物理教学工作总结14篇_1.docx

物理教学工作总结14篇物理教学工作总结 篇1 本学期我担当高一_班和_班的物理教学工作，针对同学学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下： 1、确定工作目标： 以实施新课程改革为目标，以24字教学方针为指导，以课堂教学改革为着力点，学习同事们的先进阅历，结合同学的实际状况，努力强化教学管理，稳步提高教学质量。 2、充分重视课前预备 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备同学。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、营造教学环境，优化教学手段 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让同学在老师，集风光前想表现、敢表现、宠爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节省出时间给同学精练，让同学在课堂上当堂把握，一是可以减轻同学的课后作业负担，二是可以促进同学提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让同学争辩，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 4、准时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进。对于学习有困难的同学要经常沟通。 5、对于学习最困难同学的具体措施。 确定要让这些同学都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题立刻关怀他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟识力气的提高螺旋式上升。 6、师生关系： 良好的师生关系可以关怀我上好每一堂课;维持同学乐观的学习态度;使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一部分同学亲热无间，而是要去关怀每一个同学特别是学习有困难的同学。 7、关注同学实际状况，留意同学力气培育 物理教学的重要任务是培育同学的力气。培育力气需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力气的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力气。 8、不断提高自身水平及业务力气。 我乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。特别是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些老师的优点，并慢慢积累阅历。 9、课堂教学改革与创新 同学主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份消逝在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争辩，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 10、与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面呈现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活灵敏现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来呈现多媒体课件和媒体资料。 以上就是我在本学期的工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，和我自己的乐观努力下，取得更好成果。 物理教学工作总结 篇2 本学期我们在校务会的领导下，在班级组的直接领导下，高一物理教研组以教学大纲为纲，以本为本，以辅导材料为参考，深钻新课标要求为基点，加强教学争论，狠抓课堂教学及单元考试，依据方案顺当地完成了教学任务，先总结如下： 一、深化学习新课标，探究新课程教法 新课本与老课本最根本的差异在于教法要改。新课程对培育同学分析问题，解决问题的力气很有关怀，克服了老教材的满堂灌的教法，因而在上课时必需留意情景设置，在此基础上提出问题，寻求解决问题的思维方法，总结归纳寻求规律。如在讲圆周运动问题时，首先设计情景，什么是运周运动？怎样产生？方向如何？大小怎样计算？这些问题的提出，使同学们动脑筋联想，依据问题，寻求方法，逐步分析得出结论。这样同学们学得活，动脑筋分析事例得出学问，记得牢，效果好。 二、加强教学争论，搞好示范课教学 教学争论是提高教学方法的主要措施，每周定时间定地点定内容，每周活动有专人发言，大家共同争辩，寻求教学问的方法，为此我组特地在第13周在大家共同争论教法的基础上组织了教法示范课活动，由韩健同志讲了平抛运动一节，它的速度，位移，运动时间，有怎样的规律，她用匀变速运动的规律，将平抛运动可以看成是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。这节课教法得当，师生互动，思路清晰，气氛活跃，教法活，记忆深，起到开发智力，培育力气的目的。 通过示范课大家全都认为情景设置是关键，问题的提出是重点，分析推理是开发智力，培育力气的"过程，总结归纳的结果是学问的落脚点。 三、培育青年老师，提高教学水平 教育的根本在老师，青年老师是教育的接班人，是教育战线的生力军，刚从事教育事业的青年老师的培育就成了学校的主要任务。本学期教研活动创立了培育方案。一是要求青年老师认真听课，有阅历的老师给青年老师听课大开绿灯。本组刘璇同志听课认真，经常细问。本期听课80多节，因而提高很快。使同学明确在什么状况下用什么方法，使同学解题时有的放矢，不乱用方法，思路清晰，推理合理。同学们听得明白，学得活。我们全都认为该同志广虑，好学，必有前途。 四、进行物理竞赛，选拔奥赛人才 尖子班每班40人，重点班每班30人，一般班每班15人，参加校内物理竞赛。选取60人进行为期十周的奥赛辅导。 本学期高一物理组本着教法争论，进行示范课教学活动，使学习有样板，最终又进行汇报课教学活动，学有榜样，又有学法表演，相互学习，相互鼓舞，共同提高。 物理教学工作总结 篇3 依据学校教务处工作方案，结合备课组工作方案，本组老师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求,一学期来我们勤勤恳恳，任劳任怨，主要在以下几个方面开展了一些工作： 一、主要工作状况概述： 1.严格落实教学常规，提高备课效率。要求每一个老师在集体备课前就能了解本章学问的要点、重点、难点、易错点，并且复备时要求针对各班的实际状况，重点突出同学的主体活动和例题的典型性。