2022第二节 自然资源及其合理利用_自然资源及其合理利用.docx

2022第二节 自然资源及其合理利用_自然资源及其合理利用 其次节 自然资源及其合理利用由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“自然资源及其合理利用”。 其次节自然资源及其合理利用 一、教学目标： 1、通过收集资料和读图，运用沟通、分析的方法，知道自然资源的概念和分类。 2、通过实例分析和数据分析，意识到自然资源对人类社会的重要性，初步相识到合理利自然资源的必要性。 二、教学重点、难点： 重点：知道自然资源的概念，理解合理利用我国自然资源所实行的对策。 难点：理解合理利用我国自然资源所实行的对策。 三、教学打算： 教学资源：课前调查资料 四、教学过程： 1、流程图： 2、内容与设计： 活动一：人类生活所须要的自然资源。 活动目标：通过本活动，了解人类生活所须要的各种自然资源、知道自然资源的概念和分类。 活动二：我国自然资源的特点。 活动目标：通过本活动，知道我国自然资源的特点是：总量丰富，人均占有量少。 活动三：桑基鱼塘 活动目标：通过本活动，理解并描述因地制宜合理利用自然资源的对策。 活动四：局部地区自然资源改善的条件。 活动目标：通过本活动，探究合理利用自然资源的措施。 板书 其次节自然资源及其合理利用 一、自然资源的基本特征 1、自然资源的概念 2、自然资源的种类 土地资源、水资源、太阳能资源、海洋资源、矿产资源、生物资源 3、自然资源的分类方法 二、合理利用我国的自然资源 1、我国自然资源的特点 2、因地制宜合理利用自然资源 3、实行措施改善局部地区自然资源的条件 3、设计说明 内容分析 “自然资源及其合理利用”是初中科学第十五章的其次课时，本节内容包括：自然资源的概念和分类、合理利用自然资源的一些策略等。在第一课时中，学生已对人口增长以及人口增长对社会的影响有了一个也许的了解，也知道了人口增长所引发的众多问题是当今社会最为关注的热点问题之一。因此，本节教学内容侧重学生相识自然资源的概念和分类、了解我国合理利用自然资源的一些对策、合理利用自然资源的重要性。通过本节教学，学生对资源与人类社会发展的关系有一个初步的整体了解，充分相识到人与自然之间的对立统一关系，进一步懂得人与自然必需和谐相处、和谐发展。 学情分析 初一学生已经学习了能源的相关学问，对自然资源的概念比较简单驾驭，而对合理利用自然资源所实行的对策须要有肯定量的数据和事例的分析，才能达到学习目标。因此，依据学生的实际学习状况，我们设计了四个学生探究活动，通过学生收集资料、探讨沟通、阅读图表、分析典型事例，获得有关自然资源的学问，同时也知道人口和资源之间的相互依存、相互影响和相互制约的关系，相识人与自然之间对立与统一之间的关系。 五、训练与评价： 【例题】对于我国的自然资源，要有正确全面的相识，既要看到总量丰富的一面，又要看到人均资源不足的一面，人类在开发利用这些资源的同时，必需给它们“可再生”的机会，否则，就会变成不行再生的资源。从这一意义动身，无论是可再生资源，还是不行再生资源，我们都要珍惜，合理开发利用。可再生资源只有得到合理的开采，才能被人类永续利用。 资料一 我国是世界上土地荒漠化最为严峻的国家之一。土壤侵蚀使地表养分大量流失，造成土地生产实力下降，甚至完全丢失，成为不毛之地。原来绿色的树林消逝了，肥沃的良田荒芜了。 资料二 20世纪 90年头，淮河水遭遇严峻污染，部分河段变为废水。位于淮河干流上的重要城市蚌埠，始终依靠淮河供水。淮河污染，使居民生活受到很大影响，下班第一件事就是排队买水。 资料三 近年来，一些采矿人员无视矿产资源法，纷纷涌入国家规划的矿区，把完整的大矿区、大矿带人为地分为若干小矿，乱采滥挖，使矿体从地表到深部都被搞得支离破裂。我国南方某地，铜矿资源丰富。为了炼铜，人们无休止地毁林开矿，加上当地其他一些自然缘由，这里大雨以后，泥石流危害严峻。我国有很多矿物共生在一起的矿床，但采矿时统统只采一种，抛弃其他有用成分。如采铅锌矿时，就把与之共生的硫铁矿（化工原料）抛弃，造成矿产资源的奢侈。 1、以上资料说明当前我们在矿产资源的开采过程中出现的主要问题是（） A.过量开采，后继资源不足 B.矿产资源分布不均，增加运输困难 C.乱采滥挖，破坏环境，奢侈严峻 D.地质条件困难，开采较为困难 2、可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？结合以上资料，谈谈你的看法。 3、你从报纸、电视等媒体见过类似的报道吗？请举几个实例，说明合理利用和爱护自然资源的重要性。 点拨 本题主要考查的是对自然资源的相识，仔细理睬三个资料的真正内涵。资料一主要描述了乱采滥挖对环境的破坏，资料二和资料三主要侧重于对可再生资源的进一步理解，我们应充分相识到可再生资源也不是取之不尽用之不竭的！参考答案 1、C 2、可再生资源不是取之不尽，用之不竭的。我们要合理利用，爱护自然资源。 3、（略），可通过阅读与收集完成一篇探究小论文，在班级中沟通和展示。 评注 完成好此类资料阅读型的探究题，关键在于除了要擅长理解所供应材料的要旨，还要留意平常对报刊杂志、电视、网络信息等方面的关注与积累，擅长通过思索和分析，提高对有用信息的处理实力，并且能自觉与实际生活相联系。 促进社会可持续发展,合理利用自然资源 促进社会可持续发展，合理开发利用自然资源【提要】 可持续发展是我国当前和21世纪经济发展的主题和方向, 也是指导充分合理开发利用自然资源的理论基础它的提出具有科学和历. 舞钢市自然资源的合理开发利用 舞钢市自然资源的合理开发利用 联合国规划署将自然资源定义为：在肯定的地点、时间条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和将来福利的自然环境因素和条件。它是区域社会经济. 中学地理第三章自然资源的利用与爱护其次节非可再生资源合理开发利用对策练习6 第三章 自然资源的利用与爱护 其次节 非可再生资源合理开发利用对策(一)教材第40页思索思索提示：“西气东输”工程既有利于西部大开发战略的实施和协调东西部经济发展，也有利. 第三章 中国的自然资源 其次节土地资源教学设计 其次节土地资源教学设计学问技能目标：1、使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征。2、初步理解解我国土地资源分布差异的形成缘由。3、通过联系前面的气. 农业自然资源利用及农业规划 农业生产是自然再生产和经济再生产交织进行的物质产物，受到自然规律、经济规律的严格制约。农业自然条件和社会经济、技术条件都存在着很大的地域差异，这种差异又往往带有肯定. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页