演讲与口才心得体会精选13篇.docx

演讲与口才心得体会精选13篇演讲与口才心得体会1 很早就有一个幻想，能够站在讲台上向许多的听众诉说本身的心声，表达本身的观点，与全部人的内心产生共鸣。这是一个幻想，也是本身始终努力的方向。于是在高校第一次选选修课的时候，我又想这个幻想他进了一步，我选择了由哈利群老师主讲的演讲与口才。希望能通过系统的训练与正规的学问培训，增加本身的信念与力气。 第一次上哈老师的课就被其演讲的风趣与务实的作风所折服，爱好也由之而来。老师的"十个回回儿九个哈"的自我介绍更是风趣幽默，至今仍记忆犹新。于是，在这种氛围中，这学期的演讲与口才课就开头了。 职业生涯规划： 虽然说课程的主题是演讲与口才，但前两次课的主题却与职业生涯规划有关。虽说现在才大一，但借这个机会系统地了解一下也确定不是坏事，毕竟刚刚踏入高校校门不到一年，很多事情都很生疏，职业规划必定也是其中之一。老师讲了很多东西，有些东西很有新意，听起来有些如梦初醒的感觉。不过更多的还是对现在的状况有了一些了解。虽说学校的就业率很好，但感觉对个人而言或许就是心理的劝慰罢了。毕竟就业或是考研靠这个是没用的，还得看本身的力气了，精确地说是各种力气。就拿就业来说，单不说学科成果如何，就说英语和实践阅历就让现在的我头疼。特别是口语，看了很多家大型公司的实习生项目，英语不行免谈。还举个实例出国留学，好的学校gpa要求都是很高的多数都要3.7，像我现在的gpa才刚到3.0就有点悬了。貌似现在什么都不行，对了，正由于不行，就要过早的知晓并且提高本身。听着老师讲这讲那，真感觉本身就是一名大四的即将毕业的同学，随时等待人生的召唤。说实话要真是大四，那可真的两眼一摸瞎了。不过回过神来，还在大一呢，瞬间感觉时空变换，不禁感慨，早下手为强。 演讲与口才心得体会2 演讲与口才这门课程是一门有用性特别强的学科，其应用范围几乎涵盖了我们生活中的方方面面，拥有好的口才也是人生成功的保证。 依据课程性质，我实行演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。主要接受课堂讲授、课堂训练、课堂争辩及辩论等方法。同时结合教学内容，接受多媒体如PPT关心教学。但是由于课时有限，训练的时间是远远不够的，然而同学的参与乐观性不是很高，这就制约了口才课的训练和授课效果。 这门课程主要内容分为演讲与口才两部分，由于授课方式的制约，我将课程重点放在演讲部分，包括演讲的.内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。而同学最为感爱好的是交际口语和求职面试的这部分内容，在授课过程中也结合自己的工作阅历和丰富的人生阅历，更便利同学理解、感受。 我认为上这门不单单是训练和提高同学的演讲技能和口才技巧，而更多的是提高和强化同学处事做人的礼仪，尽量为同学灌输课本上没有的为人处世阅历，加深了对“敬重”一词的理解。 另外在讲到态势语这部分时，我给出了一个情境，一个后进生好不简洁回答一次问题，这时我们该是怎样的。其实很简洁就是稍稍倾身过去，表示认真倾听的样子。 虽然课上的实战演练很少，但是同学们还是很宠爱这一环节。例如将新婚姻法等几个热点话题抛出来让同学们争辩，然后请同学发 言，平常不显山不露水的几位同学竟然出口成章。在即兴演讲这一部分，以“我的高校生活”为题开放训练，而这恰巧暴露了同学们一般话、态势语、语言组织等各方面弱点，在老师的指引和修改下得到提高。 最终提出一点课程建议，第一、同学对于礼仪和人际交往方面的学问和技巧的学习表现出极大的热忱和渴望，建议削减课本硬性学问的灌输增加大量的模拟训练和人际交往的学习。其次、在课时设置上远远无法满足课程进度与训练的要求。演讲与口才这门课的性质准备了它不是纸上谈兵的纯理论，更为重要的是通过训练把握演讲、说话的技巧、待人接物的礼仪。 演讲与口才心得体会3 今日醒得特别早，我想应当是我的心情有点感动吧，大一的时候上过“竹铭方案”课程，我学到了有关图片处理的技术，于是这次怀着有点兴奋地心情迎接课程，昨晚睡的时候，着重地示意了自己记得早起，于是6点半就醒了，7点起来了。到了课室，已近有很多人坐在课室了，看来很多同学都是特别感爱好、是有心来学习的。 课程正式开头了，老师首先让生疏的我们做互动活动，让我们相互柔肩，其实是个“陷阱”，由于我们做完后，她就立即说我们之间有了“肌肤之亲”了。接着又来了一个雷人的举动，请了一位自愿做“试验品”的女同学(a)上去，然后又请了5位不怕“牺牲”的"勇士上去，让后五位(b)分别和第一位对话，或许的内容是：b:同学你好，好像在哪里见过你哟(这句可以自由发挥，任凭编)，我好宠爱你耶(这句必需说)；a:(自由发挥)。对话过程中，我就有点后悔当时没有快点冲上去，熬炼一下，可是一切都来不及了，只能捶胸跺足了。 “试验”取得圆满成功后，我们又每个人都上去向大家问好，目的在于熬炼作为演讲者向观众打招呼的姿势、表情等，之后老师就滔滔不绝的讲了将近1个半钟，主要是内容是作为演讲者的态势、表情、举止等问题，老师讲得很好，可是我能听进去的不多，因此当老师说了一句，“假如你们不实践、不上来讲的话，这门课你是什么也学不到”的时候，我就来劲了，由于我就是宠爱实践，而不是只是听。 让人心情难以宁静的即兴演讲开头了，当我还在迟疑是否第一个上场的时候，就有好几个争着冲上去了，结果我和耶稣(我的好伙伴)只能排到第n位和n+1位上去抽话题进行演讲。每位同学演讲后，老师都会仔细急躁的点评，说出优缺点，这对我们的演讲水平的提高是特殊有关怀的，比如我，老师点出的那些缺点，我一点也没有感觉出来，假如没有他人的指出，或许一辈子都不会发觉，也就无从说起改正、进步了。 演讲与口才心得体会4 一 .选课的理由 刚开头在选课网络上看到“演讲与口才”这门课程的时候，它便引起了我的留意。由于我从小是一个宠爱演讲，宠爱将自己呈现给他人的同学。我曾经参加了很多次演讲竞赛，都取得过不错的成果。再加上进入高校后，我竞选上了我们班的班长，所以要经常给我们班的同学开班会，还要经常与老师同学沟通，假如我没有一点口才基础，不会与老师同学沟通的话，那么我这个班长将会是不称职的。最终，我认为人与人之间的沟通是人际关系提升必不行少的因素，最为高校生，这一点显得尤为重要。所以，我毫不迟疑的选择了陈梦然老师所教的这门课程。 二课堂内容的介绍 本学期转瞬即逝，在这短暂的一学期里，陈老师您一共给我们上了十二节理论课，在这里，我将简略的描述一下每一节课的大致内容。 第一节课：您大致给我们介绍了演讲与口才这门课主要学什么，该怎样学，其中，您让我们记住几组词语，那便是：勤敏，深思，笃行/严谨，求实，负责（践必行，行必果）/友善，博爱，宽容。然后，您给我们举了谢缙的例子，还给我们朗诵了朱元璋写给他爱妃的祭文。最终，您向我们介绍了什么而是演讲，演讲与口才的关系是什么。 其次节课：您主要向我们介绍了演讲的特征，其中着重介绍演讲的艺术特征，即其目的的真理性，形象的人格性（信念坚决，操行优良，行为勇敢，无私无畏），观点的共鸣性，语言的哲理性。 第三节课：您主要向我们介绍了演讲的作用。首先是演讲对本人的作用，即促进个体成才，对社会做贡献，拓宽人际关系。再次是对社会的作用，即它是政治活动的有力武器，是教育活动的有效方式，它还对乐观活动有促进作用，也是对军事行动的促进。 第四节课：您主要向我们介绍了演讲的类型。主要包括什么是类型，演讲的类型概说，常见的类型，形式演讲，内容标准等。其中演讲常见的类型有使人知，使人信，使人激，使人动，使人乐。形式演讲主要包括专题演讲，对话演讲，辩论演讲，即兴演讲，命题演讲。 第五节课：您主要向我们介绍了演讲的主体与客体。其中主要包括演讲人的基本条件，即演讲人必需具有合格的心理素养，基本修养和运用策略。合格的心理素养，即包括自信，执着，真诚适应力气强。 第六节课：您主要向我们介绍了演讲自信。其中主要包括其地位与作用，自信的含义，即有精确的规律推断力气，语言表达力气，还要自己信任自己有办成某件事的力气。然后您还向我们介绍了几种不自信的情形。最终，您向我们叙述了怎样进行自信的训练，即充分预备和擅长把握训练机会。 第七节课：您主要向我们介绍了口语。首先，您向我们介绍了口才的概念以及口才的重要性，还有常见的口才毛病。再次您告知我们好口才是练出来的，最终您向我们提出了口语运用的基本要求，即语言正确，清晰，漂亮；话语流利，精确，易懂；语调自然，亲切，动情。 第八节课：您主要对我们进行了口语的常规训练。首先您让我们练习一分钟说话，然后您向我们介绍了口语中的好习惯与坏习惯，坏习惯主要包括三多：即重复多，废话多，顾虑多。您还让我们在生活，学问，情感，技巧方面练习 与积累。最终，您告知我们，生活要擅长用爱心去体会其酸甜苦辣，要用眼睛去欣赏其千姿百态，要用耳朵去倾听其声音，要用头脑去观看其千姿百态，要用生命去体验其真实与奇妙。 第九节课：您主要向我们介绍了演讲过程中的态势语。首先您介绍了态势语的概念与种类以及其地位与作用。然后您介绍了态势语的基本特点，即关心性，艺术性，反馈性。最终，您给我们讲解了态势语的运用，即在什么情形下用还有如何用以及态势语运用的基本原则，即要与要求相符，要动作漂亮，适度，精炼，明快。 第十节课：您主要向我们介绍了演讲的开场技巧。首先是开场的地位与作用，然后是常见的开场方式，主要包括9种：故事式、开门见山式、幽默式、引用式、悬念式、夸张式、抒情式、闲聊式、自嘲式。 第十一节课：您主要向我们介绍了演讲的选择话题。首先是选择话题的地位与作用，然后介绍了什么是选择话题，最终给我们讲解了怎样选择话题，即因人而异，有的放矢，擅长发觉，现场挖掘。 