校本培训个人工作总结(汇编15篇).docx

校本培训个人工作总结(汇编15篇)校本培训个人工作总结1 这一学期以来，我校校本培训工作能认真落实教育局有关文件精神，能按方案组织进行且富有特色。本学期校本培训工作以提升老师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力气为目标，坚持从实际动身，统筹支配、分类指导、按需施教、留意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到确定成效。现将这一年来的主要工作总结如下： 一、更新理念，明确目标。 我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分熟识到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构，转变老师教育理念，提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定老师校本培训工作方案，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视老师校本培训，并成立特地的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。 二、狠抓常规，留意落实。 为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必需参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体老师的三项基本功，我校于本学期着后重于训练老师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严峻性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的看法，有针对性的支配培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、班级组具体指导。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长经常深化各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次，并将检查结果在老师例会进行通报、反馈，有利地促进了常规教学各项制度的实施。 三、强化管理，创新模式。 老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化 管理，确保措施到位特别关键。本学期突出以下培训重点： 一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和进展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工作者都必需认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟识，转变教育教学理念，转变教学行为。课程转变同学的学习方式，同时也将转变老师的教学方式。 二是突出老师三笔字的培训。为了整体提高我校老师的素养，本学期我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师在上学期着重培训老师的软笔字，规定每位老师写足两本大楷本，并在上学期和本学期学习硬笔书法，5月份学习书写粉笔字，通过一学年的训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地提高。 三是实行“走出去，请进来”的灵敏培训形式“走出去，请进来”使老师吸取新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方制造机会，让老师多接触、多学习。 校本培训个人工作总结2 教学是老师本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训老师的师德素养和教育教学业务力气，为提高学校教育工作质量奠定基础。这次为期2天的暑期校本培训，学校从轻负担高效能、基本功技能提高训练、及教育科研力气培育等诸多方面对全校老师进行了培训，现将我的参训体会小结。 一、更新教育观念： 这次校本的培训，把我带入了一种求学的氛围。俗话说：“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此，我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到确定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业学问。同时，我还要留意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。 