舞蹈教学计划(合集15篇)_2.docx

舞蹈教学计划(合集15篇)舞蹈教学方案1 教学方案 一课程教学方案1）、针对410岁孩子集训及民舞训练。同学在学校一周一次3小时的课程，训练时间集中，但也需要督促孩子们在家自己每天复习上课内容，及多练练基本功，减轻拉筋的苦痛及削减韧带的收缩，使同学的软度及气质素养一每天递增。2）、这学期的首要任务是加强同学们的体能训练，预备班的同学要学会记动作，听音乐及熟识舞蹈，能完成简洁的基训及剧目组合。三四级班的同学们技术技巧动作慢慢能够独立完成，培育舞蹈感觉提升动作美感。 二、教学内容 冬季已来临，教室虽有暖气，但孩子们穿单薄的体操服上课，还是需要大量的热身运动，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。（1）、基本功及民舞训练 预备班的同学让她们简洁地把握舞蹈最低级的学问，训练身体协调性和体能，在训练中可进行压腿，压垮，掰肩等动作。 三、级班的.同学主要进行柔韧性的训练，横竖叉及腰部练习，对舞蹈的熟识，接受力气及舞蹈动作规范性有确定概念。 四、级班的同学软度几本达到考试要求，主要训练身体素养及力气方面，加强同学肌肉把握力气，对舞蹈动作方面要留意动作质感，让同学仿照动作精确性增加。（2）、教学呈现内容 预备班： 基训：1、头的动作2、提压肩3、勾绷脚4、抱膝腿5、前压腿6、掰膀子7、压胯8、弯腰9、手臂基本位10、半蹲11、提压脚 民族民间剧目：1、西瓜2、小熊舞3、球球操4、打花巴掌5、飞吧，小蜜蜂三级班：基训：1、勾绷脚2、抬腿3、压腿4、大踢腿5、背肌6、掰膀子7、下腰8、吸跳步9、横追步10、跳踢步 民族民间剧目：1、小丫丫2、小鼠上灯台3、跳皮筋4、抓包5、企鹅6、小小服装设计师7、小象洗澡8、花手绢过家家9、小鸭嘎嘎10、长辫子 四级班：基训：1、勾绷脚2、压腿3、大踢腿4、控腿5、腰6、背腹肌7、圆场步8、跑跳步9、吸跳步10技巧 民族民间剧目：1、剪羊毛2、扭扭3、花皮球4、小木偶5、踢毽子6、踩水乐乐7、小看戏8、欢快的小鸟9、会唱歌的盘子10、渔家欢歌、3）、教学进度方案 每个班每节课集训组合完成3个以上，民族民间完成1个以上。 舞蹈教学方案2 一、指导思想 丰富同学的课余生活，培育对舞蹈学习的爱好，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素养，使其达到学习舞蹈的初步要求，具有衰弱、灵敏的体态。通过训练，让同学把握较广泛的舞蹈学问并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，使同学具有较规范、扎实的基本功及技术技巧，为各种活动的参与做好充分的预备。 二、训练目标 通过一年的活动，培育同学的节奏感和韵律感，在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动，能够随着音乐的不怜悯绪、节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演，寓教育于舞蹈活动之中，使同学潜移默化的"接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位同学都在舞蹈活动中享受到美和欢快。 （一）.艺术目标 1.通过对同学进行基本功训练，使同学腿的开度和腰有确定的把握力气，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺当完成。 2.通过规范而且简洁的舞蹈训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和把握进一步提高。 3.通过确定的训练，使孩子们把握、生疏、提高表演力气的技巧和方法（主要解决形体、中心、把握和呼吸），能完成舞蹈的表演。 4.通过组合练习，使同学加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 （二）.思想目标 1.进展同学各项身体素养，增加同学的体质。 2.培育同学自主学习力气，激发同学的创新潜能。 3.培育同学的自信力气。 三、训练要求 通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能，把握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈小品，并在实践活动中不断提炼情感，增加技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校内文化增加光荣，并为创建学校特色添砖加瓦。 四、同学基本状况 本次参加舞蹈队的同学只接受过短期的舞蹈训练，大部分同学连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同，所以不能要求一律，不能操之过急，软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高，因此舞蹈班依据同学不怜悯况进行训练。 