四年级语文去年的树模板.pptx

01 课前导读02 字词学习03 课文赏析04 课后拓展第1页/共38页第一部分课前导读第2页/共38页作者作者简介简介新新美南吉，日本著名儿童美南吉，日本著名儿童文学文学作家作家著作著作：狐狸阿权狐狸阿权小狐狸买手套小狐狸买手套白蝴蝶白蝴蝶花木村和花木村和盗贼盗贼是家喻户晓的童话大师，只活了短短是家喻户晓的童话大师，只活了短短3030年，却留下了年，却留下了110110多篇童话，多篇童话，6060篇小说，篇小说，约约600600多首诗，多首诗，6060年后还在感动着我们，年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。中跳跃，带来光明。第3页/共38页字词学习第二部分第4页/共38页字词学习融融伐伐剩剩煤煤rng融化shng剩下f伐木mi 煤油灯第5页/共38页形近字形近字融融（）触触（）融洽融洽触角触角剩剩（）乘乘（）剩下剩下乘客乘客煤煤（）某某（）煤灰煤灰某年某年伐伐（）代代（）砍伐砍伐代表代表第6页/共38页一（一（）树 一（一（）斧子斧子一（一（）眼睛）眼睛 一（一（）煤）煤油灯油灯一（一（）歌）歌 一（一（）火柴火柴一（一（）鸟儿儿 一（一（）伐伐木工木工量量词填空填空棵把双盏首只盒个第7页/共38页第三部分课文赏析第8页/共38页v1.长文短读，理清层次，总结段意。长文短读，理清层次，总结段意。v2.了解内容，课文讲了一件什么事？了解内容，课文讲了一件什么事？讨论思考讨论思考:第9页/共38页v1.长文短读，理清层次，总结段意。14:鸟儿与树的约定；鸟儿与树的约定；514：鸟儿寻找树的过程；鸟儿寻找树的过程；1517：实现诺言，鸟儿唱起去年的歌。实现诺言，鸟儿唱起去年的歌。第10页/共38页 小小鸟和大和大树是是 ，小，小鸟去南方之前答去南方之前答应大大树 _。第二年春天，第二年春天，鸟儿儿飞回来后却回来后却发现_，它四，它四处寻找，它找，它问了了_、_和和_，知道，知道_，于是于是鸟儿儿_。v2.了解内容，课文讲了一件什么事？了解内容，课文讲了一件什么事？好朋友好朋友 还要回来唱歌要回来唱歌给它听它听大大树不不见了了树根根 大大门 小姑娘小姑娘燃燃的灯火的灯火树已已变成成了点了点内心充内心充满着着忧伤唱起了去年的唱起了去年的歌歌第11页/共38页课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢？课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢？读读14自然段思考自然段思考:一棵树和一只鸟儿是好朋友。一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。天天给树唱歌。树呢，天天听树呢，天天听着鸟儿唱着鸟儿唱。天天天天天天天天第12页/共38页 树对鸟儿说:“:“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿与树第13页/共38页思考思考:鸟儿和树是一对（鸟儿和树是一对（）的好朋友？）的好朋友？形影不离难舍难分心心相印情同手足第14页/共38页讨论思考讨论思考:第二年春天终于来到了，鸟儿看到好朋友大树了吗？第15页/共38页 可是，树不见了，只剩可是，树不见了，只剩下树根留在那里。下树根留在那里。v朝思暮想，怀着美好心愿赴约，朝思暮想，怀着美好心愿赴约，想实现诺言的鸟儿却不见自己想实现诺言的鸟儿却不见自己去年的好朋友去年的好朋友树，这时鸟树，这时鸟儿会是怎样的心情啊儿会是怎样的心情啊?失望惊讶焦急第16页/共38页 朗读课文的朗读课文的614614自然段自然段思考：思考：鸟儿去哪里找好朋友大树？想象一下在寻找过程中鸟儿可能遇到鸟儿去哪里找好朋友大树？想象一下在寻找过程中鸟儿可能遇到什么困难？什么困难？鸟儿在寻找的过程中都遇到了谁？共有几次对话？鸟儿的心情如鸟儿在寻找的过程中都遇到了谁？共有几次对话？鸟儿的心情如何？何？自学提示：自学提示：第17页/共38页飞到曾经的大树旁飞到山谷里的工厂飞到村子里的煤油灯旁找得十分艰辛。找得十分艰辛。鸟儿去哪里找好朋友大树？想象一下在寻鸟儿去哪里找好朋友大树？想象一下在寻找过程中鸟儿可能遇到什么困难？找过程中鸟儿可能遇到什么困难？第18页/共38页02鸟儿与树根03鸟儿与门04鸟儿与小女孩鸟儿在寻找的过程中都遇到了谁？共有鸟儿在寻找的过程中都遇到了谁？共有的几次对话？请用的几次对话？请用“”画出来。画出来。第19页/共38页鸟儿与树根“立在这儿的那棵树，立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子伐木人用斧子把他把他砍倒，砍倒，拉到拉到山谷里山谷里去了。去了。”