2014-2015年九年级化学基本实验操作技能复习专题.docx

基本实验操作技能专题复习【复习目标】1能够进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、能熟练进行加热、过滤、蒸发、溶液配制等基本实验操作。2根据实验目的能选择实验药品和仪器。 3能对基本实验操作原理和注意事项有一定了解和熟悉。 4.能完成初中阶段基础实验解读和分析，以及进行简单实验的评价和设计。【应用示例】例1某同学做氧化铜与稀硫酸反应的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的是（ ） A加入氧化铜 B倾倒稀硫酸 C加热反应物 D洗涤试管【解析】取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立；取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；给液体加热时，试管内液体不能超过其体积的1/3，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45°角；在洗涤试管时轻轻地刷，不能太用力，防止捣碎试管。例2（陕西中考）下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：（1）配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，就选择的仪器是 (填序号)。（2）进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是 ，仪器所起的作用是 。下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是 （填序号)。A从酒精溶液中分离出酒精 B从浑浊的河水中分离出泥沙 C从海水中分离出氯化镁（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的实验仪器是 （填序号)。【解析】：实验仪器的选择是难点，但同学们只要透彻理解课本中提到的实验原理就可以顺利作答此类题目。（1）根据溶解固体溶质所需要用到的仪器分析即可，溶解固体溶质需要用到：烧杯、玻璃棒，（2）根据过滤操作所需要用到的仪器及实验用品分析即可，过滤操作需要的仪器及实验用品有：漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸，过滤操作是用来分离液体和不溶性固体的。（3）实验室制取氧气有三种方法，即氯酸钾受热分解制氧气、高锰酸钾受热分解制氧气、双氧水分解制氧气，前两种属于固体加热制氧气，最后一种属于液体不需要加热制氧气观察上图中所给的仪器，可知此题让我们选择加热固体制取氧气。例3请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。（1）选择药品。小明对三组药品进行了研究；实验记录如下：组别药品实验现象块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式为_；不选择第药品的原因是_。（2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是_。（3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是_。（4）气体检验。将生成的气体通入石蕊试液中，溶液变红，于是他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。_。【解析】：本题是对实验室制取二氧化碳原理、装置选择及验满、检验等相关知识的综合考查，难度中等。块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，是固体和液体反应，不需加热，所以可以选用过氧化氢制氧气的发生装置，发生装置选择的依据是根据反应物的状态和反应条件；CO2验满方法是将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭；由于其他气体（如HCl气体）通入石蕊试液中，也可以使溶液变红，因此无法确定该气体是二氧化碳。【备考精练】一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1（2013·宜宾）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（ ）A试管：加热时所盛液体体积不超过试管容积的2/3 B胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内C酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体2（2013·烟台）科学探究离不开化学实验基本操作。下列实验操作正确的是（） A加热液体 B过滤 C测定溶液pH D稀释浓硫酸3（2013·陕西）下列有关实验现象描述不正确的是（ ） A细铁丝在空气中剧烈燃烧 B蜡烛逐渐熄灭 C铝片上有划痕 D冷却后粗铜丝b端略上升4有下列仪器，在实验中使用仪器的说法错误的是（）A做木炭在氧气中燃烧的实验时，夹取红热的木炭时用cB粗盐提纯时，过滤食盐要用到的仪器是a、b和eC粗盐提纯时，蒸发滤液要用到的仪器是a、c、d和fD配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验时，溶解氯化钠要用b和c5下列图示实验能达到目的的是（ ）6利用下列仪器制取相关气体，不能实现的是（）A用锌和稀硫酸制取氢气 B用双氧水和二氧化锰制取氧气C用高锰酸钾加热分解制取氧气 D用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳7下列图示的实验操作能达到对应目的的是（ ）8以下错误的操作都可能引起玻璃仪器破裂，有4位同学分别进行了纠正，按照他们的方法纠正后玻璃仪器仍可能破裂的是（）A B C D9对如图所示的实验描述或解释不正确的是（）A甲图：进入瓶中的水约占瓶中原空气体积的1/5，说明氧约占空气体积的1/5B乙图：集气瓶底部先放一些水，是为了防止集气瓶炸裂C丙图：负极产生氢气，正极产生氧气，说明水是由氢气和氧气组成的D丁图：铜片上留下了较深的划痕，说明黄铜的硬度比纯铜大10（2014·原创）下列实验能达到实验目的的是（ ） A证明CO2能与NaOH溶液反应 B检验二氧化碳 C探究分子的运动 D验证质量守恒定律二、填空及简答题11根据下图回答问题：（1）如图，仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是_。