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高一月考总结合集15篇高一月考总结1 这次考试考得太差了，没有到达目标，也没有挤进班级前一百，下个阶段必需好好听课，认真复习，端正态度，认真做拓展，远离电子产品，好好学习。 这次语文考试中阅读丢分太多，作文也扣了太多分，基础的课外阅读扣了一般的分，实属不该。下个阶段，我应当多读些课外书，把规定的书籍看完，多做些课外阅读，多背些好词好句，好好提高自我的赏析本事。 这次的数学考试也不太满意，一些基础学问都没记住，错失了几分，考试时太慌，将两个答案弄反，大题中的分析过程写得不太完整，完完错失了3分，还有些难题在做题时太急没分析出来，下次考试要认真仔细，不慌，心态放好，下阶段也要多做拓展，开放思维。 这次的英语考试，阅读理解理解得不太到位，扣掉太多分数，一些生词也不太理解，词汇题也没有到达满分，选词都选错了，fewer和least的用法还没弄得太清，下个阶段我要每一天做两篇阅读理解，多练练听力，将基础学问理解透彻，不要每次做，每次都错。 这次物理考试虽然分数到达了95分，可是一些该把握的还没把握好，上课必需要认真听讲，不开小差，不懂的准时去问老师，不要闷在肚子了，多做做课外拓展，见识见识多种题型。 小四门一向都是我的死穴，下阶段认真听课，准时将相应的作业完成，每个星期将所学学问温习一遍，上课没听懂得准时问老师，将其理解透彻，下次每门都要45分以上。 下个阶段我要记住以下几点： 1。明确个人目标，制订学习方案 2。心动不如行动 3。我想我能行，决不轻言放弃 4。养成良好的行为习惯，加强非智力因素的培育 期中考试我必需要挤进班级前50。 高一月考总结2 时间过得飞速，一刺眼之间开学的第一次月考已经结束了。 然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入深思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责当我静下来时，再仔细地扫瞄多一次试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。当一拿到题目是便立即动笔写，假如一遇到不懂得题目是便开头慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。 还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“假如说，自己平常有做到复习、预习的"话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是同学学习的一个重要要求，假如我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。 因此，我们确定要做到定时定量学习。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，假如只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永久掩盖着错误，始终错下去。假如该每天完成的学习任务没有完成，宠爱集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成果。要做到必需每天的学问积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。 学习靠积累，学习靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试! 高一月考总结3 一朝一夕，光阴似箭。分科后的新学期开头也有一个多月了，我们与新的集体和学习生活相遇相知。透过月考的检验，不知大家适应的如何?现在我来谈谈自己的感受。 提前分科有利有弊，但我想利是远远大于弊的。既然我们已经做出了自己的选择，那就义无返顾的做出奔向前方。每个人都有自己的路，让我们跟随心中所想 当然，我选择了文科。首先，文科和理科是不一样的。文科需要具有的是发散的理解力气。自然，记忆是必不行少的，但学习文科绝不是背背记记就能行。在背诵的基础上理解、加工、合成，变为自己的沉淀。文科学习是潜移默化的，提高在于点点滴滴。 下面我与大家共享三点： 第一是自习。有人说，自习是效率的分水岭。的确，或许我们的差距就在自习中拉开。自习课是一天的总结和输出，是完善的最终一环;正如老师们所要求的，安静与独立思考是重中之重。或许你在自习课不知作何，又或许面对一门门的"作业措手不及，应接不暇。这时就需要合理的规划，按自己的方式有序进行。或由易到难，或由爱好的凹凸，学科强弱项的分布，各科交叉学习各种方式各有千秋，我们每个人都是不同的，都是独特的自己。 