二、在反思中进取： 国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的"阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在的教学更留意反思的实效性。作为一名学校老师，努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进行微格教学片段、无生上课时，我都认真地预备，细心设计。上完课后，我都认真地进行了反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作确定会有很大的关怀。 扎实的教学常规是作为一线老师最基础的工作。为此，对比老师工作常规守则，我认认真真做好每项工作。备课是上好课的前提，是提高课堂教学质量的保障。虽然备课是电子稿，但这只是别人的适合别的班的同学的教学设计，是否适合本班同学，作为老师的我，不能实行“拿来主义”。因此，每次课前我都依据同学实际水平，借鉴他们好的教学环节，进行大面积的修改。上课面对全体，使每位同学都能参与课堂是老师的要求。所以在课堂上我很关注优生、中等生和学困生的课堂参与状况，对他们的要求有所不同。对于那些思想不集中，爱做小动作的同学，略微难一点的问题，他们也不会回答，他们举手很少，甚至不举手，沉醉在自己的世界里。针对这种现象，我不会由于他们不举手就不请他们回答问题，而是经常请他们回答比较简洁的问题，或重复别人的答案，让他们在课堂上能经常参与其中，削减思想不集中的状况。对于优生，我总是把一些难的问题留给他们。中等生是最简洁被忽视的，在课堂上我给他们确定的机会。课堂上我尽量做到让每一位同学都参与进来。从同学的作业中最能体现一堂课的成功与失败，也最能体现同学是否认真在学习。所以，每次的作业我都很认真批改。对于一些马虎错的同学，我便在作业本上写上“你好马虎哦”，对于有进步的同学，我便在旁边写一些鼓舞性的评语。如；你有进步了；今日的作业做的真棒，每天都这样你的成果立即就上来了等等。对于不懂的同学，我对他们进行面对面的辅导。对于态度极差，书写很差的同学，我会严峻地批判，让他们重写。 三、专家指导撰写案例： 教学科研是每位老师必走之路。老师们都感觉到现在做老师好难，要教好同学，首先老师自己要不断的学习，不断的反思。为此，学校特意聘请了专家给我们指导“如何撰写教学案例”。在专家指导后，我们才更清楚的了解到该怎样写案例，怎样的案例值得写。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，老师尤其应当如此。校本培训与时俱进，重在指导老师学会学习，提高老师的实际动手力气。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！ 校本培训个人工作总结3 这两日学校开展的校本培训围绕师德师风建设和单元教学作业设计开放，另我收获颇丰。通过培训我进一步坚决了要争做四有老师的理想与信念，更新了自身的教育理念，了解了最新的科学而系统的教学方法，对老师专业化进展注入了一剂强心剂。同时依据讲座内容也在思考自己过去日常教学中尤其是在作业命题设计方面的不足。 首先，对于本学科的教学基本要求一书，需要反复咀嚼，认真吃透，要提高对基本要求的的利用率。由于这本书供应了供应了基于标准制定的单元测试框架，排列了各单元的学问点以及考核范围，清晰地解释了每一单元老师在命题时应考什么、考到什么程度，这能为进老师在进行单元命题时，供应重要的模块命题依据。同时，有效的命题设计也能很好地反馈出日常教学的效果，指导日常教学的再更新、再改进。文章定制服务电话：4000-121-855 其次，要让命题焕发生气。一道题目不应仅仅是停留在纸上的白纸黑字，通过这道题能感受到出题人的意图，这才是一道有价值的题目。而出题意图也不应仅仅停留在要考察同学某一学问是否把握这一层面，在倾听了汪博士的讲座后，我愈制造白一道题目除了要考察同学把握学问的水平还要通过题目来挖掘培育同学的高阶思维力气，这才是高水平的命题。融入高阶思维培育的命题方能切实熬炼同学解决问题的力气和创新实践力气。 本次校本培训以理论指导实践，引导老师不断反思不断进行新的尝试，寻求教学上的新突破和创新，也为老师的专业进展道路供应了新的方向和进展的空间。 为期两天的校本培训很快就结束了。期间邱校长做了加强师德师风建设提升老师师德素养的专题报告。她对学校本学期工作进行了详尽支配和部署，对老师师德素养和老师专业进展提出希望。邱校长特别指出由于疫情关系，同学在家的时间相对较长，而目前他们即将开学，可能有着种种的不适应，可能还存在这样那样的问题。作为他们的老师，要包涵孩子目前存在的问题，慢慢地去影响孩子，引领他们心理健康地成长，成为孩子真正的生活导师，建立良好的师生关系。作为老师，做好自身的心理健康建设也就显得尤为重要了。