高二物理教学总结15篇.docx

高二物理教学总结15篇高二物理教学总结1 在学期之初，我们就制定了较详尽的备课组方案、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的方案和目标，并投入了极大的热忱和特殊的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；经过一学期的努力，既取得了确定的成功阅历，也发觉了一些不足，现概括如下： （1）教研： 每个星期我们组老师至少相互听一节随堂课，课后立即进行研讨沟通，评课过程中畅所欲言，确定优点的同时中肯地指出一些有待协商的问题，有时就某个问题开放激烈的辩论，也正时在这种布满学术气氛的研讨中，新老老师的讲课水平都得到了有效的提升。 （2）集体备课： 我们每天抽一节课在办公室里进行集体备课活动。活动的开展主要侧重于教材的重、难点和教材和处理，以及如何开展教学。有时也共同探讨一些有争议的问题，或者一些较好的典型的例题。在每次活动开展前，主讲老师和其他老师都做了充分的预备，对该课题的重点、难点和疑点的具体处理方案都做出了细心的预备，对过去的成功阅历也做出相应介绍。 在每章每节中，同学在哪些环节易犯错误，易犯哪些错误，有针对性的做出评估。 （3）作业的批改及试卷的评讲： 高二物理备课组尽量做到全收全改，成立学科小组，留意批改形式的多样化，留意讲解，试卷都是经过细心的选择，留意学问点的突出及基础题的"理解，这样有目的的教学让同学学有所长。 总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了确定的成果。但在总结成果的同时，我们也糊涂的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的争论还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数同学的物理学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为物理教学再添新功。 高二物理教学总结2 物理试验是中学物理教学的重要内容，通过试验教学，关怀同学理解、把握物理学问，学会试验技能、仪器的使用和操作，学习物理学争论问题的方法。物理试验的内容，也是物理课程标准中的重要组成部分。物理试验力气也是要考查的一项重要力气。 为了提高同学的试验操作力气，深化理解物理理论学问、物理原理、物理争论方法。我校特殊重视试验教学，通过几年的努力，我校已经具有先进的现代化的试验室。本期我校充分发挥了试验优势，加强试验教学工作。培育了同学的试验力气。 本期中高中二班级按排了六个同学分组试验：探究准备电荷间的相互作用的因素、熟识和练习使用示波器、多用表的使用、探究电阻定律、测量电源的电动势和内阻、描给小灯泡伏安特性曲线。 使同学在试验中做到了“一能三会”：能在理解的基础上独立完成试验，明的确验目的，理解和把握试验条件；会用在试验中学过的试验方法；会正确使用在这些试验中用过的仪器会观看，分析试验现象，处理试验数据，并得出结论。学好物理基础学问，物理不是一门以试验为基础的自然科学。本期有验证性试验：验证动量守恒定律，试验中要求同学在理解把握规律的基础上去做试验，在试验的过程中加深和巩固动量守恒定律，学习试验的方法，仪器的使用和操作。物理学问的学习和物理试验是相互补充、相辅相成、密不行分的两种学习方式。要求同学要克服只重视物理理论的学习，轻视试验操作的倾向，这是导致同学实 验力气不高的一个重要因素。对试验方法的学习和把握，应当在试验教学中突出出来。 在试验教学过程中重视了对基本仪器的使用和基本试验方法。重视了实际操作力气的培育。重视了试验数据的处理：对试验数据进行正确处理，从面得出正确的试验结果，是试验全过程的一个重要环节。 深刻理解、娴熟把握试验原理：试验原理是试验的核心。试验方法、试验步骤、仪器的选择、数据的处理等一切和试验的有关问题都是从试验原理中派生出来的。试验原理和方法贯穿于试验的全过程，只有深刻理解了它，才能正确选择试验器材、支配试验步骤、进行操作和观测、处理试验数据并得出结论，也才能具备迁移试验方法进行试验设计的力气。只要紧紧抓住试验原理，用许多问题会迎刃而解。 通过一期的努力，同学的试验力气有了很大程度的提高。但也存在着不足之处：有的同学在做试验时不认真，观看试验仅仅是看试验。部分同学没有理解试验原理，做试验只是盲目性的操作。因而部分同学的试验力气照旧很差。来期将针对存在的问题加强教学工作，普遍提高同学的试验力气。 高二物理教学总结3 一、同学状况简要分析 高二xx、15班，每班61人，为三类班。经过高一一年的学习，同学已经适应了高中这种紧急的学习气氛，大部分同学还是比较上进的，基本把握了物理这门学科的学习方法，但自主学习力气还是不强，自从实施“六环节分层教学”以来，同学的预习有所进步，但也存在一部分人不认真对待，不会通过阅读课本从课本中找到关键的信息，同时xx班在分班时，物理成果就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强以下几个环节： 1、狠抓预习环节，老师指导同学利用导学案预习，逐步提高同学的自主学习力气； 2、在课堂的导引探究环节上，调动同学的乐观性，让同学踊跃的参与到课堂来，师生共同探讨； 3、落实各种训练，检查到位。 总之，希望通过这学期能够转变一部分同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，取得理想的成果。 二、教材内容分析 1、教材编写特色分析 教材接受沪科版一般高中课程标准试验教科书？物理选修31。本教材的插图明显增多，所讲学问主要来龙去脉与实践学问相联系，留意对同学自主力气的培育。书后有供同学选做的争论课题示例，对培育同学的争论性学习力气很有关怀。正文之外还有“阅读材料”“争辩与思考”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思考。 