2014-2015学年度九年级化学期末复习题(五).docx

2014-2015学年度化学上学期期末复习检测（五）可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N14 Cl-35.5 Ca-40 Cu-64一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共18小题，每小题2分，共36分）1下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（ ）A观察气体颜色 B插入燃着的木条 C闻气体的气味 D倒入澄清石灰水2月球上的土壤中吸附着数百万吨的氦（He3），其原子核中的质子数为2，中子数为1。下列关于氦（He3）元素的说法正确的是（ ）。A原子核外的电子数为3 B相对原子质量为2 C原子的核电荷数为3 D原子结构示意图为3规范的实验操作是实验成功的关键。下列实验操作正确的是（） A滴加液体 B过滤 C点燃酒精灯 D收集CO2并验满4下列物质的用途，利用其化学性质的是（ ） A液化气做燃料 B铝材做高压锅 C干冰人工降雨 D钢材制铁轨5认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是（ ）A物质与氧气反应时都会发生燃烧 B只有燃烧反应可将化学能转化为热能C增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧 D煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点 6下列有关空气和氧气的说法中正确的是（ ）A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B空气成分中氧气质量分数约占空气质量的21C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D空气质量级别越大，空气质量越好7下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（ ）AC可以将CuO中的Cu置换出来 B在一定条件下CO2能够转变成COCCO2能使被石蕊染成紫色的干花变红 D金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质 82013年初我国大部分地区出现了雾霾天气，其中PM2.5更是正常值的几百倍。PM2.5 主要来自化石燃料的燃烧等。关于PM2.5产生的原因分析不正确的是（ ）A火力发电 B焚烧垃圾 C建筑粉尘 D白色污染9下图是电解水时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中错误的是（ ）A水分子中含有氢分子和氧分子 B分子是保持物质化学性质的一种微粒C在化学反应中分子可分 D原子是化学变化中的最小粒子10建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是（）A水通直流电分解，是因为水分子被破坏，形成新的分子B“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动C一氧化碳和二氧化碳具有不同的化学性质，是因为构成它们的分子不同D20mL水与 20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子数目减少112011年12月2日，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭，成功将第十颗北斗导航卫星送入太空预定轨道，卫星所用的燃料是液态偏二甲肼C2H8N2，助燃剂是N2O4，发生的反应为：C2H8N2+2N2O43N2+2CO2+nH2O。下列说法正确的是（）A该化学方程式中n=4 B该反应是分解反应 C反应前后原子总数发生变化 D燃料偏二甲肼燃烧时需要氧气12图1是元素周期表中铝元素的部分信息，图2是铝原子的结构示意图。下列说法不正确的是（ ）13 Al铝26.98图1图2A铝元素原子核内的质子数为13B铝的相对原子质量为26.98 gC铝原子的核外电子分三层排布D铝元素的化学性质与铝原子的最外层电子数有密切的关系13对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法。通过比较细铁丝、硫、磷三种物质分别在氧气中燃烧的化学反应，就三个化学反应的相似之处，同学们发表了各自的看法（如下图所注），其中错误的是（）A BC D14归纳与比较是化学学习的主要方法，有关CO、CO2的不同点比较错误的是（ ）A构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C用途：CO2可用于光合作用、灭火；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D危害：CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒15四位同学就下列化学符号中数字“2”的不同含义进行交流，其中表述正确的是（ ）16下列说法正确的是（）A氧气用于火箭发射是利用氧气的可燃性B一氧化碳用于炼铁是因为它能与铁的氧化物发生置换反应C常温下，白磷放置在空气一段时间能自然的原因是白磷的着火点低于常温D二氧化碳用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大17实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是（ ） A.检查装置的气密性时，先对试管加热，过一会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气B.固定在铁夹上的试管，试管口应略向下倾斜C.加热时，先使试管均匀受热，然后再对准高锰酸钾所在部位加热D.