其次是目标。关于目标的例子不计其数，有许许多多成功的榜样。正如大家所知的，目标有大有小。或许它普一般通“我这节课确定不睡觉”，或许志高达远“我要成为一个XX的人”。又不得不回归我们的月考，成果与名次，仔细审查是否完成了自己心中的目标?是否利于宏大的雄心壮志?有了一个明确的目标，或许是崭新一页的开头。 最终是心态。我们总要看看自己的分数与排名，是几家兴奋几家愁。我们应关注的不止是成果表面，更应是其背后的点点滴滴。考好与提高自然值得兴奋，而某重意义上说有待提高的成果更是收获。发觉问题，弥补错误，不断完善，是终究登上舞台的阶石。 一点一滴，花开花落。每个人的明天都多姿多彩，将来布满绚烂缤纷。月考已过，希望大家在实现新目标的道路上，奋勉向前! 高一月考总结4 本次考试共有423位同学参加。八班最高分82分，十二班最高分67。八班最低分35分，十二班最低分22。八班及格人数42人，十二班及格人数13人。八班及格率61.7%，十二班及格率16.6%。八班80分以上2人。 1、基本概念和规律的理解不透彻 不少同学还没有顺当地实现从学校到高中的过渡，学习方法还用学校的那一套，死记硬背公式，对概念和规律的理解还停留在表面上，似懂非懂。从选择题的答题状况分析，可看出部分同学对基本概念和基本规律的理解不透彻，胡乱猜选答案；解题时乱套公式；在以后的"教学中，我会加强着重强调概念的理解。 2、填空和试验题做得不理想 试验题中一道是依据纸带分析运动性质并求速度，本题得分率较低。今后我们的试验课教学要讲效率，培育同学良好的试验习惯，讲清试验原理，步骤，数据处理和误差分析等，争取把每个试验课堂过关，提高试验力气。 3、解题不够规范 计算题，解答时没有写出必要公式和文字说明，有的同学甚至连"解"字都没写。我们今后教学中解题规范要常抓不懈，削减考试中不必要的失分。另外要着重强调解题过程的分析。 通过这次考试，我要把以前好的做法要连续坚持，连续加强备 课，深化争论高中物理课程标准；开好物理争论活动课"，课后认真评课；编写出较高质量的适用于各校同学的自编练习；留意落实，特别是同学的作业这一块。 以上是我在这次月考总结出来的一点点微不足道的东西。以后我会向有阅历的老老师多学习、多沟通，多争论教材。提高自身教学水平，让自己快速成长为一名优秀的高中老师。并乐观查找优秀的教育资源为我们的教学服务。使我们的教学取得更好的成果。 高一月考总结5 这次的期中语文考试成果和平常的差不多，尤其是作文。由于我每次的作文分数不是26分，就是28分。(总是40分)因此，我特殊希望下次的作文可以考到30分以上，并且我预备在以后的每个星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文确定能有所突破。 而且我还发觉我的古诗文阅读也不好，由于我听了老师讲课之后发觉我的答案和老师所讲的答案简直是牛头不对马嘴。但是对于这一方面我实在是没有方法，由于我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分数了。这次考试唯一让我感到欣慰的就是默写了。由于这次的默写我一个字也没写错，得到了满分了。而且我考前还没看一下书，就是在背诵的时候也没太在意怎么写，但是我最终还是全写对了。太幸运了。 最终，我还想说的就是字音了，由于这次试卷的第一题就是字音，但是我还是做错了。在做题的时候，我认为“人才济济”的济是读第四声，但是正确的读音应当是第三声。 通过这次的考试，我认为我下次确定要信任自己，做好读音题，提振信念，做好开门红，而且希望下次的考试成果比这次更好。 高一月考总结6 高中第一次月考已经结束了，作为成果的考察，当然是有人兴奋有人忧愁，但是高思老师希望没有考好的同学们不要灰心丧气，成果好当然值得兴奋，但是成果不好也未必是坏事，最起码能让同学们知道自己的不足。 提到这个问题可能我们需要从两个不同的角度去思考。会有一部分同学在这次月考中取 得了不错的成果，那么首先必需得向这部分取得了不错成果的同学表示庆贺。但是务必要提示大家的就是，这仅仅是我们高三的第一次考试，之后立即还要面临的期中、期末等大考。而月考只是对于已复习过的部分章节的考察，而月考考得好确定是一件好事，但这并不意味着期中等大考也就确定考得好。所以考得还不错的"同学确定不要过度喜悦，而是需要以更大的决心和努力迎接之后的学习。 那么另外一部分考得似乎没有那么好的同学也千万不要自怨自艾。月考的考点是比较有局限性的，只会在较小的已经复习过得模块里面出题，所以考察面并不会很广，在这样的考试里没有取得好的成果也决不代表着以后就不会取得好成果。但是，需要正视的问题是：月考分数不理想也的确在确定程度上折射出我们前一段时间的复习可能有一些不是很扎实的地方，而且我们的备考状态确定还没有调整得比较好。对于这些同学而言，最重要的事情就是在期中考试来临前，用最快的方式将之前复习过的内容再巩固一遍，并尽快找到考试的节奏。 