海底世界中班教案 .docx

海底世界中班教案 海底世界中班教案 1 活动目标： 1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。 2、情愿与同伴合作完成作品，分工明确，培育合作精神。 3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。 活动预备： 物质预备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。 学问预备：幼儿会画基本的图形。 活动重难点： 通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。 活动过程： 一、视频导入。 1、师：小伴侣们，今日谈老师请来了一些好伴侣来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？ 2、播放视频 3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形状的？海底世界可真美丽。 二、老师示范操作。 1、咚咚咚谁来了 原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是惦念海底的好伴侣鱼儿宝宝了，她惦念与它们一起玩耍的欢快时间呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？ 2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。 师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？ 3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝 师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？ 4、老师示范添画（投影仪） a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。 b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的花纹。 c、最终画一些海草、贝壳装饰海底。 重点指导幼儿要留意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、美丽的花纹。 师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真欢乐，海底世界里还有什么呢？ 引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。 5、老师布置活动要求。 （1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。 （2）能利用多种图形做小鱼的身体。 三、幼儿操作（播放音乐） 师：让我们一起来合作吧，现在开头制作海底小动物喽。信任你们确定会关怀小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。 幼儿结伴，分组合作进行创作活动，老师观看指导。 四、呈现作品 将幼儿的作品呈现在展板上，集体欣赏奇异的海底世界。 请个别幼儿介绍他们小组的作品。 五、环保教育 师：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们宠爱生活在怎样的海水中？（干净的）希望小伴侣回去告知自己四周的人，让大家一起来爱惜环境，让海洋动物有一个清洁又欢快的家。好吗？ 活动反思： 在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，让小伴侣欣赏。并提出了一些问题： （1）鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？ （2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既生疏又生疏的地方，奇异的海底给小伴侣带来无限遐想、无限的奇妙感，幼儿可以依据自己的认知阅历来选择作画具体内容，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以简洁引起幼儿的爱好。孩子们在活动中与老师有着很好的互动，最终的作品都完成的很好，孩子们相互协作进行，增进团队精神。在最终的环节中渗透环保学校问，告知孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的威逼，需要我们共同来爱惜，一同沟通一些爱惜海洋环境的方法。 海底世界中班教案 2 活动目标： 1、引导幼儿依据物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。 2、复习巩固对5以内数的熟识。 3、培育幼儿操作爱好，能用语言表达操作状况，促进语言与思维同步进展; 4、进展幼儿的观看力、空间想象力气。 5、体会数学的生活化，体验数学玩耍的乐趣。 活动重难点： 引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。 正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。 活动预备： 海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、15的数字卡片。 教学方法： 情景教学法、观看法、分类操作法。 活动过程： 一、律动玩耍，复习5以内的数。 1、师幼互动玩耍一只小鸡。 2、提出：律动里消逝了那几个数字? 3、出示数字宝宝，幼儿依据数字做拍手玩耍。 二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习爱好。 1、今日呀，老师要带小伴侣去一个很有意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗? 2、出示“海底世界”背景图，请幼儿观看。 提出问题:猜一猜，我们这是到了那里?(幼儿：水里、河里、海里) 3、师：小伴侣们真聪慧，这里就是传奇中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼)是呀!海底有许多我们熟识还有不熟识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢? 三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。 1、老师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。 2、提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么?(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。) 3、引入：今日呀，海底将要进行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，毕竟哪一组的队员最多呢，还得请小伴侣来帮帮忙，小伴侣们情愿吗?让我们喧闹欢迎第一支代表队章鱼代表队。 4、请小伴侣数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应当用数字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。 5、老师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。 四、了解分类计数的意义。 师：小伴侣刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。)