严格依据学校的要求的“三备”环节，并且落实细节，养成良好规范的备课习惯，最终达到提高备课效率的目的。把备课活动不仅落实在备课活动中，在平常每上一堂新课前，郭晓飞老师都能虚心向其他老师请教教学建议，再听老老师的课，做到有目的有预备。平常安老师在听一些公开课时也能叫上郭老师，听完后谈一些沟通体会，关怀郭老师更快进步。本学期郭老师的“浮力”公开课受到组内老师好评，认为进步明显。 2.加强集体备课。备课组做到“四统一”即：基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。在备课任务中，各位老师责任明确，分工到位，教案做到每一章节一签字，每次签字一修整。能做到每一堂课一教案，严格杜绝无教案上课。 3.增加课堂实效，留意德育渗透课堂。在教学中，我们组全体老师通过认真学习“先学后教，当堂训练”教学理论，并乐观实施，努力使课堂教学素养化落到实处，课堂效益进一步提高，充分利用老师外派学习的机会，学习同行先进阅历改进自己教学方式。努力使每位老师形成自己独特的风格。 4.加强作业管理。全组老师尽量把握作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。 5爱好是最好的老师，开展好试验对于调动同学的乐观性很有关怀，因此我们常常克服各种困难，尽可能制造条件开展同学试验，演示试验，使课本上的每一个试验都能一个不拉的做，另外还自制一些试验仪器进行试验，充分调动同学的乐观性。 6.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的状况分析，依据成果对教学工作准时的"调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。 二、主要问题： 1差生的辅导工作还做的不够，整个班级同学中已经消逝相当一部分的不及格。差生辅导工作相对做得不到位（刚开头我们认为卷子难，但后来降低难度后还是如此）。 2尖子生的培育工作还没有准时跟上。 3老师课堂教学难度的把握不精确，对同学的估量偏差。同学学习的乐观性不够，同学自学力气差。 三、改进措施和以后工作的预备： 1进一步提高课堂效率，严格执行学校关于课堂教学的几个钢性规定。课堂上每一节课，老师要亲热关注这些临时后进生学习动态，对简洁走神的人员适时地提示；对取得进步的同学要不失时机地赐予确定和表扬。并且给尖子生留有足够的自主学习的时空。 2强化辅导课的辅导工作，争取在辅导刻上把差生的辅导工作做好。尽量避开过早的发生两极分化。作业层面上分层工作落实到实处。即每天支配备课组特地人员为临时后进生单独编写讲义，要求作业的量适中，作业的难度适中；作业的内容重双基的练习和落实。 3进一步强化集体备课，认真钻研新课程标准、新中考动向，联系教材认真研讨教学重点、难点、易错点，争取做到有的放矢。 物理教学工作总结 篇4 本学期本人担当高一年10班，11班，12班的物理教学工作。在这学期中，本人针对所教班级的实际状况，实行了一系列措施，使这些班级的物理成果有了较大的进步，现将一学期的教学工作总结如下： 一、留意初高中教学的连接 在教学方法上，学校物理教学以直观教学为主，在同学的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象，所以学校同学物理学问的获得是建立在形象思维的基础之上；而在高中，较多地是在抽象的基础上进行概括，在同学的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型，要求老师对教材理解深刻，对同学的原有学问和思维水平了解清楚，高一物理老师要了解学校物理教学方法和教材结构，知道学校同学学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此基础上依据高中物理教材和同学状况分析、争论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，爱惜同学物理学习的乐观性。 二、重视基本概念和基本规律的教学。 首先重视概念和规律的建立过程，使同学知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让同学把握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。了解概念、规律之间的区分与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育同学的思维力气以及科学的语言表达力气。 三、重视物理思想的建立与物理方法的训练。 物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让同学建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就训练同学作示意图的力气，如：运动学习题要求同学画运动过程示意图，动力学习题要求同学画物体受力与运动过程示意图，并且要求同学审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培育同学应用数学学问解答物理问题的力气。 四、留意“情景”教学。 高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的简洁情景，我通常将其分解成简洁情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”,每讲一道题，我都会提示同学“见过这样的情景吗？”“你能画出情景图吗？”“留意想象和理解这个情景”。 五、其他具体工作 讲课时随时留意同学的反应，一旦发觉同学有听不懂的，尽量准时停下来听听同学的反应；尽量给同学最具条理性的笔记，便于那些学习力气较差的同学回去复习，有针对性的记忆；集题本积累，将每单元的易错题、典型例题进行准时整理，并准时批阅。对尖子生主要从思想工作、学习方法等方面进行指导；对后进生重基础、加大检查力度。经常进行学案、练习册、集题本进行检查并赐予批阅；准时进行单元测试、小测，准时了解同学把握学问的程度。乐观参加集体备课，充分发挥集体的力气，提高备课质量，提高学案质量，提高课堂效率。 通过努力和探究，完成了一学期的物理教学工作，对物理的教学工作，我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中，我还将会用更大的热忱投入到教学工作中，争取以后的工作做的更好。 物理教学工作总结 篇5 引导语：为您整理了初三物理教学工作总结范文 ，希望关怀您供应很多想法。 20xx年中考我校取得了优异的成果。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作;得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了同学物理学习的爱好，提高了物理学习的效率;得益于全体初三同学的勤奋努力和不懈奋斗;得益于学校各级领导人性化的管理方法和超群的指挥艺术。 