而无论是考得好还是考得不好的同学都需要思考的问题就是：这次月讲毕竟暴露了什么问题？要回答这个问题就确定要从以下几个方面来入手： 1、试卷整理。 月考试卷下发以后，确定要全面的检查一下试卷的整体得分状况，确定要找到错题的错误缘由。除了错题以外，更重要的就是整理那些在考场上模棱两可，通过蒙和猜做出来的题，而整理此类题比整理错题可能意义更大。很多同学拿到试卷之后，快速的将错题更正一遍就放过了，殊不知，往往制约着我们进步的还不是这些错题，而是那些我们明明不会，却“不当心”拿到了分的题。 2、状态调整。 无论考得好坏，我们都不要太在意，毕竟高三时一个过程，而我们才刚刚离开“始发站”，离最终的终点还有很长的距离，所以在这么一个漫长的过程中，保持一个学习状态的稳定，其意义会远大于一两次考试的分数。所以面对分数，保持一个尽量淡定的心情，认真总结每一次考试的得失，会是一件务必要去认真落实的事情。不要太过分的看重分数，自己的进步，自己是否通过复习得到了提升，自己是否学会了解决生疏问题的方法会更加重要。 高一月考总结7 今日月考的试卷发了下来，我打开卷子看到上面的分数大吃一惊，语文75分，数学竟然只有68分。天哪!怎么会这样? 老师见我们都看过了卷子后说:“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的，四周好像有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。 我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平常还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理睬。 再说数学就更让人沮丧，由于马虎竟然丢掉了22分，比如:第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果全部的"挨次全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊! 通过这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起:平常多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时留意听讲，回家认真完成作业，无论在平常或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。随着班级的上升，学习的难度加大，我必需抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学，随着他们一起升入风华中学。 高一月考总结8 转瞬间，一个月就这样匆忙而过了。 从我的指间，溜向那笔头，然后再溜向那欢快声中，在阳光的摩挲下，化散于空气之中。 反过来看着一个月的行事，有可圈可点的，也有不尽人意的。 总之，忧喜参半吧。 对我而言，不是那么满意，不论是自己原先定下的方案，还是想要做到的事，和一些在学习上生活中的态度问题，完成得都不是很好。 不说什么客观缘由，就说自己好了，我自己又有什么理由可以，自我放松直至有点颓废的样子，我又怎么可以玩世不恭，成天垂头丧气的样子，自甘堕落一会儿的结果好吗? 月考的惨淡已经说明白很多了。 就从考卷上来分析自己的过失好了。 首先语文，选择题，错了四道，一道语音，一道词意，一道古文句式，一道课文内容。虽说，在语音题上，我起先选对了，后来该错了，但这样也说明白我自己的学问不够扎实(基础不扎实)，再者，原先在作的那个摘记，还是残次不全的。古文句式的"题目也说明白自己的学问不扎实的问题，不懂得问题为什么就不问老师，弄懂呢?这也反映出了学习态度问题不认真。再加上考试时消逝的漏题，错别字的问题，古文翻译，3分，真心觉得，我该静下心来，端正自己的态度，重新捡起那些，我从“刻意”放过的学问。 再说，数学，简洁的试卷，一般般的分数，我不认为，考卷的难度上升，我的分数会好看些。东一个错，西一个疏忽。尽管，数学老师，劝慰我道，这只是思维习惯的问题。但是我清楚，肚子里有多少水。思维不够缜密，做题毛毛躁躁，遇到难题不愿深究，思维宽度不够，又简洁转牛角尖。好多好多毛病! 看看英语，尽管，考卷我还没有，但是，从自己对题时仅口的分数来看，呵呵。听力，照旧扣分严峻，单选完型照旧，阅读更是离谱。但问题是，这些问题，我早就知道，我有做出些转变吗?虽说，单词上的缺乏，我在慢慢的积累，的确有见着一两个我背的单词，但是在阅读力气上呢?考试时又怎么能心生烦乱呢? 物理化学一起谈吧，这两门一门好一门差，好笑的是，是由于，原以为物理睬满分后，心生浮躁，化学考试在精神上就有了怠谢。一个一个的陷阱，我就竟然当作没观看的跳了下去。