2、教学实施设计 （1）狠抓课堂教学效果，使同学学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“40分钟要质量”。 （2）抓好同学试验和课堂演示试验，让同学更好的理解物理概念和物理规律，同时培育同学学习物理的爱好。 （3）在新课标总体指导思想下，要求培育同学制造性思维，主观能动性以适用社会进展要求；在同学其次起点问题上，要求极大的转变新授课模式，把“六环节分层教学”落实毕竟，把同学的乐观性调动起来，全身心的投入到学习中！ 3、德育目标设计 以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培育“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格同学为目标，强化同学的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、平安教育，特别是行为规范的养成性教育。 总之，通过对课本学问的探究，让同学充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到经受过程收获学问的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。 三、主要的.教学改革方向、重点及措施（特别是现代教育技术的应用） 物理试验与多媒体关心课堂教学相结合，提高课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开试验，这里主要是讲老师的演示试验。但常规的演示试验往往受到许多条件的制约：照试验器材太小，过程进行得太快，使得观看效果不好，而利用多媒体呈现技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比拟的作用。特别是电磁学部分，大部分演示试验现在的条件无法完成，而恰当地利用多媒体技术能够生动、形象的呈现在同学面前，有效地提高同学的学习效率和爱好，加深概念的理解程度，增加学问的记忆效果，有利于教学难点的突破。 四、协作教学支配的课外活动 （1）小制作、小试验； （2）课外阅读； （3）科技讲座； （4）学问竞赛； （5）趣味玩耍； （6）现场参观； （7）社会调查。 总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新颖事物，老师和同学都对其具有深厚的爱好，因此在物理教学中，确定要努力发挥其乐观作用，避开形式化、任务化，从而真正做到推动高中物理教学的改革。 高二物理教学总结4 转瞬本学期又要结束了，回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一 、教育教学任务完成状况 一、教学成果 工作总结 本学期在我和全体同学的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二18、21、22三个班的地理成果不断取得进步，同学对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分同学有了突破性进展。 二、教改专题完成状况 在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。重要的一点必需遵循：同学是学习的仆人。只有同学处于乐观主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的力气。在本学期的教学中我留意培育了同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量接受多种教学手段和方法来激发同学爱好，落实本学期 “激趣导学”的教改专题。 三、课堂教学状况 本学期教学中重视同学的心理特征争论，了解他们的学问、力气基础，从实际动身进行教育，因生施教，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。同时留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对他们的具体状况赐予了急躁关怀，鼓舞他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，实行争论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力气。如涉及同学解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。 四、同学素养进展状况 本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，留意同学主体作用的发挥。乐观创设同学的求知情境，要求全部的同学都参加学习过程，并且留意将学问内化为不同的层次，使每个同学都有机会取得成功。同时，鼓舞同学自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析，能够使同学对地理事实获得具体的、明确的熟识。通过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思考力气、识图力气、分析和解决问题的力气等方面提高快速。 五、作业完成状况 大多数同学能够准时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不准时质量不高甚至拖沓的状况。今后应留意思想教育，加强辅导，端正部分同学的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给同学增加做题方法和技巧。 六、日常考核 本学期同学考核除进行单元检测外，也留意了新课标要求下的形成性评价的实施，从多个方面考查同学，而不是只盯在同学的成果上。 