（2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因_。（3）如图C，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有_的性质。（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从_（填“a”或“b”）口通入。12化学实验是进行科学探究的重要方式，基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证（1）图1装置中，当出现_气泡现象时，说明装置的气密性良好。（2）图2装置中的错误是_试管口向上倾斜，如果这样操作，造成的后果是_。试管炸裂。（3）图3装置中的错误是_胶头滴管伸入试管内，如果这样操作，造成的后果是_。污染药品。（4）图4是进行_粉末状固体药品取用操作。（5）图5为振荡液体的操作，其中正确的是_B（填A或B）13请根据下列实验回答问题：（1）A中硫在氧气中燃烧的实验中，为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入_溶液。（2）B试验通过量筒中_ 变化测出氧气的体积。（3）写出C实验发生反应的方程式_。（4）D实验得出可燃物燃烧需要与氧气接触的结论，是通过对比_的现象得到的。烧杯中水的作用是_。13化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。（1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为 。（2）实验2中，观察到A烧杯中的现象是 ，由此可验证分子的_性质。（3）实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知铁钉生锈的条件是 。（4）实验4中，对比两支试管内液面高低的不同，可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，该反应的化学方程式为 。14实验是科学探究的重要途径。请根据如下图所示的实验回答有关问题。   A取用固体药品    B电解水                 C过滤           D测定溶液的pH（1）如图A所示，试管竖直，加入锌粒，可能造成的后果是             ；（2）如图B所示，电解水实验中，a试管中收集到的气体是       ，反应的化学方程式为_。该实验说明水是由_氢元素和氧元素组成的。（3）如图C所示，过滤操作中玻璃棒的作用是           ；（4）如图D所示，用pH试纸测定NaOH溶液的pH时，先将pH试纸用水润湿，所测得的结果将偏        （填“大”、“小”或“不变”）。若测定稀硫酸的pH时，先用水将pH试纸润湿会使结果偏       (填“大”或“小”或“不变”)。15化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证.（1）根据图1回答：写出a的名称_；在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是_；（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是_；（3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是_；A用高锰酸钾制氧气    B用石灰石与稀盐酸制二氧化碳C用锌与稀硫酸制氢气    D用双氧水与二氧化锰制氧气（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取_（选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。16下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题：（1）A实验中观察到的现象是下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有_的性质，因此二氧化碳在实际生活中可用于灭火。（2）B实验中导致实验结果偏小的原因是_（只写一个）。（3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（4）D实验中用玻璃棒搅拌的目的是_，待_时，应停止加热。17某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：（1）A中装置中用分液漏斗不用长颈漏斗目的是_（答一条即可），小明想从A中反应的混合物中分离出MnO2固体，其主要操作是_。（2）B中白磷能够燃烧的原因是  。（3）E中的实验现象是 ,其原因是_（用化学方程式表示）。（4）用F装置收集气体的依据是  。17根据下列图示回答问题：（1）指出A实验操作的后果是_；（2）图B是酸碱中和反应的实验探究。某同学在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，用滴管滴入稀盐酸并不断搅拌，再滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，此时烧杯中除酚酞外，还含有的溶质为_（填化学式）；（3）C实验的探究目的是_；（4）D实验中，玻璃管内的现象是_，反应的化学方程式为_。该既可以说明一氧化碳具有_性，又可以说明一氧化碳具有_性。18（2014·新创）实验是进行科学探究的重要手段。请根据下列装置回答问题：（1）若用图A装置除去CO2中混有的水蒸气，则应盛放的液体是_；（2）用图B的方法测定空气中氧气的体积分数时达不到实验目的，其原因是_，请提出一种改进措施_。（3）小李用锥形瓶收集一瓶二氧化碳气体，并利用图C所示的装置做趣味实验，他将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤压到锥形瓶后，可以观察到的现象为_，其原因是_。 （4）D实验通过检验生成物来推断甲烷的组成，先可观察到干冷烧杯内壁上的现象是_。水珠（或水汽）。写出甲烷燃烧的化学方程式_。（5）E实验中的错误是_，称取氯化钠的实际质量为_g。