小伴侣真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们准备将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。 五、实践运用。 1、情景拓展。 引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小伴侣送来了邀请函，请中一班的小伴侣去观看他们的竞赛，谁想来报名参加? 提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢?谁帮老师出出方法? 孩子们各自表述自己的想法。 那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小伴侣们分得真快速，那小男生、小女生各有多少? 2、幼儿操作，巩固分类计数。 将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。 幼儿操作，老师巡回辅导。 师：今日我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。 教学反思： 本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。 第一个环节：律动玩耍，复习5以内的数，为分类计数打好基础。 其次个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习爱好;感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。 第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己宠爱的方式分类计数，从而巩固所学学问。 上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。 1、活动时间过长，究其缘由是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的.分类计数操作练习，老师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手力气没能很好的得以呈现。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。 2、在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有确定的困难，这一技能要求有些高;课后我想假如让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己宠爱的方式进行数量统计，这样或许效果要好，还照看到不同程度的幼儿。 海底世界中班教案 3 活动目标 1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。 2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。 3、通过对海底世界动物鱼的绘画来培育幼儿对美术的宠爱。 4、情愿参加美术活动，感受绘画活动的欢快。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件海底世界 活动过程： 一、导入老师：小伴侣们，早上好！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要仔细看喔！（老师播放"海底总动员"视频）（2分钟） 二、熟识鱼的形状 感受鱼的颜色（2分钟）老师：刚刚小伴侣们在视频里看到了什么？（提问小伴侣）你们想到一次海底旅游吗？（想）今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？（预备好了）我们动身吧！（老师出示ppt）老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类， 种类特殊多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。（老师带领幼儿进行观看每一条鱼的不同特征） 三、小伴侣看海底世界鱼的图片（10分钟）老师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的.嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你宠爱的鱼是什么样子的？ 提问幼儿老师：让我们连续欣赏其他小伴侣的画吧！小伴侣们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。 四、幼儿创意绘画（20分钟）老师：刚刚小伴侣们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小伴侣们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求： 1、老师为小伴侣们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。 2、我们不要把底色图上，待会老师请小伴侣们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。 现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小伴侣轻轻的下火车，安静的绘画。 （1）幼儿进行绘画 （2）老师巡回指导，鼓舞力气弱的幼儿大胆想象。 五、活动结束老师：小伴侣们，音乐停下来了，请小伴侣你们画完了吗？ 活动的延长： 老师：今日，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小伴侣能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小伴侣拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小伴侣排队，老师带领幼儿进行欣赏） 活动反思： 利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿爱好，还为幼儿积累了绘画阅历。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子爱好高涨，气氛良好。 海底世界中班教案 4 由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小伴侣都比较宠爱这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，疼惜动物，有环保意识。活动预备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习阅历： 1、亲近大自然，疼惜动物，有怜悯心，有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。 活动过程： 一、海底观光：观看录象片-海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？ 小结：海底世界可真奇异，许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关学问）。 提问：生活在海底世界中最浩大的一个家族是什么家族？ 你们熟识哪些生活在海底的鱼呢？ 现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？ 三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、伴侣和自己的"不幸患病，由于家园受到严峻污染，他们已经无家可归了，它在向小伴侣请求关怀。 四、向幼儿呈现“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。 