第20页/共38页鸟儿与门“门先生，我门先生，我的好朋友的好朋友树在树在哪儿哪儿，您，您知道吗？知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”第21页/共38页鸟儿与小女孩“小姑娘，请告诉我小姑娘，请告诉我，你，你知知道火柴在哪儿吗？道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是火柴已经用光了。可是，火柴，火柴点燃的点燃的火，还在这火，还在这盏灯盏灯里亮着里亮着。”第22页/共38页再读一读小鸟的话，用心体会小鸟的心情。第23页/共38页“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（鸟儿（）问树根。）问树根。担心地担心地焦急地焦急地树根（树根（）回答：）回答：“伐木人用伐木人用斧子把斧子把他砍倒，拉他砍倒，拉到山谷里去了。到山谷里去了。”伤感地伤感地伤心地伤心地第24页/共38页非常伤心地非常伤心地 “门先生门先生，我，我的好的好朋友树在哪儿，您知道吗？朋友树在哪儿，您知道吗？”鸟儿（鸟儿（）问大门：）问大门：大门（大门（）回答）回答更加焦急地更加焦急地心急火燎地心急火燎地 冷淡冷淡 木讷木讷司空见惯地司空见惯地 ：“树么，在厂子里给树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。掉了。”第25页/共38页稚声稚气地稚声稚气地 天真的天真的遗憾地遗憾地小女孩（小女孩（）回答说：）回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”心急如焚心急如焚 越来越着急地越来越着急地 “小姑娘，请告诉我，你小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？知道火柴在哪儿吗？”鸟儿（鸟儿（）问女孩：）问女孩：第26页/共38页画出鸟儿两次寻找树的句子（912自然段）不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到多少艰难与危险都不能阻止它去的寻找它的好朋友树。说一说，你从中你体会到了什么？鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向村子里飞去。鸟儿向村子里飞去。第27页/共38页 自学提示：默读课文的1517自然段。思考：思考：1.1.两次两次“看看”究竟包含小鸟怎样究竟包含小鸟怎样的心情？的心情？2.2.鸟儿为什么又唱起鸟儿为什么又唱起去年去年唱过的唱过的歌？歌？第28页/共38页 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。看看（仔细辨认、心情急切）（深情注视、难舍难分）鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说_。鸟儿盯着灯火看，仿佛在说_。第29页/共38页第一次第一次“看看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候候虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！歌了！”第二次第二次“看看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”这两个这两个“看看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。出朋友间的深厚情谊。第30页/共38页这是一只（这是一只（）的鸟。）的鸟。珍惜友情、信守诺言 本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。品质。第31页/共38页读了童话故事，你懂得了什么？信守诺言珍惜友情第32页/共38页第四部分课后拓展第33页/共38页童话故事中最让你感动的是谁？第34页/共38页 小鸟对大树的情，把大树也给深深小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽时打动了。大树想在自己还没有被燃尽时前，为小鸟寄去一张前，为小鸟寄去一张友情卡友情卡。同学们你。同学们你们愿意为大树写这张友情卡吗？们愿意为大树写这张友情卡吗？第35页/共38页想想一一想想，说说一一说说 伐木人来砍大树的时候，我想对伐木人说：“。”我想对大门说：我想对大门说：“。”我想对小鸟说：我想对小鸟说：“。”我想对树根说：我想对树根说：“。”我想对小女孩说：我想对小女孩说：“。”我想对大树说：我想对大树说：“。”我想对作者说：我想对作者说：“。”第36页/共38页感谢您的欣赏第37页/共38页感谢您的观看。第38页/共38页