另外，汪茂华博士的绿色指标综合评价的实践与思考专题讲座，引发了我作为教育工作者要弄明白毕竟要培育什么样的人的深思。老师出试题时，明确试题要测试同学的什么力气，那么平常教学又要如何培育他们的力气呢？阅读教学是英语教学的重要组成，老师在平常教学中要把显性信息与作者在字里行间传递的隐性信息结合起来，整体把握作者的情感，意图。同学不仅要知道“写了什么”，又要探究作者“怎么写的”“为何这样写”。需要“从语言前后的内在联系来思考”，要建立阅读的整体感。最终各组老师的沟通发言也为以往教学的回顾和总结，同时又为新学期供应了充分的预备！ 校本培训个人工作总结4 依据姜堰市教育局工作布署，7月20日至29日，我校有组织、有方案地开展了老师校本培训工作，现将培训工作总结如下： 一、组织严密，领导得力 学校对暑期老师培训工作特别重视，为了很好的贯彻市局关于校本培训的有关文件精神，我们特地召开了校务会，成立了以丁诗林校长为组长，钱存平校长为副校长，由教育处、教科室主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教育处、教科室分头实施的校本培训管理机构。 二、制定了详细可执行的培训方案 凡事预则立，不预则废。面对全校老师暑期培训班，如何让每位老师在十天的培训中能在理论和实践上都有所进步，授课人的选定，授课内容的选择都显得特殊重要。所以本次培训方案制定的指导思想是：敬重实际，讲求效果。敬重我校的教育教学的实际状况，结合我校新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线的班主任工作阅历介绍，还出名老师的课堂教学实录，以及多媒体的操作培训等等，充分体现理论与实际的结合。 三、加强过程管理，确保方案实施 认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，开班仪式上丁校长讲了暑期培训的重要性、必要性、迫切性，钱校长对全体老师提出了“五个一”的要求，即：沟通一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培人员进一步明确了此培训不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持每天点名制度，老师有事一律向丁校长请假，这一措施确保了参加培训老师准时到校培训。 四、讲究培训方法，留意学习效果 学校在严峻、务实的.同时，力求避开学习的单调性，讲究学习方法的多样性。一是以“远”“近”学习相结合，“远”是请市教研室宋裕生主任来校讲座，宋主任用他渊博的学问，丰富的实例，向我们阐述了如何确定老师的身份，如何对待同学，以及老师应有的道德品质，使大家深受启发。“近”是组织学习省教育厅关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养教育的看法的相关文件，重温老师职业道德规范，组织评比本校师德标兵，并请本校泰州市优秀班主任获得者郁金祥老师作专题报告。二是把培训学习与总结工作查找解决问题相结合。全校老师对过去这一学年的教育教学工作进行了反思，自我剖析，扬长避短。 通过此次暑期校本培训必将带动我校老师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的学问结构，我校也将连续以全面提高老师的综合素养为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训形式，促进老师专业化进展，“引领成长，追求卓越”，以才智和士气不断提高我校的办学质量。 校本培训个人工作总结5 本年度，我中心以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要(试行)及36岁儿童学习与进展指南的精神为指导，依据太仓市老师进展中心的工作要求，依据中心内各园实际状况，有效开展连续教育工作，提升老师的专业素养，促进幼儿园的可持续进展。现将一学期的连续教育工作进行回顾，在总结阅历的同时反思不足，为下阶段的工作奠定基础。 一、理论学习 读书活动 本年度，重点全中心老师推举了36岁儿童学习与进展指南案例式解读与老师，你在听吗?这两本幼教专着，督促老师们在通读的基础上进行精读，并依据自己的实际感悟和实践阅历写好读书心得。 玩耍相关理论 玩耍是幼儿园组织幼儿进行学习和活动的主要形式，本年度，我们通过各个工作室的活动，学习了相关的理论学问，以指导一线老师进行一日活动教育教学实施。同时我们还利用各个工作室的活动将太仓本土杂志燃荻的学习也融入其中，老师们边学边议，的确从理论学习中获得了启示。 备课组每周读书活动 每周五的下午是空班老师分组的读书活动，有各个班级的备课组长组织进行，好文章由各个组员自行推举，范围较广泛，让老师们在反思教学效果的同时得到理论上的指导，并通过小组的争辩得到了共鸣，使理论学习活动更多样、更有效。 