2022高中班主任德育案例_中学班主任德育案例_1.docx

2022高中班主任德育案例_中学班主任德育案例 中学班主任德育案例由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学班主任德育案例”。 德育案例 用宽容等待开启心灵之窗 一、问题陈述 张博伟是我们班最让人头疼的一名男同学，缘由很简洁，他常常违反纪律还欺压同学，旷课打篮球那是习以为常。指责教化时嘴巴特别狡猾，桀骜不驯，没有什么效果。 二、分析缘由 为了更好的做好这名学生的转化工作，我让同学带我去他家进行了家访，家长的一番话让我的心不能安静。和他父亲交谈中我得知妈妈在韩国打工，一个大男人带着孩子，还常常出差，虽然培育孩子学习音乐，弹钢琴，但陪伴孩子时间很少，对孩子只能从经济上满意，平常与孩子沟通极少。在这样的一个家庭中，孩子缺少了母爱，父爱也不足够，有点特长，沾沾自喜，对自己的缺点不以为然，家长老师对其缺点的传统处理方法不能打开学生的心灵之窗，反倒学生和老师对着干。 三、实行措施及效果 亲其师信其道。张博伟喜爱打篮球常常旷课去打篮球。我并没有去找他谈话，也没有电话通知他爸爸。我知道那样做可能表面上是改了，但事实上是把学生在成长的路上推的更远。一个下午的自习课。班级中又少了他，我来到篮球场，看到了意气风发、奔跑打球的张博伟。这才是青春飞扬的中学生呀 。禁不住像孩子样的为他加油。他发觉老师后，想下来，我示意他接着打球。始终到打完下半场。事后我没有指责他旷课，而是一个劲的赞扬他的球技。并表示可以和邻班竞赛，让全班同学都来观看。后来旷课少了，间或一次，也是我到篮球场，还没说话，他就跑下来：老师，我立刻去上课.。能这样，就可以了啊，还要说什么呢？学生的进步总是点点滴滴的，课后，通过沟通，我告知张博伟，自己的家人也喜爱打篮球，球技还不错，可自己不懂，很想多了解些。张博伟滔滔不绝的介绍起来。充溢自信。拉近师生的心理距离。 慢慢的，张博伟和老师交谈的话多了，从他喜爱的篮球谈起。包括心里的想法。 慢慢的，老师的关怀与同学的帮助使张博伟感到师生的同等，同学的可亲，他在老师的宽容中，在同学的关切下，深深的体验到了集体的暖和。他不再欺压同学了，起先主动参与班集体的劳动，篮球场上他的身影反倒少了 四、理论分析与启示 每个人都有自己的特长，学生正处于成长、发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和详细地分析，抓住他们的优势、特长，就可以此为突破口，实施有效的帮带和转化工作。在对待后进学生的问题上老师要实行宽容的看法，宽容是加深情意并使之长久的极为重要的一环，因为天下没有完人。也就是说，任何人都有肯定的缺点和毛病。苏霍姆林斯基说：“要留意确定学生的点滴进步，使学生不断享受胜利的快乐。因为胜利的快乐是一种巨大的心情力气,它可以促进儿童的学习的愿望。”因此，转化后进生的过程中，要坚持表扬为主,多激励、少指责的手段,爱护后进生的“面子”，促进其在自省中明理。 对于张博伟的问题，从表象分析本质。我在教化他的过程中采纳了心理学中的正增加和消弱原理。在为其创建良好生活、学习环境的同时，忽视他不良的行为习惯，依据消弱原理，老师实行冷处理的方法，对他不完成作业的行为不与理睬，对他招惹同学的行为不实行严厉的指责，进行换位思索，对学生的错误不是趁热打铁，而是从时间上、看法上宽容学生。给他一个渐渐转变的过程与时间。对于错误问题我以劝服教化为主，淡化冲突。与此同时，利用正增加原理，对他微小的进步赐予确定，树立其自信念，久而久之，使他逐步变更自己的不良行为，养成行为上的自信。宽容等待最终打开了学生的心灵之窗。 五、下一步措施 班级中的“张博伟”还有许多，他们的转化工作不是一朝一夕就能解决的，他们的进步也不是一帆风顺的。他们的自尊意识比其他学生更为敏感，他们的进取意识、自强意识比其他学生更为脆弱。因此，在对待他们的工作中，我们不要“抓一阵子，放一阵子”必需坚持常抓不懈。并且，允许他们进行行为上的反复。多一份宽容与等待，耐性给学生成长的机会，就能打开学生的心灵，只有这样才能使后进学生通过自己的努力，转变为一名合格的学生。 高一4班 中学班主任德育案例 11课改电子班主任工作德育案例怀感恩之心，做有情有义之人什么是德育？从狭义角度来理解，德育是学校的品德教化，是除文化教化以外的另一种重要的学校教化内容。“教书育人”，后两字. 中学班主任德育案例 让学生做内心真正欢乐的人行为习惯之养成教化案例某天上午，我正坐在办公室备课，一个身影未经允许就走进了办公室，打断了我的思绪。这是一个平常特别淘气的学生，学生成果不好. 中学班主任德育案例论文 【班主任德育论文】高树生花班级管理漫谈远安一高王 强班主任工作系统繁杂，面临着诸多问题。一间教室五十见方，却因学生的不同、老师管理的差异而各自演绎着不同的悲欢离. 中学班主任德育案例(邓媛媛) 班主任工作德育案例脚踏实地，放飞幻想什么是德育？从狭义角度来理解，德育是学校的品德教化，是除文化教化以外的另一种重要的学校教化内容。“教书育人”，后两字即表明老师的使命既. 中学班主任德育工作案例 高一分文理班支配表11月3日晚教务处给高一级部发时间支配和各科课时数。年级起先支配对子班老师和课表。11月4日晚高一期中考试阅完卷，二卷发给年级，年级发给学生，当晚核对。11. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页