物理是同学普遍认犯难学的一门中考学科。要使同学娴熟把握物理基础学问和试验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧急而繁重的教学工作，我们慢慢摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三同学的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了确定成果。现将具体做法总结如下： 一、 利用课堂教学，练好同学基本功 充分利用课堂教学，争论教材，争论同学，从初三同学学习一年半物理的实际状况动身，着重把握好“预习指导导入新课讲授新课小结 评阅作业章节复习考核"几个有机的环节，结合试验精讲概念、定理、定律，做到让同学在轻松、快乐气氛当中当堂或在考核过程中把握、消化所学学问，力争细心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩 固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，让原来很好玩味的物理课堂真正成为同学学习的乐园。 二、 加强试验教学，增加同学实践力气 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观看，启发乐观思维，提示物理现象的本质。组织好同学试验，充分发挥同学的主动性，培育同学独立操作的力气、团结协作的精神和同学自主创新的力气。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。经过一个学期的努力，大部分同学能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的力气，试验操作考试各项指标完成率居全市之首。 三、 争论同学，因材施教，整体性提高同学素养 留意每一个同学，使每一个同学都有进步。同学智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体同学，难易有度，激励先进同学，鼓舞后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、关怀、鼓舞基础差的同学赶上先进生，让差生在老师的激励、关怀下不断取得进步。应用物理学问竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖;中考合格率也有显著提高。 四、 重视德育渗透，培育科学态度 在物理教学过程中，不断地向同学渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家宠爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了同学学习物理的爱好，培育了其严峻认真、实事求是、团结协作的作风。 五、 大胆、稳妥探求教学改革 着眼于素养教育，为达到最终培育同学力气的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。 该期尝试了“老师设疑同学阅读 归纳整理探求发觉查找预备争辩辩论专题讲座 课外实践心得体会”的教学程式，还结合快乐教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地开放双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增加同学的自主自学力气，调动同学学习的乐观性，发挥同学的主动性和主体性。使同学的成果有较大幅度的提高。 尝试了强化同学学习物理的信念。每次开头上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，欢快考高分”等以坚决学好物理的信念，坚持下来，取得了确定的效果。 坚持抓好了“错题分类再现，平常打好学习基础”。 平 时我们备课组内老师通力合作，将不同层次同学练习中消逝的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对马虎错误、概念错误与难题错误区分对待，然后给同学进行其次次练习或测试。马虎错误常常包括审题错和笔误两种状况，属于比较简洁的错题再现，比较适合于在中考前进行最终磨合，提示同学在考场上要细心认真; 而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现;而难题出错往往是同学在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简洁的把做错的题目给同学重做一次，而是依据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简洁的若干道题，然后再让同学完成。由于难度降低，其次次练习时同学普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。 总之，初三物理备课组留意研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次老师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位老师的教学热忱和工作乐观性，将备课组的才智发挥到最大限度，深化总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌! 编后语：上文就是给您带来的初三物理教学工作总结范文，希望可以更好的关怀到您! 编后语：以上这份“初三物理教学工作总结范文”的工作总结内容就是这样子，希望对您写工作总结有所关怀！ 物理教学工作总结 篇6 本学期我担当八班级1、2、3班的物理教学任务，一学期来我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，不断改进教学方法,把新课程标准的新思想、新理念、新要求和物理课堂教学紧密结合起来，认真备课、上课、听课、评课，科学合理地布置作业，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，留意学科渗透，便于同学形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，做到教学相长，不断提高自己的教学水平，顺当完成了本学期的教育教学任务。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、精准把握新课程标准，细心备课 平常熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前制定具体的教学方案，在教每一节课前，细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。 