”。三讲即老师讲清、讲透、讲活，同学对应的关系是学懂、学会、学通。老师讲清学问、方法，讲透学问本质；同学学懂学问、学会学问的迁移、学会基本的方法。 3、制定好高三各科复习目标。高三复习目标的制定要立足高三全年通盘考虑，要依据班级的现状、争论教学大纲、考试说明，详细支配好复习内容，复习进度，章节之间的课时比例支配。要详尽，不要流于形式。实际与方案要全都。 4、要进一步落实集体备课。依据上级精神，坚决反对以学案代替教案的做法。集体备课实行个人备课集体研讨再个人备课的模式。语、数、外老师个人备课于前一周的周三、周五分两次交校长室，周六进行集体研讨、个人修改，形成符合本班实际的教案。 5、构建有效课堂。明确课堂教学目标，复习立足基础，以力气培育为主，留意学问的梳理与学问网络的构建，留意学问的运用与思维方法的训练，加强学法指导，指导同学规范解题。上课力求互动、沟通、对话，切忌以练代讲，切忌提前进行综合训练，确定要循序渐进，稳步扎实推动，学校质管组蒋加强随堂听课调研. 6、关于作业的布置。16班两门选修课，课外作业不超过半小时；712班不超过45分钟，其余时间均以语数外为主。 7、关于周练制度。周练时间的支配：数学每周二最终两节课；语文周三上午最终两节课；英语周四下午最终两节课。周一下午最终一节课是物理和历史；周五下午最终一节课是政治、地理、化学、生物。语数外每周必练，选修科目隔周练，另一周相关时间上相关科目。周练要提高试卷的命题质量，处理好新旧学问之间的比例关系，一般为7：3；用标准考场进行限时训练，晚上集中会议室（5）准时阅卷、输分，对错误率高的题目进行研讨。下周一准时完成统计工作。 8、晚自习的支配。5：456：30，周一、三、五英语老师到班，主要做单词、词组背默工作及进行适当统一练习；周二、四语文老师到班，主要做名言、名句背诵工作，并统一做适当练习；6：307：50数学训练，其中6：307：15做数学小练，其余时间同学做数学课外训练，数学老师准时批阅小练，对消逝问题当堂评讲。 老师值班时间为6：3010：00。周练的监考选修科目老师适当多排。 9、双休日支配。周六上午交替支配好语、外老师值班与集体备课的时间，数学集体备课在周五的最终2节课，周六下午支配3节数学课。选修科目周六上午进行集体备课。周六以同学自主学习为主，语、数、外老师做好辅导工作，主要提高同学的自学力气。 （三）同学管理方面： 1、乐观营造高三紧急学习的氛围。学校、班主任及任课老师要细致认真地做好同学的思想工作，了解同学的家庭、学习状况，激发同学内在的学习动力，形成紧急向上的应考氛围。 2、制定好高考目标奋斗书。召开同学动员大会，准时制定高考目标方案，高考奋斗目标数，方案一式四份，并将其张贴，起到激励的作用。 3、加强家校联系，形成合力。依据高三班级不同的阶段要求，准时召开各种类型的家长会，让家长参与学校的管理之中，让同学在亲情的关怀之中，努力奋勉、乐观进取。 4、连续抓好班级风、学风、宿风建设。加强对寄宿生的管理，切实推行寄宿生刷卡制度，确保同学有充分的睡眠时间。 5、开展形式多样的励志活动。依据高三不同阶段的要求，开展多种形式的励志活动，激发同学内在动力，营造向上的学习氛围，树立正确的人生观，激励同学为自己确定的人生奋斗目标而努力。 五、具体工作： 九月份： （1）召开高三同学动员大会； （2）高三摸底考试； （3）高三摸底考试分析会； （4）高三同学家长会。 （5）高三励志大会 十月份： （1）高三临界生会议； （2）高三教学状况调研； （3）高三同学励志大会。 十一月份： （1）高三高考报名工作； （2）期中考试； （3）期中考试分析大会； （4）部分同学家长会。 十二月份： （1）蹲点行政召开蹲点班级会议； （2）高三临界生教学调研； （3）听课、巡课汇报总结。 一月份： （1）高三同学动员大会； （2）期末考试（零模）； （3）江苏“百校联考”。 三月份： （1）一模迎考暨高考动员誓师大会； （2）一模考试； （3）一模分析会； （4）临界生及部分同学家长会。 四月份： （1）高考体检； （2）口语考试； （3）高三临界生会议。 五月份： （1）高三二模； （2）高三同学心理辅导。 六月份： （1）高考动员； （2）高考。 高三工作方案8 高三是同学走向社会前最重要的一年，这一年要想获得思想、成果双丰收，必需在原有的对同学教育的基础上，工作更认真、更细致，落实要到位，不能模糊。