当然，这也侧面说明白，我在基础上的糟糕程度!这仅仅只是基础题。还有一件事更离谱，就是错题集的问题，好吧，我确的的确做了，但是大多数题目，我却没有有重新看过(摘记完以后)，有的甚至只有抄了题目 最终说说我的政史地吧，分数的残低不说，就是，我所花的努力也就仅值那会这点分数，你努力了多少，考试时多余的时间你没发呆吗? (学习态度不端正，不够踏实，基础不扎实，总可以回避难题，不认真) 好好看看书，好好背背书。 踏踏实实的学习，一切就怕认真两字。 静下心来，不要在家就浮躁的只知道玩。 真心的对自己说，我没有多少时间可以耽搁了。 尽管，总感到自己就没成功过，始终失败的挺没自信的。 但你也总不想老是看着别人的辉煌然后自己躲在一个犄角里偷偷的用眼泪来舔息我的伤口。 真的，信任自己，然后慢慢的转变，方法总比困难多不是吗? 懒散不自信和小自卑都走开吧， 由于，转变已经开头! 所以加油吧!沈彦超。 高一月考总结9 那天，月考之后，我便已经预料到这次自己的考试将会特别的不理想。但我在知道自己的真实分数的前一秒，我照旧抱着一丝希望，直到事实无情地证明下，我才放弃了这一丝丝的希望。整个人就像个木头一样，面无表情、冷冷、清清的。走出校门，我习惯性地抬头查找着她月亮。 但我发觉今日的她与往日的她有些与众不同，今日的她似乎更加显得冷清、惨淡;人们似乎也少了许多，四周凄凉，没有一丝生气。看着这一切的一切我的内心之中也添加了几分凄凉。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆无，只是一个空壳在路上行走。到家以后，父亲观看我这个样子，已十知八九了。 劝慰我几句的，但是他没有说什么，由于他信任自己的儿子是个受得住挫折的人。我呢?则坐在椅子上转来转去，呆呆地看着四周的"景物在不停地飞速移动。心中只是在不停地反问自己：“你只有这点么实力吗?就这样算了吗”许久，一个“不”字，一个发自心灵深处的“不”蹿了出来。对，这就是我地回答，就是这个简洁而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃烧了起来。 这或许是我第一次真正理解“不”字的含义吧!以后我确定会平着自己的不懈努力来实现这个“不”字! 高一月考总结10 每到这个时候，都会有一种近乎相同的感受，就是担忧，对成果感到担忧，对将来的学习感到担忧。有的科目的成果还说得过去，但我不满足于此。有些科目真的说不过去，通过这次考试，我还是有确定的收获的。 第一个就是我发觉了在做题速度上的问题。从一开头，我没怀疑过我的做题速度，可是这一次，几乎每一科都有时间紧迫这个致命问题，仔细想想，缘由就是由于每天在完成作业上拉的时间线过长了。拿物理来说，我的规律力气不是特别好，思考问题不全面，反应不够快，平常做题练习时思考的时间就会很多，只做到了保证质量，在做题数量上却始终没有提高。我平常并没有留意到这个问题，考试时时间一紧，大脑一片空白，做题毫无思路，更别说什么答对了。在这个问题上，我认为需要平常自习课上多多提高自己写作业速度，但前提是保证质量。假如想要见题就有思路，就要在吸取了课堂内容后，在课下多做题，每天一两道，重在坚持下去。为了提高做题速度，我会坚持做下去，数、理、化、生，每天都要有记录。 其次个就是缺少总结积累。在语文这一学科里显得尤为重要，有些学问点如字音字形，文学常识，作文素材等都是靠平常积累背诵的，临时抱佛脚确定是行不通的。因此，在我的日方案里又多了一项语文基础巩固。 第三个就是心理素养的问题。从学校开头我的心理素养就不是很好，遇事爱紧急，直到现在，甚至在考试前几天间或就会有紧急感，不是我的信念不够，而是每一次考试后的败落想起来就让我难以承受，我不想有这种感觉，归根结底，我认为是学问不扎实以及其他与考试有关的力气不够，比如说考场上的随机应变，难题的大胆放弃等等。话说回来，我为什么每次都考不好？我觉得正如老师所说，一次考好了，你不去思考为什么会考好，毕竟是哪个环节起作用了。一次没考好，你又不去反思为什么考砸了，是哪里出了问题。无疑这种“不管不问”的行为对下一阶段的学习是有弊无利的。假如心里总想着自己这次又会考不好，考不好后结果又会如何，这样的话在复习阶段你就落后于别人一步了，所以我会尽量克制自己不去想那些没用的东西。 我承认自己不如别人聪慧，不如别人反应快，但我必需做到比别人勤奋，肯吃苦，用不断重复的方法来加深记忆、积累阅历，笨鸟先飞早入林，正是这个道理。从多次测试的结果来看，我的成果都不是很理想，我认为自己就是不会学习，不会支配时间，可能这节课后做数学题比较好，我却拿了物理来做。很多时候是在做无用功自己却不知道。所以在这次考试之后，我会合理支配我的时间，在合适的时间段做应当做的事情。我很希望老师能够关怀我，给我指明前进的方向。我会百尺竿头，更进一步，争取今后取得好的成果。 