实验风险评估.pptx

实验室生物安全的核心内容是生物安全风险评实验室生物安全的核心内容是生物安全风险评估，而估，而病原微生物危害评估病原微生物危害评估是生物安全风险评是生物安全风险评估的重要组成部分。估的重要组成部分。20042004年颁布的年颁布的病原微生物实验室生物安全管病原微生物实验室生物安全管理条例理条例和国家标准和国家标准实验室生物安全通用要实验室生物安全通用要求求(GB19489(GB19489，2008)2008)明确规定明确规定“当实验室当实验室活动涉及传染或潜在传染性生物因子时，首先活动涉及传染或潜在传染性生物因子时，首先要进行生物危害评估要进行生物危害评估”。第1页/共44页病原微生物危害评估的概念病原微生物危害评估病原微生物危害评估是基于病原微生物危害程是基于病原微生物危害程度及相关背景资料，同时考虑实验活动中可能度及相关背景资料，同时考虑实验活动中可能涉及的传染或潜在传染因子等其他因素，对病涉及的传染或潜在传染因子等其他因素，对病原微生物造成的伤害、损害或者导致疾病发生原微生物造成的伤害、损害或者导致疾病发生的可能性所进行的全面评估的可能性所进行的全面评估。第2页/共44页病原微生物危害评估的主要理论参考p中华人民共和国传染病防治法中华人民共和国传染病防治法p 病原微生物实验室生物安全管理条例病原微生物实验室生物安全管理条例p 实验室生物安全通用要求（实验室生物安全通用要求（GB19489GB19489，20082008）p WHO WHO实验室生物安全手册（第三版，实验室生物安全手册（第三版，20042004）p 人间传染的病原微生物名录人间传染的病原微生物名录p 病原微生物相关专业文献和书籍病原微生物相关专业文献和书籍第3页/共44页风险评估的内容p危害分级危害分级p生物因子已知或未知的特性生物因子已知或未知的特性p拟从事的活动的风险评估拟从事的活动的风险评估p实验室本身或相关实验室已发生的事故分析实验室本身或相关实验室已发生的事故分析p实验室常规活动和非常规活动过程中的风险实验室常规活动和非常规活动过程中的风险p设备、设施等相关的风险设备、设施等相关的风险p实验室动物相关风险（适用时）实验室动物相关风险（适用时）p人员相关风险人员相关风险p意外事件或事故带来的风险意外事件或事故带来的风险p被误用或恶意使用带来的风险被误用或恶意使用带来的风险第4页/共44页生物因子已知或未知的特性：生物因子已知或未知的特性：生物因子的种类、来源、传染性、传播途径、易感性、是否人畜共患、潜伏期、剂量生物因子的种类、来源、传染性、传播途径、易感性、是否人畜共患、潜伏期、剂量-效应关系、致效应关系、致病性、变异性、环境中的稳定性、与其他生物和环境的交互作用、流行病学资料、预防和治疗方案等；病性、变异性、环境中的稳定性、与其他生物和环境的交互作用、流行病学资料、预防和治疗方案等；拟从事的活动的风险评估拟从事的活动的风险评估包括对化学、物理、辐射、电气、水灾、火灾等的风险评估包括对化学、物理、辐射、电气、水灾、火灾等的风险评估人员相关风险人员相关风险身体状况、能力、可能影响工作的压力等身体状况、能力、可能影响工作的压力等第5页/共44页病原微生物危害评估的基本内容（一）一般生物学特征概述（一）一般生物学特征概述（二）致病性和感染剂量（二）致病性和感染剂量（三）感染途径及暴露潜在后果（三）感染途径及暴露潜在后果（四）微生物在环境中的稳定性