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骨干教师学习心得(精选5篇)骨干老师学习心得(精选5篇) 课改将在确定程度上转变传统的课堂教学模式，对老师而言也是布满挑战的。下面是小编给大家整理的骨干老师学习心得大全，希望能给大家带来关怀。 骨干老师学习心得篇1 作为一名老师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的培训学习，我感受很深，受益匪浅，使我更深刻熟识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、熟识水平、理论水公正都有进一步的提高。在培训的这几天，我的感觉是充实的，由于每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次亲热接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教育也不断变革。 新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与进展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是同学这一主体。同素养教育的理念要求是全都的，即：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心”转向以同学进展为中心。就学校体育目标而言，强调“以增加同学体质为主”，又必需在“健康第一”的指导思想下，促进同学身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义”教育理念是全都的。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、更新了教育观念 现代的老师应成为同学潜在品质的开发者;成为教育教学的争论者;成为同学的心理询问者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为同学学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师确定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重同学，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。 二、拓展了视野，把握最新教学动态 教学反思本身就是一种制造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教育的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。 这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。由于每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人或许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。 作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力气的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力气的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。 三、思想熟识得到了提高，灵魂得到了净化 这几十年的教同学涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。 四、加强专业文化学习，做一专多能的老师 想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地争论，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。 培训后在工作中的预备：利用本次培训成果，乐观探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高同学的爱好，努力形成自己独特的教学风格和特色。 骨干老师学习心得篇2 这个暑期，我校组织学习了_教育理论、中学校老师职业道德规范、教育法、义务教育法、未成年人爱惜法等法律法规，通过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟识，对学校老师职业道德规范内容也更生疏了。处在新世纪的当代中国教育，究竟需要具备怎样素养的老师队伍?我认为首先必需提高老师的思想政治素养;其次，必需转变传统的教学观念;第三，必需改革旧有的教学模式;第四，必需转变封闭的教学方法;第五，必需建立新型的师生关系。对比老师法和中学老师职业道德规范的要求，有以下几点深刻体会： 一、宠爱老师的职业是做好教学工作的前提。对老师的职业要宠爱，忠诚于教育事业，爱岗敬业，通过近10年的教育教学工作，逐步对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的孩子们学到了较多的学问，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是特殊的快乐，感到工作是很有意义的。每天与孩子们接触我深深地感到他们的纯真，即使是最顽皮的孩子，他们的可塑性仍是特殊大的，只要多关怀，从疼惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为老师对他们关怀关怀太少了。 二、关怀同学，宠爱同学，公正对待同学是新社会教育与旧社会教育的重要区分。解放前同学不听话，可以训斥、可以打板子，现在不行了。教育工作者与同学是公正的，这一点大家都认同。但不打板子与宠爱同学仍是不同的，假如只是不打同学对同学漠不关怀，仍是一个不合格的老师。所以只有宠爱同学，敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正地对待每一个同学。我也常会训同学几句话，但我都是从关怀的角度，善意的表情，来训他们，其实同学完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉是：只要你是善意的，同学完全会带着笑容很快的接受你的看法。我想要做到这一点要有真的爱，真正的宠爱同学。 三、刻苦争论业务，精通教学业务这是特殊重要的。只有精通业务，才能将正确的学问传授给同学，而不至于误人子弟。老师必需给同学传道、授业、解惑。假如同学给你提出的问题你总是不能很快精确地回答，在同学心中的威信也就完全丢失了。同学对你没有信念，极有可能对这门课也没有了信念，你这门课还怎么教。其次是对同学的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。 