第十二节课：您主要向我们介绍了现场辩论学问。首先您向我们介绍了辩论的地位以及辩论的含义，然后您向我们介绍了辩论的特点以及形式，即竞争性强，技巧性强，信息量大。接着您向我们介绍了辩论常见的方法，主要包括论证方法，即比较法，引证法，类推法。辩论技巧，把握交锋头，培育辩论力气，擅长运用诡辩，即偷换概念，模糊其辞，以及擅长把握对手的心理。 以上便是您讲课的大致内容。 三选课的效果 本学期转瞬即逝，您的课程也在第十五周画上了句号。对于本学期我所选 的这门课程，我觉得特别的有价值。首先，通过这门课程，让我懂得了许多以前在演讲的过程中忽视了的以及不知道的东西，通过本学期的学习，我知道了演讲的本质，即演讲是在特定的情境下借助有声语言和无声语言等艺术表达工工具针对社会成果的一个问题发表的见解，抒发真情或感召听众的信息沟通方式。我还知道了演讲的种类，演讲的类型，演讲者如何与台下的观众达成共鸣，以及如何解决口语运用的问题，如何运用态势语，如何选择演讲的话题等特殊有价值，特殊有用的问题，让我知道如何在以后演讲的过程中娴熟运用这些问题，使自己的演讲更成功。 四对比陈老师与姚老师讲课的方式，总结其优劣 在本学期，我听了北京航空航天高校的姚小玲老师讲的演讲与口才，并且将其讲课的方式与特点与您讲课的方式与特点做了对比，主要得出以下结论。 姚老师：优势：讲课时候特殊赋有激情，能够将一个问题分析透彻，并且对于此问题擅长引用大量的实例来加以证明；讲课思路清晰，能够让每一个同学都融入到她的课程当中；一般话特殊标准，讲话特别清晰，态势语的运用特别贴切，得当，整个人显得端庄大方。缺点：与下面同学的互动过少，整个课堂显得过于死板。 陈老师：课堂气氛较活跃，您讲课声情并茂，尤其是第一节课的时候，您给我们朗诵了朱元璋写给他爱妃的祭文，让我记忆深刻。您能够将一个问题分析的特别透彻，并用大量现实生活中的例子来加以证明。您讲课幽默风趣，记得第一节课的时候您和我们探讨穿着的时候，很好玩。缺点：您的一般话夹杂着一点方言，有时候会让我们听不清楚，比如说您把“山”与“商”有些分不开，还有您的板书有时候我会比较难认清楚。 总之，您是一位负责，敬业的好老师，本学期选了您的课真是让我受益匪浅，以后有机会我确定还会选您的课的，老师，我们共同加油！ 演讲与口才心得体会5 美国人卡耐基说"成功是靠15%的专业技能和85%的人际关系。那么，人际关系靠什么呢?姚老师说：靠和善加口才。 口才是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感。口才应当是言之有物，言之有理，言之有文，言之有序，言之有情。我们应当做既能说又能做的人才，真正有口才的人要具备什么：德、才、学、识、胆、情、体。德是道德，才是才能，学是学识，识是见识，胆是胆魄，情是情感，体是体魄。德是口才的灵魂，才是口才的核心，学是口才的基础，识是口才的方向，胆是口才的条件，情是口才的保证，体是口才的前提。那么我们如何具备德、才、学、识、胆、情、体?下面口才的概述中有提到。 口才概述分三部分，第一部分：成功与口才，其次部分：口才类型及构成要素，第三部分：口才的功能。 成功与口才中提到：口才是公民必备的技艺，口才是一种综合力气，口才是综合素养的结晶，口才是社交中的有用技巧。说话的水平准备了沟通的成败，我们应当知道应当说什么，必需说什么，允许说什么，禁止说什么，不该说什么。口才的最高境界是言不在多，达意则灵，个人才智的集中体现，说话内容体现理性魅力和才智的光辉。口才你只有在说话的过程中，不断的实习过程中，不断的实践过程中，你才能学会口才。 其次部分，口才类型及构成要素中提到：口才的类型分为应用上：日常谈话、竞选演讲、调查采访，和形式上：朗诵、解说、演讲、主持、辩论。构成要素是1、口头语言表达力气。口语表达力气是口才的基础，是口才的主要内容，传达信息的精确性，传递信息的课接受性。2、听话力气：听是一个"接受意思、留心愿思并确定听觉和视觉刺激物意思的过程"。据统计：人们在沟通中41%-60%甚至更多的"时间用于听。影响听话力气因素主要有三点：一是很多人不重视听，二是听很简洁受外界干扰，三是没有把握听的技巧。3、体态表达力气：人的情感表达有三部分构成"7%语气词+38%声调+55%体态。坚持则：精确性原则，适度原则，自然原则。演讲以讲为主，演为辅。听别人讲话的时候要充分利用听觉和视觉。4、心理素养：口才表达必需具备良好的心理素养，如自信、坚决、热忱等。说话者对自我心情和感情的调整把握。对听众心理的把握。5、认知思维：语言是思维的外壳。影响认知思维的包括观看力、记忆力、想象力和规律思维力气等。6、人际交往意识：因人制宜、因事制宜、因时制宜、因地制宜。交往以对方为中心。7、人格魅力：学会做人，学会敬重别人。