2022高三数学教学计划_高三数学上教学计划_4.docx

2022高三数学教学计划_高三数学上教学计划 高三数学教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“高三数学上教学安排”。 高三数学教学安排 一、学生基本状况： 175班共有学生66人，176班共有学生60人。学生基本属于学问型，相当多的同学对基础学问驾驭较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化特别严峻，差生面特殊广，许多学生从基础学问到学习实力都有待培育，辅差任务特别重,目前形势特别严峻。 二、高考要求 1、高考对数学的考查以学问为载体，着重考察学生的逻辑思维实力、运算实力、空间想象实力、运用数学思想方法分析问题解决问题的实力。 2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类探讨思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在学问的交汇点设计试题。 3、高考试题注意区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。 4、注意应用题的考查，2002年文科试题应用有3道题，共28分。 5、注意学生创新意识的考查，注意学生创建实力的考查。 三、教学措施 1、以实力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的主动性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算实力、逻辑思维实力、运用数学思想方法分析问题解决问题的实力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体探讨，充分发挥备课组集体的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。教学基本模式为： 基础练习 典型例题 作业 课后检查 （1） 基础练习：一般5道题，主要复习基础学问，基本方法。要求全部的学生都过关，全部的学生都能做完。 （2） 典型例题：一般4道题，例1为基础题，要干脆运用课前练习的基础学问、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4 为综合题，培育学生运用数学思想方法分析问题解决问题的实力。 （3） 作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。 （4） 课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意实力的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体探讨，努力提高考试的效率。 5、发挥集体的力气，共同培育尖子学生。 6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课（即每周7节）。 四、教学进度具体支配： 1、函数（共11课时）（8月9日结束） （1） 函数的单调性（2课时） （2） 函数的图象（2课时） （3） 二次函数（2课时） （4） 函数的奇偶性（1课时） （5） 函数章考（4课时） 2、三角函数（共30课时）（9月15日结束） （1） 随意角的三角函数（1） （2） 同角三角函数的基本关系（1） （3） 诱导公式（1） （4） 三角函数的图象（2） （5） 三角函数的定义域、值域和最值（2） （6） 三角函数的奇偶性、单调性（1） （7） 三角函数的周期性（1） （8） 两角和差的正、余弦公式（1） （9） 倍角公式、万能公式（2） （10）和积互化公式（1） （11）三角函数的化简与求值（3） （12）三角恒等式的证明（1） （13）条件恒等式的证明（1） （14）三角形的求值与证明（3） （15）解斜三角形（2） （16）三角不等式（1） （17）三角函数的最值（2） （18）反三角函数的概念、图像及性质（1） （19）反三角函数的运算（2） （20）最简洁的三角方程（1） （21）单元考试（4） 3、不等式(共24课时)(10月13日) （1） 不等式的概念与性质（1课时） （2） 不等式的证明（比较法）（1课时） （3） 不等式的证明（分析法、综合法）（1课时） （4） 应用均值不等式证明不等式（2课时） （5） 不等式的证明（反证法、数学归纳法）（3课时） （6） 一元一次不等式、一元二次不等式的解法（1课时） （7） 分式不等式的解法（1课时） （8） 无理不等式的解法（1课时） （9） 含肯定值不等式的解法（1课时） （10）指对不等式的解法（2课时） （11）含参不等式的解法（3课时） （12）均值不等式的应用（2） （13）应用不等式求范围（2） （14）章考（4课时） （15）月考及讲评（4天） 4、数列、极限、数学归纳法（共20课时）（11月13日） （1） 数列的通项（2课时） （2） 等差数列（2课时） （3） 