七、教材使用分析 本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也留意对同学进行教材学问的拓展和深化。 八、参加教研状况 本学期每周一次的教研活动始终按时参加无一次迟到早退或缺席现象。另外还参加区县级教研活动，并乐观总结阅历，写出汇报材料。 二、主要成功教学阅历和教训 一、在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最重要的，而如何把握学问才是最重要的。因此教学中留意方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括力气，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力气方面的作用。但是，学问的理解、力气的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 二、重视地理学问的应用 教学中应留意与同同学活实际联系。关怀同学通过生疏的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。 三、应通过读图、同学练习和课堂争辩等方式培育同学应用地理学问解决简洁问题的力气。在争辩中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。 四、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发同学的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停留在成果上。 三、存在问题及改进方法措施 当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不灵敏，没有吸引力，致使同学产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 一、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好 二、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果 三、重视地理概念和规律的教学方法 四、重视地理学问的应用 五、在开展教学活动的过程中，留意对同学进行心理教育 总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。 高二物理教学总结5 本学期我担当高二3.4.5的物理教学工作，及高二3班的班主任工作。以围绕学校中心工作，强化内部管理，以创建“校内文化先进校、行为规范先进校、乐观打造书香校内”为契机，深化课程改革，落实“精讲、多议、精练”制度，切实减负增效，全面提高教育教学质量为指导思想。在教学过程中兢兢业业，以同学为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下： 一、学期质量目标达成状况： 在教学理念指导下进行了深化地实践了一学期，而且与同学磨合了两学期的状况下，我对教学的理解和对同学要进行的素养培育有了进一步的熟识，特别是在教学方面提高了业务水平。我上课不断地摸索适合不同班级的教学模式，主要以常态化多媒体教学，多媒体的应用转变了物理被称为“枯燥而理论性又强”的课堂，实现了生动活泼的教学。 期末考试中三个教学班的及格率为11.6%，平均分为37.4分，优秀率为0%与期初制定的35%，48分，10%还有确定的差距，在下学期中，应加强中等生的辅导工作，尽量实现制定的目标。 二、个人教学状况： 1、认真备好课。本着依据新课标，把握课程标准的状况下，充分利用各教学参考用书和优秀的教案，突出各章节的.重点、难点，写出较为完整而详细的教案。体现新课程的要求和训练同学的素养要求。 2、充分利用课堂45分钟，上好每一节课。每节上课前，我都把学问要求、重点告知同学，让同学带着目的看书，在对课本学问了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。 3、巩固复习强化教学成果。由于课本内容多，课堂讲课难以把握学问内容，而且学问的遗忘性较大，而相应的有关练习缺乏，为了关怀同学对所学学问有更深一步的理解、巩固，我们高一物理集备组查找资料，实施学校的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批改、督促同学认真完成，然后详细讲解，提高同学分析、解决问题的力气。 4、培优辅差，增加素养力气。针对同学的不怜悯况，利用晚修或课余时间，为同学释疑解难，对同学进行个别辅导。同时加强对同学的心理健康教育，对同学成果较好的强化部分练习，增加学问广度和深度，而对成果较差的同学，进行鼓舞、指导，提高他们的自信念。 三、其次课堂活动： 在正常教学过程中，按时参加物理组的备课活动，我还主动组织开展其次课堂活动。如争论性学习（生活中的电磁辐射），培优（单周周六早上组织较好同学进行培优）。除此之外，我还乐观向指导老师及其他老师学习教学方法，一学期总共听16节的课。 四、个人专业进展： 在教学的课余，我经常与同事沟通教学心得，经常听同校老师的教学课，提高自己的素养；有时参加校外的公开课，吸取不同教学模式学校的教学理念方式与教学特点，增加我们自身的教学力气。通过实践争论，我们已经熟识到探究教学不应去追求一种统一的模式，而是在为同学创设能够充分熟识科学的本质、摆脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境，从而使同学的批判性思维力气、规律思维力气以及制造性地解决问题的力气得到充分的进展。我觉得老师要精彩地完成探究性学习组织者的任务，就得学会使用任务驱动的方法，让同学在探究活动中不断地产生问题，努力完成任务，通过解决问题来学习学问、养成力气、进展科学素养。 总之在新课改的冲击下，我个人的教学力气不断得到锤炼，自身的素养力气得到很大幅度的提升。