初中语文部编版七年级上册语法知识——词性专题复习2（含练习题）.doc

七年级语文上册词性专项复习词的分类一、实词实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。（一）名词1.含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。2.种类：表示人的：教师、学生、工人、父亲、白求恩； （人物名词）表示具体事物的：房子、汽车、电话、计算机；表示抽象事物的：精神、物质、友谊、法律；（抽象名词）表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲；（处所名词）表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下； （方位名词）3.名词的语法特征：经常作主语和宾语，如：牛吃草。另外，有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿-、-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头。一般可以受数量短语修饰，如：一条河、一头牛、三位同学。专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现数量词组。一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋”。不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。 时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以外，还经常修饰动词，这是它们不同于一般名词的地方。如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”。 （二）动词1.含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。2.种类：动词的分类可分为一般动词和特殊动词。 一般动词包括行为动词（如“洗、飞”）、心理活动动词（如“爱、厌恶、尊敬”）、使令动词（如“使、让”）、比似动词（如“像、似、如”）等。表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）特殊动词指助动词和趋向动词。A、助动词：表示可能、必要和意愿。如：第一组：能、能够、可、可以、可能、会；第二组：应、应该、应当、要、得、肯、敢。 a.助动词除了具有一般动词的主要语法特征（如受“不”修饰，多数可做谓语）之外，还可以作状语，修饰动词。“这样做可以”“你敢吗”“他会”是助动词作谓语的例子； “你可以走了”“你夜里敢出去吗”“他会说英语”是助动词作状语的例子。b.助动词大都能进入“不不”这个格式中，表示委婉或强调的口气。(了解)第一组助动词用在这个格式中有委婉的意味，如“不能不相信”不等于“能相信”，而是“应当相信”的意思，不过口气要委婉一些。第二组助动词用在这个格式中有强调的意味，如“你不应该不帮他一把”比“你应该帮他一把”更强调一些。B、趋向动词：表示动作的趋向。可分三组： 第一组：来、去第二组：上、下、进、出、过、回、开、起第三组：上来、上去、下来、下去、出来、出去、过来、过去、回来、回去、起来 第一组以说话人为着眼点，向着说话人的方向移动为“来”，离开说话人为“去”。第二组以说话人之外的事物或位置为着眼点。第三组兼有一、二组的特点。如“上来”，“上”表示从低往高走，“来”表示朝着说话人的位置，表明说话人在上面。若说“上去”，“去”表示离开说话人所处的位置，表明说话人在下面。 （了解）趋向动词除了具有一般动词的主要语法特征（如能受“不”修饰，能作谓语）之外，还能作补语。如“寄来、脱下、跑回去”。 有的趋向动词还有引申用法，词义虚化。（了解）如“热起来、好起来、坚持下去、瘦下去”中的“起来”和“下去”表示动作或性质变化的“开始”和“继续”。 3.动词的语法特征：动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”。动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。（三）形容词1.含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。2.种类：表示形状的：大、小、高、矮、长、宽、笔直、弯曲表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实 表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲 表示颜色的：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油3.形容词的语法特征： 形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳” 。形容词不能带宾语。 形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、最明白、多么慌”等。形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。 重叠形式：A、单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿 B、双音节：基本式是AABB或AABB（的）（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿） ABAB式：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如：冰凉冰凉、雪白雪白、通红通红、笔直笔直、碧绿碧绿、鲜红鲜红C、少数双音节贬义形容词的A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂。（四）数词1.含义：表示数目的词。2.种类：确数：一、二、千、万概数：几、些、多、约 序数：第一、老二、初五3.数词的语法特征：数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。 数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼 一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了” 或“增加到”，前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减 少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。 （五）量词1.含义：表示单位的词。2.种类： 物量词：表示人和事物的单位。 A、表示个体单位的：个、台、条、段、根。 B、表示集体单位的：对、双、群、类。 C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米。动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵。 3.量词的语法特征：量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。 单音节量词一般可以重叠，组成AA式，表示每一个都在内。 量词不能单独作句子成分。 4.复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。 由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中的重量和里程，有“吨千米、吨海里”等，说到水的流量，有“秒立方米”。由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。例如：“飞机共飞25架次”“接待旅客100万人次”。 数量词也可以重叠，组成“一B一B”式，修饰名词时，表示数量多，如“一堆一堆的书”；修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说”。