五、舞蹈训练内容及方法 （一）.基本功训 1.头的训练：前、后、左、右倾头、头颈的转动。 2.肩的训练：压肩、松肩。 3.胸的训练：展胸、仰胸。 4.腰部训练：弯腰。 5.手位练习：伸展。 6.下肢训练： 脚踝部：勾脚、绷、向内旋、向外旋。 腿膝部：吸伸、环动、踢、蹲。 股部：横、竖叉、压叉。 .脚部训练：绷脚。 （二）.舞蹈排练。 1.民族舞部分：藏族舞蹈、蒙族舞蹈。 2.外国各类舞蹈部分：拉丁舞。 （三）.舞蹈的呈现表演。 巩固舞蹈，进行呈现。 六、活动支配 1.定时活动。 2.活动规划。每次活动前点名，活跃活动气氛，增加同学爱好，提高同学积的极性。 3.加强沟通总结。认真总结得与失，乐观借鉴各方面得成功阅历，不断丰富完善，提升教育与活动的艺术，使特色更鲜亮。 舞蹈教学方案3 一、状况分析： 在全面提高学校生的综合素养的同时，为促进学校艺术教育的健康进展，特制定本学期舞蹈爱好小组活动方案。预备把本次舞蹈爱好小组的教学重点放在对成品舞蹈乌蒙欢歌的训练上。由于舞蹈基本功，协调力气和对音乐的感受力都是刚刚开头进展，虽然有较强的乐观性，但是手脚并不听使唤，不能依据老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适合的教学方法，形成自己独特的教学风格和急躁的教学态度，使同学产生亲切感，提高对舞蹈学习的力气。 二、指导思想： 紧紧抓住素养教育的“核心问题”和“关键环节”，从“为了每位同学的进展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为同学的全面进展奠定基础，体现我校的办学特色。关注同学的个体差异和不同需求，关注同学在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。爱惜同学的惊奇心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。 三、活动目标： 为了丰富同学的课余生活，进一步推动校内文化建设，营造良好的音乐氛围。使同学在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素养和音乐修养，体现我校的办学特色，特组织了舞蹈爱好小组。通过每周二、周四两次训练，使同学初步了解、把握舞蹈的基本训练，让同学通过活动，留意自己的基本形态，学习一些简洁的舞蹈步伐，培育对舞蹈的爱好爱好，同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度，以及训练方法进行初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的基础。 四、活动措施： 舞蹈爱好小组的活动必需与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原则，面对全体同学，做到在普及的基础上提高。凡参加舞蹈爱好小组的同学，不论水平凹凸，要爱惜其乐观性，使其熟识到爱好小组活动的意义和作用，从而主动乐观地参加。在活动过程中，老师要细心组织，实施分层指导并实行多种形式，因材施教，因人而异，让同学产生猛烈的求知欲和竞争感，使潜在的才智和舞蹈才能得到自由地进展。 五、活动支配： 1、时间：从本期第八周开头，每周二、周四下午第三节课外活动课。 2、活动地点：学校操场。 3、首先学习乌蒙彝舞基本动作，随音乐学踩节拍。 4、学习舞蹈简洁队形，让同学学会有关舞蹈的技能。 5、学习乌蒙民舞基本动作，训练舞蹈基本队形变换。把握一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈队形，并在实践活动中不断提炼情感，增加技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校内文化增加光荣，并为创建学校特色添砖加瓦。结合六一文化艺术节活动参加汇演，力求取得好成果。 舞蹈教学方案4 一、班级特点分析 本班学员在611岁之间，依据不同年龄段的心理和生理上的特点以及不同的接受力气，实行灵敏多变的教学手段来达到最终的教学目的。 二、教材分析 中国舞等级考试教材，是将中国舞蹈的学问性、训练性和消遣性结合起来，力求符合幼儿、儿童、少年和青年的心理和生理特征，强调舞蹈训练的科学性、系统性、全面性以及舞蹈风格的民族特色，在促进幼儿、儿童、少年和青年的身心健康成长的同时，达到中国舞蹈启蒙和普及教的目的。 三、教学重点、难点 1、解决基本功腿部、腰部和胯部的软开度，达到教材要求。 2、动作协调、节奏精确的完成中国舞等级考试教学内容。 四、教学目标 1、有目的有规律地对同学进行基本功和中国舞技巧训练，提高同学 的软开度和身体协调力气。 2、通过学习中国舞等级考试教材，是同学把握中国舞的动律和特点， 感受学习舞蹈的愉悦心情，提高同学的自信念、仿照力气和表现美的力气。 