以理服人、以德服人。孔子说：有言者不必有德，有德者必有言。口才沟通的重要三要素：说话者，信息，听话者。总而言之，我们要多看，多听，多问，多写，多记，多思，多学，多练。 第三部分，口才的功能：政治生活中的鼓动辩驳作用，经济竞争中的公关谈判作用，教育活动中的传播感染作用，日常生活中的协调沟通作用。 演讲中，我们应培育自信念。我们的世界里，最常见、一般的也不过于讲吧。没有任何一个正常人不需要讲话、不需要沟通，也没有任何一种工作不需要和别人打交道。而人与人之间沟通思想、沟通感想，最直接、最便利的途径就是语言。我们要私底下可以口若悬河，但我们一但在讲台上、在公共场所上讲话时，有的人就不敢说话、不会说话。脸红耳赤，说话断断续续、结巴、语无轮次。这次的高校生演讲与口才课在胡引生老师的传授下，我对于演讲与口才有了一个新且较全面的认知。演讲、演讲，并不只单单是讲，同时也要会演。在我们四周的很大一部分人，不会说话、不敢说话，主要是羞怯，怕人笑。我们身边的部分人，没开口便怕人笑，若与生疏人在一起更是闭口无言，造成这种不敢说话的缘由，不仅仅是由于怕人讥笑，也有可能是因其他许多缘由：一、可能是由于从小缺乏集体生活，孤独惯了，对人不太了解，也不作努力去了解;二、可能是因炒在某个场合说话产生了不好的效果，便吸取"阅历教训"、因噎废食，酷仅"一朝被蛇咬，十年怕井绳"三、可能是自己觉得口才较笨，各自往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。平常不要拘泥，要多多参与，多参加活动，多与人接触，做好一件事情，不忘自己庆祝一番。确信自己确定会成功，摒弃一切不利的想法。调整心理、呼吸、自我鼓舞。 演讲与口才心得体会6 时间荏苒，一个学期又即将结束，陪伴着我们大半年的演讲口才课程也接近尾声。自己的语言表达力气欠佳，在演讲口才这方面，始终都是我想要提高的一部分，尤其是对于自己以后要从事人民调解方面的工作来说，演讲口才力气的提高更加显得必要，为自己将来就业和工作打下基矗 开学之初，听说有口才演讲这门课程，当时的自己并没有太在意这件事情。“冰冻三尺非一日之寒”，演讲口才不太可能在一周仅仅两个学时的课程支配下有所提高，更何况下学期也将不再开设这门课程，至少我当时是这样想的。俗话说“近水楼台先得月”，但是俗话又说“兔子不吃窝边草”。俗话说“有仇不报非君子”，但是俗话又说“宰相肚里能撑船”。俗话说“男子汉大丈夫，宁死不屈”。但是俗话也说了“男子汉大丈夫，能屈能伸”。这与“以子之矛击子之盾”岂不是如出一辙，口才老师让我开口讲话，还有老师让我敏于事而慎于言，立即，我的大脑被搞得天昏地暗。见到过由于口才而获得荣誉走向成功的人，也见到过由于说话而惹祸上身的人。自己也曾想要实现自己的理想，体现自己的人生价值，但却更加渴望的是一种宁静祥和的日子。当时就给自己定的学期任务是要学会闭嘴。当我的内心想法和演讲口才不期而遇，我的灵魂在挣扎。 后来，我渐渐的发觉，口才演讲课是一门很有意义的课程，X老师很有特点，不像其他老师所始终崇尚的填鸭式教学方法，你始终把课堂上的更多的时间留给同学们，让我们作为课堂的仆人，对于我们的进步和成果你始终给与鼓舞。对于我们消逝的不足你又准时给与订正和引导，让我们乐观参与到学习的过程中去，体会演讲与口才训练带给我们的奇异感觉。在我上学校的时候，初生牛犊不怕虎，也曾经代表班级参加诗歌朗诵、主持人大赛等活动，获得不少的荣誉。进入高中，又在过分的学习疲乏中进入高校，过分低调的这段时间让我发觉自己已经没有了士气站在台上面对大家讲话了，有的时候迫不得已站在台上，也会消逝面红耳赤，说话吞吞吐吐，在语言的组织方面也会发生一些问题，常常说不出来自己想要表达的内容，自己的心情也把握得有点吃力，要取得让人较满意的表现还是有些困难。在口才课上，老师用丰富多彩的形式，诙谐幽默而又满含深刻哲理的语言，恰到好处的体态，完善诠释了自己的学问阅历和人格魅力。在老师的强大气场的影响下，我深刻熟识到自己以前的观点有些片面，自己应当融入到学习的欢快中去。 拿破仑、奥巴马等都是演讲界的精英，“一切宏大的思想和行动，都有一个微不足道的开头”，我信任自己已迈出这一步。自己也不再缄默，乐观预备老师支配的演讲内容，大胆和老师于同学共享自己的成长经受。在与同学们沟通的过程中，自己也学会了从不同的角度看待事物，感受到了不同思维方式交汇所带来的才智火花。同时，也发觉自己还存在着一些问题，学问储备比较狭窄，思维方式有些单一，性格态度急需修正等问题。面对这些困难，我也不会灰心我信任只要在老师的正确引导和自己的勤学苦练下，这些问题都会迎刃而解，自己的语言表达力气也会迈上一个新的台阶。 演讲与口才心得体会7 经过老师细心支配的5次课程的课程的培训，我从中收获良多。