等比数列（2课时） （4） 综合运用（2课时） （5） 数列的求和（3课时） （6） 数列的极限（1课时） （7） 数学归纳法（4课时） （8） 归纳、猜想、证明(1课时) （9） 章考（3课时） （10）月考及讲评（4天） 5、复数（共15课时）（11月27日） （1） 复数的概念（2课时） （2） 复数的代数形式及运算（2课时） （3） 复数的三角形式（1课时） （4） 复数的三角形式的运算（2课时） （5） 复数的加减法的几何意义（1课时） （6） 复数的乘除法的几何意义（2课时） （7） 复数集上的方程（2课时） （8） 复数集上的方程（1课时） （9） 章考（2课时） 6、排列、组合、二项式定理（共11课时）（12月1日） （1） 两个基本原理（1课时） （2） 排列、组合数公式（1） （3） 排列应用题（1） （4） 组合应用题（1） （5） 排列、组合综合应用题（2） （6） 二项式定理（3） （7） 章考（2课时） （8） 月考及讲评（4天） 7、直线与平面（共20课时）（12月24日） （1） 平面及其基本性质（1课时） （2） 空间的两条直线（1课时） （3） 直线与平面（1课时） （4） 平面与平面（1课时） （5） 三垂线定理及逆定理（2课时） （6） 平行间的转化（2课时） （7） 垂直间的转化（2课时） （8） 空间角（3课时） （9） 空间距离（2课时） （10）章考（3课时） （11）月考及讲评（4天） 8、多面体与旋转体（共7课时）（12月31日） （1） 柱体（1课时） （2） 锥体（1课时） （3） 台体（1课时） （4） 球（1课时） （5） 侧面张开图（1课时） （6） 折叠问题（1课时） （7） 体积问题（1课时） （8） 自测 9、直线与圆（共10课时）（1月12日） （1） 向线段与定比分点（1） （2） 直线方程的几种形式（2） （3） 两直线的位置关系（1） （4） 对称为题（1） （5） 圆的方程（1） （6） 直线与圆的位置关系（2） （7） 章考（2课时） （8） 月考及讲评（4天） 10、圆锥曲线（共21课时）（2月4日） （1） 充要条件（1） （2） 椭圆（1） （3） 双曲线（1） （4） 抛物线（1） （5） 坐标平移（2） （6） 弦问题（4） （7） 轨迹的求法（4） （8） 最值问题（2） （9） 取值范围问题（2） （10）章考（3课时） 11、参数方程、极坐标（共5课时）（2月10日） （1） 直线的参数方程及应用（2） （2） 圆锥曲线的参数方程（1） （3） 直线与圆的极坐标方程（2） 五、周练支配 1、出题支配 （1） 第 2、 5、 8、 11、 14、 17、20周 （2） 第 3、 6、 9、 12、 15、 18、21周 （3） 第 4、 7、 10、 13、 16、 19、22周 2、留意事项 每周星期一以前出好试题，交备课组探讨，定稿后负责印好试卷，分发到班。 六、过关题、典型题 1、出题支配 （1） 三角函数 （2） 不等式 （3） 数 列 （4） 复数、排列组合、二项式定理 （5） 立体几何 （6） 解析几何 2、留意事项 每章结束以前一周出好试题，交备课组探讨，定稿后负责印好试卷，分发到班。 七、章考命题负责人 1、出题支配 （1） 三角函数 （2） 不等式 （3） 数 列 （4） 复数、排列组合、二项式定理 （5） 立体几何 （6） 解析几何 2、留意事项 每次考前出好试题，交备课组探讨，定稿后负责印好试卷，分发到班。 八、月考命题负责人 1、出题支配 （1） 第一次月考 （2） 其次次月考 （3） 第三次月考 （4） 第四次月考 （5） 第五次月考 2、每次月考前一周出好试题，交备课组探讨，负责定稿交好试卷。 文章 高三数学教学安排 高三数学教学安排一、指导思想以学校和高三年部的教学安排为目标，深化钻研教材及总复习大纲，依靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息。依据我校实际，合理运用现代教学手段. 高三数学教学安排 20222022年高三数学教学安排各位领导、老师上午好，我简洁汇报一下高三数学的备考策略，希望领导、老师提出珍贵看法一、指导思想仔细探讨 教材、考试大纲、山东省近几年高考. 高三数学教学安排 高三数学教学安排一、考情分析高考命题是以考试说明为依据的，高三数学复习是要以考试说明为指导的，但是，考试说明可能要等到下一学期中途才能出台。高三复习工作是. 高三数学教学安排 一、指导思想和教学目标以现代教化理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教化方针，深化教化改革，主动实施和推动素养教化。不仅使学生驾驭中学数学基础学问与实力，而且要全方位. 高三数学教学安排 一、指导思想和教学目标以现代教化理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党的教化方针，深化教化改革，主动实施和推动素养教化。不仅使学生驾驭中学数学基础学问与实力，而且要全方位. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页