初中语文部编版九年级上册期末课内文言文阅读专项练习（2022秋）（附参考答案）.docx

九年级语文上册课内文言文阅读练习 班级 考号 姓名 总分 （一）阅读下面的文字，完成下面小题。鱼我所欲也鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（    ）A.为宫室之美/吾妻之美我者B.今为所识穷乏者得我而为之/林尽水源，便得一山C.是亦不可以已乎/惧其不已D.此之谓失其本心/予谓菊，花之隐逸者也2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）呼尔而与之，行道之人弗受。3.本文的中心论点是什么？作者在文中列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？（二）阅读下面的文字，完成下面小题。送东阳马生序（节选）宋 濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，现冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缓公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？4.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（   ）A.以/是人多以书假余B.卒/获有所闻C.四支僵劲/不能动D.腰/白玉之环5.下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（   ）A.色愈恭，礼愈至（周到）B.右备容臭（香气）C.无从致书以观（连词，因为）D.足肤皲裂而不知（连词，却）6.下面对选文内容理解，不正确的一项是（   ）A.选文第段叙述作者自己成年前“嗜学”的情形，层层铺叙，逐次陈说家境贫寒给自己读书带来的困难，道出了“遍观群书”的不易。B.选文第段写先达名望之高、弟子之众、辞色之严、呵斥之厉，与作者“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”形成鲜明对比，写出了求书之难。C.选文第段写“同舍生”锦衣玉食、珠光宝气，连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，生动传神地写出了富家子弟金玉其外的形象。D.选文以记叙为主，杂以鲜明生动的情景描写，给人以身临其境之感，抒情、议论蕴含于叙述之中。7.用现代汉语写出下面文言语句的大意。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。8.从选文看，作者有哪些可贵的优秀品质？请简要分析。（三）阅读下面的文言文，完成下面小题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”9.解释句中加点的词语。（1）小惠未遍，民弗从也。   遍：_（2）牺牲玉帛，弗敢加也。   牺牲：_10.把下列句子翻译成现代汉语。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。11.“十年春，齐师伐我。”虽然只有短短七个字，但却交代了很多的内容，请简要概括。12.本文略写了哪一部分内容？作者为什么这样安排？（四）阅读下面的文字，完成下面小题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ” （节选自曹刿论战）13.解释下面句中加点的词。 （1）又何间焉_ （2）小惠未遍 _ （3）神弗福也_14.下面加点的“之”与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是（   ）A.属予作文以记之B.辍耕之垄上C.故时有物外之趣D.何陋之有15.用现代汉语翻译下面的句子。 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。16.曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（用自己的话概括回答）（五）阅读出师表选段，完成下面小题。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。17.解释文中加点的词语。（1）陟：_（2）遗：_18.把下面两句话翻译成现代议语。（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。19.段作者回忆“三顾茅庐”以及和先帝创业二十一年的历史有哪三方面的目的？（六）阅读下面的文字，完成下面小题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。20.下面加点字与“先天下之忧而忧”中“而”字意义与用法相同的一项是（   ）A.水落而石出者B.而不知太守之乐其乐也C.余强饮三大白而别D.朝而往，暮而归。21.选出下面句中加点词意思和用法相同的一组（   ）A.而或长烟一空      上下一白B.于尝求古仁人之心      欲有求于我也C.至若春和景明      四时之景不同D.微斯人，吾谁与归      太守归而宾客从也22.古仁人“先天下之忧而忧”是“忧”，迁客骚人“感极而悲”也是“忧”。他们“忧”的各是什么？请结合具体语句简要阐述。（七）阅读醉翁亭记（欧阳修），完成下面小题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。23.解释文中加点的词语。（1）山间之四时也_（2）杂然而前陈者_24.把文中画线的句子译成现代汉语。25.“乐亦无穷”在选文本段中指何而言？26.从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于_和_（八）阅读下面的短文，完成下面小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”27.解释句中加点的字。是日更定( )   湖中焉得更有此人( )拥毳衣炉火( ) 客此( )28.用现代文写出下面句子的意思。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。29.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？