中职汽车机械识图课程标准.doc

中职汽车机械识图课程标准汽车机械识图课程标准 适用专业：机械、汽车类所有专业学 时：80一、课程性质 汽车机械识图是职业院校机械、数控、模具、汽车专业的核心课程之一，本课程的功能和教学目的是使学生了解制图的基本国家标准，掌握阅读和绘制机械图样的基本方法与技能，并能够使用绘图软件完成各种机械图样的绘制与标注。本课程的教学内容，是学生学习后续专业课程及实习等的必要基础，也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。本课程适用对象：高职院校机械、数控、模具、汽车专业（3年制）学生二、课程培养目标本课程的培养目标是通过理论与实训教学相结合的教学方式，使学生以基本概念、专业术语为切入口，进一步拓宽自己在计算、设计、应用方面的知识面。（一）知识目标1）具有阅读中等复杂程度零件图的能力。2）具有阅读一般装配图的能力。3）具有查阅有关零件手册和国家标准的能力。4）具有绘制中等复杂程度装配图的能力。（二） 素质目标通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。 （三）能力目标1）熟悉图样的基本知识和常用几何作图的方法。2）熟悉投影法的基本概念、基本理论，掌握投影作图的基本方法。3）掌握机件形状常用的表达方法，了解第三角投影。4）掌握零件图的概念、视图选择、尺寸标注、技术要求，能识读较复杂的零件图和绘制简单的零件图。5）掌握公差与配合的概念、内容、代号及其标注。6）熟悉常用零件的画法，了解焊接图和展开图的画法（汽车钣金模块的学生应掌握展开图和焊接图的画法）。7）掌握装配图的概念、内容，能识读汽车部件的装配图。三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系在高中学习的基础上的深入再学习 （二）与后续课程的联系是为后面学习其他专业核心课的基础，是进行实践的关键。四、教学实施建议（一）教学参考资料机械制图 （武晨光 蔡晓光主编）北京：国防科技大学出版社2013汽车机械基础(杨宪章主编）武汉：武汉大学出版社，2013公差配合与测量技术（苟向锋主编）北京：国防科技大学出版社2013（二）教师素质要求采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施（三）教学场地、设施要求教室里有多媒体等教学设备。（四）课程考核方式与标准1、课程考核方式1）教学过程考核（1）平时：平时作业+学习态度+平时出勤（2）课程实验：实践课动手情况及实验报告质量（3）期末测试：期末考试卷面成绩2）考核方式（1）作业、考勤、平时学习态度（2）实验报告（3）期末测试3）考核标准（1）完成平时作业：20分（2）出勤情况：10分（3）独立完成实验及实验报告：10分（4）期末测试：60分 2、课程考核标准（1）态度纪律考核标准 重视习题课、单元测验的安排和习题的选择。督促学生及时、独立完成课外作业。对学生的学习态度进行等级考核。（2） 单元实践考核标准 对课后的作业完成的质量以及数量 进行等级考核。（3） 期末考试考核标准 以期末试卷成绩为准。 五、学习情景设计采用讲授法、案例法、任务驱动法、多媒体教学，电脑实际操作。1.本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。2.教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。3.教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。4.重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。5.加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。6.教学中注重行为引导式教学方法的应用。7.任课教师根据学生情况及学院条件，可设计相应难度的主题，以达到教学目的。感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用