（四）微生物在环境中的稳定性（五）被操作微生物的浓度和剂（五）被操作微生物的浓度和剂量的影响量的影响（六）自然宿主和易感人群（六）自然宿主和易感人群（七）实验动物研究、实验室感（七）实验动物研究、实验室感染或医院内感染信息染或医院内感染信息（八）实验活动评估（八）实验活动评估（九）重组（九）重组DNADNA操作和可能扩大操作和可能扩大的宿主范围的宿主范围（十）预防和治疗措施（十）预防和治疗措施（十一）人员安全状况评估（十一）人员安全状况评估（十二）评估结论（十二）评估结论第6页/共44页(一)一般生物学特性概述一般生物学特性能提供某种特定病原微生物的一般生物学特性能提供某种特定病原微生物的基本背基本背景信息景信息，有助于对特定病原微生物产生，有助于对特定病原微生物产生概括性的认识概括性的认识。包括：包括：p起源起源：简要地介绍病原微生物的发现过程：简要地介绍病原微生物的发现过程p形态特征形态特征：描述病原体的形状、大小和结构：描述病原体的形状、大小和结构p基因组及其编码产物基因组及其编码产物：描述基因组的类型、长度、编：描述基因组的类型、长度、编码产物种类及其功能等码产物种类及其功能等p培养特性培养特性：描述病原体的培养条件、培养细胞或培养：描述病原体的培养条件、培养细胞或培养基类型、细胞病变特征、菌落特点等基类型、细胞病变特征、菌落特点等第7页/共44页结核分枝杆菌危害评估报告（一）分类等级在卫生部公布的人间传染的病原微生物名录中将其列为第二类病原微生物（危害程度为级），属高致病性病原微生物。（二）不同实验操作生物安全实验室级别要求根据名录的规定，在实验操作涉及结核杆菌的大量培养、结核杆菌离心和冻干等易产生气溶胶的实验操作以及以结核杆菌活菌感染的动物实验，应在BSL-3或ABSL-3实验室进行。临床样本的结核杆菌分离培养、药物敏感性实验、生化鉴定、免疫学实验、PCR核酸提取、涂片、显微观察等初步检测活动可在BSL-2实验室进行。对经有效方法灭活后不含结核杆菌活菌材料的分子生物学、免疫学等实验可在BSL-1实验室进行。第8页/共44页（一）一般生物学特性1.形态染色：结核杆菌细长略弯曲，端极钝圆，呈单个或分枝状排列，无鞭毛和芽孢。结核杆菌一形态染色：结核杆菌细长略弯曲，端极钝圆，呈单个或分枝状排列，无鞭毛和芽孢。结核杆菌一般常用萎般常用萎钠氏抗酸性染色法染色，结核杆菌为红色，其他非抗酸性细菌呈蓝色。钠氏抗酸性染色法染色，结核杆菌为红色，其他非抗酸性细菌呈蓝色。2.培养特性：结核杆菌为专性需氧菌。最适培养特性：结核杆菌为专性需氧菌。最适PH6.4-7.0，在，在35-40可生长，最适温度为可生长，最适温度为35-37，在，在2%-5%二氧化碳环境中可促进其生长，在无氧条件下则迅速死亡。二氧化碳环境中可促进其生长，在无氧条件下则迅速死亡。第9页/共44页(二二)致病性和感染剂量致病性和感染剂量p致病性和感染剂量是评估病原微生物引起致病性和感染剂量是评估病原微生物引起感染的轻重程度感染的轻重程度的重要参考依据之一；的重要参考依据之一；p致病性：致病性：宿主类型，病原微生物的种、型、株，入侵的部位，体内的定位，是否产生特异性毒素等；宿主类型，病原微生物的种、型、株，入侵的部位，体内的定位，是否产生特异性毒素等；p不同的病原微生物的致病能力不同，决定了他们感染机体的剂量差异。不同的病原微生物的致病能力不同，决定了他们感染机体的剂量差异。