30.从诗“独钓寒江雪”和文中“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出作者怎样的思想情怀和生活态度？（九）阅读唐雎不辱使命选段，回答小题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐睢使于秦。秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉！”31.解释文中加点的词语。（1）惠：                  （2）广：32.把下列句子翻译成现代汉语。（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）虽千里不敢易也。33.安陵君拒绝秦王“易地”的理由是什么？安陵君又用哪一句话进一步强化了自己的立场？（十）阅读下面文字，完成下面小题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。34.解释下列加点词语邹忌讽齐王纳谏( )             孰视之( )群臣吏民能面刺寡人之过者( )   闻寡人之耳者( )35.下列选项表述有误的一项是（   ） A.邹忌讽齐王纳谏选自战国策，这部著作主要记录战国时期一些谋臣策士的言论和谋略。B.邹忌讽谏成功的重要原因是他没有直接批评，而是以 “闺房小语”设喻，类比推理，语言犀利直接，发人深省。C.本文采用了“三叠法”。三问、三答、三比、三赏、三变化，前后呼应，上下关照，形成一种独特的篇章结构。D.本文篇幅虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起，进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整。36.结合文本内容谈谈我们应当如何正确对待他人的赞美？附：参考答案和解析一、（一）【答案】1.     逆流而上     甚，很     回声    2.（1）如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。（2）即使乘着快马驾着清风，也不如船行得快。    3.重岩叠嶂，隐天蔽日    4.示例：每当春冬之时，三峡的景色格外美丽。江水清澈，鱼儿似在水中欢唱；树木茂盛，任意生长；山势高耸，直插云霄；青草葱茏，生机勃勃。这一切让人感到心情愉悦。【解析】1.本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“沿溯阻绝”的句意是：下行和上行船只的航路都被阻断。溯：逆流而上。（2）“良多趣味”的句意是：趣味无穷。良：甚，很。（3）“空谷传响”的句意是：在空荡的山谷里传来猿叫的回声。响：回声。2.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“自（如果）、亭午（正午）、夜分（半夜）、曦（日光）”几个词是重点词语。（2）句中的“虽（即使）、奔（飞奔的马）、以（认为）、疾（快）”几个词是重点词语。3.考查对文章内容的理解。第段的语句“重岩叠嶂，隐天蔽日”的意思是：重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。这个句子突出了三峡山的高峻。4.本题考查理解句子的能力。“清荣峻茂”指的是水清，树荣，山峻，草盛。作答时要抓住景物的特点，展开合理的联想和想象，从声音、色彩、情态等角度细致地描绘出自然景致。如：到了春冬的时候，三峡的景色格外美丽。你看，江水清澈，鱼儿似在水中欢唱；树木茂盛，郁郁葱葱；山势高耸，直入云霄；小草葱茏，一派生机勃勃的景象。意对即可。【点睛】参考译文：在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”（二）【答案】5.     高兴的样子     大概是    6.（1）想到没有和自己同乐的人，就到承天寺寻找张怀民。（2）（月光下）庭院的地面如水一般清澈透明，水中水草和荇菜相互交错着，大概是竹子和柏树的影子。    7.空明、澄澈。被贬时月夜游寺消逝抑郁的具体行为，表现了作者旷达、闲适的心情。    8.“入夜”即“解衣欲睡”是闲；见“月色入户”，便“欣然起行”是闲；与张怀民“步于中庭”，连竹柏影都看得那么清楚，是闲。【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：高兴地起身出门。欣然：高兴的样子。（2）句意：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概是。6.考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）念，想到。无与为乐者，没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。者，的人。遂，于是，就。至，到。寻，寻找。（2）空明，清澈透明。藻、荇，泛指生长在水中的绿色植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。交横，交错纵横。盖，大概是。7.考查对景物描写的赏析。在文中找到描写月下之景的句子，然后分析。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生，相映成趣，化无形为有形。“积水空明”写出了月光的空明；“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅，衬托了月光的澄澈。由此可知，作者写月下之景的最突出的特点：空明、澄澈。作者对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨幽微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕，体现了作者旷达、闲适的心情。8.考查对内容的理解和概括。首先理解“闲”，无事,与“忙”相对。表示闲暇、闲逛、闲居等意思。结合文章内容分析概括。根据“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡”可知，“入夜”即“解衣欲睡”，没有案牍劳形，无朋友消遣，体现作者清闲。