五、教学方法 老师示范为主，依据学员不同程度由单一到局部的分解动作授 课，使学员能够边唱边跳，独立完成组合。 六、教学方案 1、芭蕾舞基本功训练：完成芭蕾舞手位，脚位，蹲，擦地练习。 2、中国舞基本功训练：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，前旁大吸腿，平转，踏步翻身。 3、中国舞等级考试教材：波浪，压胯，前踢腿，后踢腿，单手位，双手位，碎步，勾绷脚，东北秧歌，二拍舞步，三拍舞步，半蹲，掂脚走蹦跳步，踏点步，弯腰，吸伸腿，手眼动作，小跳 （一），小跳 （二），点步转，结束动作。 4、成品舞蹈教学： （1）幼儿班：欢快芭比； （2）少儿一班：异域天使； （3）少儿二班：我学弟子规 5、教学成果呈现： （1）学期汇报演出：基本功呈现，技术技巧呈现，中国舞考试内容呈现； （2）20xx年度汇报演出：现代舞欢快芭比，印度舞异域天使，古典舞我学弟子规 舞蹈教学方案5 舞蹈爱好班是我校少年宫活动内容的一个组成部分，活动内容与教育性和艺术性相结合，适合同学的年龄特点，它有利于提高同学学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育同学的乐感。活动面对部分同学，让同学在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪才智，陶冶情操，使同学的身心健康进展的作用，我结合学校的实际状况，特做出如下方案： 一、活动目的： 1、让同学在舞蹈中学会呈现自己，并逐步提高表现力。 2、学习成套的舞蹈基本动作，把握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法; 3、学习初级舞蹈组合，训练同学动作的协调性和艺术表现力. 4、培育个人与个人、个人与集体共同合作的力气。 二、活动内容： 1、教会同学正确地把握舞蹈的基本要领，简洁的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。 2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。 3、要求学一些儿童舞 蹈中常见的舞步的组合。 4、对个别好的队员进行个人素养的提高，技巧方向可加深一些。 三、活动措施 1、引导同学观看舞蹈录像带，关怀同学查找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、同学个人练习和个别辅导相结合。 4、接受同学互帮、好同学示范的方法，进一步提高水平。 四、具体的活动支配 1、开学的一个月之内，对同学进行强化基本功训练，尤其是低班级的学校生，他们身体的协调力气特殊差，老师通过好玩的"基训，使同学腿的开度和腰有确定的把握力气。 2、当同学在地面完成确定的肢体训练后，开头进行舞蹈动作教学。本学期学习内容主要以现代舞为主，再教学一些少儿恰恰舞的动作，让同学作简洁了解。 3、通过组合的练习，使同学加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 在舞蹈教学中，我们接受舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、仿照与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动同学全身的多种器官，提高同学动作的协调性。争取让同学完成一个完整舞蹈的表演。 舞蹈教学方案6 为了保证和提高教学质量，教学活动必需有方案的进行，没有方案的教学活动不行避开地将导致教学的目的性，影响教学应有的成果。因此，无论教学对象是少年还是成人，是学员还是演员，教学周期是短还是长，教学活动都应当有方案地进行。也就是说要制定教学方案。 老师制定教学方案的依据是教学大纲和教材。首先，老师必需生疏教学大纲和教材并不断深化争论，以期正确地理解本班级的教学任务及应达到的程度。此外，老师要了解教学对象目前的专业水准、专业条件、学习方法及学习的心理状态，使教学方案有针对性地进行，避开执教过程中的主观性及盲目性。在上述条件的.基础上，老师还必需遵循由浅入深、由简至繁、由易到难的教学规律。教学方案可以分为学年方案、学期方案或单元（一个段落）方案。教学方案由老师制定，可由教研组争辩并实行适当的方式定期检查。一般来说，每一阶段或每一学期的教程大致可分为三段：即恢复课、授新课、复习和考试（或汇报）。三段的授课时间不能平均支配，要依据各教学阶段的任务与需要而定。 1、恢复课 学员由于基础薄弱，在假期（或间歇期）“退功”幅度大，恢复课可用三周至四周。在学员间歇期间，即使学员坚持确定量的基训练习，但运动量照旧会较正常课削减，学员身体的关节、韧带、肌肉的力气与技术方法（即行话所称的“法儿”）、体力等方面都会有所减退，因此恢复课就是： （1）使学员身体各部位（颈、肩、背、腰、髋、膝、脚腕、脚趾）的力气、体力与技术的“法儿”都恢复到上学期末（间歇前）已达到的水平。 （2）对上学期末学员已把握的教材进行有重点的复习（技巧部分单一训练为主），使之巩固或提高。 （3）有重点地克服与订正学员休假前在训练中遗留的毛病和弱点，如跳、转、翻各类技巧中存在的具有倾向性的毛病，或身体某部位的力气较薄弱等等。 恢复课从开头到结束，在教学内容的难度与教学进程的速度以及运动量等方面，都需要逐步加强，使学员体力、力气与技巧的恢复有一个逐步适应的过程，恢复课阶段老师在教学时不宜操之过急，过快地推动课程会造成职业病。恢复课开头时低班级可以只做把上练习，中、高班级可以增加少量的中间练习，当其次周结束时可恢复一堂完整课的全部练习内容。此外，恢复课开头季节奏处理要从容些，使学员练习时有较充分的自我知觉，并能把握自己的身体，依照动作的规格与要领进行练习。由于恢复课的教材较简洁与单一，老师应力求将教材组织得好玩（当然必有具有训练价值），避开使学员感到枯燥费劲。由于教学对象的条件与基础的不同，恢复课教材的设计以准时间长短，照旧要因人因课制宜。实践证明恢复课上得是否有成效，直接关系到授新课方案能否顺当执行，因此不行轻视。 2、授新课 授新课是每一学期教学内容最多、历时最长的一个教学阶段，相对来说也是最重要的一个阶段。授新课的教学内容一般包括： （1）对已学过的技巧加大难度。 （2）在已经学过的单一动作基础上进行组合练习，以及加大已学过的组合难度。 制定授新课教学方案时，老师需要依据班级教学大纲或某一教学阶段规定的新课程教材内容，以及教学对象的基础和授新课所占有的学时来支配，对所授新课内容在本学期末应达到的水平做一个估量和设想。将新课程全部内容划分为几个课程推动的小段落，每一段落可以月或周为单位，从而产生授新课方案。 舞蹈教学方案7 任务和目标： 一、舞蹈活动课要以审美为中心。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，在整个活动过程中，要以形体动作的美感来感染同学，要以舞曲中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美力气。 二、舞蹈活动课要以文化为主线。以往舞蹈活动的视角往往单纯的从动作到动作，很少从文化的角度去思考。现在，因以普及艺术教育为内容，把单纯的舞蹈动作拓展为音乐文化是素养教育的需要。因此，我们要通过学习不同风格的民族组合来体会舞蹈与人、舞蹈与社会、舞蹈与民族、舞蹈与大自然的联系等等，通过舞蹈活动来了解不同的文化。 三、舞蹈活动课要加强实践与制造。要特别重视同学的参与和实践，重视同学感受、体验、表现舞曲的"情感，重视同学感受、体验、表现舞曲的美。同时，还应当鼓舞同学乐观参与探究与制造，应当把开发同学的形象思维力气、开发同学的制造性思维潜质作为重要的培育目标。 四、舞蹈活动课要提高同学的各项力气。通过学习要全面培育同学的视觉力气、听觉力气、动作协调力气、形体表达力气、熟识自我和适应环境的力气。使同学的形象思维和科学思维得到协调进展，智力和创新力气得到不断提高。 五、舞蹈活动课要让同学懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规章。 学期总目标： 一、排练节目炫舞激情，参加团区委、区中学校生文艺汇演。 二、了解蒙古舞蹈的起源文化，学习蒙古舞蹈的基本动作。 具体目标： 一、通过老师的示范讲解，同学的争辩和练习，使每个同学懂得简洁的舞蹈学问和舞台表演规章，把握基本功要领。 二、培育同学留意发觉身边的艺术，能使自己的生活阅历和艺术阅历相互联系，尝试用舞蹈的方式美化身边的生活。如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的舞蹈联系起来，用自己宠爱的动作表达出自己的体验和感受。 三、启发同学回想自己体验到的各种猛烈情感，或观赏倾听表现母爱、友情、欢快等常见情感的作品，接受分组玩耍的形式，将他们与自己体验到的同种情感联系起来进行争辩，并用身体语言表现出来。 四、鼓舞同学参与社区或家乡的艺术活动，从中学习和感受公共场所的艺术，提高自己的表演力气。 五、通过观看和倾听易于了解的不同地区、不同风格的艺术作品，让同学知道有不同的民族文化。 六、通过每月一次的单元复习和测试，了解同学的学习状况。 舞蹈课教学方案(七) 教学目标： 1、重点培育幼儿对舞蹈的爱好和爱好，让其真正的宠爱上舞蹈，从基本开头，由浅入深。 2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。 3、进展儿童的共性，留意个别差异，面对全体，因材施教，留意个别教育。 