p病原微生物致病性越强，导致发病的剂量就越低，同一微生物感染剂量越大，其暴露的潜在后果也病原微生物致病性越强，导致发病的剂量就越低，同一微生物感染剂量越大，其暴露的潜在后果也越严重。越严重。p评估报告中，评估报告中，致病性主要是阐述病原微生物引发疾病的过程和发病机制；感染剂量是给出引起人类致病性主要是阐述病原微生物引发疾病的过程和发病机制；感染剂量是给出引起人类或动物模型发病的剂量范围或最低阈值或动物模型发病的剂量范围或最低阈值第10页/共44页（二）致病性和感染数量1.致病性：致病性：人型、牛型、禽型结核杆菌，其中人型、牛型、禽型结核杆菌，其中人型、牛型人型、牛型是人类结核病的病原菌。是人类结核病的病原菌。2.感染数量：感染数量：动物体内可以测定，在自然条件下极易造成人群的感染，动物体内可以测定，在自然条件下极易造成人群的感染，至于多少数量的至于多少数量的病原微生物能够导致机体发病目前尚没有统一的数据病原微生物能够导致机体发病目前尚没有统一的数据。第11页/共44页(三)感染途径及暴露的潜在后果p自然感染途径：病原微生物在自然界中传播的途径自然感染途径：病原微生物在自然界中传播的途径p非自然感染途径：实验室和医院感染的途径非自然感染途径：实验室和医院感染的途径第12页/共44页自然感染途径p感染途径：呼吸道、消化道、接触、血液、虫媒等；感染途径：呼吸道、消化道、接触、血液、虫媒等；p评估报告中明确所从事病原微生物的自然感染途径种类和评估报告中明确所从事病原微生物的自然感染途径种类和方式。方式。p经呼吸道传播的病原微生物在实验室容易通过气溶胶引起经呼吸道传播的病原微生物在实验室容易通过气溶胶引起不同的感染性疾病。不同的感染性疾病。第13页/共44页操作所致的非自然途径感染p清除和处理感染性材料时可能导致手污染；清除和处理感染性材料时可能导致手污染；p微生物操作中释放的较大粒子和液滴（直径大于微生物操作中释放的较大粒子和液滴（直径大于5 5mm）会）会迅速沉降到工作台面和操作者的手上，可以引起经消化道、迅速沉降到工作台面和操作者的手上，可以引起经消化道、皮肤和眼睛的感染；皮肤和眼睛的感染；p破损玻璃器皿刺伤，或注射器扎伤可以引起经血液的感染；破损玻璃器皿刺伤，或注射器扎伤可以引起经血液的感染；p血清样本采集时可能经喷溅和气溶胶引起呼吸道感染或眼血清样本采集时可能经喷溅和气溶胶引起呼吸道感染或眼结膜感染；结膜感染；p进行动物实验时被动物咬伤、抓伤可导致感染。进行动物实验时被动物咬伤、抓伤可导致感染。第14页/共44页暴露的潜在后果p暴露以后，后果的轻重取决于病原微生物的暴露以后，后果的轻重取决于病原微生物的致病力致病力和和机体机体的抵抗力的抵抗力。p对暴露的潜在后果评估，应参考教科书并收集相关资料，对暴露的潜在后果评估，应参考教科书并收集相关资料，突出个体传染过程与结局突出个体传染过程与结局。p评估报告中要分析实验人员暴露后，可能对实验人员产生评估报告中要分析实验人员暴露后，可能对实验人员产生的后果，以及可能导致周围环境和人群带来的危害等的后果，以及可能导致周围环境和人群带来的危害等第15页/共44页（三）传播途径及暴露后果1.1.传播途径：结核杆菌有多种传播途径，以呼吸道吸入带传播途径：结核杆菌有多种传播途径，以呼吸道吸入带菌的飞沫及带菌的尘埃为主要传播途径。菌的飞沫及带菌的尘埃为主要传播途径。2.2.暴露后后果：结核杆菌菌暴露后，在一定时间内暴露俞暴露后后果：结核杆菌菌暴露后，在一定时间内暴露俞久，感染的机会愈大。