“月色入户，欣然起行”，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜，体现了作者的闲适；“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，体现寻友之闲，蕴含着幽微的人生感慨；“怀民亦未寝，相与步于中庭”，体现漫步的悠闲，自适；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，作者情趣高雅，观察仔细，月光下仔细玩味“竹柏影”，体现了庭中观景之悠闲，据此理解概括即可。【点睛】参考译文：元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（三）【答案】9.     （1）护城河     （2）同“叛”，背叛    10.（1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界。巩固国防不能靠山河的险要。（2）能够施行仁政的君主，就能得到很多人的帮助，不能施行仁政的君主就得不到人民的支持和帮助。    11.突出了“人和”的重要性。    12.示例：十九世纪中后期，满清政府倒行逆施，对内残酷镇压，对外卖国求荣，失去了人心。在1911年辛亥起义中，四面楚歌，内外交困，訇然倒地。【解析】9.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：护城河并不是不深。池，护城河。（2）句意：连内外亲属也会背叛他。畔，同“叛”，背叛。10.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)域：这里用作动词，是限制的意思。以： 凭借。封疆之界：划定的边疆界线。封，划定。封疆：疆界、边境。固：使巩固。国：国防。山溪：山河。险：险要的地理环境。(2)得道者：实施“仁政”的君主。者，什么的人，此处特指君主。道，正义。失道者：不实施“仁政”的君主。寡：少。11.考查语句赏析。画线句意为：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。联系前句“是地利不如人和也”可知，这句话从反面强调了“人和”的重要。无论是使人民安定下来还是巩固国防，亦或是震慑天下，都需要做到“人和”，即取得人民的支持。12.考查阅读启示。开放类试题，言之成理即可。如：解放战争时期，因为国民党反动派倒行逆施，导致人民离心离德。而中国共产党顺应历史的潮流，代表最广大人民的根本利益，取得了人民群众的大力支持。只用了三年的时间，就解放了全中国，建立了人民当家做主的社会主义新中国。【点睛】参考译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。（四）【答案】13.（1）消散（2）跳跃    14.自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。    15.“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了清展山林热闹欢跃的气氛。    16.山水相映之美，如“高峰”与“清流”。色彩搭配之美，如“五色”“青竹翠竹”。晨昏变幻之美，如“晓雾”与“夕日”。动静相衬之美，如高峰、清流、石壁、青林翠竹为静，猿鸟、沉鳞为动。    17.结尾一句，含有三层外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。【解析】13.本题文言实词。根据句意确定词义。（1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。（2）句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。跃：跳跃。14.本题考查文言句子翻译。注意重点词语“自（从），未复（不再），与（参与，这里指欣赏）”的正确翻译。15.本题考查词句赏析。“猿鸟乱鸣”意思是“传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声”，“乱”字写出两岸孤猿异鸟纷乱鸣叫的场景，写出了“鸣”的状态，表现了猿鸣鸟啼的热闹欢乐的景象，使画面极具动感。16.山水相映之美：“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，相互映衬，境界清新。色彩搭配之美：“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。晨昏变幻之美：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。动静相衬之美：“高峰入云，清流见底”“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹”是静景，写出了山林静谧清新的静态美；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。17.本题考查文章主题。结尾一句，含有三层外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处。表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，作者表达了对当世没有志同道合的朋友而感到遗憾； 其三，作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。 【点睛】参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（五）【答案】18.     儒     战国    19.     真正，确实     谨慎    20.C    21.孟子举“妾妇之道”的例子是要含蓄地说明只是像女子顺从丈夫一样屈从权贵、不讲仁义道德的人算不上大丈夫。    22.大丈夫。文天祥宁死不降；陶渊明不为五斗米折腰；朱自清宁死不食美国救济粮等。（符合题意即可）【解析】18.本题考查文学常识的积累。孟子，战国时期哲学家、思想家、教育家，是儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封为“亚圣”。19.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：难道不是真正的大丈夫吗？诚：真正，确实。