小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？ 今后我们应当怎样爱惜海洋呢？ 现在，我们应当如何关怀小鱼呢？ 五、清理海洋垃圾，请小伴侣用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。 六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。 海底世界中班教案 5 活动目标： 1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕 2.会利用多种废旧材料进行装饰。 3.能充分想象、尽情创作。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5.增进参与环境布置的爱好和力气，体验成功的欢快。 活动预备： 1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。 2.师幼共同收集各种废旧材料。 3.音乐水族馆。 4.陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1.谈话活动。 老师：我们一起欣赏过奇异的海底世界。海底都有些什么?它们是什么样子的呢?(鼓舞幼儿大胆沟通) 通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟识。把自己的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积累过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。 2.分组争辩：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。 (1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。 老师：你想制作些什么?预备怎么做? (2)幼儿分小组争辩。 (3)请小组代表沟通作品构思。 3.幼儿分组制作，老师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。 (2)老师适时关怀有困难的幼儿。 4.呈现幼儿作品，引导幼儿相互评价。 (l)鼓舞幼儿将本组的作品编成一个故事。 老师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。 此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织力气和表述力气，更好地介绍小组的创作意图。 (2)老师对构思新颖的作品予以重点点评。 活动建议： 家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起争辩鱼的身体是什么形状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么关心材料来表现更好，等等。这样有利于关怀幼儿学会思考，学会学问阅历的迁移。 【评析】 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但老师不必参与太多，做好引导和鼓舞即可。如，在制作前留意幼儿间的相互沟通和协商，体现幼儿间的互动与阅历的共享;在制作过程中尽可能地鼓舞幼儿运用多种方法来制作海底的生物，留意废1日材料的创意使用，力求新异等。 教学反思： 通过画海底世界让我从中发觉了以下几点 1、孩子对线条的绘画力气有些欠缺 2、涂色均匀和颜色搭配不够完善 3、孩子对作品的呈现和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了敬重幼儿的表现及表达 4、在下次绘画中我会留意以上失误，多方面培育幼儿绘画的力气。 海底世界中班教案 6 一、内容 1、播放PPT。 2、幼儿争辩。 引导语：小伴侣，我们要怎么关怀阿达呢？ 二、水墨玩色，引入活动。 1、感受水墨，推动活动。 引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们情愿试一试吗？我给你们预备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！ 2、提出要求，鼓舞创新。 引导语：在画的时候还需要留意一些问题，请小伴侣仔细听一听。 （1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，削减多余墨水。 （2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他颜色。 3、幼儿创作，巡回指导。 引导语：小伴侣们，快去救救小鱼吧！小结：有的小伴侣画出了一层一层不断变化的海水，有的小伴侣将彩色墨水混合在一起，变成了新的颜色，真奇异。 三、借形想象，大胆创作。 1、观看画面，借形想象。 引导语：小伴侣们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢？ 引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有的是大鱼，有的是小鱼；有的.是三角形，有的是圆形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。 2、自选材料，推动活动。 引导语：我在材料自助区供应了各种各样的叶子、小松果等材料，等下请小伴侣拿着红色框自取。 3、提出要求。 （1）想想要做哪些鱼儿，需要用什么形状的叶子。 （2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。 4、幼儿创作，巡回指导。 引导语：小伴侣，快去试一试吧！ 四、幼儿欣赏，作品互评。 海底世界中班教案 7 活动设计背景 海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个奇妙的国度。鱼是儿童宠爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个布满了奇妙颜色的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界布满了惊奇和向往。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿熟识鱼的形状特征，颜色变化，促进幼儿的形象思维和制造思维的力气，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界奇妙感情。 活动目标 1、 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。 2、幼儿对画的造型、上色、线条来进展小肌肉。 3、通过对海底世界动物-鱼的绘画来培育幼儿对美术的宠爱。 教学重点、难点 重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼。 难点：鼓舞幼儿大胆想象创作。 活动预备 1、海底世界鱼的图片。（PPT播放） 2、画有海底世界水草的背景图一张。 3、海底世界音乐磁带。 4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶。 活动过程 一、 律动导入 1、师：“今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下） 2、播放海底世界的音乐让孩子们跟着一起学小鱼游，水母在水里跳舞的样子等仿照各种鱼类的不同游泳姿势。 3、请幼儿说一说他都见过什么鱼? 4、请小伴侣看和海底世界鱼的图片。边看师边介绍。 提问：刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的.