青年老师读书活动 由业务园长牵头组织的青年老师读书活动，每月集中一次，本年度共推举青年老师阅读专着有龙应台的孩子你慢慢来、李跃儿的谁拿走了孩子的幸福、安·S爱泼斯坦的有预备的老师为幼儿学习选择最佳策略等，学习专业文章内容广泛，指导性强，为青年老师的专业成长供应论坛有力的支架。同时，青年老师读书活动中引导他们依据不同的主题自主搜集文章，共同学习、共享资源、共促成长。 二、培训学习 县市级以上培训 太仓市中学校老师远程培训。全中心老师依据自己的实际需要，参加了远程培训，认真观看视频，准时保质保量地提交作业，完成网络发帖和评价等，全部合格。 网络江苏省心理健康学问竞赛。大部分老师参加了本次只是竞赛，从做题的形式中得到了关于心理健康方面的学问，为更好地工作供应心理保障。 培训班学习。暑假期间，浏河幼教中心四名行政人员参加了20xx年江苏省第37期幼儿园园长岗位资格培训学习，经考核成果合格，均取得了资格证书。四名青年老师参加了太仓市其次期青年老师培训班学习活动。教科室主任参加了太仓市教科室主任培训班的学习。 各类听课、研讨、论坛活动。依据太仓市幼教各类活动状况的要求，组织本中心老师乐观参加，活动有：太仓市优质课评比活动、苏州市评优课活动、太仓市心理健康教育活动评比活动、太仓市幼儿园“同课异构”公开教学研讨活动、太仓市幼儿园“环境与区域”主题论坛活动等。 园部培训 依据本园老师进展的需要，中心自主支配相关老师参与了“新思路”幼教改革观摩研讨活动、第27届江浙沪名师精品观摩活动、“趣味数学折纸”科普讲座、“打破奇妙感，走近教育家”专题讲座、“新天地”幼教改革观摩研讨活动等校外学习活动。同时通过制定严密的校本培训方案，实施科学、合理的校本培训内容，包括专业进展讲座、技能讲座、师德培训、专项(骨干老师、青年老师)培训等，旨在让一线老师能够接收到多元化的信息，从而改进教育教学理念，更好地实施保教工作。 共建活动 与城厢幼教中心共建活动。乐观参与城厢幼教中心组织的城乡一体化研修活动，学习幼教改革前沿信息，同时也邀请城厢幼教中心的老师参与我中心的汇报课、白板制作培训等活动，对我们进行教学指导，形成互惠互利的.双赢局面。 与浏河渔港幼儿园、红旗幼儿园的共建活动。通过对红旗幼儿园的半日调研活动，以及邀请两园的老师参与我中心的优秀教学活动呈现研讨活动、参观户外区域活动现场等，带动本地区民办园的办园质量，改进老师的教育理念，促进共同进步。 三、教科研工作 园本研修活动 明德幼儿园：以工作室形式开展园本研修活动，特别是20xx年9月开头，由原来的两个工作室进展成现在的四个工作室，支配任务更细，参与人员乐观性更强，老师学习研讨更自主，分别从幼儿园课程建设、幼儿玩耍环境创设、户外区域活动建构、园所特色环境创设等方面进行更深化、更自主的研讨活动，现已初见成效。太仓市语言学科工作组来明德幼儿园观摩幼儿语言区活动2次，苏州市语言学科工作组将于20xx年1月9日来我园观摩语言区活动并进行研讨。 新塘幼儿园：以教研组的形式进行园本研修活动，在参与中心教研活动的基础上，抓住本园的乡土特色，紧密联系家长，开展丰富多样的研修活动，使老师在保育教育中得到提升。 课题争论工作 本年度，我中心以苏州市“十二五”规划课题“回归自然：儿童绿色家园建设的园本争论”为抓手，加强老师的理论学习，并将理论与实践紧密结合，通过每月的课题组会议，严密实施课题方案。接受科研与教研相结合的模式，使全体老师都能参与其中，形成园本特色。 新塘幼儿园开展了太仓市规划课题“农村幼儿园实施多元化美术教学的争论”，老师们依据课题方案的推动，在20xx年9月至11月进行了名为“田园美术节”的大型主题系列活动，老师设计严密的方案，家长全程参与、乐观协作，是整个活动取得了圆满成功。 浏河幼教中心的三个太仓市微型课题都已经顺当结题，其中卢瑛瑛老师担当的“电子白板在幼儿园小班数学活动中的有效运用的案例争论”在太仓市年度微型课题初评结题鉴定中获得优良等第，其余两个课题获得合格等第。 四、专业进展项目 评优课活动 本年度，我中心分上下学期共进行了两次校级评优课活动，45周岁以下老师全部参与，为参加太仓市评优课活动做好预备，20xx年11月4日殷静老师代表浏河镇幼教中心参加了太仓市评优课活动，组织的大班音乐活动勤劳的小铁匠荣获三等奖。封姣老师组织的语言活动犟龟在太仓市同课异构教学研讨活动中获得好评，并在11月21日进行的太仓市幼儿园心理健康教育活动课评比中获得三等奖。 青年老师基本功竞赛活动 20xx年3月21日，浏河镇幼教中心举办了青年老师自制体育玩具的基本功竞赛活动，大家都认真预备、乐观参与，大部分作品被用于各个班级组大批量生产投入到幼儿晨间户外体育熬炼活动中，受到了孩子们的欢迎。本活动不仅使青年老师在自制玩具方面得到了全面的提升，更丰富了幼儿园的自制体育玩具内容，活动价值重大而深远。 20xx年12月下旬，进行青年老师“观看记录”评比活动，旨在通过此活动加强青年老师在保教工作中对幼儿的关注度和关注点，形成正确评价幼儿的理念，积累观看评价的方法与阅历，从而提升自身的专业水平。 