虽然这门课程的时间很短，而且每次上课时间也很紧，但是在老师和其他学员的关怀下，我们相互学习，细致地了解了演讲的技巧，和口才的应用。在此，我真诚地感谢竹铭方案的恩惠，感谢她给我们供应了这次的教学学习机会。 口才是一种艺术，也是一门科学，更是一种力气的表现，这是我上完了这门课程后的体会。以前我对演讲与口才的熟识浅薄，只知道别人讲得好，讲得动听，没有探究他们为什么讲得好，讲得动听；同时，自己想去仿照却没有一分相像的味道，特别哀痛。学了这门课程后，我才学会了口语艺术，从老师支配的实践机会中不断地熬炼自己，加强自己。从今，我大胆地走向讲台，将老师给的题材大胆地向同学们叙述，从中探究我该如何表达更清楚，制造怎样的气氛才能够吸引大家的耳朵和眼球，如何真诚生动地演讲才能得到大家的全都赞扬。 在我们的世界里，人与人之间沟通思想、沟通感想，最直接、最便利的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会消逝脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬状况。有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与生疏人在一起更是闭口无言，缄默以对。造成这样的缘由，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多缘由：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解；可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。不管出于何种缘由，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍。要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理预备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵；要保持乐观的"心情，用乐观自我示意的方法，不断强化必胜的信念与信念，养成一套独特的思维习惯；演讲时要把要把留意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己士气，默认自己是最棒的。大胆地站上讲台，你要勇敢地讲出来，说出来。只有这样，你才能成功。 演讲就如同老师ppt所讲：演讲是要有欲望的，假如没有演讲的欲望，永久练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开头就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的缘由，因讲不好，就不敢讲、不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。想讲，是需要士气站起了的，一旦有了第一次的讲，就会有其次次表达的冲动。所以，培训口才，应当先培育讲的爱好开头，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能走上演讲的讲台，同时自己需要不断地探究演讲的技巧和方法，努力把自我想要表达和呈现的内容转到给观众。 口才是讲出来的，说出来的，只有多说，多讲，才能不断提高演讲水平和力气。要学会与人沟通，平常主动地与人沟通，多拉拉家常，也就是多散讲，这是练就口才的捷径。说多了，也就顺了。也要多参加演讲的聚会，珍惜和把握每次说的机会，这是熬炼口才的必定途径，不敢当众表达，演讲水平就很难提高。不管什么场合，只要有机会可说，就当仁不让，站起来，说出来。演讲的机会很多，只要你认真分析，努力开拓，大胆勇敢，不要怕讲得不好，不要怕被赞扬，抓住机会就要努力大声说，大声讲出自己的观点。不论这种观点是否正确，先讲出来再说，然后才更正观点的正误。 总的来说：演讲就是把自己的观点大胆地表达出来，然后再思索如何将其清楚，生动，吸引的呈现给观众，最终你经受了多次的磨练，便成就了一口铁齿铜牙。 最终，再次感谢竹铭方案，祝愿演讲与口才班级里的学友们都能在将来的生活与学习中口若悬河。 演讲与口才心得体会8 一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺术，要真正把握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控尝应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。没上这个课之前我根本就不在乎这方面的熬炼，虽然知道口才很重要，却不知道这里面包含的深层含义。