高一月考总结11 高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和其次专题的学问，也涉及到第三专题的一些学问。对于这次月考，我感慨颇多。现把本次月考状况分析如下： 一、成果方面： 我教的三个班中，同学成果从xx分到xx分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均xx分。四班成果和二班相比稍差，这或许和班级调整有关，班内一次进了十名同学，老师和同学一时还不能适应。一班成果最不理想，相当一部分同学考试不及格。 二、存在问题： 从这次月考中，我发觉同学中存在的问题很多，有些同学选择题失分较多。有些同学不会做笔答题，特别是不会运用文学术语。有些同学作文字数不够。有些同学上课不会听课，不会做笔记，卷面不洁净等等。 三、具体应对措施： 面对这种种问题，我该如何去应对？我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功， 首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前同学还是缺乏这种劲头。 基于这种现象，在将来的教学中，我要准时对同学的学习进行辅导，通过考查了解同学的学习状况，准时调整授课进度。课堂内奇异引入能激发同学学习爱好的内容，有效利用时间。还要多做个别同学的思想工作，避开由于这一次考试的失利而失去学习爱好！ 下一步用什么方法让同学学习语文，而且使他们愿学语文？我想接受鼓舞法：当看到同学有点进步时，我大加表扬。当看到同同学字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓舞。当发觉同学能够齐答问题时，我也要大加赞扬 我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，削减写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成果的提高关键靠平常的积累。对此，我有一些想法： 1、确定要让同学动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应把握的学问梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。 2、重视教学反馈，准时了解同学对课堂教学内容的把握状况，以及作业完成状况。 3、鼓舞他们拓展积累课外学问，提高阅读分析力气和写作力气，以适应当今高考。 我要用老师的“勤”来弥补同学的“惰”，对他们多督促。 我信任只要努力，同学的成果确定会提高！ 高一月考总结12 九班级第一次月考质量分析会总结 九班级第一次月考在学校领导的关怀和支持和各位老师的辛苦努力下已经圆满结束，今日我们进行月考工作小结和质量分析，我们进行的质量分析就是针对前一段的教学状况进行总结，在确定成果的同时，重在找查教学中存在的问题和不足，以便更好地提高学校九班级的教学质量。下面我把这次月考工作做一小结。 一、通过月考，可以看出前一段工作是有成效的，同学学习习惯已经形成，能够紧密协作老师较好地完成教学任务，班主任和科任老师能够依据上次期初备考会的要求，认真扎实工作，班级和教学秩序井然，初步达到了预期的教学效果，教学成果值得确定。 二、班级级总体分析 总体成果反馈一览表（表一） 上述分布状况表明： 1、高分段人数偏少；550分以上：5人 ， 500分-550分：7人 ， 学科老师要更加关注这些同学，使其顺当升入重点高中。 2、 450分-500分26人，；这部分同学是支撑良好学习环境的主要力气，课堂教学不应忽视，要给这部分同学以考入重点的希望，引导他们提高学习的主动性； 3、370分-450分共有69位同学，这是学科老师关注的焦点，要对这些同学进行逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提 升成果。顺当升入高中。 4、300分-370分共有62人，这些同学就是我们所说的有希望踩线的同学，班主任确定要和科任老师协作，制定有实效性的帮扶策略，增加同学的信念，加强基础落实，使他们在现有成果的基础上有所提高，就有希望考上高中，所以这部分同学确定不能放弃。 5、300分以下72人，同学数量比较大，这部分同学要重视思想教育和情感疏导，要力求稳定。 三、平均分及及格率优秀率分析比较 1、各学科分析表另见附页 2、从分析表可以看出，一是各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡，同一老师不同班级存在不均衡。二是前100名同学分布不均衡，较为突出的班级是四班，400分以上27人，其他班级都是15人左右。我列举了各学科优秀人数及同学分数段详见上表。 