主题项目活动 本学年，依据全面学习36岁儿童学习与进展指南的需要，进行了题为“学以致用，科学育人”的学问竞赛活动，旨在通过以指南精神为依托的学问竞赛活动的开展，促进老师更深化地解读指南，并将其精神与教育实践联系起来，促进老师的专业进展。在本次活动中，以青年老师为主的参赛选手及全部参与者都乐观参与，投入其中，获得了圆满成功，同时也使指南的落实更实际、更科学。 暑假期间，组织全体老师进行集中连续教育活动，用两天的时间观看视频、进行沟通研讨，使连续教育活动发挥其促进老师成长的作用，助推老师可持续进展。 在以后的连续教育工作中，我们将更好地结合太仓市老师进展中心的各项活动，组织老师更全面、更深化的进行各项连续教育内容，乐观落实校本培训活动将理论联系实践，真正地发挥连续教育的实效性。 校本培训个人工作总结6 通过本学年连续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务力气等方面受益颇多。我深切地熟识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。 首先要确立现代同学观，将“老师说同学听”，“老师灌同学记”，“老师管同学听从”的教育方法重新端详，转变为同学是教育的主体，重视弘扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，所以在课堂上，我留意实行灵敏多变的教学方式让同学更多地参与教学活动，让同学实际去观看去体会，增加同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争论，促使同学动脑、动口，提高同学的思维力气和培育表达力气。使同学慢慢把握科学的学习方法。 老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培育同学乐观的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的乐观性，把同学从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。 通过一年来的学习，本人校本培训学习取得了较好的成果，现将本年度个人培训总结如下。 一、基本功培训 1、中学校远程教育课程培训（英语学科），成果合格。 2、中学老师“问题同学教育”课程培训及考试，成果合格。 二、培训收获。 通过培训和教学工作，使我深切感觉到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体同学这一方面以及对教材的.理解都不够透彻。通过各种培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟识的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个同学，满足他们求进展、求进步的需要，并且能悉心争论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基矗 总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教育力气与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。 校本培训个人工作总结7 一、集体备课 在校本培训中，教务处准时制定学期培训方案表与月行事历，乐观实施方案中的各项活动，如明确集体备课的性质与目标要求及人员分组，对每次集体备课的时间、主备人员、课题、地点等进行预先通知，让大家有预备有任务地参与集体备课活动，从而使集体备课落到实处，本学年共进行各学科6次集体备课，各老师都能认真的预备并准时参与。 二、课堂观摩 我校老师赛课是以课堂教学为轴心的集集体备课、课堂呈现、课后反思、主题沟通、理论引申为一体的校本教研活动方式，老师在参与与端详的转换中加深对教学的理解与反思，在相互切磋中实现共同提高。为实施赛课活动，学校成立了校级赛课领导小组，召开特地的赛课动员会，宣布学校的实施方案与实施方法，并通过讲座阐明课堂教学在新课程实施及老师培训中的重要地位与作用，要求老师选择自己擅长的学科深化争论并适时的表现自我。由于每位老师都能理解赛课的意义与重要性，所以对于自身的课堂呈现都相当重视，一般都提前做好赛课材料预备，往往提前请同事做好课件，还到平行班进行尝试教学，邀请备课组成员共同沟通改进。正是由于老师们及早预备，细心设计，反复试讲，所以，每堂课，相对上课老师自身而言，不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的把握、课堂气氛的营造等方面都有一个较大的跨越。虽然以优秀的课堂教学标准来看部分老师的课堂设计还不成熟，或教学目标不特别明确，或学问点讲解缺乏策略，或学科味不特别实出，但是他们都曾努力地钻研过教材而不是简洁地照搬教案，特别是部分年青老师还力求呈现自己在教材理解及教学设计上的独特共性，其中有的课例或片断就给听课老师留下了深刻的印象。