演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动;演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的呈现。因此，演讲者必需具有较高的政治素养，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力。只有这样演讲者才能劝告人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动。演讲绝不是像有的人所想象的那样高不行攀，可望而不行及。我们不难发觉，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦熬炼成功的。"世界上没有什么天生的演讲家，假如有的话，那就是奋斗不息的你。那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达力气呢?一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必需要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练高校生演讲与口才的体会高校生演讲与口才的体会。 一.多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。演讲具有很强的科学性和艺术性。 二.学会"听"话的艺术。要学会说话，首先就应当学会"听"话。"听君一席话胜读十年书。"会"听"话的人既能很好地领悟，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色。"言之于口，不若行之于身。三.柏拉图说过："不知道自己的无知，乃是双倍的无知"。英国诗人雪莱说过："我们学得越多，就更加现自己无知"。我国古代教育家孔子也说过："知之为知之，不知为不知，是知也。"一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必需放下架子，丢掉面子，向有阅历的演讲者和对口才有争论的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，这样就能使自己的演讲与口才力气发生质的变化，收到事半功倍的效果 四.多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的熟识、感受用文字写下来，并上升到理论的"高度。同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头。 五.要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话特殊受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益匪浅;为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意，甚至令人反感。多思者，就能从中悟出道理，获得阅历和教训。 六."积之愈厚，发之愈佳"。一名优秀的演讲者，一个口才精彩的人，必需要有广博的学问，丰富的联想，演讲起来，才能上下几千年，纵横数万里，山南海北，古今中外，旁征博引，融会贯穿、谈吐自如。一个机智风趣的演讲家还必需具有随机应变，对答如流的力气，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，左右逢源。而要做到这一点，没有渊博的学问积累是无法实现的高校生演讲与口才的体会演讲与口才。 七."言之于口，不若行之于身 "语言是灵魂的镜子，是行动的影子。一个人的行动和为人是最好的语言。我们每个人都知道，把语言化为行动，比把行为化为语言困难多。所以，一个人要想成为合格的演讲家，成为受人欢迎的演讲家，就必需多学做人，树立起良好的形象，呈现出人格的魅力。"即使一个口才笨拙，不敢面对群众讲话的人，只要肯努力实践，刻苦学习，并且把演讲与事业连在一起，是完全可以成为很好的演讲者的。 演讲与口才心得体会9 众所周知，当代社会对人才的要求要来越高，已经不仅仅限制在学问和技术的把握上，与人的交往也充当了特殊重要的角色，所以交际力气也就显得尤为重要。 这次参加院部干事培训课我们一起培训学习演讲与口才，我真心的觉得口才是一种艺术，一门科学，一种力气的表现，这是我参加完这次培训后的体会。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但参加培训后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。