结核杆菌潜伏感染者一般无明显症久，感染的机会愈大。结核杆菌潜伏感染者一般无明显症状，发病者多为慢性过程。可出现发热、盗汗、食欲减退、状，发病者多为慢性过程。可出现发热、盗汗、食欲减退、消瘦、疲乏无力等一般结核病症状。如为肺结核还可出现消瘦、疲乏无力等一般结核病症状。如为肺结核还可出现咳嗽，咳痰、咳血及肺部咳嗽，咳痰、咳血及肺部X X线改变等。部分病人，特别是儿线改变等。部分病人，特别是儿童可出现脑膜炎及全身播散型结核。童可出现脑膜炎及全身播散型结核。第16页/共44页(四)在环境中的稳定性病原微生物的稳定性是指其抵抗外界环境的存活能力。这病原微生物的稳定性是指其抵抗外界环境的存活能力。这种能力直接影响病原微生物的传染性，特别是通过空气传播种能力直接影响病原微生物的传染性，特别是通过空气传播的病原体。的病原体。稳定性评估稳定性评估:在自然界中的稳定性在自然界中的稳定性 对物理因素、化学消毒剂的敏感性对物理因素、化学消毒剂的敏感性第17页/共44页（四）在外界环境的稳定性 结核分枝杆菌因细胞壁含大量类脂质，尤其是具有疏水结核分枝杆菌因细胞壁含大量类脂质，尤其是具有疏水性蜡样物质，对外界环境及理化因素的抵抗力比一般细菌性蜡样物质，对外界环境及理化因素的抵抗力比一般细菌繁殖体强，因而在外界环境中相当稳定，有利于结核菌的繁殖体强，因而在外界环境中相当稳定，有利于结核菌的传播。传播。J 四不怕四不怕q干燥（存活干燥（存活6-86-8个月）个月）q酸（酸（3%HCl3%HCl或或6%H6%H2 2SOSO4 4)或碱或碱（4%NaOH)4%NaOH)有抵抗力有抵抗力q碱性染料（结晶紫或孔雀绿）碱性染料（结晶紫或孔雀绿）q青霉素等抗生素青霉素等抗生素L 四怕四怕q乙醇乙醇q湿热（湿热（62-6362-63度，度，15min15min）q紫外线紫外线q抗痨药物（链霉素、异烟抗痨药物（链霉素、异烟肼、利福平等）肼、利福平等）第18页/共44页(五)被操作病原微生物的浓度和剂量的影响p所操作的病原微生物的浓度和剂量与可能产生的危害程度所操作的病原微生物的浓度和剂量与可能产生的危害程度密切相关；密切相关；p危害评估需要获得不同的实验操作、不同的样本类型所涉危害评估需要获得不同的实验操作、不同的样本类型所涉及的病原微生物的浓度和剂量，以此来判断危险性的大小。及的病原微生物的浓度和剂量，以此来判断危险性的大小。p如果实验涉及体积较大的样本或浓度较高的病原微生物制如果实验涉及体积较大的样本或浓度较高的病原微生物制品，则需要提高防护水平。品，则需要提高防护水平。第19页/共44页第20页/共44页(六)自然宿主和易感人群p自然宿主是病原微生物在自然界传播中所涉及的、能够在自然宿主是病原微生物在自然界传播中所涉及的、能够在体内存活的体内存活的动物或人类动物或人类。如禽类、猪、马、海豚及人均是。如禽类、猪、马、海豚及人均是禽流感病毒的自然宿主。评估中应确定拟操作病原微生物禽流感病毒的自然宿主。评估中应确定拟操作病原微生物的自然宿主。的自然宿主。p易感人群需要指出在人群中的哪一类或几类人容易感染该易感人群需要指出在人群中的哪一类或几类人容易感染该病原微生物，如男性、女性或成人、儿童或孕妇等。病原微生物，如男性、女性或成人、儿童或孕妇等。