基本特征） 二、老师示范画鱼 1、引导幼儿猜想背景图。 来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢? 2、出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了。 师：用蜡笔在纸上画鱼，上色。讲解线条的排列，疏密距离。 三、幼儿画鱼 1、师：“真奇异，我们也来试试吧”请个别幼儿来画。 2、小结。 3、提出作画要求： A、画各种鱼类鱼、乌龟、水母等时可以让它们游向不同的方向，不同的游摆姿势。 B、给画好的穿上漂亮的衣服。 C、画好之后可以与同伴沟通讲讲自己的画面。 4、幼儿作画，老师巡回指导。 四、结束部分 1、评析 请画好的幼儿说说画的什么鱼？鱼在干什么？漂亮吗？为什么？ 2、把画贴到海底世界背景图上。 3、请幼儿们观看海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼。 4、整理工具。 5、活动结束。 活动延长： 把鱼引申到科学领域，来熟识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性。 教学反思 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能乐观参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。 当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有感动地感觉。虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题,线条不是那么的漂亮。但对于中班下学期的孩子们，真是一个不小的进步。 首先，目标定位精确。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的力气水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础。其次，形式设计留意多样性。在设计活动形式时，我把图片引入课堂，并在老师示范时，恰当的融入奇妙的颜色的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子特殊感爱好。同时，多层次，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，为幼儿的大胆表现供应了丰富感性材料。第三，留意了孩子的差异。在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，力气差的孩子，我关怀他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分。力气强的孩子，则鼓舞他们画出鱼的玩耍情景。这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的进展。 当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新。还有，活动设计中对孩子的自主制造发挥供应的空间还不够，孩子的思维还有确定的局限性，如鱼的形态还不够丰富。 通过这次活动，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的进展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动布满爱好，在自由欢快中获得成功。 海底世界中班教案 8 一、 教 材 分 析 海底世界是湘版二班级美术下册第六课。我们生活的蓝色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人类的母亲。鱼是儿童宠爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个布满了生命活力和奇妙颜色的水下世界。海底，在科技进展的今日将被人们进一步的熟识与开发利用。 本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的三种表现形式来实施教学活动，关怀同学熟识、感受鱼的形状特征，颜色变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维和制造想像的力气。 二、 学情分析 只有了解同学才能上好课。平常我多与同学交谈，了解他们的学习特点和学习需要，针对低班级同学惊奇心强的特点，把资料画成挂图、幻灯片呈现给同学，开阔同学视野，引发同学的创作激情，让同学在最短的时间内产生创作冲动。针对学校生好动，留意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、说、动的快乐学习环境，让同学在“看看、想想、画画、做做、玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象力气和制造力气，进展同学的共性。 三、设计理念 通过多途径和多方法让同学充分了解对称形的特征、鱼的各种形状和颜色的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增加感性熟识，调动他们的惊奇心理和学习的自主性，使同学体验到美术课的乐趣。 四、 教学目标 1、学问与技能：熟识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、做、画各式各样的鱼。 2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区分，把握基本的制作方法。 3、情感态度与价值观：培育同学宠爱自然的情操和爱惜生态的意识。 五、教学重点和难点 重点：本课通过动手制作、玩耍活动、绘画表现等三种不同的教学活动形式，让同学从不同角度来表现鱼的多种形态以及想像中的海底世界。 难点：让同学通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发同学大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世界奇妙将来的丰富的想像。 六、课前预备： 多媒体课件，同学备好工具及材料，老师备好一个鱼缸、若干金鱼等。 教学过程 第一课时(活动一、二) 一、创设情境，激发爱好。 1、 播放课件走进海底世界。走进美丽而奇异的海底世界，引起留意力， 激发同学学习爱好。 设计意图：情境的.创设使同学感到新颖、好玩，直接诱发他们在感情和行为上的参与意识，使同学很快融入轻松快乐的学习氛围之中。 二、观看鱼，了解鱼的基本形状和特征 1、老师将放有鱼的鱼缸放在“视平呈现台”上，让同学观看大屏幕上的鱼，引导同学熟识、了解鱼的基本形状和特征。 提问： (1) 你观看到的鱼儿是什么样子的呢? (2) 鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍。) (3) 鱼的形状和颜色有什么特点? 2、 出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观看图片，说说哪些对称?哪些 不对称? 设计意图：从同学的认知水平、生活实际动身，使活动的目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着同学体验的获得而发生变化。 三、 吟儿歌，学画金鱼，形成技能。 1、 老师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让同学在儿歌声中欣赏画金鱼的 过程。(儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。最终添上两小腿，画出金鱼做玩耍。) 2、 同学齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边学画鱼。 3、 师小结。 