但是在教学的过程中也消逝很多的新问题，需要我不断的去解决和更新自己的观念，当然在处理问题的时候有时也很困惑，不过在教研组里面我们大家可以一起探讨解决问题。 高二物理教学总结6 高二上学期即将结束，本学期在课时量削减一半的状况下，经过师生的共同努力完成了高中物理选修31和32的第一章的教学，针对新课改下的物理教学在本学期我们紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加高校生力气的培育力度和同学课外活动指导，深化课堂教学改革，全面提高课堂教学水平，使用学案导学进行物理教学工作。具体总结如下： 一.政治思想方面：认真学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参加校内及校外的教学研讨，并做了大量的探究与反思。在新的教育形式下我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我们不但留意集体的理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。 二. 教育教学方面：1.坚持每周参加集体备课制度对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。集体备课由主讲人组织，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学模式。备教材。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备同学。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的.活动。2课堂教学组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学学习的乐观性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言力求科学、简洁、明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。3课后辅导要提高教学质量，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，全面了解同学的基本状况，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和中差生交谈时，对他们的境况、想法要表示的理解和敬重；从课后辅导、与同学沟通等找出同学学习存在的思维障碍。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。4.同学学习习惯培育物理力气的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，留意听课要求同学必需认真听讲，作好笔记。完成作业必需独立认真，不准抄袭。作业批改后，必需认真订正，并对典型问题作好记载。力气的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特别留意规律思维力气，空间想象力气，发散思维力气的培育。 三业务学习和自身成长物理是一门以试验为基础的学科，本学期学校组织了全体老师参加了省教育厅对高中老师的暑假新课改培训该活动在教学中起到了很好的促进作用。在自制教学教具方面比往年有很大进步。树立终身学习的理念：在业余时间，我常翻阅高考、高中物理教学参考等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。在外出学习的机会认真学习，活动后准时进行总结，反思。本学期物理教学，虽乐观认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 三业务学习和自身成长物理是一门以试验为基础的学科，本学期学校组织了全体老师参加了省教育厅对高中老师的暑假新课改培训该活动在教学中起到了很好的促进作用。在自制教学教具方面比往年有很大进步。树立终身学习的理念：在业余时间，我常翻阅高考、高中物理教学参考等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。在外出学习的机会认真学习，活动后准时进行总结，反思。本学期物理教学，虽乐观认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 高二物理教学总结7 本学期我担当高二5、7、11三个班的物理教学工作，期末将至，现将本学期的工作总结如下： 思想工作方面，能坚持党的教育方针、政策，不断学习新的教育教学理念，提高自己的业务理论水平。乐观参加学校的各项活动和政治学习，乐观参加教研组的教研活动，坚持出全勤。教学中，不断尝试一些新的教学方法，查找适合同学思维进展的教育教学方法。物理教学中有一些抽象的学问，如何把它形象化，便于同学接受，从而提高教学的"有效性。 乐观做好教学常规工作。要想上好课，先得备好课！这是教学这么多年来始终不变的一条真理。虽然教学理念在变化，教学方法和教学手段也在不断改进，但只有充分和细心设计的课，才有可能在教学实施时，成为一节好课。学无止境，教学备课亦无止境！一节什么样的课算是最有效的？我想我们的追求亦是无止境的吧。 要想同学学得好，除了要抓住课堂教学这块阵地外，还要关注课后同学的反应。课堂教学中，同学虽然在老师的引导和同学们的共同争辩中，可以解决问题，但当自己独立思考时，就不知道该如何下手？这是在物理教学中常见的一个问题。如何提高同学独立思考和独立解决问题的力气，还是要不断加强同学分析物理情景和物理规律的应用上下功夫。 高二物理教学总结8 本学期高二物理备课组的教学重点是理科班的高考教学及文科班的学业水平考试教学工作。为了提高了教育教学水平和教学质量，工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段。