周次和目标： 第一周： 1、练习队形，站立姿势 2、交待舞蹈课的常规要求 3、教授脚的形态和脚的基本位置 其次周： 1、复习脚的形态和位置 2、教授手的形态和手的基本位置 3、强化练习脚和手的形态和基本位置 第三周： 1、基本功训练头部、肩部练习 2、基本步伐踮步、并步 3、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(一) 第四周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”(一) 2、基本功训练胸部、腰部练习 3、基本步伐蹦跳步、开合跳、后踢步 4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(二) 第五周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节 2、基本功训练含胸屈腿、压胯练习 3、基本步伐和手型开掌、脚跟点地 4、新授舞蹈组合：“牛奶歌”(三) 第六周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节 2、基本功训练勾绷脚、绕脚练习 3、基本手型单指、空心拳 4、新授舞蹈组合：“牛奶歌” (四) 第七周： 1、复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节 2、基本功训练振臂、下前腰练习 3、舞蹈组合：“牛奶歌” (五) 第八周： 1、基本功训练双屈腿、腰的软度练习 2、强化全部舞蹈组合：“牛奶歌” 第九周： 1、基本功训练胯部、膝部练习 2、基本手型兰花掌 3、新授舞蹈组合：“踏浪”(一) 第十周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”(一) 2、基本功训练脚腕、手腕练习 3、基本步伐脚尖点地、移动重心 4、新授舞蹈组合：“踏浪”(二) 第十一周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”前两节 2、基本功训练仰卧举腿压胯练习 3、基本步伐膝弹动 4、新授舞蹈组合：“踏浪”(三) 第十二周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”前三节 2、基本功训练地面踢腿练习 3、基本步伐小碎步 4、新授舞蹈组合：“踏浪”(四) 第十三周： 1、复习舞蹈组合：“踏浪”前四节 2、基本功训练地面搬腿练习 3、新授舞蹈组合：“踏浪”(五) 第十四周： 1、强化全部舞蹈组合：“踏浪” 2、基本功训练仰卧起坐、背肌练习 第十五周： 1、娴熟基本功训练(一) 2、娴熟基本功训练(二) 3、跟随音乐的节奏完成全部基本功动作 第十六周第十九周： 1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。 2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的预备。 其次十周： 汇报演出 舞蹈教学方案8 一、教材简析： 在整个教材的设置上，充分思考到校同学的生理特性并结合他们的心理特点，把学问性、训练性、消遣性及表演的适用性有机的结合在一齐。在训练上强调了同学训练舞蹈的科学性、系统性及多样性，使之促进同学在德、智、体、美诸方面得到了协调进展。本学期主要是针对一班级同学所能把握的舞蹈基本潜力和基本动作。主要练习校内群众舞的训练，力求充分挖掘同学的天性，使同学的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发同学用肢体去表达心情、抒发感情。增进同学的合作意识。 二、同学特点与基本学情分析： 一班级同学年龄较小，留意力集中的时间不长，动作进展也不特别协调。所以本学期教学的主要目的是激发幼儿学习舞蹈的爱好，同时让同学能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信念。在此基础上让同学学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。熟识自我身体的各个部分，训练同学动作的协调性，节奏感及乐感。 二班级的同学有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习会增加难度，校内群众舞是面对全体同学的一种群体舞蹈，它是透过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及透过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1、熟识自我身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 2、培育同学宠爱跳舞和做音乐玩耍。 3、能按音乐节拍做动作，培育节奏感。 4、学会几种简洁的"基本舞步，及多个小律动、组合、能在众人面前自由地、快乐地表演。 5、培育同学仿照动作能够独立跳舞。 6、把握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点：1。把握校内群众舞的风格特点; 2。透过群众舞的学习，加深对所学学问的理解和基本技术; 3。舞蹈步伐和音乐韵律感的把握; 4。