在培训中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从同学的实际力气和社会进展的需要动身，对同学进行说话、演讲、辩论、语言交际力气等方面的培育。我对口才也有了更全面的熟识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。如此说来，说话并不是件简洁的事，而要把话讲好就更难了。一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力气是巨大的。特别是在课后我扫瞄了蒋维老师的很多文章，使我感受到了演讲的重要性，对我们潜在的社会进展起到了推波助澜的作用。 在我们的世界里，人与人之间沟通思想、沟通感想，最直接、最便利的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会消逝脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬状况。而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，由于他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和转变。 有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与生疏人在一起更是闭口无言，缄默以对。造成这样的缘由，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多缘由：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解；可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。 不管出于何种缘由，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍。要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理预备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵；要保持乐观的心情，用乐观自我示意的方法，不断强化必胜的信念与信念，养成一套独特的思维习惯；演讲时要把要把留意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己士气，默认自己是最棒的。 提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力，需要你不断地示意自己，克服自己的恐惊，信任自己。总之，要做到要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与不好。努力了，总有一天会有收获。让自己站在讲台上向许多的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与全部人的内心产生共鸣的幻想得以实现。篇2：演讲与口才的感悟与感受 演讲与口才的感悟与感受 我始终信奉这样一句话：成功不是盼来的，是转变了自己后主动吸引来的！要想成功，必需要学会转变自己。因此我选择了这门课演讲与口才，我希望能通过这门课的学习，改编自己上台说话紧急，结巴的状况。即使转变起来有困难，我也要去尝试。想想以后，因此未雨绸缪是必需的！ 刚开头自己是怀着无比热忱的心情来上这门课的，可老师前五次课竟然都没来。最终在第六次课上，老师姗姗来迟！这老师就是集风趣幽默与聪慧睿智于一身的.谭业庭教授。 一门课要想上的成功，并且激发同学们的学习热忱，老师在这里面扮演的角色是很重要的。而谭老师就是属于那种能把无聊的东西通过某种方式，讲的让人很感爱好的老师！他还能结合自己的经受给我们讲一些学问，做到了言传身教。谭老师给我们上的这门课让我在有限的学时中学到了无限的学问。 通过这门课我学到了很多学问，他让我知道演讲既然是一门工具，一门科学、一门武器、一门艺术、一门综合性很强的社会实践活动，当然不是轻而易举就能学好的。但也绝不是像有的人所想象的那样高不行攀，可望而不行及。探究古今中外著名演讲家的成功之路，我们不难发觉，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦熬炼成功的。正如，美国久负盛名的演讲家戴尔卡耐基说的那样：“演讲绝不是上帝赐予少数人的特别的才能。”世界上没有什么天生的演讲家，假如有的话，那就是奋斗不息的你。