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2022高中体育田径教学研究_高中体育田径教学探讨 中学体育田径教学探讨由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中学体育田径教学探讨”。 中学体育田径教学探讨 摘 要：我国在进入21世纪以来始终提倡给学生减负，不断的通过各种政策提倡学校坚持素养教化，全方面的发展学生的实力，变更过去死读书的教学模式。在经济快速发展的今日，对学生的身体素养的重视程度日益增大。中学阶段是学生功课非常沉重的时期，学校和家长都应当更加重视学生在学校期间的体育熬炼状况，因此，本文通过对中学体育田径教学进行探讨，旨在针对目前中学体育课程的发呈现状，提出相应的改革措施，为国家培育优秀的综合型人才。 关键词：中学体育；体育田径教学；体育老师 我国的中学体育教学模式始终以来都存在着许多的问题，体育教学主要分为体操教学、球类教学和田径教学三大类别，在大部分的中学学校，田径教学是最普遍的教学模式。虽然我们始终在坚持加强学生的体育熬炼，但是从人口的身体素养来分析，我们并没有看到可观的结果。本文首先对我国中学田径教学的发呈现状进行分析，从中找到存在的问题，并且提出相应的解决措施。 1中学体育田径教学的发呈现状及其存在的问题 1.1中学体育田径教学的发呈现状 在我国传统的教化当中，无论是学校还是家长，甚至是学生本人都更加重视文化课的教授和学习，学生在学校的一切学习任务都是为了进行最终的考试，应试教化模式在我国根深蒂固。由于初中阶段的中考中有相应的体育加分考试，使得学生对田径项目的学习更加重视，到了中学阶段，学生没有了考试的压力，田径运动又没有球类运动的新颖，不但无法激发学生的学习爱好，更使得老师丢失了教学的动力。其次，许多的学校将大量的教化资金全部都投入到购买教学仪器行列中，大部分的运动器材年久没有修理，不仅在课程的编排上削减了体育课的课时，还从实质上剥夺了学生体育熬炼的资格。对大部分的学生而言，上体育课就意味着有其他的功课要做，在某些学校，文化课的老师还会占用体育课进行补课，阻碍了中学体育田径教学的发展。 1.2中学体育田径教学中存在的问题 从根本上来讲，出现中学体育田径教学问题的缘由还是体育教学的管理体制不完善。在传统的教学评价考核中，体育项目的考试只关注学生最终的考核结果，忽视了不同学生自身的身体差异。在英国的中学教学模式中，体育考核中学生须要突破的恒久只有自己，学生不会因为在田径运动中落后于他人而感到难受。众所周知，每个人的身体素养存在着很大的差异，有的学生身体素养不好，即使再努力的练习都无法取得优异的成果，长期发展，这类学生就会失去田径练习的主动性。最终，通过对现如今我国中学体育老师队伍的综合分析，可以看出，现在许多的体育老师的学历偏低，教学实力不强，自身的体育技能无法正确的传授给学生。 2中学体育田径教学的对策探讨 上文通过对我国中学体育田径教学的发呈现状和其中存在的问题进行分析，指出须要改进的地方，接下来本文将接着从中学体育田径教学方法的发展中提出相应的解决措施，综合提高中学生的身体素养。 2.1留意加强中学对体育田径教学的重视程度 中学阶段是学生身体发育的重要时期，通过大量的体育熬炼，学生可以增加体魄，实现综合发展。因此，学校应当根据科学的比例，制定相应的体育田径教学课时，增加体育熬炼的机会。中学生进行了更好的体育田径学习，可以很好的减轻文化课带来的压力，确保让学生在学校的体育课程中感受到好处。身体是革命的本钱，面对高考，每一个学生的压力不言而喻，学校应当转变对待体育课程的观念，主动确定体育田径课程对学生发展的优势，提高学生的体育熬炼实力，在学校体育设施的方式加大投入的力度，为学生能够在学校进行体育田径学习创建合适的条件。 2.2改革中学体育田径教学的方法 要想使学生不仅能够爱上体育田径训练，还可以从中学到更多的东西，须要老师调整田径教学的方法，提高田径教学的趣味性。