生物教师教学工作总结15篇_1.docx

生物教师教学工作总结15篇生物老师教学工作总结1 20xx20xx学年度，本人担当高一理科5、6班和文科2班生物学科的教学任务，一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、适时讲评作业，做好课后辅导工作及与同学沟通生物学习过程中遇到的困惑和问题，留意积累各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，奖罚分明，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人的教学阅历及体会： 1、对提高教学质量，我做了下面的工作： （1）备好课 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。例如：在讲授细胞核一节时，针对真核生物中有两个无核的细胞是哺乳动物成熟的红细胞和高等植物成熟的筛管细胞就是特殊状况，就需要多次强调。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。例如在讲有丝分裂染色体在后期的着丝点分裂时，就要特殊强调是交叉分开，而不是上下分开，（这是以往教学阅历的总结，以前教的同学的错误的想法，以免现在的同学再消逝这个误区）。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，化简为宜，例如：有丝分裂过程抽象，看不到摸不着，对染色特的变化怎么直观的呈现出，因此，我自己用硬纸剪了染色体的形态，在黑板上模拟其分裂过程中的变化。 （2）上好课 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，有时刻意将某个问题讲错，调动同学的有意留意。 激发同学的情感和学习爱好，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，尽量用幽默的语言去传授学问。 课堂提问面对全体同学，提问时虽不能面面俱到，也尽量顾全大局。 （3）作业适量 一节45分钟有限，不行能在课堂上每节都讲练结合，合理布置好作业，至关重要，由于同学的自习时间有限，且孩子们每天要写6科作业，为减轻同学的负担，所以作业要少而精，因此每天针对当日讲的"学问，留大约15分钟左右的题或是默写学问点的作业，若是试卷题，则下课立即批改，第8节上课发回，同学改错，针对错的多的题在晚课或其次天上课用几分钟讲评强调，对全对的同学提出表扬，以鼓舞进一步提升。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 对于个别学习习惯差的，好玩、缺乏自控力气，在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，首先对同学进行思想教育，并将正确的做法强化到学习指导中去，多和不同成果的同学沟通，了解在学习中遇到的问题。还要做好对后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，作业评语的适当鼓舞，课堂提问，进步的成果给与确定。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 3、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 俗话说：“活到老，学到老”，不断学习和反思才会找到自己不足。随着网络的普及，接受信息的方式也慢慢多样化，不仅可以参见学校内部组织的听课、评课，也可以在网络上（例如一师一优课）学习，同课异构的形式多样。 经过一学期我们师生的共同努力，在过去的两次月考中两个班级的成果始终名列前茅（与一般班平均分相差19分左右），充分得到同学的宠爱和认可，但是还有很多不足，努力方向如下： 1、加强自身基本功的训练（例如：板书设计），课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育，以及语言表达力气。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下杜绝炒作业现象。 4、利用各种方法，相关变式，提高对相关学问的理解。 5、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 作为教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为宠爱同学的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。 生物老师教学工作总结2 本学期已接近尾声，我担当时一班级的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和同学实际状况使教学工作有方案，有组织，有步骤的开展。在教学工作中，有得也有失，有成功的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学力气。 一、教学方面 1、充分备课，生疏教材学问体系，了解同学学问基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理支配课堂时间，突出重点和突破难点。 2、向课堂要效率，在学校领导下，调动全体同学的爱好，组织同学有效争辩，高效阅读和思考是老师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格依据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个同学亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多呈现自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，让他们的主动性和规律思维力气更上一层楼。 