那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达力气呢？这门课告知我,一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必需要做到“八多”：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。当然这只是一些概括性的学问，而真刚要想做，那就是另一回事了。同时我个人认为一个演说家假如不幽默，那这确定不是一个成功的演说家，幽默是人类同自己做斗争而熬炼出来的一种武器，也是一种引发喜悦，以快乐的方式使人欢快的艺术。幽默是人的思想、学识、才智和灵感在语言运用上的结晶。笑话，是当今社会人际交往中不行少的艺术手段，它往往是一个短小的故事。但笑话不愿定就等于幽默。也就是说，幽默的人可能会说笑话，而会说笑话的人未必确定是幽默的人。在一般状况下，听众都渴望听到轻松好玩的演讲。那种基调过于严峻，内容过于单调的演讲是难以得到听众好评的。演讲者应当擅长在演讲过程中穿插一些趣闻、轶事、幽默、笑话等方面的内容，使演讲的观点既能形象化、生动化，又能够加深听众对观点的理解和记忆；还能增进演讲者与听众的沟通，调动演讲气氛，强化现场效果，消退听众的压力，振作听众的精神，使听众的留意力集中于演讲本身；同时还能给听众带来欢快，让会场布满笑声，使听众更宠爱和信任演讲者。大凡有口才的、精彩的演讲家都特别留意在演讲中运用幽默的语言。因此，初学演讲者就必需在背诵较多的笑话和幽默语言的基本上灵敏地使用幽默语言，才能熟能生巧的慢慢地提高自己的幽默感。而谭老师就是特殊幽默的人，它能让激起我们在学这门课热忱。 我感觉，真正的学问并不是老师手把手教给自己的，而是老师给你教育，你自己去领悟并且多练多做才能成功的。每个人都希望自己是奥巴马，都希望自己是克林顿，到希望自己一站在讲台上就成为明星，一开口说话就成为瞩目的焦点，其实，大家都不知道，想他们这样的人，背后其实是付出很大的努力的，不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。 虽然这选修课上的课时并不是很多，但我真正从这几节课里学到很多东西。认证负责的谭老师，及热忱上课，乐观回答问题的同学们都给我留下了深刻的印象。希望自己能通过这些学问，让自己的演讲变的更好! 演讲与口才心得体会10 很早就有一个幻想，能够站在讲台上向许多的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与全部人的内心产生共鸣。这是一个幻想，也是自己始终努力的方向。于是在高校第一次选选修课的时候，我又想这个幻想他进了一步，我选择了由哈利群老师主讲的演讲与口才。希望能通过系统的训练与正规的学问培训，增加自己的信念与力气。 第一次上哈老师的课就被其演讲的风趣与务实的作风所折服，爱好也由之而来。老师的“十个回回儿九个哈”的自我介绍更是风趣幽默，至今仍记忆犹新。于是，在这种氛围中，这学期的演讲与口才课就开头了。 职业生涯规划： 虽然说课程的主题是演讲与口才，但前两次课的主题却与职业生涯规划有关。虽说现在才大一，但借这个机会系统地了解一下也确定不是坏事，毕竟刚刚踏入高校校门不到一年，很多事情都很生疏，职业规划必定也是其中之一。老师讲了很多东西，有些东西很有新意，听起来有些如梦初醒的感觉。不过更多的还是对现在的状况有了一些了解。虽说学校的就业率很好，但感觉对个人而言或许就是心理的劝慰罢了。毕竟就业或是考研靠这个是没用的，还得看自己的力气了，精确地说是各种力气。就拿就业来说，单不说学科成果如何，就说英语和实践阅历就让现在的我头疼。特别是口语，看了很多家大型公司的实习生项目，英语不行免谈。还比如出国留学，好的学校gpa要求都是很高的多数都要3.7，像我现在的gpa才刚到3.0就有点悬了。貌似现在什么都不行，对了，正由于不行，就要过早的知晓并且提高自己。听着老师讲这讲那，真感觉自己就是一名大四的即将毕业的同学，随时等待人生的召唤。说实话要真是大四，那可真的两眼一摸瞎了。不过回过神来，还在大一呢，瞬间感觉时空变换，不禁感慨，早下手为强。 现在专业已经确定了，算是完成了当时定下的目标，但随之而来的就是确定自己的方向。毫无疑问，哈老师的课给了我很多选择，让我在纷杂的社会竞争中观看更多的道路。 演讲与口才的训练： 课程最重要的环节估量就是上台演讲，经过了每节课系统的学问讲解与事例分析，感觉自己对演讲有更实际的熟识，对演讲的渴望也有所加强。但惭愧的是，始终都没有那个胆识上台作一次真正的面对二百多人的演讲。只是像多数人一样坐在下面做看客，看着上面的同学发表着自己的观点。总会感到一种担忧和艳羡，艳羡的是他们的口才，担忧的是自己这种状态的将来。每次有这种