3、班级总评成果及合格率优秀率分析表（表二） 分合格），六科优秀率4%（529分及以上），依据20xx年高中招生分数线，达到分数线的同学不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。这离学校所定的升学目标（75%）相差还很远。 四、月考后的教学建议 和要求 1、教学仍要面对全体，特别是300分以上的同学，这是良好学习环境形成与巩固的重要支撑。既要扩大有升学希望的同学人 数，更要促进良好学习环境的形成； 2、各科任老师要针对同学成果作出分析，查漏补缺，对同学的基础学问进行梳理落实；特别是与其他学科及同一学科的其他老师差距较大的老师要利用自习及晚读时间补课，缩小差距提高同学成果。 3、要加强周周清的落实，准时反馈和发觉问题，准时整改； 4、要留意教学的可持续性，特别关注目标偏下同学，对个别偏科同学，要加强疏导帮扶，使他们削减对弱科的畏惧感，提升学习爱好和信念； 6、班主任要留意目标群体的管理，在这里要强调的各班主任应关注500分以上的应届生，关注他们的学习及思想动态，使他们的学习成果稳中有升，争取考上重点高中。还要关注200分左右的学困生，做好他们的思想工作及感情梳理，以形成良好的学习风气和班风。 总之本届九班级面临着生源差杂，同学学习基础薄弱，学风较为涣散，差生面过广等一系列问题。但是只要我们每位老师团结紧急起来，对教学负责，对同学负责，对自己负责。树立目标意识，横纵对比，查找差距，确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为，克服各种困难，我们的教学成果确定会上一个新的台阶。我们下次的月考成果确定会有所提高。 高一月考总结13 一、试卷结构 试卷满分100分，考试时间70分钟。题型分单项选择题和非选择题，其中单项选择题40题，共60分，非选择题4题，共40分。 二、考试内容 考试内容是生物必修1第1章和其次章，以基础学问为主。其中第1章主要考查原核细胞与真核细胞的异同点，高倍显微镜的使用方法，生命系统的结构层次和细胞学说的内容。其次章是考试的重点，占全卷的80%。其次章主要考查组成细胞的化学元素和化合物的学问，特别是6种化合物，其中着重考查了蛋白质、核酸的学问。 三、考试成果 高一班级共人，考试人数人，及格人数人，及格率%，平均分分，80分（优秀）以上人，优秀率 %。 各班成果统计： 四、实际考试同学答题状况分析 本次考试状况选择题同学简洁出错的题有4、9、13、15、30、38、40等题，非选择题简洁丢分的题有第43和44题，主要缘由是同学对其次章蛋白质的脱水缩合、其次章的核酸的识别图学问点把握不够好，导致简洁失分。具体分析状况如下： 1、错别字较多。如“典”液，双缩“尿”，“铵”基酸，“钛”键，核“甘”酸，脱水缩合写成“缩水”等等。 2、一部分同学对氨基酸的结构通式还不能把握，不知对多肽如何划分成几个氨基酸，不会判读多肽的结构式图。这些问题主要反映在第43题中。 3、部分同学还没有把握核苷酸的结构式图，不清楚哪部分是五碳糖，哪部分是碱基，也不清楚DNA中有哪种碱基。虽然有些同学知道核苷酸的各部分结构，当把三部分合在一起组成核苷酸时，对其中五碳糖的种类转变从而引起核苷酸的转变又反应不过来了。这主要从第44题中反映出来。 五、学习困难考得不好的缘由 1.教材的缘由 学校教材涉及的"基础学问，理论性不强，抽象性不高。与这相比，高中教材在深度、广度上明显加强，由描述性学问向推理学问进展的特点日趋明显，学问的横向联系和综合程度 有所提高，争论问题常常涉及到本质，在力气要求上也消逝了形象思维向抽象思维的飞跃。 例如，蛋白质的结构及相关数量计算”“核酸的分子结构” 等学问理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成同学分化、学习困难的重点学问。 2.老师的缘由 由于生物课开设课时少、内容多，造成老师侧重向同学灌输学问，赶进度，几乎不开设试验课，老师没有重视同学学习力气的培育，造成在学习策略上多为机械式被动学习；常识性介绍及选修部分很少讲，造成学问缺陷；有的老师把教材过度拓展，对生物学问讲得面面俱到，造成课堂欠活跃，这些反而限制了同学思维的进展，简洁使同学产生厌学心情。 3.同学的缘由 同学的学习目标不明确，态度不端正，加上思想松懈，缺乏紧迫感；坚持已有的学法，信任自己的老习惯，过多地依靠老师，学习的自觉性、自主性较差；不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如，预习、听课、复习、独立作业、总结评估等。 关键的课堂，同学往往把握不住教材的重难点，理解不透彻。有的学问点印象不够深刻，造成学问理解错误。这样长此以往，导致其生物成果每况愈下，越来越对生物学习失去爱好。