3、作业批改和教学反思，作业批改能有效地检验教学成果，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和不足将是提高教学水平和教育境界的一种行之有效的方法。 二、教学工作中的优点与不足 1、优点是我在教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有着生物科学素养的人，课堂气氛活跃，同学参与度高。 在教学时运用实物对比、调查、试验等方式，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让同学走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们认真的"观看自己身处的环境，还组织同学到试验楼上试验课，满足孩子们的求知欲。 2、不足的方面很多，如教学环节连接不够自然，这与自己还是一名新老师有关吧，课堂秩序性稍差，同学背记稍差一些，检查监督力度较小，课后作业监督不够，对课堂上同学的反应观看不够细致，对个别有潜力的同学没有做好引导。不过我信任，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期更好地发扬优点，弥补不足，以期有更好的教学成果。 生物老师教学工作总结3 一学期来，本人认真备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 下面是本人的教学阅历及教训。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 一、课前预备：（备好课） 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、课堂上的.状况 组织课堂教学：关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。始终关注同学的听课状况，提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，实行多种教学手段来调动同学的乐观性导演好每堂课。使每个同学都参与其中发挥她们的主动性。改同学被动听课为主动学习，想学习，要学习。 课堂语言：本人特别留意语言的锤炼，力求语言简洁明白而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。 三、课后的状况 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信念，让她们看到自己的希望。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 课后作业要少而精，作业确定要有代表性，削减同学的作业负担，确定不能搞题海战，否则同学会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。同学的作业老师要认真的逐题批改，同时准时的评讲，指出不足和值得确定之处。 2、乐观的虚心的向其他老师请教，特别是向老老师学习教学方法，在这方面特别感谢几位前辈的指导和关怀，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。 3、培育多种爱好爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的书籍，生物科学是不断进展的一门科学要不断了解本学科的进展状况的一些前沿学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 4、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平常考试较少，试卷有时过难，对同学估量过高。学校没试验器材，试验教学方面不如人意，也有待改进。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 生物老师教学工作总结4 1、在学习生物学学问之前，帮忙同学树立正确的生物学观点。 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、争论生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就能够更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要留意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。 2、提倡探究性学习生物学学问，留意培育同学的自主、合作和沟通等各方面潜力。 探究性学习，有助于同学构成对生命世界的正确生疏、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的潜力，建立多领域的、融合的合理学问结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合争论性学习活动的开展提高同学的探究、协作的潜力。 3、教育同学在学习生物学的过程中留意理论联系实际。 留意与现实生活的联系，融入了“以同学进展为本”的.理念，激发同学到生活中查找学习生物学学问的爱好，有利于主动猎取学问的学习方式的建立；使学习资料更具有用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解，对生物科学价值的正确生疏，帮忙同学规划人生，促进全面进展。 4、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变同学的学习方式。 