语文教研组下学期工作总结15篇.docx

语文教研组下学期工作总结15篇语文教研组下学期工作总结1 光阴荏苒，白驹过隙，转瞬，一个学期就这样悄然而逝。回顾这个学期的工作，有苦有乐来形容，是再恰当不过了。 一、乐观参加各种活动，收获颇丰。 本学期，我校语文组乐观参加上级组织的各种活动，在活动中，既拓宽了师生的"面"，又提高了师生的"质" 1、依据教研室支配，开展了“试卷研制”活动。 研讨内容为“单元试卷研制”和“期末试卷研制”，分别请老师就试卷命题与大家进行了沟通，给我校中高班级语文老师指明白试卷研制的方向。 2、乐观参加上级组织的竞赛活动，多次获奖。 3月份，我校范俊老师和杨海霞老师参加了区A课竞赛活动。通过角逐，两位老师获得好评顺当通过。 3、认真参加各级论文评比活动，屡获佳绩。 本学期，我们语文组乐观参加各级论文评比活动，多人次获奖。"蓝天杯"省级教学设计竞赛中多人获奖。 二、认真开展校级活动，不断熬炼自己。 本学期，我校语文组通过多次校本研训活动，不断打造新老师，熬炼新老师的教学力气。对于中老年老师，我们也尽量赐予机会，让他们通过观摩别人的课堂，尽力完善自己的课堂。 1、进行了“同题异构”活动。 依据我校教务处要求，我组在期初就制定了“同题异构”的方案。全部均依据自己争论的内容开了一节公开课，并在课后的沟通中不完善自己的争论。课后，全部语文组老师都谈了自己的收获与困惑，收获颇丰。 2、依据学校要求，将校本研训落实在各班级。 学期期初，依据我校教务处的工作方案，我们实行了班级负责制度，这样可以博采众长，不断改进。 三、抓住重点，落实课外阅读。 今年五月，是我校的“阅读节”。在学校领导的指导下，我们开展了丰富多彩的活动。我们开展“品书香 添贤慧”系列活动：“诗韵飘香”整班古诗词诵读竞赛，“爱书香 秀书房”摄影活动竞赛，“名家进校内”活动 ，六班级“现场作文”竞赛 ，“阅读之星、书香班级”等的评比。通过这些活动，同学读书的时间有了保证，解决了读书难的问题，应当说，效果还是比较明显的。 老舍说养花有苦有乐，其实，做语文老师也是如此。希望在新的学年中，我校的语文工作，在各级领导的连续关怀和支持下，能更进一步。 语文教研组下学期工作总结2 这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻渌口镇中心校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以课改为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强教育理论与实践阅历的学习，特别是对新课标分年段进行对比研读，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。 3、重视了多层次、多级别的学习培训活动。鼓舞老师乐观外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是本学期我们语文老师多人次到市白鹤学校、天台学校、银海学校进行听课学习，回校后在组内再进行校本培训。在多次的培训中，我校语文老师的各方面力气与水平都得到了提高。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平 1、认真乐观地开展组内听评课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文老师的教学水平和教学力气参差不齐。在开学初我校教育处和语文教研组立刻扎实开展的开展了有全体老师的公开课、观摩课、教学诊断课等多项沟通活动。鼓舞老师之间相互学习，一起争辩，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。其中年轻老师谭尧的进步是最大的，她在这学期株洲县课堂教学大赛中获得思品科的一等奖，田敏的绘本导读课你看起来确定很好吃在渌口镇教学大赛中获得一等奖，她的坐井观天和沈慧姣的庆祝两节公开课被评为优秀教研课。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期末复习中开展老师复习方案、复习教案和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的"教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、乐观开展课题争论 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力气和教研水平，乐观参与课堂教学改革，乐观参与课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的课改课题实施争论工作。全体语文组老师在建模、用模、建设与评价学习小组等方面做了一系列工作。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作，以此来加大教科研的力度。 五、 教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，熟识不够端正，参加集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学力气提高不快，影响了教学成果的提高。 