古语云：“近朱者赤，近墨者黑。”还有的同学抵抗不住不良学习氛围的种种诱惑，人云亦云，东施效颦，造成生物成果下降。 六 、对教学的建议 1、加强基础学问教学，重视对教材的阅读思考，不放过一些旁栏资料和一些经典试验案例。 2、对相近学问点加强辨析，可通过列表比较的方法加以比较，老师着重指出辨析要点。3、加强试验的教学，在现有的条件下，多做演示试验，或用画图的方法关怀同学熟识试验的过程。 七、考试后的反思 1同学由于刚升入高中，对高中的学习生活还需要有一个适应阶段，在学习方法上还需要做一些调整。 2同学对学问的理解还大部分停留在基本概念和理论的理解，没能更进一步扩开放。 3同学的基础差，今后在教学的过程中应将基础学问讲明讲透。 4留意引导同学边学边复习。 5要强化同学自觉做练习的意识，生物是理科，离不开确定的习题量。 高一生物备课组 高一月考总结14 考试结果出来了，我执教的那个班级语文成果很不幻想。 我承认，自从我被支配教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。由于与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任，我清楚她们的同学会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是期望我的同学别比其他班级的同学差得太远。 并且，这个月，另外一个班由于语文老师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样认真地教学。 可是，我代课的那个班的语文成果偏偏超过了我自我班级的成果，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不一样的成果。这能够说明是老师不够合格吗 在我代课的那个月，我能够很明白地看到两个班级的差距：那个同学认真的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊一个同学回答，几乎都能够答出来;更不用说他们是如何遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。而我自我的"班级，有一些同学真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他确定会目瞪口呆，甚至不明白老师提了什么问题，那就更不用说认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。 为什么同学做到“上课认真”就那么难呢我又该怎样来调动同学的学习乐观性呢 我发觉，无论老师讲得再精彩，假犹如学不认真听，也只是枉然。所以，我准备了从同学听课的习惯抓起。我要求他们必需认真听课，认真做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发觉，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如慢慢地让同学明白哪怕一个学问点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要同学能够消化掉所讲的资料，慢点讲就无妨。 除此之外，他们还必需把要求背诵的资料不折不扣地背出来，并且不能写错别字。 另外，就是必需重视作文。必需不能养成不写作文的坏习惯，也要留意写作时的篇幅不能太短，并且不能把字写得太潦草。平常的写日记必需要认真对待，不能敷衍了事。否则，既耽搁了时间，也达不到练笔的作用。 高一月考总结15 这次月考成果不太满意。我原来的目标是考第一，这次只考了第三。但这不是我的期末成果，由于有期中考试，复试，期末考试，我的机会不止一次。 这次考试我最大的缺点就是马虎大意，由于我其实可以做一些题，但是由于我的缺点不好，被扣了很多分，甚至英语答题卡都没查。可能是连续三次考试，心里对考试有点厌倦，由于要在卷子上做这些题，就得思考。始终在想两篇论文，导致脑子里有些混乱。 还有就是由于语文课下没看几遍，有些问题就能在这么简洁的课文里找到。别人做对了，我做错了。自然是没看懂问题。比如一个问题，给鲁迅留下深刻印象的人，应当写下那些人的"名字。但是我竟然在鲁迅的文章里写了那些人的名字，导致我自己扣了两分，整整两分。 然后我的数学答题卡上有一个在别人眼里很简洁的问题，我自己也不知道怎么观看，也没有问数学老师，就丢了三分.这方面的例子有很多，但是一般我自己的缺点和做不到的问题都没有问老师，导致我月考成果不理想。 在此，我准备我下一次语文、数学、英语总分确定不低于330分。我要努力，要进步，要多学习，多提问，向着我的目标前进，由于我信任巴金的那句话：理想不抛弃努力追求的人，只要你不停止追求，你就会沐浴在理想的光辉中。25