用心创设问题情境，正确引导同学在学习中领悟生物学学问间的内存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习阅历学习新的学问，透过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，到达事半倍的学习效果。 5、据不一样层次同学学习理解潜力的不一样，布置弹性作业。 由于同学在学校学习时，缺乏学习生物学的动力和热忱而不够重视，导致学校生物学问严峻欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开头放慢速度，以便让同学能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（A级为全班必做题，B级为选做题），另外鼓舞学有余力的同学尝试破往年的高考试题，使每个同学都能学有所得，持续长期的学习生物学热忱和学习干劲。 6、鼓舞同学动手制作生物模型，亲自预备试验材料，开展家庭小试验的活动，加深对学问的理解和把握。 7、科学指导各班的生物科代表开展工作，准时收集同学在学习过程中的问题，征集同学对教学的推举。 8、章节复习时接受问题性答疑替代传统的学问性回顾和归纳，引导同学学会对章节的学问进行自我小结，学会构建章节学问网络。 9、准时确定同学的点滴进步，开放课堂教学，鼓舞同学畅所欲言，培育同学的胆识，敢于表达自我的观点，同时教育同学学会倾听，学会思考。 生物老师教学工作总结5 本学期，我担当八班级三个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学力气。 一、认真备课，制定教学方案。 认真备课和教学，乐观参加备课组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量： 在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。本人除留意争论教法，把握好基础、重点难点外，还接受多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式，培育同学学习生物学的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、认真批改作业，落实教学过程： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的老师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作力气。 生物老师教学工作总结6 这学期，我在高中二班级710班做生物老师。为了适应新课程改革对教学工作的要求，我从各个方面严格要求自己，乐观征求老老师的看法，结合我校的实际状况和班上同学的实际状况，兢兢业业地工作，有方案、有组织、有步骤地开展教学工作。并留意学科渗透。课堂教学可以联系同学的实际生活，营造民主、公正、和谐、和谐的氛围，体现同学幽默、幽默的教学风格，使同学欢快、擅长学习。关注同学及其全面进展。作业应准时批改并重新审批。为了在今后的工作中取得更大的进展，现对本学期的教学工作进行总结，希望能发扬优势，克服不足，总结试验课，继往开来，把教学工作推向更高的水平 首先，我经常利用各种相关专业的网络资源、书籍、报纸和杂志，了解现代生物科学的进展趋势，收集一些新的生物学成果并介绍给同学，从而激发同学的学习爱好，拓展自己的教学视野和思维。在公开课的课件中，我利用侏罗纪公园的短片教学来提高同学的课堂爱好，引导同学提出问题、探究问题、解决问题。在我的教学中，我还鼓舞同学收集他们四周的生物问题，并在课堂上开拓一个相互沟通、争辩和关怀的世界。通过这种形式的数据交互，课堂教学与社会生活相联系，反映了生物学的社会一面。同时，认真备课，不仅针对同学，还针对教材和教学方法。依据教材内容和同学实际状况，设计课程类型，制定拟接受的教学方法，课后准时总结课程，撰写教学反思，并将每本教材的学问点认真总结成一个集合。 其次，为了提高课堂技能，提高教学质量，要使讲解清晰、有组织、精确、有组织、精确、感性、生动，使线索清晰、层次分明、简洁易懂。在课堂上，我习惯于通过媒体电影、物理观看、试验操作、挂图演示、案例描述、角色扮演等方式，将经过简化处理的简洁问题呈现在同学面前，从而使同学更简洁学习，让同学更多地参与课堂，获得更多的操作技能。例如，在学校科学、技术、艺术和文化节上，我让每个同学制作DNA模型。通过模型制作，提高了同学对生物学的爱好。同时，我重视课堂德育的渗透，让同学在学习生物学问的同时培育“宠爱自然、宠爱科学、宠爱祖国、宠爱劳动”，树立关爱生态环境的理念，促进同学的全面进展和共性培育。 第三，以开放的心态询问其他老师。在本学期的公开课之前，我询问了同一组老师的不同看法。他们都热忱地提出了许多建设性的建议，使我的公开课顺当进行。在教学中，必需提出问题。在每一章的学习中，我们乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，我们应当多听老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来上课，征求他们的看法，改进我们的工作。 第四，真正正确的作业：布置作业，实现精读和提炼。目标明确，层次分明。为了做到这一点，我经常在网上收集信息，筛选各种关心材料，以便每次练习都能达到预期的效果。同时对同学的作业进行准时认真的批改，对同学的作业进行分析和记录，对作业过程中存在的问题进行分类总结，并进行全面的评价，并依据相关状况准时改进教学方法，达到有针对性的目标。对于一些文科基础基础差的同学，我也要订正他们很多次，重复他们，然后进行面对面的指导，以便使同学们对每一个学问点都能充分理解。 第五，做好课外辅导工作，留意分层教学。课后，针对不同层次的同学供应相应的指导，满足不同层次同学的需求，避开一刀切的弊端，让同学自觉地把身心投入到学习中去。