3、同学活动开展少，对同学力气的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上照旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、 下一步工作的四点措施： 1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。 5、连续推动语文课堂教学改革，完善与实践“四步乐读”语文课堂结构模式，真正打造我们学校的“欢快课堂”。 总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 语文教研组下学期工作总结3 一转瞬，一学期又过去了。回顾这一学期的教学工作，我们三班级语文教研组依据学校总体支配，明确工作目标，乐观进取，团结协作，顺当地完成了各项教学教研任务。现对本学期的语文教研工作总结如下： 1、从开学初我们就把抓教育质量作为重点工作。我们依据新课程标准，认真设计每一节课的教学过程，针对同学接受力气的差异，充分发挥同学自主学习的主动性，争取让每节课都向着“高质轻负”迈进。每节课留有时间让同学完成课堂作业，老师通过巡察来辅导学困生，使其做到当堂完成。力求培育同学良好的学习习惯。 2、重视引导同学把握语文基本学问和基本技能，打好语文学习的基础；培育同学阅读的爱好，养成良好的阅读习惯；搞好低、中班级阅读教学的连接工作。本册语文教学的"重点还是识字与感情朗读。因此，如何接受各种形式关怀同学识记汉字，提高识字、朗读力气成了我们本学期教研组的工作重点，本学期我们还加强了小练笔的力度，做好低段作文的指导工作。 3、教研组成员充分发挥团队精神，统一教学进度，统一复习内容，做到资源共享.每位老师都紧抓教学质量，每次进行了的单元测验，都能认真做好试卷分析，针对薄弱点，我们制定教学调整措施。教研组成员乐观参与语文大组的上课、评课活动，对于教学中消逝的困惑进行集体争辩沟通。 5、本学期我们三班级教研组成功地开展了“喜迎双节迎中秋庆国庆”。的主题班会。我教研组黄连芬、梁健珍老师成功地完成学校语文教研组的研讨课。 当然我们还面临着许多问题，亟待解决：如我们的科研水平和力气的不足，课题争论还缺乏确定的深度，这些还需要在今后的工作中不断寻求新途径、新方法，不断地完善和提高。 语文教研组下学期工作总结4 一个学期又在劳碌中悄然而过，这一学期，我们的语文教研组在做好常规工作的基础上，开展了比较丰富的活动，现小结如下： 一、 本真扎实地完成常规工作 1、训练卡与试卷的出卷工作。 本学期，我们的训练卡接受在原来基础上改善的方法，针对各学段的特点进行出题，其中最大的变化是在原来强调课外阅读的基础上，把预习的任务纳入其中，对同学的预习进行了比较有效的指导，让同学的预习更可操作性，取得了确定的效果。 我校的单元卷都是老师自己命题，为了能更好地体现新课标的精神，对老师的课堂教学起到较好的引导作用，我们在出卷前进行了有效的沟通，统一了出卷的思想，减轻了基础题的比例，加大了阅读理解与作文的份额，更留意于检测同学的语文力气，测试的效果比较好。 2、课外阅读工作的落实。（详见陈梅老师的课外阅读总结） 3、 语文作业的检查与督促。 通过检查发觉问题，并把看法反馈给各位老师，对有问题的老师接受个个别谈话的方法，让老师有所体会与改进。 4、 教研课的支配与实施。 本学期，我语文教研组教研组先接受集体申报，平常教研组长提示实施，所以，本学期的教研课的实施开展得到了较好的保证。 二、 科学有度地开展教研活动 本学期只有十八周，时间比较紧，在这样的状况中，我们照旧抽空进行教研活动，先小结如下： 1、大家语文网博客团队的建设。 本学期，我们语文教研组的一个重点工作是进行“大家语文网”网络团队的建设，在网络教研方面能够有新的"起色，所以，本学期我们在大家语文网上注册了团队，并支配柏春花老师进行组内辅导，让各位老师进行注册，能够便利地上网发帖与扫瞄，对南京市的教研动态能够有比较直接快捷的了解，加大了学习的便利性。现在，组内有将近30位老师已经加入了这个团队，并能够经常扫瞄发帖。现在，“学山语文高淳实小”在“大家语文网”上的排名上升比较快，影响比较好。同时，李明媚老师还在大家语文网网络活动中上公开课一节，取得了较好的评价。 2、校级和县级视导的工作。 本学期，我校进行了校级视导，对老师的上课、备课、改作进行了视导督促，对每位老师的课堂都进行了过堂，对存在的一些问题进行了提示与交谈，让老师们能够准时整改，规范自己的教学行为。 本次县级视导，研训中心对我校进行了教学视导，视导过后，教研员跟每位上课老师进行了交谈，并进行了比较有效的教研活动。 3、视导后男老师的延长教研活动。 视导后，我们针对视导中产生的一些问题，进行了进一步的争辩，并进行了男老师课堂呈现的延长教研活动，让每位男老师对课堂实施进行了进一步的规范，其他的语文老师都参与了听课，并进行了交谈，效果比较好。 4、其他的一些活动。同时，本学期，我们还在课外阅读方面进行了丰富多彩的教研活动，参加了南京市美诗文诵读大赛，获得一等奖，并在校内进行了丰富多彩的朗诵竞赛。而且，本学期，我们还在同学课文预习、模式课例方面进行了教研，还组织了组内的十五位老师参加了全国小语素养大赛，对老师们的教育教学思想有了比较好的促进。 三、思考： 1、争论课的研讨还应当更为深化。就以校级教研课来时，我们要求每位听课老师都进行反思，并上传到了校内网，老师们很认真，但是我们还希望老师的反思能够更深化，能主动阅读与了解南京市的教研动态，加强自身的语文教学理论素养，能更高位地看待自己的语文教学工作。 