认真钻研教材，领悟教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，做到能运用自如。 了解同学原有的学问基础，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。重视过程与方法的教学。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。 二、认真落实教研常规，狠抓学风 八班级同学两极分化比较严峻、部分同学对学习失去爱好，特别是难度较大的物理学科。部分同学由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的"辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习方法的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心理负担，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查缺补漏工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三、多给同学鼓舞和关怀，培育自信念 物理是八班级同学开头接触的一门新课，起初，同学感觉难度较大，学习信念不足，有的同学成果不理想。这种状况应从培育同学的爱好动身。由于爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让同学参与课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作。并适时给同学鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对同学的学习状况进行评价。用观赏的目光看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学进行急躁的辅导和关怀，鼓舞他们大胆的参与课堂。通过一学期的努力，很多同学由怕物理到开头宠爱物理了。 四、统一要求、因材施教，整体性提高成果 同学智力、素养的差异必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体同学，激励先进同学，鼓舞后进生。对学习成果优秀的同学，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学力气，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特别关注有学习欲望但学习困难的同学，经常与他们沟通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指导他们把握一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”慢慢开头“入门”。 五、大胆尝试教学改革，使探究式教学深化课堂 本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学创设为有利于同学主动探究的学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动、共同进展的过程。 我深知科学探究是增加同学体验的一种有效方式，探究能激发同学的思维力气，探究能培育同学的动手力气、观看力气、创新力气等，在教学中多设计探究活动为同学创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教同学自制，起初探究课很难把握，课堂感觉有些杂乱，经一段时间坚持发觉收获较大：同学的自学力气明显增加，而且学习的乐观性主动性明显增加，以后的教学中老师比较轻松而同学的学习效果较好。 六、重视德育渗透，培育科学态度 在物理教学过程中，恰当地向同学渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家（如杨振宁，李政道等）对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经受的细节大事，让同学了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育同学实事求是的科学态度。 以上是对本学期的教育教学工作简要的小结，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何减小两极分化；怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。在工作中也难免有缺陷，例如，课堂激情不够，平常考试较少等。新课改对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，扬长补短，开拓前进，为人民的教育事业奉献自己的力气。 物理教学工作总结 篇7 紧急劳碌的一学期结束了。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈。本学期我担当了初三1、2、3三个班的物理教学任务，我多次任教初三班级，虽说对教材内容比较生疏，并且也有了一点教学阅历，但是有些学问总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，有些内容在讲解时感觉不是很好。如何教学初三物理，这是一个值得探讨的问题。回顾一下这学期的教学，我把我的教学工作总结如下： 初三同学的学习任务特殊重，七门功课同时面临着毕业考试，每门功课都不能放松，而同学的学习时间又是有限的。如何保证好同学既有充分的休息时间，又能平衡七门功课的学习时间，还能保证物理成果有所提高，在整个学期中我都在不断的思考并对自己的工作进行改进。 1、分利用课堂教学，打好同学基本功 为了上好课，我做了下面的工作： 认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻同学的负担 2、加强试验教学，增加同学实践力气 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导同学有目的的观看，启发乐观思维，提示物理现象的本质。组织好同学试验，充分发挥同学的主动性，培育同学独立操作的力气、团结协作的精神和同学自主创新的力气。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。 试验课题始终是我物理教学中的一个薄弱环节，多年来我始终在查找在物理教学中应当选择怎么的课题进行争论，本学期我选择了“开放物理试验室，同学自主探究”作为本学期的.试验课题。虽然整个争论过程中，消逝了很多的问题，但这只是试验课题争论的第一步，在今后的争论中，我将针对消逝的问题进行修正，不断改进试验方法，以确保试验课题的顺当争论。 