第21页/共44页(七七)动物研究、实验室感染或院内感染信息动物研究、实验室感染或院内感染信息在某些病原微生物或待检样品危害程度相关背景信息量不在某些病原微生物或待检样品危害程度相关背景信息量不足时，应从动物研究、实验室感染或院内感染的病例中收足时，应从动物研究、实验室感染或院内感染的病例中收集信息：集信息：病人医学资料；病人医学资料；流行病学资料；流行病学资料；样品来源地的相关信息；样品来源地的相关信息；动物模型的研究资科动物模型的研究资科。第22页/共44页(八)实验活动危害分析p在操作病原微生物的实验活动中，许多环节可能产生危害。在操作病原微生物的实验活动中，许多环节可能产生危害。p是整个病原微生物危害评估的重要内容之一。是整个病原微生物危害评估的重要内容之一。p实验室活动指实验室从事与病原微生物菌实验室活动指实验室从事与病原微生物菌(毒毒)种、样本有种、样本有关的研究、教学、检测、诊断等活动。关的研究、教学、检测、诊断等活动。p包含对象和类别两个要素：包含对象和类别两个要素：实验活动对象实验活动对象病原微生物菌病原微生物菌(毒毒)种及样本种及样本实验活动类别实验活动类别不同风险级别的实验操作不同风险级别的实验操作第23页/共44页样样 本本感染性样本感染性样本2.2.潜在感染性样本潜在感染性样本3.3.无感染性的样本无感染性的样本 已知危害生物因子感染性样品：已知危害生物因子感染性样品：如一名乙肝患者的血液标本；如一名乙肝患者的血液标本；未知危害生物因子感染性样品：未知危害生物因子感染性样品：如新发不明原因传染病血液标本。如新发不明原因传染病血液标本。第24页/共44页涉及病毒的实验活动类别涉及病毒的实验活动类别病毒培养病毒培养动物感染实验动物感染实验未经培养的感染性材料的操作未经培养的感染性材料的操作灭活材料的操作灭活材料的操作无感染性材料的操作无感染性材料的操作第25页/共44页涉及细菌、真菌的实验活动类别涉及细菌、真菌的实验活动类别大量活菌操作大量活菌操作动物感染实验动物感染实验样本检测样本检测非感染性材料的实验非感染性材料的实验第26页/共44页p在评估时，要结合各个实验室和项目开展在评估时，要结合各个实验室和项目开展实验活动的范围和种类，识别不同活动中的实验活动的范围和种类，识别不同活动中的危险因素，并给出正确的操作规程和恰当的危险因素，并给出正确的操作规程和恰当的防护要求。防护要求。p如预先确定实验操作中可能产生如预先确定实验操作中可能产生气溶胶气溶胶的的步骤：如搅拌机、离心机、匀浆机、振荡机、步骤：如搅拌机、离心机、匀浆机、振荡机、超声波粉碎仪和混合仪等设备的使用。超声波粉碎仪和混合仪等设备的使用。第27页/共44页涉及动物的病原微生物实验需要考虑的因素包括：需要考虑的因素包括：病原微生物：病原微生物：使用的剂量和浓度、正常传播途使用的剂量和浓度、正常传播途径、接种途径、能否和以何种途径被排出。径、接种途径、能否和以何种途径被排出。动物：动物：-动物的自然特性（攻击性和抓咬倾向性）动物的自然特性（攻击性和抓咬倾向性）-自然存在的体内外寄生虫自然存在的体内外寄生虫 -易感的动物疾病易感的动物疾病 -野生动物：应考虑潜伏感染的可能性野生动物：应考虑潜伏感染的可能性第28页/共44页九、重组DNADNA操作和可能扩大的宿主范围p实验室或项目中如果进行病原微生物的基因重组操作，需实验室或项目中如果进行病原微生物的基因重组操作，需要结合要结合拟开展的实验活动种类、亲本株的生物学特性和重拟开展的实验活动种类、亲本株的生物学特性和重组体的生物学特性组体的生物学特性对基因重组操作进行全面评估，以确定对基因重组操作进行全面评估，以确定重组操作的生物安全水平。