2、语文老师各方面的工作比较多，热忱不是很高，状态还应当更为饱满。假如热忱更为饱满，教研的效果可以更好些。 语文教研组下学期工作总结5 本学期在校领导的支持下，在教育处的正确引领下，通过全组语文老师共同努力，本学期的教研活动顺当开展。随没有轰轰烈烈，但踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究、共同争论。现将本学期的具体工作总结如下： 一、加强教育教学理念的学习，准时把握新的教育理念 本学期，语文组利用每周的教研活动时间，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，构建“以学为主”的生本课堂，努力建设开放而有活力的语文课程。另外，本学期还增加老师外出学习的机会，以准时吸取先进教育信息，更好的服务教育教学。本学期，我们学校邀请了名师王建群老师来校听课、评课，并结合“文本解读”作了具有引领性的讲座，对全校老师有很大的关怀和提高。 二、切实开好“每周一课”，有效提高教育教学质量 全体语文老师就开课老师选定的课题进行集体备课，执教者认真说课、上课。与会老师认真听课、记录、集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的.教研氛围。每位语文老师能依据同学的特点，乐观探究，争论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的争论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定同学，怎样进行文本、同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好方法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 三、重视常规检查，强化教学管理 在鼓舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了四次教学常规工作检查，是否写教学反思，同学作业的设计是否有创新，批改是否准时、认真等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特殊认真，教学反思写得很认真。作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满意。 四、今后努力的方向 1、课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不行猜想的，于是，老师们越来越关注生成。怎样让老师的教更好地适应同学的学。这在我们的教学中做得还很不够，这也是我们遇到的新问题，也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师乐观主动参与行动争论，让预设与生成相得益彰。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为同学服务。 我们糊涂地熟识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中，语文教研组将连续关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学的整体提升。我深信，只要我们不懈地努力，我校学校语文教育教研将会取得更为优异的成果！ 语文教研组下学期工作总结6 本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学争论与改革为切入口，不断提高老师的专业理论水平和教学实践力气，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，使每一位同学和谐、有共性地进展，全面提高同学的语文综合素养。一学期来，本教研组教学状况总结如下： 勤学新课程标准为指针 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此，我们经常开展切实有效的教研活动，做到期初有方案，活动有记录，期末有总结。认真学习新的义务教育阶段国家语文课程标准，把握新的教育理念，明确语文课程目标，把握内容标准，了解标准供应的教学建议和评价建议是当前摆在老师面前的重要任务。我们组织了全体语文老师学习新课程标准，并责成每位年轻的语文老师结合新课程的理念设计一堂课，在教研组里进行教学呈现;还要求每位老师运用新理念进行说课、评课的训练，努力使各位老师形成新的“学习观”、“教学观”和“学科观”。 评课是新的一项教学基本功，同时评课又是一个新生事物，我们语文组很多老师对评课都不是很了解，为了迎接下学期市里的评课竞赛，也为了提高组里老师们的评课力气，以便在各级各类竞赛、评比中取得好成果，本学期语文组加强了评课的专项训练，期初请王优娜老师向全体语文组的老师介绍了关于评课的基本模式和结构，在老师们有了或许了解的基础上，组织大家观看了4节课堂教学的录象并做了书面的评课沟通，大家在新课程理念的背景之下，围绕这些课例“成功在何处?有什么问题?怎样解决更好?”来评议，并将评课稿发表在校内网上。同时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进行评论。在这样的专项训练中，老师们的评课力气有了确定程度的提高，效果良好。 