准时确认同学的进步。开放课堂教学，鼓舞同学畅所欲言，培育同学士气，敢于表达自己的观点，教会同学倾听和思考。 第六，准时为学习困难同学供应课后关怀。对后进生的指导不仅限于学习学问的指导，更重要的是学习思想的指导。要提高后进生的学习成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生爱好。我们应当通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，使他们熟识到学习不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。很好玩。 这样，后进生的转化就从简洁、粗糙、强迫的学习转化为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教他们学习方法，提高他们的技能。认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问缺陷，这些缺陷是后进生转化过程中的垫脚石。做好后进生转化工作,要特别留意为他们补课,补课。通过这种方式，他们将轻松学习，快速进步，并增加对学问的爱好和渴求 生物老师教学工作总结7 生物学作为一门以试验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断进展变化的这天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使同学具有扎实的基础学问、科学求实的态度、灵敏多变的思维方式和猛烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则，不断取得新的教学成果。 一、求实扎实严谨，联系实际 在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础学问的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的构成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让同学加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要留意引导同学透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区分，消退同学对生物概念规律的模糊感。 生物课堂教学应理论联系实际，留意应用，这既是生物学科特点的必定体现，也是适应素养教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，老师应尽量列举超多的生活、生产中的.实例，向同学介绍现代科技学问，这样可拓展同学的视野，提高熟识问题和解决问题的潜力。此外，在习题的讲析中，选例除了要留意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，以及渗透相关学科学问的结合性。加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，老师应当擅长观看，挖掘生活实例中的生物原则，设计一些试验装置在课堂上演示，激发同学的学习爱好。 二、求活方法科学、灵敏多变 老师在课堂讲授中，应依据课程结构设置资料特点、课型特征以及同学的实际和教学环境，接受灵敏多变的教学方法和手段，到达最佳教学效果。 学问方法教育要灵敏，在课堂上，老师应依据不同的课型实行不同的教学方法，思维方法训练要灵敏。在解决生物问题过程中，老师应引导同学，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，老师应当有目的对同学进行各种思维训练。 三、求新转变观念，创新教育 “求实、求活、求新”三原则在课堂教学过程中是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，求实是基础，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的基础学问，才能转变成灵敏的思维方法，最终表现出独特的创新潜力。 生物老师教学工作总结8 为了总结反思学校前期线上教学开展状况，促进线上教学与深度学习的进一步融合，3月13日，新惠七中利用“企业微信”的“视频会议”，分别组织七八班级班主任、地生老师及教研组长、九班级组全体老师开展了线上教学沟通研讨活动。本次活动由孟庆中校长提倡，由王春艳同志主持，教育处、科研处全体成员全程参与互动沟通。 一、统一思想，迎难而上 一场突如其来的疫情使“宅”成了20xx年初的关键词，疫情转变了师生教与学的轨迹，这对全体师生来说无疑是一次全新的挑战。新惠七中全部老师从2月10日至今（有的老师甚至更早），在学校的总体支配下，在各位班主任的统一协调下，全力以赴提前备课、制作课件、录制微课在别人还沉醉在假期模式时，我们选择了迎难而上。 按教育局的通知精神，3月2日线上授课正式开头。老师们经受了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的顺畅、自然、从容；慢慢由“十八线主播”成长为“新生代网红”。特殊时期，老师们在最短的时间内统一思想、克服困难，成为家长、同学最信任的”线上逆行者”。 二、勇挑重担，无私奉献 会上，王校长首先对老师们齐心协力、攻坚克难、无私奉献的精神表示了真诚的谢意：有的老师自己孩子还小，就每天等孩子睡着了，再到学校微信群学习线上教学相关学问；有的老师利用网络资源自学了多种直播软件；有的班主任从早到晚全天候线上跟班；有的班主任“德育先行”组织的活动有声有色每天，都有不少同学和家长在学校的线上教学调查反馈单上，写下他们对学校对老师的无比感谢和敬意。 