从总体上看，大部分老师通过赛课活动开头比较正确地处理目标、内容、方法三维之间的关系，而不是简洁地将方法套用到特定的内容中去。由于一体化赛课活动以课例为载体，围绕课例前后引申，所以老师都感觉挺实在，活动中要求老师对将要听的课要事先有个初步的了解，这样在听课的过程中随时都会产生一些想法，并要求准时记录下来，这样在评课的时候大家都有话说，就可以变被动为主动，于是渐渐有了说几句的习惯。在赛课评课中我们还会渗透一些理论学问，但这种教学理论学问是结合课例或片断来加以引用的，是用理论来解释实践或者说用实践来理解理论，明显这种渗透为老师所宠爱，从而可以顺势引导老师去读相关的理论书籍，以使老师的实践与理论双重提高。一体化赛课，进一步优化了我校老师课堂教学质量，提高了课堂教学水平，推动了新课程理念和方法的普及与研讨，促进了老师队伍专业成长。 三、课标学习 新课程标准是老师从事教学工作的指南。新的标准、新的课程、新的教学模式，需要老师深刻领悟与不断实践。只有老师深化钻研新课程标准，理解其内涵，才能实现高效的课堂教学。我校为推动20x版新课标学习，于上学期末，依据老师所教学科购买并发放新课程标准原文及解读，做到人手一份，要求老师认真通读、乐观实践，细心撰写学习实践心得体会。在前期自学实践的基础上，教务处组织了新课标学习心得体会现场沟通会，三大教研组共选定6名老师参与发言。语文组庄小丽、林士业老师从课程性质、核心概念、学段要求作了对比性阐述;数学组林玉喜、黄珍珍老师则强调了数学联系生活实际、数学建模、敬重差异等重要理念与策略;综合组蔡姜姜、陈小茹老师则就情境创设、学习方式变革作了重点沟通。会上，各老师认真听记互动沟通，通过此次活动加深了老师对新课标设计思路与内容的理解。对后续而言，新课标的学习与实践将会连续延长与深化实施。 四、特色活动 本学年在各教研组开展了三次“我争论的一堂课”专题研讨会，每次支配3至4人主讲，其他老师谈体会。主讲老师从教材解读、学情分析、教学目标、特色设计等方面详细的开放讲座，这样的活动让每个老师都成为活动的主角而不仅仅是倾听者的角色，从而使每个老师都能在材料的预备中保持学习与反思，并且在沟通中熟识到同事的教学才智，在不知不觉中促进了老师共同体的进一步构建。 五、校级活动 此外，学校层面还组织了信息技术在课堂教学中的作用信息技术专题、 基于老师主体的课堂观看的有效开展教学技能专题、如何撰写科研课题结题报告教科研学问专题、老师如何保持心理健康心理教育专题及师德专题、读书心得沟通会等校级活动，认真做好每次活动的方案、预备、实施、总结等各个环节工作，从而取得了良好的效果。 校本培训个人工作总结8 我们学校目前有16个教学班，1000多名同学，72位专任老师，其中女老师25名，男老师47名，50岁以上老老师18名，学校老师平均年龄达40岁，是一所大规模的农村中学。学校硬件基础差，老师年龄结构不合理是我们学校的劣势，但是同学人数的削减为实现小班化教学供应了条件，为电化教学的实施带来了便利。 以新课程改革为平台，以电化教学为抓手。我校基础教育的现代教育技术的力气与水平拓展供应了更为宽敞的空间，不仅给我校进展带来了新资源，更重要的是带来了新思路、新突破。 为了搞好远教工作，我们学校的指导思想是不等不靠，因地制宜、适度超前进展。我们在没有任何基础和阅历的状况下，一边学习、一边实践。下面将我们在这方面的探究向大家做个总结。 一、提高熟识，加大投入 我们对实施远程教育的熟识特别到位，实施农村中学校现代远程教育工程，这是促进我们农村教育进展的一次难得的机遇，也是目前条件下快速提升农村中学校校教育教学水平、缩小与城区学校差距的最有效的途径之一。我校认真落实市、县远教办的指示精神，真抓实干，克服困难，确保实施工作人员、经费、措施三到位。 去年我校就成立了远程教育工作领导小组，组长由校长亲自挂帅，副组长为徐永学，将学校的教务、政教部门骨干都纳入到小组中来，并定期组织召开领导小组会议，争论解决建设中的实际问题。早在20xx年我们学校就建成了30台电脑的微机室，由于没有技术过硬的管理员，微机没有发挥应有的效能，老师们的电脑操作水平低下。远程教育工程的实施转变了这个局面，首先是新资源给老师们带来的.震撼，为了提高老师们学习信息技术的爱好，拓宽猎取资源的途径，20xx年学校微机领先接入了互联网，20xx年我校在经济极度紧急的状况下,想方设法筹措资金4000多元，对老微机室的微机进行升级改造，将微机室改造成老师电子备课室，今年学校又进一步提升了我校现代化技术装备水平。正是在这种不等不靠，勇于开拓的思想支配下，我校在电教方面的投入逐年加大，为学校远程教育的实施打下了坚实的基础。 二、强化培训，落实校本 有了先进的电教设备只是起步，老师们把握电化教学的技能是落实应用的根本，为此学校健全了远程教育工作的各种管理制度，要求老师自觉学习远程教育学问和使用远程教育设备，并对学习和使用状况实施奖惩，与老师的晋职、评优、评先直接挂钩，充分调动了老师运用现代远程教育设备的乐观性。