试管口要放一团棉花，以防止加热时生成的气体把试管内的固体带到导管中18已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：则下列说法正确的是（ ）A图示中共有4种分子B该反应属于化合反应C图示中的反应物都是单质D该图示不符合质量守恒定律二、填空及简答题（本题8小题，每个化学方程式2分，其余每空各1分，共39分）1（5分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8mL稀硫酸，应选用    _ mL的量筒，正确读数的方法是_。（2）胶头滴管用过后应        再去吸取其他药品。（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放        。（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段      ，然后稍稍用力转动插入。2（5分）根据四种粒子的结构示意图，回答下列问题：（1）它们表示_种元素，其中属于_（填“金属”或“非金属”）元素。（2）表示阳离子的是_（填序号）。 （3）图粒子在化学变化中易_（填“得到”或“失去”）电子，离子符号为_。3（6分）发射火箭通常使用的燃料有液氢。工业上大量制取氢气的方法之一是电解水。如图是电解水装置的示意图，请回答下列问题：（1）在水中加入少量硫酸，可增强水的_，加快电解速度；（2）试管1、2中产生气体的体积比约为_；（3）电解水实验证明，水是由_组成的；（4）电解水不是最理想的制取大量氢气的方法，理由是_。（5）写出电解水实验的化学方程式_。4（5分）利用能源，节约能源，保护环境是我们共同关注的社会问题。 （1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和_。（2）从环境保护的角度考滤，在煤气、天然气和氢气中，首选的燃料是 。 （3）煤中含有硫元素，燃烧产生的_（填化学式）溶于雨水形成酸雨。（4）正常雨水的pH约为5.6，原因是_。当雨水的pH5.6时，就被称为酸雨。（5）为了解决能源短缺及化石燃料燃烧造成的环境问题，人们正在开发和利用的新能源有_（填写两种）。5（4分）化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：（1）上述实验中出现的现象，与CO2的物理性质和化学性质都有关的是_（填序号）。（2）图A所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是_（用化学方程式解释）。（3）图C所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有_（填序号）。 软塑料瓶变瘪     瓶内生成了白色的碳酸钙 瓶内澄清石灰水变浑浊      瓶内溶液变红6（3分）国家新版生活饮用水卫生标准从2012年7月1日起强制实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外，补充了氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）。（1）O3中氧元素的化合价是_。 （2）NH2Cl中氯元素与氢元素的质量比是_。（3）NH2Cl用消毒时，发生反应NH2Cl+XNH3+HClO，其中X的化学式是_。7（4分）用数字和微粒符号表示：（1）5个硫原子_；（2）地壳中含量最多的金属元素_；（3）2个钙离子_；（4）表示的粒子_；8（7分）阅读下面小文章，回答问题。氢气在通常状况下，是一种无色无味、难溶于水、在相同条件下密度最小的气体。它在空气中能安静的燃烧，产生淡蓝色的火焰。氢气常在实验室被使用，如它能和氧化铜反应，将氧化铜还原成铜，并生成水。氢气被人们所喜爱，因为它有着很多优点。如资源丰富（以水为原料制取）、燃烧产物是水(无污染)、燃烧放出热量多等等。（1）试想，如果在实验室制取氢气，应用什么方法收集？_；（2）写出所有文中出现的反应的化学方程式。_、_；（3）根据文中信息，写出利用氢气物理性质和化学性质的用途各一条。_、_。三、实验与探究题（本题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空各1分，共15分）1（8分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）写出标有序号仪器的名称_；（2）实验室可选用KMnO4制氧气，试管口要放一团棉花，根据燃烧条件分析，试管口棉花没有燃烧的原因是_，反应的化学方程式为_。（3）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，可选用的收集装置是_（填字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是_。 （4）实验室用B装置制取O2时，反应很剧烈，请你提出一条与该实验有关的安全注意事项_。2（7分）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是_；【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_；欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并_后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_；【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和氢氧化钾，该反应是_（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为_。四、计算与分析题（本题共2小题，每小题各5分，共计10分）1（5分）将木炭和氧化铜的混合物35克，装入试管中加热一段时间后，残留固体质量为26.6克，求参加反应的氧化铜的质量。2（5分）某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质（杂质只含CaCO3）的质量分数。小刚进行了如图实验。请计算：（1）生成CO2气体的质量； （2）样品中CaCO3的质量分数。