依据不一样年龄阶段的群众舞学习实践过程培育身体的协调性及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题争论、争辩。 教学难点：1。校内群众舞的舞蹈动作要留意手、脚、头的协调; 2。要留意舞伴的舞步流淌、身体协作。 五、教学措施： 透过一个学期的学习，大部分同学对舞蹈这门课程有了很大爱好，透过学习校内舞蹈，我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学习，这样能增加同学的群众荣誉感和职责心，也能够更好的把握课堂纪律和课堂气氛，在起初舞蹈的动作外，穿插一些玩耍舞蹈，在玩耍中学习舞蹈，在舞蹈中欢快学习。 六、一学期一班级教学进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16周支配) 周次 资料 要求 第一周 一班级：上课队形，基本站姿;把握站姿的基本要求; 其次周 一班级：第一个动作; 把握吸跳步的要领，动作规范 第三周 一班级：其次个动作(手的动作);动作到位统一; 第四周 一班级：其次个动作(脚的动作)并复习所学资料。 娴熟把握; 第五周 一班级：两人协作其次个动作; 动作协调统一; 第六周 一班级：合音乐; 卡好节奏; 第七周 一班级：第三个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 一班级：第三个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 一班级：两人协作第三个动作; 动作协调统一; 第十周 一班级：合音乐; 卡好节奏; 第十一周 一班级：第四个动作(手的动作); 动作标准; 第十二周 一班级：第四个动作(脚的动作); 留意拍子，步伐统一; 第十三周 一班级：两人协作并合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 一班级：第五个动作(手和脚的动作) 动作要求标准; 第十五周 一班级：两人协作合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 一班级：复习所学资料; 娴熟把握动作并有感情的去跳舞; 一学期二班级教学进度方案按周次列表：(本学期授课时间按16 周支配) 周次 资料 要求 第一周 二班级：上课队形，基本站姿; 把握站姿的基本要求;其次周 二班级：预备动作，讲解舞蹈的风格特点 了解舞蹈的风格特点; 第三周 动作到位统一; 第四周 二班级：第一个动作(脚的动作)并复习所学资料。留意双跳步和分腿的的重心; 第五周 二班级：两人协作第一个动作; 动作协调统一; 第六周 二班级：合音乐; 卡好节奏; 第七周 二班级：其次个动作(手的动作) 要求动作标准; 第八周 二班级：其次个动作(脚的动作) 留意开步的大小; 第九周 二班级：两人协作其次个动作并学第三个动作;动作协调统一; 第十周 二班级：合音乐; 卡好节奏; 第十一周 二班级：第四个动作(手的动作); 动作标准; 第十二周 步伐大小和重心的转移; 第十三周 二班级：两人协作并合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十四周 二班级：第五个动作(手和脚的动作)动作要求标准; 第十五周 二班级：两人协作合音乐; 协作默契，音乐要卡好节奏; 第十六周 二班级：复习所学资料; 娴熟把握动作并有感情的去跳舞; 舞蹈教学方案9 一、指导思想 1、音乐教育在实施素养教育中起着相当重要的角色。音乐教学活动培育同学的审美观，提高同学的道德水平，陶冶高尚的情操，有助于促进同学智力的进展，搞好音乐教育是学校教育教学改革的有效措施，是学校实施素养教育的重要手段。我县全面贯彻党和国家的教育方针，促进同学健康活泼的进展，培育“合格+特长”的人才。进一步推动艺术教育稳定健康地向前进展，活跃中学校生的业余文化生活，为宽阔青少年供应呈现自己风采的舞台，促进校内文化建设，有效提升中学校生艺术素养。 2、利用好本功能室培育一些对音乐和舞蹈有爱好的同学，重视他们对音乐和舞蹈活动中主动参与，让同学在音乐和舞蹈中启发自己想象力制造出民族自身的舞蹈。在艺术教育教学中我们要提高同学艺术的表现力气和艺术的制造力气，并且我们重点培育一些对艺术有天份的同学。使促进了同学的业余文化生活，营造青少年健康成长的摇篮。 二、训练目标： 1、培育同学的漂亮体态和对艺术的审美力气。 2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软开度。 3、培育同学的节奏感和乐感，听音乐时能找到节拍，动作节拍精确。 4、培育同学载歌载舞的习惯和感受舞蹈所带来的愉悦。 5、培育同学的表现欲望和基本的舞台感觉。 6、培育同学的合作精神，增加集体荣誉感。 7、为学校各种演出任务做好充分的预备。 三、工作措施： 1.老师应以提高队员的身体素养和舞蹈技能为主进行舞蹈基本功的训练。在训练过程中，老师应进行示范、说明和订正学员动作。 2.