重组操作的生物安全水平。p基因重组操作的相关规定可以参考卫生部基因重组操作的相关规定可以参考卫生部人间传染的病人间传染的病原微生物名录原微生物名录和和NIHNIH的的关于重组关于重组DNADNA分子研究指南分子研究指南。第29页/共44页十、预防和治疗措施p是否有有效的治疗药物或其他有效的治疗措施；是否有有效的治疗药物或其他有效的治疗措施；p是否有针对该传染病的疫苗；是否有针对该传染病的疫苗；p是否有可靠的诊断措施，保证尽快查出可能的感染，以便是否有可靠的诊断措施，保证尽快查出可能的感染，以便及时进行有效的隔离与预防。及时进行有效的隔离与预防。p此外，还应考虑此外，还应考虑“当地当地”是否有条件进行有效的预防或治是否有条件进行有效的预防或治疗。疗。第30页/共44页综合的防治措施包括：p健全的管理制度健全的管理制度p 合理的操作规范合理的操作规范p 恰当的防护水平恰当的防护水平p 全面的疫苗接种全面的疫苗接种p 精确的检查方法精确的检查方法p 及时的事件处理能力及时的事件处理能力第31页/共44页（十）（十）结核病的核病的预防、防、诊断和治断和治疗1.1.预防：卡介苗接种对预防和减少儿童结核病，特别是结预防：卡介苗接种对预防和减少儿童结核病，特别是结核性脑膜炎、血行播散性结核病的发生起着重要作用。目前核性脑膜炎、血行播散性结核病的发生起着重要作用。目前对实验人员尚无有效的特异性预防措施。对实验人员尚无有效的特异性预防措施。2.2.诊断：感染后是否发病依据可疑症状，诊断：感染后是否发病依据可疑症状，X X线改变及病原学线改变及病原学检查来判定。肺结核的实验室诊断方法主要有痰涂片检查。检查来判定。肺结核的实验室诊断方法主要有痰涂片检查。3.3.治疗：对一般抗生素不敏感，对链霉素、异烟肼、利福治疗：对一般抗生素不敏感，对链霉素、异烟肼、利福平、乙胺丁醇、丙嗪酰胺等药物敏感。平、乙胺丁醇、丙嗪酰胺等药物敏感。第32页/共44页十一、人员安全状况评估十一、人员安全状况评估p 人员资质评估人员资质评估p 人员健康评估人员健康评估第33页/共44页人员资质评估人员资质评估p相应的知识背景相应的知识背景p 实验操作技能实验操作技能p 安全防护知识安全防护知识p 心理素质心理素质p 应急处理能力应急处理能力 p 管理能力（管理者）管理能力（管理者）第34页/共44页人员健康评估人员健康评估p从事病原微生物实验活动的实验人员必须具备良好的健康从事病原微生物实验活动的实验人员必须具备良好的健康状况；状况；p针对不同的病原微生物操作还会有一些特殊的健康要求；针对不同的病原微生物操作还会有一些特殊的健康要求；p对实验人员的健康指标进行不间断的监测对实验人员的健康指标进行不间断的监测第35页/共44页十二、评估结论p病原微生物危害程度分类病原微生物危害程度分类p 实验活动、实验室级别以及个人防护要求实验活动、实验室级别以及个人防护要求p 人员健康和资质要求人员健康和资质要求p 预防和治疗措施要求预防和治疗措施要求p 菌（毒）种和实验活动管理要求菌（毒）种和实验活动管理要求p 应急预案和措施要求应急预案和措施要求第36页/共44页结核分枝杆菌在外界环境相当稳定，主要通过空气结核分枝杆菌在外界环境相当稳定，主要通过空气传播，宿主范围较广，感染性很强，微量的感染就传播，宿主范围较广，感染性很强，微量的感染就可使敏感机体感染，但发病率较低，未收集到实验可使敏感机体感染，但发病率较低，未收集到实验室内非呼吸道感染的资料。