善思教研公开课为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的"语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的呈现课。全校的语文老师团聚一堂，探讨教学上存在的共性与共性的问题。 期初三位新老师的呈现课：徐治英老师执教了我家住在大海边;腾头学校的卓昂杰老师执教了翠鸟;丁朝女老师执教了祖国到处有欢快。他们的上课水平和力气得到了大家的全都确定，让我们在感受到后生可畏的同时也欣喜地感受到了青年老师的成长。另外还有更多的老师呈现了细心设计的教研课：应婵娜老师的群鸟学艺;王优娜老师的可爱的小蜜蜂;杨花芬绿色的卫兵;胡世浩西门豹等。 执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，喧闹的争辩争议，都使我们欣慰地感受到教研活动所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展。我们坚信，通过老师们的自身努力，会有更多的新手成为教学的能手。 实干常规教学持之以恒 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环;促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 语文教研组下学期工作总结7 一学期的工作即将结束，本学期，我们语文教研组在领导的关怀和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现简要总结如下： 一、加强学习，更新观念。 人们常说：要给同学一杯水，自己先要有一桶水。其实，应当要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师需要具备丰足的学科学问而已。其实，这些年老师更多的学习时间还落在了教学方式和理论更新上。阅历表明，学习特级老师的课堂教学方式，读有关理论的书能够提高老师的工作效率。教研活动，是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。我们都要立足实际，寻求更科学的教学方式，老师应在形式上崇尚自然，在理论上学有所得。而这也是教研活动的职能之一。学期初，我们就组织本组老师制订了方案，学习新课程标准，学习新大纲，明确本学科教学的目的、任务，规定本班级教学要求、教学进度；并组织本组老师研读细化语文作业的几点做法、打造有生命的课堂、由语文试题说起、“备同学”中的几个不等式等文章，夯实理论，指导教学。我们要求组内老师学以致用，不断反思自己的教学行为，能够在行动上融合理论、深化理论。老师们还留意积累，写教学日记，记录下工作的点点滴滴。 二、课前把关，改革备课。 把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。 本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己共性化制造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻” ，质量要“高” 。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。 1、认真备课。 做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。 统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力气和实际动用力气。 乐观参加集体备课。本组老师能团结协作，充分发扬个人的特长，我们乐观参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新，从而提高语文学科的总体实力，打团体战，反对“孤军作战”。在六班级办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面的问题，需要亟待解决。于是，在办公室内，大家都会出谋划策，一起关怀解决教学问题和同学思想问题，同一办 公室的 老师热忱的支持和关怀，促进了我们老师在教学岗位上健壮成长。 每周教研组长负责本学科组成员“导课活动”，做到课前议，课中思，课后提。定期围绕课堂教学中的一个主题，每位老师每月至少上一节争论导课，组长做好“导课笔记”，老师每周利用论课平台写百字建议，写一篇研讨、学习感悟并发至校内网的论课平台中，以便大家借鉴学习。 落实五严求变革，教学追求“精 简 实 活”的课堂价值取向。 构建“简约的语文课堂”，用有效的时间获得最佳的教学效益，今年实行“课堂作业进课堂”达标创建。期初把每课的作业设计任务支配给每位老师，每位老师依据教材提前设计好每课作业，周一教研活动时带来集体商讨争论操作的可行性，通过后再打印给每班同学做，做 后 老师准时批改评讲，同学准时订正。抓实“教学调研”，连续实行月调研制，定期调研，准时分析，抓紧整改。 三、呕心沥血，硕果累累。 每个班级的同学现状，如手指有“长短”。一些“学习困难生”，或自卑、或自馁，他们缺乏自信、自强。本教研组的老师不辞辛苦，时常和他们促膝谈心、循循善诱，树立他们学习的自信念。为了不让一个同学掉队，老师们利用中午或放学后的宝贵时间，赐予“一对一”的辅导，拉差补缺，不厌其烦，急躁、恒心熔铸在抑扬顿挫的话语中。