在乐观参与学校各项活动的基础上，依据高三班级同学年龄特点，警醒合理的管理，保证班级稳定。具体方案如下： 一、高三同学状况特殊。 德育工作要留意重点，要认清形势，增加紧迫感和责任感，高三班级同学独立性自主性强，学习压力大，状况特殊简洁，德育工作困难大任务重，特别是进入下学期，随着同学成果两极分化越来越明显，高三班级同学将会相应消逝两极分化的两大问题。 二、点燃同学激情 1、于8月高三班级升国旗集中的机会，开展高考300天的系列活动，如做高考动员，同学高考300、200、100天的宣誓活动。 2、各班级预备班级誓言，在高考备考前8个月内，利用早中晚的时间，在班级大声宣读，激励同学斗志，鼓舞同学士气，营造班级氛围。 3、利用学校教学楼的空间，设置巨大的条幅激励标语。 4、利用教室外墙的展板，宣扬各班级先进个人和集体，表彰优 秀和先进，表彰进步和勤奋。 5、利用教室内空间，鼓舞和引导各班级多张贴名人名言，营造乐观向上的班级教室空间。 6、每周班级预备一篇励志文章，在班级自主班会上印发，朗读和沟通。 7、连续搞好各班级的竞争活动，每次大型考试结束后，临时落后的班级给优胜班级送流淌红旗，把班级竞争活动坚持下去，且落到实初。 三、班风学风建设 1、加强年纪学风学风建设的重视程度，全体高三班级管委会成员，全体高三班主任和全体老师，齐抓共管，力争高三班级形成班级班风正，学风好的氛围。 2、班级加大对各班常规检查的检查力度，发觉任何有影响班风学风的同学，立刻实行措施，在不良之风扼杀在摇篮之中。 3、利用高三班级升国旗的机会，大力宣扬班级的先进榜样，通过榜样激励，班级竞争等活动，营造高三班级良好的学习氛围。 4、结合教育处开展的班级培优补差活动，促进尖子生上台阶，后进生有进步，抓两头，带中间，进而带动整个班级的学习风气。 四、纪律和平安教育 1、开学后第一周，布置班级的纪律和平安教育任务，加强春节和元宵节期间的平安工作，要求各个班级重视平安教育，严禁将烟花爆竹带如校内，布置两节期间的纪律要求。 2、结合学校政教处开展的有关活动，对同学的头发，衣着服饰进行一次检查，对不符合要求者限期整改，班级组织检查，并纳入班级考核。 3、加强对学校各班级平安隐患的排查，对开学未于报名注册的同学，长期请假的同学和在外学艺术等同学，按要求办理好相关手续。 4、要求各班主任对本班级住读生进行一次认真清理，精确把握住读生异动状况。 5、加强对同学住宿平安和就寝纪律的教育，重申归寝就寝时间和寝室卫生以及内务要求。 6、在学校美术生归校后，加强美术生的纪律教育，联合政教处对美术班进行严格管理。 五、重视心理平安 1、结合高三同学普遍心理压力大，心理波动大的特点，全班级动员，全体班主任动员，全体高三班级教职员工动员，重视同学的心理平安工作。 2、各班级班主任和任课老师平常留意观看和排查，准时发觉有心理问题的同学，第一时间上报班级和学校有关部门，及早解决。 3、与学校政教处及学校心理询问室加强联系，鼓舞和要求同学有压力有问题的时候，及早与班主任沟通，乐观与心理询问室的老师沟通。 4、班主任和班级任课老师要加强团结，不得卑视和忽视后进同学，不得任凭在教室和公共场合对同学发牢骚或发脾气，不得污辱和 体罚同学，重视班级后进生的思想工作。 5、班主任和班级任课老师要加强对优秀同学的心理问题的重视，在重视后进同学的同时，更要重视绩优生，力争本届优生高考在名校上能够更上档次。 六、从9月到20xx年1月具体支配：略 高三工作方案9 一、指导思想 本学期英语教学，我们将以20xx年浙江省一般高考考试说明为依据，以新课程标准为准绳，制订详细周密的教学方案，切实抓好高三英语教学工作。亲热关注高考动态，联系同学实际，努力提高同学运用英语的力气和答题技巧，竭尽全力关怀同学在高考中取得好的成果。 二、教学内容及主要复习思路 依据20xx考试说明规定的考试内容，高三下学期我们方案完成三个阶段的任务： 第一、第一轮复习后阶段，即基础学问复习，关注词汇，语法基础学问和高考综合力气的结合。 其次、考题学问训练，即语法专项和力气专项复习，方案4月中旬(即市二模前)结束，留意解题方法，阅读理解和书面表达的训练。 第三、模拟训练，5月底结束，留意应试力气的培育和应试的心理素养的提高。 上述方案只是高三下学期的教学基本框架，并非一成不变，有些项目为了提高效率，避开单一性，可能交叉进行。模拟训练以后的时间将回归课本，让同学自主学习，查漏补缺，巩固基础。 三、备课组活动