具体表现主要有以下几点： 一、加强理论学习，提高自身素养 1、组织老师认真学习了物理新课程标准及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；老师在学习过程中留意文献资料的收集工作，做到资源共享。 2、老师经常阅读关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，吸取先进的教学阅历，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。 二、执行教学常规，强化阶段考核 1、认真落实了学校要求，坚持每周一至两次集体备课制度，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的才智和力气，形成最佳的教学模式。 2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动，每节课后准时进行评课活动，争论教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高教学水平。老师细心设计了课堂教学过程和教学方法，重视同学的学习参与和学习力气的培育，严格规范同学的作业量，并认真规范地批阅作业，准时进行防差辅差工作。组织备课组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。 3、加强了试验课的教学和探究，试验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的全部演示试验和同学试验外，还联系日常生活，生产实际，留意了对课本试验的争论和开发，结合多媒体关心教学，给同学更多直观的印象，很好地培育同学了的动手试验力气和用试验解决物理问题的力气，努力渗透物理争论问题方法的培育。电学试验始终以来都是高考试验的重点。备课组支配分组试验4个，分别是测小灯泡的伏安特性曲线、测金属丝的电阻率、测电源的电动势和内电阻、多用表的使用。 三、培育青年老师，增加教研力气 1、新老师和青年老师认真了学习教育教学理论，做好学习笔记；认真学习“新课程标准”的内容，乐观参与集体备课活动，勇于担负教研组支配的各项工作和任务；平常虚心向有阅历的老师学习，多听他们的课，从中学习好的教学方法和教学艺术；遇到不懂的事要虚心请教。 2、资深老师对青年老师多指导，也经常听他们的.课，提出好的看法，关怀他们快速地生疏教材和教法，提高教学业务水平。 3、为新老师和青年老师制造熬炼的机会，让他们在课题教学中多上试验课，公开课；并且在各类教研活动中让他们多发言，促进他们的理论水平和实践力气的不断提高。 总之，本备课组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了确定的成果。但在总结成果的同时，我们也糊涂的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的争论还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数同学的物理学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高。 高二物理教学总结9 在20xx年度上学期高二物理教学工作中，我始终努力地工作，乐观地学习，圆满完成了学校交给的教育教学工作，现总结如下： 一，思想方面 本人宠爱教育事业，关怀疼惜自己的同学，全身心地投入到教育教学中，为人师表，做受人敬重的，不辱神圣职业的人民老师，为共和国的建设培育后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自己，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 二，教学方面 本学期担当高二（124、126、127）三个的班物理教学工作，在教学中提倡自主性，同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。在教学中，以生活中的一些物理现象和试验为起点，并结合书本学问启发同学，让同学明白物理来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发同学的学习爱好，使同学的才智、力气、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”。具体说来真正做到以下几点： （一）、备课方面：不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的.实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 （二）、课堂教学方面：提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。同学普遍反映宠爱上物理课，就连以前极厌烦上数学的同学都乐于上课了。 （三）、批改作业方面：布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 （四）、辅导工作：在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，使他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 （五）、考试方面：乐观推动素养教育，目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 三、成效方面 物理的教学成果和同学管理都取得成效，有了很大的进步，得到了同仁和学校的认可。总之，回顾过去，为取得的成果和付出的辛勤劳动而感到欣慰，真正地体会到“教与学的欢快”。同时也看到自己工作的许多不足，总结过去，望眼明天，脚下的路照旧曲折，肩上的胆子照旧沉重，为了教育事业，我还要做我能做到许多的事情。 