小学科学教科版四年级上册第一单元《声音》练习题（附参考答案）（2022秋）.doc

四年级科学上册第一单元练习题班级 考号 姓名 总分 一、填空。（25分）1.声音是由物体_产生的，它能在_、_、_中传播，不能在_中传播，即声音的传播需要 。2.人说话时发出的声音是由_振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是_振动产生的。3.振动的空气到达我们的耳，引起_振动，耳中的_再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。4.耳由_、_、_三部分组成。5.声音的强弱可以用_来描述，声音的高低可以用_来描述。6.有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音_，拉得松，声音_；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音_，轻轻拨，声音_。7.音叉是一种发声仪器，用来_乐器和_音高。8. _、_ 、_ 、_可以使物体产生振动而发出声音。二、选择。（39分）1.声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。A水 B木头 C钢铁2.人说话的声音是由（ ）振动产生的。A嘴唇 B喉咙 C声带3. 声音是以（   ）的形式传播的。A 气流 B 直线 C 波4.下列做法错误的是（ ）。A经常掏耳朵。B遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴。C不能对着同学大声说话。5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）。A 手使锣面停止了振动。B 手阻止了空气的振动。C 手挡住了声音的传播途径。6.在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）的音最高。A“索” B“发” C“咪”7.在两个纸杯之间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。A 绳子中间挂一根小草。B 绳子中间没有东西，而且拉得很直。C 绳子中间弯曲。8. 耳廓的作用是（ ）。A 将声波转化为振动B 将听觉信号传递到大脑C 收集声音A更快 B更慢 C不能传播10. 将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）。A 电铃的声音比原来更加响亮B 电铃的振动停止了，听不到声音C 只见电铃振动，但听不到声音11. 钓鱼时，河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑，说明（ ）。A 声音可以在固体和液体中传播B 声音是由物体振动产生的C 声音的强弱可以控制12. 上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是（ ）。A一个方向的 B前后的 C四面八方的13. 用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。A B C三、把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。（10分）耳道 传递振动到内耳鼓膜 传递声波到中耳听小骨 将听觉信号传递到大脑耳蜗 将声波转化为振动听觉神经 将振动转化为听觉信号四、实验探究。（27分）1.四（1）班某实验小组的飞飞、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：飞飞把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了；果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；亮亮用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。(4分)（1）这三位同学都在探究的问题是_。（2）分析上面的实验现象，你得出的结论是_。2.奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。(12分)铁钉号长度（厘米）直径（厘米）50.280.2100.2100.3100.4（1）用相同大小的力分别敲击号铁钉，发出声音最高的是_号铁钉，振动速度最慢的是_号铁钉。（2）用相同大小的力分别蔽击号铁钉，发出声音最低的是_号铁钉。如果在号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的（ ）。A振动频率不变 B振动幅度不变 C振动幅度和频率都不变（3）铁钉振动发出的声音以_的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的_产生振动。3.小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。（4分）尺子伸出桌面的长度听到的音高看到的振动快慢音高的变化顺序4厘米高快高低8厘米较高较快12厘米较低较慢16厘米低慢以上实验结果说明：（1）伸出桌面的尺子长度越长，声音就_。（2）物体振动得越慢，声音就_。4.下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表。（6分）尺子振动的幅度（厘米）声音的强弱6弱10较弱14较强18强（1）补全音量变化柱状图。（2）你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗？附：参考答案一、1.振动 固体 液体 气体 真空 介质2. 声带 翅膀3. 鼓膜 听小骨4. 外耳 中耳 内耳5. 音量 音高6. 高 低 强 弱7. 调试 测试8. 摩擦 弹拨 敲击 吹气 二、1.C 2.C 3.C 4.A 5.A 6.A 7.B 8.C 9.C 10.C 11.A 12.C 13.C三、四、1. （1）声音是怎么产生的 （2）声音是由物体振动产生的2. （1） （2） A （3）声波 鼓膜3. （1）越低 （2）越低4. （1）（2）物体振动幅度越大，声音越强。4