如参加优质课比武的老师必需具备自己制作或修改课件的力气。 作为学校领导，应当是老师的老师，在业务上你要求老师会的，校领导应当先会，这样你才有力气去指导老师。从学校微机接入互联网后，学校部分领导开头通过网络自学电脑学问，从上网搜寻资源到申请电子邮箱、申请，再到建立自己的博客;从文字编辑到ppt的制作;从学习对系统的维护到系统的安装，大部分的业余时间花在了电脑的学习上，通过学习把阅历传授给老师们，让他们快速入门，少走弯路。在领导的领先垂范，刻苦钻研的影响下老师们学习电脑学问的热忱也大大提高。 为了提高培训效果，我们学校立足于校本培训，走着“边学边教，边教边悟，边悟边用”的校本培训路子，充分利用我校的微机室，有方案、分期分批对老师进行计算机基础学问、多媒体教学、远教资源运用、课件制作、从网上 猎取信息等方面的培训。要求全体老师参加培训，40岁以下的老师全部合格。视老师教育技术水平分成三个层次分批培训，要求基础较好的与基础较差的老师结成对子，实施“一帮一”，最终达到人人会使用的目标。到目前为止，我校共集中组织信息技术校本培训20次，参培老师80%。如今，我校老师已基本生疏计算机操作、网络搜寻与资源下载、分类贮存技术，为充分发挥现代教育技术设备为教育教学服务奠定了较好的师资基础。我校经常开展利用远程教育资源上公开课的活动，通过课前说课、课后评课等多种形式，提高老师了的应用力气。 三、建设资源，落实应用 资源是应用的保障，没有资源就谈不上应用。由于我们农村学校老师工作负荷重，假如为预备一节课需要3节课的时间去找资源，生怕没有老师情愿去做，没有可用的教学资源哪来老师应用电化教学的热忱?因此我校高度重视资源建设工作，学校培育侯保忠老师为电教专职管理员，集中精力搞好资源收集(网上下载)、开发、制作、整理工作，为老师供应优质的教育教学资源。现在我们学校是英特网、天网结合，并且在全校形成教育资源建设的网络，这样大大丰富了老师教学资源的来源，从而缩小了我们农村学校在教育教学资源上与城市学校的距离。今后，我们将逐步建立适合教学第一线的从七班级到九班级的各学科教学资源库。基本上实现了科科、课课都有电子备课和课件，随时进入电教室都可以调出需要的资源来上课。 远程教育工程的实施，应用是根本。我们学校在对电教设备的应用上牢牢坚持宁可用坏也不能放坏的指导思想，始终坚持“边建设、边应用”的原则，充分利用现有教育资源，提高老师素养和教学质量，服务学校、老师和同学。为了鼓舞老师多应用，学校量化考核中对平均每周上电教课达4节的老师进行嘉奖。 四、存在的不足和今后努力方向 1、少数老师年龄偏大，利用远程教育资源关心教学时有确定的困难。 2、由于学校经费紧急，在远程教育上投入有些力不从心。 今后努力方向 1、加大培训力度，提高管理员及宽阔老师技术水平; 2、开展教研活动，把远程教育网的应用纳入“校本教研”“校本培训”“校本课程”以及“学科整合”的内容之中。 3、认真做好资源应用工作。定期检查应用状况，每学期总结表彰，促进远程教育工作的进展。 4、做好资源建设工作。组织宽阔老师乐观制作课件，做好资源收集、整理、开发工作。 总之，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充分发挥农远工程在教育教学中的作用，充分提高其利用率与服务价值，使农远工程真正成为提高素养促进学校教育教学工作整体提升的必要手段。 校本培训个人工作总结9 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参与校本活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 (一)开展有效课堂教学争论提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的争论，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争辩分析，取长补短，发表自己的见解。这使我们受益匪浅。 (二)乐观听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 (三)自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己的确把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参加多种研修模式，全面提升自我素养 (一)乐观参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位老师沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 (二)自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力气的方式。 三、培训内容丰富多彩 (一)加强师德培育