首先须要激励更多的中学生参加到体育田径教学方法的改革中，促使学生说出自己感爱好的上课方式。其次，要制定出真正能够调动起学生主动性的体育项目，削减学生对于田径体育课的抵触。体育老师要细心支配和设计体育田径运动的教学方案，考虑不同学生的差异性，使不同的学生都可以在学习中找到乐趣，在教学中要尽可能多的运用激励的方法，确保师生的融洽关系。 2.3变更传统的体育田径考核方式 传统的体育田径考试方式太过重视学生的最终成果，无法充分的调动学生的学习爱好。学校应当依据学生详细状况，制定出详细的考核方法，充分培育学生的主动性。在体育田径的考试中，可以综合分析学生的体能状况和学生的平常表现，主动提高学生在课时中的表现，避开挫伤学生的学习主动性，促使学生在日常的生活中进行必要的体育熬炼，有效的解决现阶段中学体育田径教学中出现的问题。老师对学生平常成果的收集，应当遵循规则，使学生的付出得到回报，激励学生在日常的训练中加强对体育的重视程度。另外，学校应当在老师授课的同时，加强学校对于体育课程的监督和管理，增加学生的出勤率，严厉禁止其他文化课老师占有体育课课时。 2.4提高中学体育老师的综合实力 中学体育老师是教学的主体，要想从根本上提高中学体育田径的教学发展程度，就要真正提高中学体育老师的教学水平。学校须要定期组织老师进行教学方法的探讨，例如在体育学问讲解的过程中，要仔细分析如何生动形象的使学生记居处学到的学问，提高学生的理解实力，使学生能够将抽象的讲解化为详细的操作实力。另外，体育田径教学不同于文化课的教学，老师须要使学生充分理解体育田径教学的内容，在课堂的实际操作中看到详细的应用方法。老师应当是以引导为主，分解、放慢比较难的动作要领，订正和指导学生进行规范的练习。在中学的体育田径教学中，应当变更应试教化的目的，从学生的实际需求动身，综合运用多种教学方法。 3总结 综上所述，我国的中学学校面对新课标改革的浪潮，应当适时的做出调整，变更传统的教学方式。通过本文对我国中学体育田径教学的发呈现状进行分析，可以看出其中出现的各种问题，并且力争找到合适的解决方法来应对，争取使更多的学生受益于体育田径的教学，减轻学习带给学生的压力，最终提高学生的身体素养。 参考文献： 1陈叙.爱好教学在中学体育田径教学中的应用探讨J.体育时空，2022，（7）：76-76. 2李险峰.浅谈中学体育田径教学的现状分析及改革方向J.体育时空，2022，（3）：77-77. 3韩文平.在中学体育田径教学中分组分层教学法的应用J.才智，2022，（6）：235-235. 中学体育“足球”教学探讨)中学体育“足球”教学探讨的反思总结（优秀） 近年来，中学女生足球教学日益受到各方面的重视。怎样才能充分完成足球教学任务，上好女生的足球课呢？首先要了解女生的现状及身心的特点，为什么她们对足球没爱好，分析主动性不高的. 中学体育“足球”教学探讨的反思总结 中学体育“足球”教学探讨的反思总结临县一中柔亮亮在足球教学中，如何激发女生的主动性与主动性中学女生受心理、生理和地域等各种缘由的影响，对足球不感爱好，上课的主动性不高. 中学体育课田径教案 在中学体育课改试验中,田径 中学体育课田径教案 在中学体育课改试验中,田径 导读：就爱阅读网友为您共享以下“在中学体育课改试验中,田径”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 样，无论. “板块化”下的初中体育教学探讨 “板块化”下的初中体育教学探讨摘要：板块化教学对老师的要求特别高。为了有效实施板块化教学，老师必需精读教材、了解学生特点、科学划分板块、促进课堂教学。本文将结合初中. 中学体育教学创新模式探讨 中学体育教学创新模式探讨摘要：随着当前教化教学体制的改革和发展，加强学生综合素养教化的呼声越来越高，在这种背景下，实现文体项目的教学的改革也就受到了人们的广泛关注。对于. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页