老师应按舞蹈辅导班的自身特点和需求制定授课和训练方案、内容，保证训练平安。 3.老师依据舞蹈辅导班需要的舞蹈作品进行编导和排练，并供应舞蹈所需的音乐。 4. 舞蹈基本功训练、民间舞组合训练及成品舞排练。 舞蹈教学方案10 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的同学，这个年龄段的同学主要也是培育爱好为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以同学动作协调力气为训练重点，发挥同学的想象力、制造力，培育同学良好的气质，提高艺术修养，增加同学对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简洁的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让同学更充分、正确的活动运用自己的身体，让同学在学完这节课程以后，在柔韧性，仿照力气和表现力都有所提高，也更宠爱这门课程。 三、教学内容 1)课前热身玩耍 2)芭蕾舞(民族舞)基本功训练 3)音乐舞蹈小组合共6个，2个完整的舞蹈片段，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 舞蹈片段分为：民族舞一个，。流行舞爵士舞一个。 四、教学效果 1、软开度达到确定的标准(横，竖叉下腰压腿)完成。 2、仿照力气(能够很快很形象的仿照老师的动作)。 3、表现力(跳舞蹈小组合要有确定的表情，自信)。 五、教学手段 1、有方案的.制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。 2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习(10分钟) 步骤： 1、教授正确的把上压腿方法; 2、老师正确示范，口数节拍; 3、口数节拍，教授同学压腿练习; 4、口数节拍，同学单独完成 5、协作音乐，完成组合。 六、教学方案 依据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，好玩味性的地面活动组合，由头到脚的引导同学们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥同学的想象力和制造力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。 附： 教学大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位。 二：1、手背位置、手背动作。双手位 三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。 四：1、波浪。2、擦玻璃。3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。 五：1、头位置，动作，摆肩。2、平踏步，横移步，自然走 六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕 七：1、把上弯腰。含胸，展胸。2、自编舞蹈 八：1、把上基本训练。2、走步和敬礼。 九：1、手位和前旁大踢腿 十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走。2、玩耍：小火车。 十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞。 十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步。2、半蹲，踮脚，蛙跳走。 十三：1、前30训练，后30分钟汇报节目 备注：节目单要清楚，每节都要考勤;节目单，考勤表准时交给单位。 教学需求 地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆 壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆 把杆材质水曲柳木，原木色直径51MM左右，内有2.2CM直径弹簧钢贯穿，价格：2米(含支架)350 3米(含支架)390 4米(含支架)430 舞蹈鞋软底练功鞋 价格：10元/双 颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色 舞蹈教学方案11 舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简洁、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培育了幼儿的乐感并促进了协调性的进展。 一班级阐述幼儿整体的综合力气 本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2