（六）代词1.含义：代替其他的词或者短语、句子的词。2.种类： 人称代词：代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家。指示代词：起区别作用。这、那、这样、那样、各、每 。 疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几 。3.注意事项：代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。“他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用 “他们”。“我们”指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“这”用于近指，“那”用于远指、代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称不确定的人或事物。如“你看着我，我看着你”。 二、虚词虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。简单记忆：实词：名动形数量代虚词：介副连助叹拟声（一）副词1.含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。2.种类： 表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其表示范围：都、总、共、只、仅仅、单、就 表示时间、频率：已、已经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用3.副词的语法特征：副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。（二）连词1.含义：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。2.常见的连词：和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为。（三）介词1.含义：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。2.常用介词及用法顺口溜：自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到，和，跟、把、比、在、关于，除了，同，对，向，往，朝用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。（四）助词1.含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。2.种类：结构助词：的、地、得、所、似的动态助词：着，了，过语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦3.注意事项：结构助词“的”主要用在名词前头，“地”主要用在动词前头，前后两部分之间是修饰关系或限制关系。“得”主要用在动词之后，表示补充或说明。结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。（五）叹词1.含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。2.种类：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。叹词一般都是单用，独立成句。（六）拟声词含义：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。 七年级语文上册词性专项练习班级 考号 姓名 总分 1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组（ ）明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名 C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名2、谁是最可爱的人词性分析正确的一项是（ ）A.名词 助词 形容词 动词 代词 代词 B.名词 动词 副词 形容词 代词 名词C.代词 助词 介词 动词助词 名词D.代词 动词 副词 形容词 助词 名词3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是（ ）他画的画儿得奖了。他的态度不对，对他要教育。A.动词 名词 形容词 介词B.名词 名词 形容词 介词C.动词 名词 动词 副词 D.动词 动词 副词 介词4、“有些女人的预算里还有一面蛋圆形的镜子，一方雪白的毛巾，或者一顶结得很好看绒线的小圆帽。”划线词语词性判断正确的一项是（ ）A.名词 形容词 副词B.量词 形容词 介词C.量词 形容词 动词D.代词 副词 动词5、对“下”的词性的分析，正确的一组是（ ）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A. 动词 方位名词 量词 B. 介词 方位名词 量词C. 动词 助词 量词D. 介词 助词 量词6、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是（ ）跟着好人学好事 我跟他是同桌 我跟他学唱歌 那鞋跟高得没法穿A.动介连名B.介动动名C.动介连形D.动连介名7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项（ ）A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉8、选出下列带下划线词词性不同的一项（ ）A.电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般地响起来。9、从下面选出词性相同的一项（ ）A.听 战争 经验 希望 拒绝B.各 那么 鲁迅 我们 旅客C.更 从来 单单 经常 渐渐D.胖 伟大 激动 承担 应该10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（   ）     月色便朦胧在这水气里。（   ） 月色给大地带来一片朦胧。（   ）隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（   ）他患了一场大病。（  ）   他病了三天。（   ）    这把锁锈死了。（  ）          这把锁长了锈。（   ）11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项（   ）这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。12、下面句中加下划线词的词性完全正确的一项（ ）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。动词 形容词介词连词A.B.C.D.13、找出词性完全相同的一组（ ）A、宝贵 光荣 骄傲 战友B、制造 报答 提高 寻求C、角色 语文 经常 兴趣D、非常 偶尔 清楚 风景14、下面句中加点词的词性完全相同的一项是（ ）A、他在学校里。 他在阅览室学习。B、这座房子朝南。他朝北走去了。C、物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。 张健和李升一同到北京去了。D、运动会上,他得到了百米冠军。他的字写得很工整。15、下面各组中加点词词性相同的一项是（ ）A、 这朦胧的月光，实在照不了多远。 月色便朦胧在水气里。B、掌握法律武器，增强禁毒意识。朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?C、工作随便，学习松懈。刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。D、酒香不怕巷子深。 这本书的内容很深，可真难懂。6