这，就是“七中精神”的又一次诠释。这，就是七中人的又一张答卷。特殊时期，我们勇挑重担，无私奉献！ 三、分析建议，精益求精 王校长通过数据分析，指出了这两周的线上教学存在的主要问题： 只关注上线率，忽视了实际效果；只留意单兵教学，忽视了协同作战；只看到组织教学的困难，忽视了方式方法的思考；只重视任务支配，忽视了检查落实；只倾心学问教学，忽视了爱好激发；只顾教教材，忽视了与疫情防控的链接。 针对具体问题，她中肯地对老师们提出几点建议和要求： (一）统一熟识，负重前行。 开学时间还不确定，我们必需沉下心来做好各项教学工作，确定要合理规划自己的学科教学，不行推卸责任。特殊时期特殊考验特殊任务特别应对。 要看清差距，分层教学。因学习条件、学习力气、学习态度、家校协作等综合因素，我们必需从同学实情动身，分层教学、扶差培优。对不能完成网络学习的同学做好个别辅导，班主任和科任老师都要做到心中有数。 （二）明确目标，清晰规划 深度备课，整合资源。一方面搜集教学素材，另一方面进行网络资源整合，所选内容必需适合本班学情，学什么？怎么学？达到什么目标？杜绝任凭性的“拿来主义”，把该会的让同学学会。 细心争论，务实高效。一是争论“线上”与“线下”教学的区分。要做到目标明确，内容丰富，要求具体，用学科活动激发同学自主探究，增加线上学习效率；二是明确课标要求，争论中考命题新动态，要有基本的预案，做好取舍、选择，保证最好的教学效果；三是留意争论教法，要通过深度备课，细心设计任务单，用心诊断同学在线上学习时遇到的各种问题，通过急躁的倾听与引领，指导同学深度学习。 （三）留意对同学的思想管理与励志教育。 要充分熟识到：线上教学，管不住同学的思想就管不住同学的"一切。一是德育励志先行。充分利用赤峰教育才智云平台供应的生动的教学案例，在对比中、反思中，对同学进行兴奋点的激发，教育同学珍惜当前的学习，激发他们自主学习的动力。二是思想态度跟上。发挥线上学习共同体的榜样力气与互助作用，始终鼓舞同学乐观观看思考，严格自律。三是重视心理健康教育。班主任利用平台资源每周至少开一次班会。四是连续做好劳动教育与社会实践活动。引导同学在体验中学会成长。 在这场疫情里，停课不停学给教育供应了全新的课题，给老师供应了专业成长的新平台，也给了孩子们的成长供应了更多的可能性。无论是学校和老师，还是同学和家长，都必需在这场疫情里，重新定位自己的职责与担当，重新思考怎样实现全人教育，怎样关注心智的进展。 我们在线上教学老师角色的重新定位与师生关系的重新构建的基础上，在全新的“教”与“学”的行动中不断反思、不断成长。 特殊战“疫”，七中人直面挑战，向阳而生 生物老师教学工作总结9 时间匆忙而过，这一学期任教七班级1、2、3班生物课。在教学工作中，我认真执行学校教育教学工作方案,爱岗敬业、严谨治教、宠爱同学，努力做到把同学教好，让同学成人成才。能真正做到为人师表、教书育人较好的完成了教育教学工作任务尽到一个老师应有的职责现总结如下： 一、思想品德方面 我自觉遵守学校规章制度,留意自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。宠爱教育事业，宠爱本职工作，宠爱同学，真诚对待同学。平常乐观参加学校各项活动，认真搞好教学、教研活动。 二、教育教学方面 今年初一生物改用人教版教材这就需要我们一切都要从头开头，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。考虑教法解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，组织好课堂教学。认真实施学校推行的教学模式，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的.爱好，提高课堂教学质量。促进同学全面进展，准时反思和改进教学方法，关注同学对学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；总之本学期认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 三、业务学习方面 乐观学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。准时组织教研活动，对学校实施的教学模式进行沟通探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。 四、今后努力的方向 1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。 3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物试验教学。 生物老师教学工作总结10 怀着对教育的幻想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去。新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢快，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。 一、思想熟识。 在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，宠爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。乐观参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的关怀下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。 二、教学工作。 为了提高自己的教学水平，一有时间我就准时为自己“充电”，乐观拜读名师书籍，并从中总结出适合自己的方法，并应用到教学工作中去。