设计意图：儿歌简短押韵，节奏鲜亮，易记易唱，有玩耍性和趣味性，适合低班级同学集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗透教学内容，与整体教学过程有机地结合。 四、学对称，剪的方法，加深熟识。 1、剪纸鱼。师演示步骤(折、画、剪)提问：为什么要先折再剪? 2、同学自由回答。 3、师小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。 4、同学尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼形纹样。老师辅导。 设计意图：通过演示，引导同学在操作中体验，在发觉中感悟，化静为动，学作合一。 五、玩“鱼”戏水玩耍，培育集体、环保意识。 1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、粘合装饰。(留意：剪 出的鱼形比手要大一些;粘合时鱼尾不能粘合。) 2、同学小组合作制作。 3、通过同学制作的手摆鱼作品，播放漂亮乐曲，让同学以“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，增加同学的爱心。 设计意图：情境再现，加深了同学对环保重要性的熟识，同时也为同学的自由创意表达供应契机，使同学的情感得到升华。 其次课时(活动三) 一、 回顾导入 1、 播放前课所学内容，欣赏各种鱼的图片。 设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激同学，激发学习爱好与思考。 二、 激发想象你说我说 1、 2、 3、 欣赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个怎样的世界? 同学相互争辩，举手发言。 师小结：同学们的想象很大胆、很具体，就像是一个真实的世界消失 在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起走进这个 奇妙而美丽的海底世界吧! 设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的沟通合作活动，共享彼此的思考、阅历和学问，沟通情感、体验，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长。 三、 技法传授走进海底世界 1、 2、 3、 播放课件：奇妙而美丽的海底世界。 同学欣赏，谈感受。 师小结。(海底世界是奇妙而美丽的，我们在作画时要大胆地加入自 己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出来。 设计意图：创设有同学“构建而非复制”的活动情境，赐予同学创新的责任，激发同学创新的欲望。 四、 欣赏评析同学作品(课本里面) 1、 2、 多媒体播放同学作品。 老师讲析同学作品：三幅作品中小作者均留意了构图中的主次关系， 尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在画面的中心画了一个大大 的鱼的外形，在这个外形中是一座美丽的城市乐园;其次个小作者把 自己画成了一个美人鱼小姐正飞过海洋宫殿;第三幅作品，小作者画 的是制服了吃小鱼的鲨鱼。可见，画好鱼是此次想像画的关键。 设计意图：演示文稿的播放，老师的讲析，为全班同学供应了一个信息沟通、共享体验的平台。 五、 自由创作同学发挥想象 1、同学创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表现海底景观的想象画。 2、老师巡回辅导。 设计意图：放手让同学自主思考、自主创作、进展，达到“教是为了不教”的效果。 六、评价拓展展评优秀同学作品 1、展评优秀同学作品，让同学相互评价、相互学习。(评出“海洋之星”) 2、师小结：同学们，海底世界是奇妙而美丽的，但人类对它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄心壮志。 设计意图：接受相互沟通的方式，欣赏别人的作品，谈自己的体会，在沟通活动中提高自己的熟识和力气。 海底世界中班教案 9 活动设计背景 鱼是儿童宠爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个布满了奇妙颜色的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界布满了惊奇和向往。我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿熟识鱼的形状特征，颜色变化，促进幼儿的形象思维和制造思维的力气，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界奇妙感情。 活动目标 1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。 2、幼儿对画的"造型、上色、线条来进展小肌肉。 3、通过对海底世界动物-鱼的绘画来培育幼儿对美术的宠爱 活动预备： 水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件海底世界、 活动过程： 一、导入 老师：小伴侣们，早上好！今日呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告知何老师，小眼睛要仔细看喔！（老师播放海底总动员视频）（2分钟） 二、熟识鱼的形状 感受鱼的颜色（2分钟）老师：刚刚小伴侣们在视频里看到了什么？（提问小伴侣）你们想到一次海底旅游吗？（想）今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？（预备好了）我们动身吧！（老师出示ppt） 老师：海底世界里生长着各种各样的鱼类，种类特殊多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。（老师带领幼儿进行观看每一条鱼的不同特征） 三、小伴侣看海底世界鱼的图片（10分钟） 老师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你宠爱的鱼是什么样子的？ 提问幼儿老师：让我们连续欣赏其他小伴侣的画吧！小伴侣们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的四周有些海草石头等等来陪着小鱼们。 四、幼儿创意绘画（20分钟） 老师：刚刚小伴侣们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小伴侣们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求： 1、老师为小伴侣们预备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。 2、我们不要把底色图上，待会老师请小伴侣们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。 现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小伴侣轻轻的下火车，安静的绘画。 （1）幼儿进行绘画 （2）老师巡回指导，鼓舞力气弱的幼儿大胆想象。 五、活动结束 老师：小伴侣们，音乐停下来了，请小伴侣你们画完了吗？ 活动的延长： 老师：今日，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小伴侣能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小伴侣拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小伴侣排队，老师带领幼儿进行欣赏） 海底世界中班教案 10 一教育活动 活动名称： 自主性绘画海底世界