小学六年级语文《金色的鱼钩》优秀教案模板.docx

小学六年级语文金色的鱼钩优秀教案模板 金色的鱼钩叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，不遗余力地照看三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。下面就是我给大家带来的小学六年级语文金色的鱼钩优秀教案模板，希望能帮助到大家! 小学六年级语文金色的鱼钩优秀教案模板一 一、教学目标 (一)学习课文。 (二)有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点 联系上下文体会人物的思想感情。 三、教学过程 学习课文第1段。 1.这个故事发生在什么时间?什么地点?(发生在1935年秋天，红军长征途中过草地的时候。) 2.老班长担负着什么任务?(爱护三个小病员过草地。) 3.把刻画老班长外貌的句子画出来。读后说一说从老班长的外貌，我们可以知道他是怎样的一个人?(是一个勤劳质朴的劳动人民。) 4、你感觉老班长怎样?(饱经风霜，亲善可亲) 5.齐读课文第1段。 小结段意：写1935年秋天，红四方面军进入草地，老班长接受了爱护三个小病员的任务。 学习第2段。 默读这一段。 思索：这一段写了老班长的什么事?从中可以看出老班长怎样?从哪些句子中可以看出? 这一段先讲了老班长钓鱼、在讲老班长自己从来不吃鱼，最终讲老班长激励病号喝鱼汤。从“老班长看我们一每天瘦下去，他整夜整夜地不合拢眼”，可以看出老班长担忧着我们的身体，心情沉重，这反映了老班长高度的责任感，他担忧病号走不出草地，完不成党交给的任务。 其他如：“总能”“我觉得好象有万根钢针扎着喉管”“老班长看看我们吃完……沉重极了”都能说明老班长的精神感人至深。 小结第2段段意：写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。 学习课文第3段。 读第三段，思索：这段讲老班长怎样了，为什么会这样?从这段中你感受到了什么? 老班长牺牲了，这事实上是他一天又一天的劳累、忍饥挨饿的必定结果，在他生命垂危时，仍旧不愿喝鱼汤，而在他倒下去之前，“始终用饱满的心情激励着我们”，这须要多么坚韧的毅力，在他临牺牲的时候还说“没完成党交给的任务，没把你们照看好”，这是多么感人的精神。 学习课文第4段。 齐读第4段。 1."擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩当心地包起来，放在贴身的衣兜里。"小梁为什么要这样做?(联系上下文体会小梁当时的感情。) 2.为什么说"在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线!"? (因为这鱼钩是老班长用来钩鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物;鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却恒久放光线。小梁把鱼钩当心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教化，同时也表达了小梁自己恒久向者班长学习的决心。最终这句话点明白文章的主题。) 小结第4段段意：写小梁把老班长留下的鱼钩当心地保存起来。 (五)齐读全文。 【板书设计】 金色的鱼钩 (闪耀着绚丽的光线) 肩负重任 弯钩钓鱼忠于革命、忠于党、 老班长安定心情舍己为人的名贵品质 困难重重 壮烈牺牲 小学六年级语文金色的鱼钩优秀教案模板二 教学目标 ： 1、理解课文内容，了解红军过草地时的艰苦，学习老班长舍己为人的崇高品质。 2、通过重点词句，体会人物的思想感情。 3、有感情的朗读课文。 教学重点： 练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。 教学过程： 一、检查预习 1、请四名同学读课文，订正读错的字。 2、说一说故事发生的时间、地点、当时的环境。先由一同学说，然后大家补充或订正。 3、说一说哪些地方你感动，谈谈自己的体会。 二、指导学生通过自学，理解课文内容，体会人物的思想感情。 1、默读第一自然段，说一说文中外貌的描写给你留下了什么印象? 2、默读课文其次段。 思索探讨 (1)指导员对老班长说，你是上级，是保姆，是勤务员。“上级”“保姆”“勤务员”各是什么意思?老班长一路上是怎样做好“上级”“保姆”“勤务员”的工作的。 (2)在其次段中有许多描写人物动作的、语言的语句，还有一些是对事情过程的交代。这些内容都是体现了人物的思想感情。说说哪些内容符合以上的意思。 3、指导老班长和“我的对话的朗读”。要通过对话的朗读，读出人物的思想感情。 三、总结以上的学习方法。 1、理解课文内容。 2、抓住有关语句，体会人物的思想感情。 (集体探讨，同学之间订正、补充，老师作必要的引导。) 3、指导朗读第三段。 四、小结 1、老班长为什么始终不愿吃鱼，仅仅是为了鱼太少了吗? 2、通过老班长带领我们过草地的一系列言行，说说老班长具有那些优秀的品质? 五、指名读第四段。 思索探讨 在这长满红色的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线! 联系课文内容，谈谈你对这句话的理解。 六、指名有感情的朗读课文。 七、作业 有感情的朗读课文，把体会和感想写下来。 小学六年级语文金色的鱼钩优秀教案模板三 教学目标： 1、相识本课4个生字。 2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 3、练习快速阅读，简要地复述故事。 教学重点： 练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。 教学过程： 一、揭示题目，导入新课。 1、鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的宝贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事? 2、小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照看三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。 二、默读课文，提出不理解的地方，同学相互解疑，老师适时点拨。 解词 支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。 安排：支配妥当，使人或事物有着落。 衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。 奄奄一息：形容气息特别微弱，只剩下一口气。 三、快速默读课文，想想文章是按怎样的依次来记叙的，可以分为几部分? 1、快速默读，标在书上。 2、小组探讨后小结。 四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。 1、指名读课文，读后说说自己体会。 2、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。(实行读读——议议—评评的形式) 3、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线”的这句话是怎样理解的?(揭示中心，让学生说一说，练习口语表达) 五、口语交际 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢? 1、在小组里练习。 2、各组派代表在全班介绍。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页