在进行实验活动时应严室内非呼吸道感染的资料。在进行实验活动时应严格按照实验室生物安全防护要求操作，实验室技术格按照实验室生物安全防护要求操作，实验室技术人员经初审具备进行相关的实验活动的资格。人员经初审具备进行相关的实验活动的资格。第37页/共44页病原微生物实验室活动危害的再评估1 1、生物安全实验室正式启用前生物安全实验室正式启用前2 2、收集的资料表明所从事的病原微生物的致病性、毒力或、收集的资料表明所从事的病原微生物的致病性、毒力或传染方式发生变化传染方式发生变化3 3、增加新的项目、增加新的项目4 4、实验活动中分离到原评估中未涉及的高致病性病原微生、实验活动中分离到原评估中未涉及的高致病性病原微生物物5 5、发现隐患或存在生物安全的问题、发现隐患或存在生物安全的问题第38页/共44页病原微生物危害评估的目的根据在实验活动中病原微生物可能对个体或群体造成的危根据在实验活动中病原微生物可能对个体或群体造成的危害大小，害大小，制定相应的安全防范制度和操作程序制定相应的安全防范制度和操作程序，选择选择相应等级的生物安全实验室及设备配置相应等级的生物安全实验室及设备配置，实验人员采取实验人员采取相应的防护措施和使用相符的安全防护装置相应的防护措施和使用相符的安全防护装置，达到确保实，达到确保实验工作人员不被感染、实验对象和环境不被污染的目的。验工作人员不被感染、实验对象和环境不被污染的目的。第39页/共44页病原微生物危害评估的作用病原微生物危害评估的作用1.1.确定所需的生物安全防护水平确定所需的生物安全防护水平包括实验室的空间、设施与设备等能满足生物安全的需要，包括实验室的空间、设施与设备等能满足生物安全的需要，确保所开展的实验活动安全进行。确保所开展的实验活动安全进行。第40页/共44页2.2.制定相关操作或管理规程制定相关操作或管理规程p微生物操作规程；微生物操作规程；p 仪器设备使用的操作程序；仪器设备使用的操作程序；p 微生物保藏、运输、灭活、销毁程序；微生物保藏、运输、灭活、销毁程序；p 潜在危害分析与意外事故处理程序；潜在危害分析与意外事故处理程序；p 人员培训、个人防护及健康监测程序。人员培训、个人防护及健康监测程序。第41页/共44页3.3.提供相关病原微生物的背景信息提供相关病原微生物的背景信息 危害评估中有关病原微生物的背景信息，是所有工作危害评估中有关病原微生物的背景信息，是所有工作人员必须学习的参考资料，是人员培训的重要内容之一。人员必须学习的参考资料，是人员培训的重要内容之一。4.4.评价病原微生物实验室的生物安全状况评价病原微生物实验室的生物安全状况 评价病原微生物实验室生物安全状况是在对拟进行的评价病原微生物实验室生物安全状况是在对拟进行的病原微生物危害评估审核的基础上，评估所制定的操作病原微生物危害评估审核的基础上，评估所制定的操作与管理制度及实验室设施设备是否能满足生物安全要求。与管理制度及实验室设施设备是否能满足生物安全要求。第42页/共44页作作业每人完成一份病原微生物的每人完成一份病原微生物的风险评估估报告告禽流感、布禽流感、布鲁氏菌、猪氏菌、猪蓝耳病、小反耳病、小反刍兽疫疫第43页/共44页感谢您的观看！第44页/共44页