同学们在老师们的孜孜不息的牵引下，在学问的海洋里扬帆起航。对同学负责、对家长负责、对社会负责是我们由衷的夙愿。 四、努力方向： 连续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着班级的上升，教材难度的增加，我们将连续深化争论，做足课前预备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。 防止后进生消逝，对个别同学进行特别的关爱，除了做好平常的补课工作，更要赐予他们特别关注，培育学习爱好和学习自信念，从内到外，促进同学更好进展。 今后，我们教研组还要加强科研意识，营造好“书香校内”的氛围，让每个同学都好读书，读好书；同时每个成员自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为同学服务。 语文教研组下学期工作总结8 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，以全面提高同学的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培育同学自主合作探究力气为主导，全面贯彻教育方针，乐观实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课老师，是一个和谐的团队，也是一个乐观向上的群体。一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，乐观开展教育教学及教研工作。 一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量 1、明确管理加大教学管理力度开学初，依据本学期学校的工作方案、要点，每位老师认真制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的具体分析，都做了细致的方案。教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的"有机结合，促进老师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及同学明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进行一次教学常规检查。并在检查之后准时反馈小结，以便老师们相互学习，扬长避短。 2、强化意识留意提高教学质量课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设同学求知的氛围，充分体现了同学为主体的教学思路。我们语文组还组织老师每人上好一堂教研课活动。听课后认真评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获 3.相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的优势，切实开展“相互沟通”活动。利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的成功阅历，让宽阔老师受益匪浅;在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平;在老师上完呈现课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师乐观、主动投身于教学中去。 二、以课堂教学为主阵地，乐观开展校本教研 1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行“新课程标准”“先进老师事迹”“优秀的教育教学方法”等学习，以多种形式求进展、促提高。 2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕争论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，争论同学的学习心理、学习方式。在课堂教学实践中乐观探究适合同学进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求教育科学性，提高同学学习效率，努力培育同学的创新精神和实践力气。同时也促使宽阔老师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进同学素养全面进展的教学策略。三、展望将来，任重而道远回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。一学期来，也取得了一些成果，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，竭力促进老师专业化成长。 语文教研组下学期工作总结9 一、问渠哪得清如许，为有源头活水来。 有人说过，假如要给同学一碗水，老师要有长水流。本学期为了提高中年段语文教学质量，教研组从加强理论学习，拓宽教学视野入手，做到了以下三个方面： 1.重视课标学习，转变教学观念。 本学期初，我们通过问题征集单征集了四个争论主题，分别是“如何有效地从写话过渡到习作？”、“如何培育同学的写作爱好？”、“如何进行有效的课堂教学评价？”、“如何将阅读教学与习作指导有效结合？”