四、通过学习结合自己教学经受的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。许多同学听不懂老师讲的课;课堂纪律很差;考试时大面积作弊等，这些问题严峻地影响老师上课的心情，消逝同学厌学，老师厌教的现象。这时，假如不加强师德师风教育，必定导致恶性循环。加强师德师风教育，使老师的精神面貌为之一振，乐观地做好工作，发觉新的问题，解决新的问题，实行改革教学方法、教学方案、教材等一系列措施，做到因材施教。 骨干老师学习心得篇3 为人师表，师德惟馨。师德是什么?千百年来，许多争论者竭尽全力用最精妙的语言来诠释它，许多老师前赴后继用最平凡的行动来注解它，更有许许多多热血志士满怀激情用最漂亮的辞藻来赞美它。师德，就是老师的职业道德，是老师在从事教育、教学等职业实践中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是老师在从事教育、教学活动中必需遵守的道德规范和行为准则，是确定社会对老师职业行为的总体的道德要求。师风，就是老师的作风，它是师德的外化表现，最为一名老师只有具备良好的师德师风形象，才能学为人师、行为楷模。国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德则是教育之魂。 我认为老师要提高自身的师德师风要从以下几个方面入手，努力提高自身的综合素养： 一、爱岗敬业是师德师风的思想基础 首先，要宠爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。人们常把老师比方为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和宏大。我们要在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。 二.宠爱.敬重同学是师德师风的基本要求 “育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”，爱是老师最美丽的语言。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，老师只有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公正，亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师爱同学体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。但严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重，充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。 三.为人师表是师德师风的核心 俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。可见，老师是旗帜，同学如影随形般地追随;老师是路标，同学毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们老师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而精确地印在同学的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在同学的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。老师是人类灵魂的工程师，为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职, 老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师确定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到,坚持严于律己。 四.教书育人是师德师风的关键。 老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。老师是同学灵魂的塑造者，不仅要向同学传授科学学问、文化学问，培育其力气，而且还要依据确定的世界观塑造同学的灵魂。教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在同学心灵上细心施工的，目的在于培育同学的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求老师，必需全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。 五.终身学习、不断进取是师德的升华 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。更何况在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，假如不经常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐 。 老师还应具备多方面的爱好和才能,由于正在成长中的少年儿童具有猛烈的惊奇心和求知欲，这种惊奇心加求知欲是进展智力的动力，老师应珍惜它，而不能扼杀。老师要多才多艺，和同学打成一片，指导同学开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中.生活中吸取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给同学。 。 总之，老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才;才能完成传道授业解惑这一光荣而宏大的任务;才能问心无愧对得起我们的职业，让我们一起共同撑起教育的蓝天! 骨干老师学习心得篇4 翻开自己在骨干班学习期间的读书笔记，三年前的字迹照旧是那么清晰，当时的感动、新奇，包括同学们初次见面时的问候以及第一次研讨时的畏缩、冷场，一幕幕都不停地在脑海中消失。转瞬间，两年过去了，笔记本也已用去了大半。现在，骨干班的学习即将结束，但时间却留给了我们数不尽奇妙的回忆，更重要的是透着这厚厚的笔记而显现出的沉甸甸的收获。 20_年3月，我参加了“崇明县幼儿园第五期骨干班”为期三年的学习活动。这次培训活动，各级领导高度重视，为我们学员们制造了良好的学习机会，供应了优越的学习条件。培训活动形式多样、内容丰富而实在。有专题讲座、论坛、沙龙活动、博客沟通、基地带教、心得沟通、老师成长档案等。在班主任陈胜宇老师认真细致地组织下，在基地带教老师的倾囊相授下，我们对课堂教学的选材、设计、组织力气，自评和他评的力气都有了实实在在提高。在这里，要感谢陈胜宇老师，她的认真负责在潜移默化地影响我们、激励着我们。也要感谢基地的带教老师，为我们带来了一个又一个优秀的活动，真的辛苦了。 