3、因材施教，整体性提高同学素养 同学智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体同学，难易有度，激励先进同学，鼓舞后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、关怀、鼓舞基础差的同学赶上先进生，让差生在老师的激励、关怀下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。 4、认真批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养 为了不断提高教学水平和教学质量，乐观参加各种培训和业务学习、政治学习、教研活动，向老老师学习和沟通取长补短。在教学上，有疑必问，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关怀教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法及物理专业学问等丛书，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。 存在问题 1、部分同学学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能依据老师的要求完成相关的学习任务。 3、部分同学动手力气不强，不宠爱上试验课，不宠爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力气较差，不能独立总结相关的结论。 5、由于自己力气有限，对理念的运用，对难点和重点的把握不很到位，同时在备课过程中，缺乏对同学的了解，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级同学的学习特点，对同学进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名同学都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级同学在本学期中所存在的不足进行强化，使同学能在学习期间把握并能运用相关的学科学问。 物理教学工作总结 篇8 一、成果与收获： (1)能够初步形成多媒体上课模式，把扫瞄课本转入课下，这样在课节很少 的状况下使课堂容量变大，也就是说课上应做一些有挑战性的工作，节省了同学的课下耗时但效率低的问题。 (2)呈现时老师出了六个问题，确定要把本章学问均融入其中，这样同学在 完成呈现后，不但用到了基础学问，还对基础学问进行了应用提高，所以备课时老师充分备课，正确引导同学，提高实效性。 (3)反馈环节对于问题的消逝要灵敏，问题的设计要有梯度性，照看好不同 层次的同学，使每个同学在上课时都有事干，并且有所收获。 二、问题与不足： (1)对于课程的复习，进度不能太快，不能做无用功，通过几节课下来， 发觉反馈环节课上基本完不成，所以是否考虑把反馈环节放在下节课，老师依据预习、呈现环节学问的把握状况以及遗漏的问题必需有所把握，然后针对这些问题进行反馈，对问题逐一击破，以达到突破重点、难点的"效果。 (2)同学呈现时对思路的把握以及问题的提升还是不完善，还是有点形式 化，同学在空中比划讲题必需改正。 三、方向及措施： (1)制造性的使用课堂流程，确定要依据同学的实际，多关注全体同学。 (2)复习要有梯度，有难度，整堂课下来要顺畅，照看中下层同学，学 生在学习时要先通览教材，自学提纲先独立完成，然后组内沟通;呈现时也先独立完成，然后小组沟通(由于组内沟通更重要，学困生受益)。全班沟通、拓展、老师追问，变式训练。 (3)呈现的题必需是有代表性的，能好把一章的学问点呈现出来。 物理教学工作总结 篇9 本学期我任教八班级的物理教学任务，也是我第一次担当人教版物理教学任务，因此，在教学中认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，乐观探究，转变教学方法，在连续推动我校自主创新的探究式课堂教学模式“一主多辅互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，乐观主动观看课堂，向其他老师学习。收到较好的效果，现将本学期的教育教学工作总结如下： （1）课前备好课。 学校实行集体备课的模式，一人主备一章节的课。由于本人第一次教物理课，因此更加要向有阅历的老师学习。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚。通过向同组老师请教，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）组织好课堂教学。 关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的学习物理的乐观性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，围绕学校教学模式，实行35+10的时间支配，课堂上讲练结合，布置好作业。重视过程与方法的教学。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。 （3）培育爱好，关注全体同学。 物理是八班级同学开头接触的一门新课，起初，同学感觉难度较大，学习信念不足，有的同学成果不理想。这种状况应从培育同学的爱好动身。由于爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让同学参与课堂试验和课外探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的"行为。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。 （4）转化后进生，全班齐努力。 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 （5）乐观参加教研教改活动。 本学期学校开展了课堂观看活动，要求每位老师走进同组老师的课堂，选择好一个观看点后，围绕观看点开放听评课。我想在课堂教学组织上，老师的语言、提问的艺术上得到提高，因此，每每教研活动我总在围绕这几个方面观看其他老师的课堂。本学期物理教学，虽然乐观认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 物理教学工作总结 篇10 时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。 本学期，本人担当高二2班和5班、以及高一1班和2班教学工作。本人能认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。平常加强高考研讨，多向其他老师学习，实现备考工作的科学性和实效性。多给同学编写成"学案",复印后发给同学使用。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。 高二教学过