[中学学校管理工作汇报.docx

中学学校管理工作汇报 中学学校管理工作汇报-问渠哪得清如许？为有源头活水来尊敬的各位领导、各位同仁： 上午好！感谢教育局给我这样一个机会来汇报沙堆中学学校管理工作。今天，我汇报的题目是问渠哪得清如许？为有源头活水来。我将从三个方面汇报我的学校管理工作，不妥之处，敬请各位领导和同仁批评指正： 一、诚信教育是清泉诚信教育至关重要，不能仅仅停留在口头上，彰显在横幅里，而要落实在行动中。我认为考试诚信是学校诚信教育最有效的手段，沙堆中学2013届、2014届、2015届为什么能像此前的历届中考一样取得优异成绩，并且不断攀升，“端正考风，严肃考纪”这老生常谈的八个字就是制胜的法宝。 在沙堆中学，不管是初三调考，还是七八年级期中期末考试，每个考室我们总要安排两位教师监考，尽量做到“考室无声音，地面无纸屑，考试无抄袭”。今年上年，九年级毕业考试全县质量分析出来后，我校1000名占有率、各科四率和依然不理想，外语人平成绩低于有的兄弟学校10多分。我和徐书记告诉全体初三教师，这么多年了，我们平时的调考都不曾领先，也没有大起大落，但中考总能打胜仗，因此，我们要有信心，没有理由泄气。 学校坚持“诚信考试”，学生就没有了作弊的念想，反过来只能认真学习，考风正了，学风正了，教风正了，校风也正了。诚信教育就是一股股清泉，渗进了每一个学生的心田，干净，澄澈。 二、团队齐心如甘露俗话说得好：“人心齐，泰山移。”我很庆幸，我的团队值得我骄傲。我们都有着一样的目标：让沙堆中学红旗不倒。 总支开校长会时，徐东升书记常有这么一句话：“校长要学会十个手指弹钢琴。”这话说得好！我认为，校长是主导，中层干部是主体，校长在提出学期、学年或远期发展规划后，在明确自己的办学理念和办学方向后，要充分发挥团队的凝聚力、主动性和创造性。 我校的年级主任都是由教导主任、政教主任和综治主任兼任，工作量大，近三年来，我不断加大年级管理力度，年级主任自觉性、积极性不断增强。早上，各年级主任分年级集中训话，晚上督查本年级班主任查寝。清晨，行政值日和日查组织跑步、训话后，各年级又集中训话，小结头一天年级学生管理情况，违纪学生及时处理，这样一来，各年级基本上都能在萌芽状态化解问题和矛盾，在很大程度上防止重大安全事故的发生，有力保证了良好的教育教学环境。 三、教师支持像春雨2014-2015学年，沙堆中学在编在册教师108人，学生629人，师生人数之多均为农村初中之最。“众人划浆开大船。”在沙堆中学这艘负重前行的大船上，我深知全体教师支持的重要性，全体教师的支持就像一元复始的春雨，在春雨的洗礼中，柳更绿，花更红。 怎样才能获得全体教师的支持？一要身正。二要尽责。 近三年来，我克服种种困难，要求老师做到的，我必定先做到。为方便老师，抓实教师考勤，沙堆中学每个年级办公室一个考勤指纹机，为公平公正公开起见，我和全体校委会成员一起到年级办公室按指纹签到，接受全体教师监督，考勤每月张榜公示。 近三年来，我带领全体校委会成员围绕三个方面履职履责：一是做学校全面发展的领路人，二是做教师职业幸福的贴心人，三是做教育教学研究的带头人。 近三年来，我们的努力获得了全体教师的信任和支持。教师考勤的规范保证了常规教学的有效落实，听课评课、集体备课的积极参与有力地促进了教师的专业成长，学校一定程度上给予教师的幸福感让教师攒足了干劲。 过去的一学年，正是全体教师的积极支持，沙堆中学教育教学又一度捷报频传：去年11月全县运动会，我校代表队28人有23人获奖，团体总分第三； 12月，师训股组织的“寻找身边的美丽”主题征文大赛我校有1篇获湖北省特等奖（“海阔天高”和他“战友”们，作者吴金品，后入编中小学教师教育读本杏坛彩虹）、9篇获一、二、三等奖，论文一篇在省校长协会年会上做经验交流； 湖北省第27次学术年会论文和2014年案例大赛，我校共13篇获省级奖； 市教育局组织“实现伟大中国梦，办人民满意教育”征文活动，我校3人获市一等奖，1人获二等奖； 过去的一学年，胡元龙、吴金品、卢红河等教师6篇散文、报道在咸宁日报发表； “一师一课”活动中，我校万少云、卢红河、卢晴华等9人之多进入全县决赛； 本期全县中小学爱国主义读书演讲和才艺表演，我校两项均获一等奖，演讲为全县所有初中第一名。 尊敬的各位领导、各位同仁，诚信教育、团队齐心、教师支持是清泉，是甘露，是春雨，这些永远都是我们教育教学质量不断提升的源头活水，“吃水不忘挖井人。”“滴水之恩，涌泉相报。”借此机会，我们要衷心感谢沙堆中学历任校长和一直以来关心、支持本人及沙堆中学发展的教育局领导、各位同仁！尊敬的各位领导、各位同仁，新学年开启新的希望，新空白承载新的梦想，学校的发展只有进行时，我们一定会牢记领导的嘱托，励精图治，锐意进取，为通城教育的美好明天贡献全部的力量。最后，祝各位领导身体健康，工作顺利，祝我们通城教育再创辉煌！ 第 5 页 共 5 页