高二物理教学总结10 我担当高二1002班、1003班的物理教学任务，该两个班在本期段考、月考二较以前有较大的进步，现回顾起来，主要实行了以下做法。 一、用心对待每一位同学，拉近师生间距离，激发同学学习物理热忱。 为了培育与同学间的感情，我会充分利用每一次机会，准时对他们进行赞扬和鼓舞。如每在开学之初、收假之日我会对他们赐予祝愿；当他们在流淌红旗评比、校运会、晚会、各项竞赛中取得佳绩时，我会对他们赐予赞扬；当知道某个同学的生日时我会祝福他。经过这些举动，1002班和1003班的同学都觉得我就是他们的伴侣，能与他们共享欢快，分担苦痛。亲其师，信其道。这样我首先在感情赢得了同学的宠爱，这样同学自然宠爱学物理了。 二、激发同学课堂上的热忱。 上课了，我会带着满脸的春风和阳光踏进教室，然后大声地问候同学们：“同学们新年好！”“同学们节日欢快！”“同学们新学期好！”“同学们，你们一双双发光的眼睛照在我身上，我觉得暖暖的”“又能看到你们了，我真欢乐”“又能与你们一起探究物理了，真好”一声声赞扬，一声声感叹，会大大地激发同学的学习热忱。同学很难在自控下专注40分钟，我会在课堂上每特别钟左右下到同学当中巡查，边走边说，对于分神的同学我会拍拍他的肩臂，或指导一下他学习，或让他回答问题，或站在讲台上用关切的眼光注视着他，这些举动会触动同学的心灵，会让同学觉得：老师很重视我，对我很期盼，我得专注，不然对不起老师。这样分神的同学又回到了课堂。 三、课堂上我特别强调记忆。 一节课下来，同学不理解的地方不多，可到月考、段考后，同学反思找缘由时，说的最多的是：我记得那些题大多我都做过或老师讲过，我当时也明白，可考试时却怎么也写不出来。这说明仅理解不记住不行。为了加强记忆，我要求同学每人预备一本物理专用草稿本，上课时我写的公式和结论、画的受力分析图和运动过程分析图，同学必需照写、照画，有的多写几遍。这一措施同学大多反映有效，但同学还是没有形成习惯。 四、成立物理互助组和开展挑战活动。 每班成立10个物理互助组，由物理最好的十位同学担当师傅，每四位物理较落后的同学作为徒弟向其中一位师傅拜师，平常由师傅指导徒弟学习物理，月考、段考、期考后平均进步最大的两组获得奖品，其中每班物理进步最大的一同学获得由我出资颁发的特等奖：50元奖金。同时开展组与组之间的挑战，挑战胜者得奖，败者受罚。这些措施也较大的激发了同学学习物理的激情，促进了学习物理。 以上是我的一些主要做法，还有较多不成熟之处，请领导和老师赐予指教。 我的成果与学校的要求、新课改的要求还有很大的差距，我将努力探究，努力工作，争取早日取得成效。 高二物理教学总结11 敬重的各位领导、老师们： 大家上午好！特殊感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，认真完成了学校布置的各项工作，工作成果和工作态度得到了学校领导的认可和同学以及家长的好评！ 下面我结合一些具体工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水平有限、不当之处，还请各位批判指正！ 1、目标引领促进展，教研发力共提升 学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成果均衡进展。 新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组乐观参与学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学习，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除怀疑，转变教学观念，查找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。乐观响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，细心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃才智黑板等先进教学手段，并且留意争论教育信息化与物理学科试验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。 2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长 学期开学初我们备课组开展了骨干老师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干老师教学技能与特色的呈现，也是对青年老师的示范、引领和带动；同时备课组乐观组织全体老师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课呈现。备课组认真组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起争辩这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能准时发觉自己存在的问题。通过这种方式为组内老师制造了互观互学、沟通研讨的机会，促进了备课组全体老师专业的进展和教学质量的提升。 3、优化教学环节，提升教学效益 上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必需上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从同学的问题和状态动身确定课堂教学的起点，从同学的需求动身准备课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给同学；把课堂的时间还给同学；把课堂质疑问难的权利还给同学；把探究性学习的权利还给同学。首先是课上前五分钟，我们通过同学争辩、老师提问，同学呈现等方式的对上节进行学问回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、连接组合的作用，是课堂教学中不行