（2）句意为：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎。20.本题考查重点语句的理解。注意题干要求的是找出有误的一项。C.由句子“率兽食人”（带着野兽来吃人）可知，孟子把“率兽食人”和用恶政杀人进行类比，希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。选项中“这体现其富贵不能淫”表述有误；故选C。21.本题考查文章内容的理解。文章开篇景春指出“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄”，而孟子以“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之“进行反驳，并由“以顺为正者，妾妇之道也”可知，孟子用“妾妇之道”作比，指出了公孙衍、张仪的本质：他们只不过是顺从君王的意志，就像出嫁的女子完全顺从丈夫的意志一样，他们是没有任何原则的人，不能称之为真正的大丈夫，充满讽刺意味。22.本题考查文章内容的理解与文学常识的积累。由文章“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”可知，“大丈夫”是孟子理想人格的写照。举例：文天祥宁死也不接受元朝统治者的高官厚禄，不肯投降，表现了崇高的民族气节，正是“富贵不能淫，威武不能屈”的大丈夫表现。【点睛】参考译文：富贵不能淫景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。”孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”（六）【答案】23.     被任用（被举用）     犯错误     同“横”，梗塞、不顺     奋起。这里指有所作为    24.D    25.（1）通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚韧起来。 （2）一个国家内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰。    26.然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患而死于安乐）【解析】23.本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）孙叔敖举于海：孙叔敖从海滨隐居的地方被起用。举：被任用（被举用）；（2）人恒过：人常常犯错。过：名词用作动词，犯错误；（3）衡于虑：思想阻塞。衡：同“横”，梗塞、不顺；（4）而后作：然后才能奋起。作：奋起，这里指有所作为。24.本题考查一词多义。A.发：兴起，指被任用/流露，吐露；B.苦：使动用法，使痛苦/担心；C.为：行为/被；D.于：都是“在”的意思；故选D。25.本题考查文言文句子翻译。（1）句重要词语有：所以，用这些来；动，使震撼；忍，使坚忍；曾益，增加；（2）重要词语有：入，指在国内；则，表假设；无，没有；法家，守法度的大臣；拂士，辅佐君王的贤士；出，指在国外；敌国，敌对的国家；外患，外来的祸患。26.本题考查对文章内容的理解。结合题干，魏征认为，帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家，可知，魏征的话意思就是说，帝王要有忧患的意识，否则就会有亡国的危险。通过阅读文章可知，选文中同样能表达魏征观点的句子是：然后知生于忧患而死于安乐也，意思是忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡。【点睛】参考译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。（七）【答案】27.     将近     商量     纷纷地     肩负、扛    28.B    29.（1）苦于删的背面交通堵塞，出来进去都要绕路。（2）冬夏换季，才往返一次。    30.众人杂然相许并纷纷献策，表明他们坚决支持愚公。七八岁的孩子也来帮忙，表明移山的举动深得人心。【解析】27.本题考查解释词义。根据句意，推知词义。（1）句意：年纪快到90岁了。且：将近。（2）句意：召集全家人商量说。谋：商量。（3）句意：大家纷纷表示赞同。杂然：纷纷地。（4）句意：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人。荷：肩负、扛。28.本题考查一词多义。A.表示句中的停顿，有舒缓语气的作用/的人。B.都是连词，表转折。C.代词，他的/用在“如何”前，加强反问语气。D.介词，向/介词，在。故选B。29.本题考查翻译句子。注意重点词语的解释及句式理解。（1）重点词语有：惩，苦于。之：的。塞：阻塞。迂：曲折、绕远。（2）重点词语有：易，更换。节：季节。反：通“返”，往返。焉：语气词。30.本题考查分析内容概括要点。根据“聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许”中“杂然相许”意思为：大家纷纷表示赞同，可知愚公得到了家人的支持。根据“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”，意思为：邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。可知，连邻居家的小孩子都帮助愚公，表明愚公移山的行为得到了大家的支持相应，他移山的心愿也是大家的愿望，顺应了人心。【点睛】参考译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。（八）【答案】31.     同“披”，穿着     营垒     驻军、驻扎。     必，一定    32.（1）于是，皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军。（2）将军规定，军营中不准纵马奔驰。    33.目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。    34.采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。    35.为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫刚正不阿，恪守军礼而“惊”；为