在争论这些主题时，我们大多能够认真学习语文新课程标准中的相关条例，并结合学段目标设计课堂，做到正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。 2.重视理论学习，拓宽教学视野。 在本学期的教研活动中，老师们都特别重视教育理论的学习。通过阅读优秀学校语文老师、新老师、写作指导以及网络上的教育教学文章，来开拓自己的教育视野，并整合运用于教育教学当中，如阅读了“人体作文法”的实践探究、如何有效进行课堂教学评价、中年段习作教学中交际语境的应用思考等，他山之石，可以攻玉。 3.重视多渠道培训，助力专业进展 除了乐观研读教育理论书刊，本学期教研组老师还乐观参加各级各类老师培训活动。10月29日，刘琴香、洪燕燕、张鸿润等老师参加了张达红名师工作室的送教下乡活动；10月28日至11月1日，姚清霞、张鸿润老师远赴厦门参加“才智互动成长”第x届全国青年老师风采呈现课；11月19日，杨美红、林燕如老师参加晋江市学校语文“阅读教学有效性的探究”主题研讨系列活动，并撰写了相关论文；12月1日，颜婷茹、姚清霞老师参加了“张达红名师工作室送教下乡”活动；12月22日，杨美红、林燕如、张鸿润老师参加了晋江市试验学校名师团队教学呈现活动；12月10日-19日，洪燕燕老师参加了泉州市学校语文老师培训。 培训活动参与面广，老师们参与乐观性高。同时，每次培训活动，老师们都能够认真收集有用的资料课件，带回教研组，进行二次培训，资源共享。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。先进的理论，前沿的教育资讯为我们的课堂教学注入了鲜活的生命。 二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 有了好的理论支撑，最重要的还是要行动。本学期依据争论主题，结合学校教研活动月主题，教研组9人次共开设了12节公开课，既有师徒同题同构课；也有新老师素养课；有年段专题呈现课；也有个人风采课，体裁涉及诗歌、童话、古诗等。执教者认真备课、上课、说课，并准时将教学设计上传到学校网站以及语文组博客。与会老师认真听课、记录、填写行动争论单，连续拧集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。 在评议中，我们都能针对教研主题进行探讨式评课，反思：怎样去评价确定同学，怎样提问目的性更明确，怎样将语用与语文教学的诗意更好地结合在评课中，老师们各抒己见。这种听课、评课活动，对提高我们的语文教学质量起到了推动作用。 叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”在本学期中，我们组重抓教学反思，坚持一课一得。本次公开课后，老师们坚持撰写教学反思，每月主题研讨结束后，撰写“教学日记”，反思深刻，有所思，有所悟。并编写了五期教研简报。 在教学之路上，我们一步一个脚印走得坚实有力。 三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 在这一学期的教研活动中，我们组也是捷报频传。老师们乐观主动参加了市、校级的各类活动、讲座。如：曾柏玲、张鸿润、杨美红老师参加了学校的成长讲坛，沈老师参加了教学讲坛，洪燕燕老师参加了学校的教学讲坛等。 厚积薄发，通过教研组的团队力气和老师们个人的努力，我们组的老师在学校各类活动中都取得不俗的成果。杨美红、林燕如老师参加学校的第x届青年老师教学技能竞赛取得了二等奖的好成果；洪燕燕、杨美红、张鸿润、林燕如老师分别获得了校“名师我的将来之路”演讲竞赛一、二等奖；张鸿润老师获得了校品德与社会评课竞赛二等奖；姚清霞老师在校第x届语文素养竞赛中获得了才艺呈现、书写呈现、学问素养呈现三个单项第一名和总分一等奖的好成果；张鸿润、杨美红老师获得了晋江市第x届数字故事竞赛三等奖。 当然，成果是属于过去的，我们信任下学期的我们确定会再创辉煌，争取在市级竞赛上有所突破。 四、教然后知不足，学然后知困。 一学期来，我们取得了一些成果，但问题也不少。 首先，作为教研组长，我有些工作做得不够到位，比如在通知公开课时间上，不够准时，导致有些老师没能准时调课参加，公开课录像没支配好；其次，在争论效果上，围绕主题进行争论的意识还有待加强；最终，语文组教研博客虽然有上传公开课设计，但是没有进行跟帖。 五、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 展望将来，任重而道远。依据学期末征集的看法征集单，下学期的工作思路如下： 1.规范常规工作，如开会时间、研讨主题、博客跟帖等。 2.连续抓好理论学习，将理论学习成果以书面的形式保存下来，巩固学习成果。 3.分工深化研读课标，以课标为纲，更好设计课堂教学。 4.以文体为着眼点，进行月公开课教学，提炼教学策略。 语文教研组下学期工作总结10 （一）、认真打造研修团队，开展了有效研修 本学期，本教研组将结合学校工作方案，连续开展微型课题争论，原微型课题在已有阅历上连续进行实践和总结，提升课题质量层次。原微型课题让作业活起来的策略争论在全校推广，各班级连续深化地争论，更好地完善课题，着实让研修有实效，并于学期末上报了研修成果。 （二）建设骨干队伍，促进全体老师共同成长。 1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，连续对语文课程标准进行深化的学习，做到了理论与实践相结合。