19（2014·新创）如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题：（1）A实验开始时，要先通入一氧化碳，其目的是_；玻璃管内的现象是_，反应的化学方程式为_。（2）能用图B所示装置干燥并收集的气体应具有的性质是_；（3）C装置中长颈漏斗必须要伸入液面以下的目的是_，某同学用C装置制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推断该气体可能为_（填化学式），请使用最简单的方法验证你的推断：_；（4）实验室制取二氧化碳，D装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_，若不加油层会使测定结果_（填“偏大”或“偏小”）。20实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：（1）用A图所示装置实验过后，发现滤液仍浑浊，其原因可能是_（答一点即可）。（2）通过B图所示酸的性质实验，可认识到：不同酸类物质具有相似的化学性质，其原因在于在它们的溶液中都有共同的_（填化学符号），但由于不同的酸溶于水时电离出的_不同，其性质也存在差异。（3）进行C图所示蜡烛在氧气中燃烧实验时，可用简单方法验证蜡烛燃烧的产物请选择一种产物简要写出其验证方法：_。（4）用D图所示装置进行蒸馏时，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进是：_。21某实验小组同学用白磷（着火点40）探究可燃物燃烧的条件，实验装置如下图。请回答下列问题：（1）过氧化氢分解的反应的化学方程式为  ，二氧化锰其_作用。（2）打开活塞a前，观察到甲和乙试管中的白磷都没有燃烧，说明可燃物燃烧需要满足的一个条件是_。打开活塞a后，甲、乙试管中能观察到的现象是_，这说明可燃物燃烧需要满足的另一个条件是_。22（2014·原创）实验是进行科学探究的重要手段。请根据下列装置回答问题： （1）A烧杯中两种物质不发生化学反应的理由是_。（2）描述B中的实验现象 ，发生反应的化学方程式为_。（3）如图C所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是_（填序号）。A氢氧化钠固体 B生石灰 C食盐 D硝酸铵（4）指出图D所示错误操作_，这样做的后果是_。23化学小实验是我们进一步认识物质及其变化的重要方式。（1）图1中将10ml红墨水与10ml酒精混合，所得体积小于20ml。其微观原因：_；（2）图2生成炭黑的实验说明石蜡中一定含有_元素；（3）图3中1、3孔的现象是_，该实验目的是探究_。24化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。某化学兴趣小组进行了一些实验，主要操作过程如图示：请回答下列问题：（1）实验甲中烧杯内的现象是_；发生反应的化学方程式为_，所需的硫酸铜溶液，在配制前应先将硫酸铜晶体放于_内将其捣碎。（2）实验乙中漏斗下端紧靠烧杯内壁的目的是_。（3）实验乙、丙中均使用到了玻璃棒下列实验中必须使用玻璃棒_（填写字母序号）A稀释浓硫酸 B硫在氧气中燃烧 C用PH试纸测肥皂水的PH D实验室制取二氧化碳（4）实验丁中将氧化铜和木炭粉混合物加入试管中的正确操作是_。为进一步提高实验的温度，应采取的措施是_。25下图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。请看图回答下列问题：（1）写出装置A中发生反应的化学方程式 。（2）装置B中浓硫酸的作用是 。（3）装置D中玻璃管内的实验现象为 。（4）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气。这样做的原因是 。26（2014·原创）结合下列实验装置图回答有关问题：（1）室温下，将盛有接近饱和的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中（如图），欲使硝酸钾溶液变为饱和溶液，可向大烧杯中加入的固体物质是_。（2）黄航小明某同学为验证CO2能否与NaOH溶液反应，设计了如B图所示实验进行判断，实验时发现试管内液面上升，就得出CO2与NaOH溶液发生反应的结论，小俊同学认为这一结论不严谨，理由是_。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，需做的对比实验是_。（3）在C图所示装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是_。若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是_。 （2）图D所示实验中观察到的现象是_，反应的化学方程式为_，其基本反应类型为_。27（2014·原创）请根据如下实验示意图，回答有关问题： （1）某学生设计了如图所示的装置表演趣味化学实验“发射火箭”。表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射。细木棒向上冲出的原因是 。（2）若用实验中水的作用是_；实验的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是_；（3）通过、两个实验，结合课堂学习，你认为在“集气瓶中进行的燃烧实验”应注意的问题有_。（4）图体现了氧气的什么用途：_。28（2014·原创）某化学兴趣小组进行了一些实验，请看图回答下列问题：（1）将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如A图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。小白鼠能存活一段时间的原因是 。瓶壁变模糊的原因是 （写化学方程式）。烧杯中导管内液面高度的变化是 。最后瓶内剩余气体的主要成分是 。（2）B实验中，将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，则此反应的化学方程式是 _ 。这个实验使你对燃烧和灭火产生的新认识是 _ 。（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了如图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是_。（4）木炭在氧气中燃烧的现象是_。