我还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学 艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 三、学校工作。 除了八班级两个班的生物教学工作以外，我还担当了学校的团委书记一职，这个特殊的身份准备了我还有很多的学校工作要做。在工作中，我听从党和学校领导的支配，兢兢业业，严格要求自己，工作留意实干，乐观有效地完成学校赐予的各项任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加乐观地协作学校领导完成各项任务，为学校的奇妙明天更加努力。 四、考勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，处理好学校工作与个人之间的关系，严格遵守学校的各项规章制度。在新学期中，我会更加勤恳，努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和争论好教材、大纲，争论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好生物教学工作。我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 生物老师教学工作总结11 20_20_年其次学年度八班级生物教学工作总结教学工作总结生物八班级年度其次 本学期我担负八班级生物学科教学工作，从考试状况来看，成果不算理想。认真回顾这半年的教学工作，做以下总结。 在教学中，我长时间仔细观看无意向学、成果始终不能有较大进步的同学，我发觉他们没有真正意想到学习是一个努力、尝试、体会的进程。优越感使他们养成怕麻烦-急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着应用了欣赏教育法，有效的克服了这一题目。同学的意志、毅力也得到很好的培育、进步。只要在教学中重视对同学心理练习，养成健康心理-讲求方法，勇于挑战，定能使同学学有所成。 总之，整个教学环节让同学在主体乐观参与、操纵、交换、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和利用概念。实践证明：同学学习方式的转变，能激起同学的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 针对状况，我预备实行以下措施： 第一。转变同学学习态度。针对一部份基础较差的同学，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变同学对学习的错误生疏，消退学习中的消极心情。赐予他们学习方法的指导。 其次。加强课堂管理，进步课堂效力。要改革自己的教学方法，激起同学的学习爱好，使之情愿学，情愿学，乐观主动地学。在每节课上，每次作业都要培育同学的审题意识与力气。在夯实基础学问的同时，培育同学应用所学学问综合力气和工整的书写。培育同学细致审题的力气，避开马虎出错。 第三。努力进步自己。平常多看一些有关教学方面的资料，特别是与自己所教班级有关的。多听课，多向有阅历的老师学习。 第四。认真备课，精选试题保证同学学足，学精 第五。虚心向其他老师请教，进一步进步教学成果，加强同学力气的培育，实现优天生绩的进步。 第六。加强课堂教学的灵敏性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于同学又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不但使同学学到学问，而且还培育了同学探究规律的科学精神和创新精神。 生物老师教学工作总结12 本学期我担当高三49-52班生物课，作为毕业班的老师，我连续努力钻研新课程标准和高考考纲，深化争论教法，依据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结： 一、争论高考信息，看准复习方向 1、认真争论课程标准和理科综合考试说明 首先是明确“考纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。理科综合的高考命题强调学问与力气并重，以学问为载体，更加留意力气的考查。复习过程中，要重视引导同学抓住主干学问，找出基本学问点和考点，构建学问网络，合理分散难点，强化学问重点，重视联系实际，关注社会热点。 2、争论高考生物试题。纵观近几年的高考生物试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力气要求等，从而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。 二、课堂教学中留意力气的培育 1.切实抓好基础学问的教学，结合同学的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得同学对旧学问的理解、把握提高到一个新的层次，形成完整的学问体系和结构。 2.培育同学的解题力气，通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导同学自主地将所学学问进行灵敏运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使同学学会同类型的题目的解题方法、突破点，从而加强对学问的理解。 3.培育语言表达力气，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的"用语确定要反复琢磨，还要多给同学熬炼的 机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后精选习题熬炼同学的语言表达力气。 三、夯实基础，留意学科内的学问联系，形成学问网络