三年来，骨干班活动都是在轻松、乐观、合作、快乐的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加好玩和有效了。 一、学会观摩活动 作为一个一线的幼儿园老师，一个精彩的活动是最吸引她的，也只有在真实的现场观摩研讨中，她的成长才是最快的。因此，我们的班主任陈老师和基地的带教老师们就为我们带来了一个又一个精彩的优质的活动。 观摩活动以往也有，很多是看过就过，缺乏思考，不懂观课时观什么、记什么。在这次培训中，陈老师的点评教给我们怎么样去看课，怎样去有重点的记录，让我的思路愈加清晰起来。青蛙和合唱团、查找音乐盒、三只熊、小青蛙找老婆等音乐活动，让对音乐活动比较生疏，印象中感觉音乐活动只是弹琴、唱歌、玩耍的我的想法彻底转变，原来音乐活动还可以这么多元，欣赏、节奏、听辨音多媒体画面和音乐多么漂亮、孩子在这么奇妙的意境中，乐观想象表达;原来音乐素材的选择也可以这么幽默诙谐，孩子在愉悦中感受音乐的欢快。 城市、儿童、雕像让人赞美!如何抓住身边的素材，如何分析他的价值所在，如何选择多媒体图片，合理的引导和正确的提升?老师对活动的思考和各个环节要解决的问题的严谨把握让我们深思，给我们很多体会! 这样的活动很多，带给我们冲击和收获。常常在观摩时感动，在整理中思考，在实践中收获。 二、乐观互动研讨 “我觉得，老师在活动设计时，充分考虑了孩子的年龄特点。”“在环节上”喧闹的互动研讨正在进行中。 可以说，评课是我的一个弱项，其实很多的老师怕讲，怕说错，怕语言组织不严谨、不流畅。我也是，也不擅长讲，并且常常是只能抓住细节，不能提升归纳。每每看到陈胜宇老师在前面侃侃而谈，引经据典，总是很艳羡!经过三年的观课、评课，从不会说，慢慢逼着自己去说，这个过程是苦痛的蜕变的过程。但是，经过这么一个过程，我自我感觉自己慢慢能说，能大胆的说，慢慢能有重点的去评课了，是我很大的一个收获。是骨干班学习给了我这个机会去熬炼自己，使我在业务上逐步走向成熟。 三、努力自我提高 在学习中思考，在实践中收获。骨干班学习中，陈胜宇老师经常会给我们布置作业，让我们在活动后有一个思考、提炼、沉淀的过程;让我们把积累的东西活学活用;让我们广泛地阅读，让我们在这样的作业中不知不觉地成熟起来。于是活动后感悟、案例撰写、设计活动、读书心得、骨干小组呈现活动我乐观参与，认真对待，自我感觉都完成的比较好。让我记忆深刻的是那次暑假作业，撰写读书心得 那次，暑假快结束时才想起这个作业，于是偷懒去网上凑合了一篇。谁知道，陈胜宇老师偏偏看中了我这个读书心得，让我再好好丰富、修改，加上书籍中的插图等。心慌的我只好说是在书店翻阅了此书籍，我没有这本书啊!陈老师热心地告知我她有书，并情愿托别人带给我，让我细细看，细细读，我很惭愧，也为陈老师对教育事业的认真、细致和热诚所折服。拿到书后的我，认真阅读，仔细思考，反复琢磨，最终有了一些自己的感悟，写出了令人较为满意的读书心得。从这以后，每次的作业我总是记起陈老师的认真执着，总会好好地完成!我想陈老师用她的个人魅力影响着我，确定也影响着更多骨干班的学员和她身边的人。这其实也是一个很大的收获呢! 四、做一名反思型的老师 反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。 三年前我抱着希望成为骨干的愿望来到这里，今日我不能说我已经成为骨干，但是我已经向前跨了很大一步，我也信任这次的培训会让我们终身受益。 骨干老师学习心得篇5 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学完善心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增加职责感宠爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，宠爱同学;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待同学，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有宠爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，宠爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱同学体此刻“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对同学不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对同学要关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞同学的自尊和自信，关怀同学的学习和成进步步，使同学全面进展。老师要与同学公正相处，敬重同学、信任同学、疼惜同学、爱惜同学。老师对同学的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个同学的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个同学的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个同学，倾听同学的看法和呼声，和同学产生思想和情感上的共鸣，让一切同学的心灵都感受到师爱的温和。 三、用规范的言行，净化每个同学的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。必需是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对同学真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为学校老师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必需的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个同学的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出贡献。老师是园丁，同学是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静静地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师就应是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。 我们有职责、有义务从今刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染同学，以渊博的学问去培育同学，以科学的方法去引导同学，以真诚的爱心去温和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格塑造一切同学的完善心灵，影响一代又一代的同学，真正成为一名优秀的人民老师。15