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小学数学教师业务学习心得3篇 老师是个特别的、被给予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，下面是学习啦带来的小学数学老师业务学习心得，希望可以帮到大家。 小学数学老师业务学习心得体会范文1 今年7月中旬，我参与了在景县老师进修学校举办的全县小学语文老师业务实力提高培训会活动。期间，我听取了五、六位老师的讲座，虽然时间只有短短几天，但通过这次培训，我受益匪浅，心灵受到了很大的震撼。在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次;洗脑;的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂;兴奋剂;，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我总结的几点体会： 一、语文教学要返璞归真 现在的语文教学或多或少存在着费时多、收益不高、老师辛苦、学生乏味，老师讲得多，学生读书少，语文学习实效差，最终形成;课内损失课外补，老师学生都辛苦;的现象。这是因为老师在教学中已经背离了语文教学的宗旨。所以老师给我们指出：语文教学要返璞归真，要回来本位。要教给学生一生有用的语文。教小学生语文，就要手把手、实打实地教。要实实在在、简简洁单、从从容容、轻轻松松地教语文。要因材施教，多支配学生参加活动，要符合儿童的认知规律，避开远离文本过度拓展，要能渐渐培育学生良好的学习习惯，使学习;自动化;。 二、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合 老师们给我们授课的内容有小学作文教学指导、杜郎口有效教学、课堂教学问题的诊断与解决、美国教化启思录等理论学问和实际案例。 有着丰富教学阅历的陈静老师给我们讲了小学作文教学指导，她首先给我们提了几个小问题：小学语文教学的新课程标准是什么?平常我们有没有作文教学安排?我们如何给孩子上作文辅导课?结果听课者多数不能答出，事实的确如此，在我们的教学中，多数人没有关注过这些，所以导致了力气没少费而得不到实效的结果。针对这种状况，陈老师为我们分析了小学阶段的作文教学现状，然后提出了应对的策略，听完她的课，我真是感慨万分，信任这堂课会对我今后的教学很有帮助。 马老师给我们讲的课堂问题诊断与解决也很精彩，首先，她给我们讲了怎样使拼音教学有簇新感和如何提凹凸年级学生的朗读实力，再就是如何指导学生写看图作文和怎样使口语交际的形式敏捷多样，这些对于教中低年级的我来说真是受益匪浅、茅塞顿开。过去我在教拼音、看图作文和教口语交际上总是有些掉以轻心，不知如何入手，现在最终弄明白了。还有，以前我一般没有让学生自己改过作文，听完讲座后，我知道那是自己的相识没有到位，让学生自己改作文会激发孩子的爱好，培育他们的自改意识，有很大的好处。 三、培训中学习到一些优秀的课堂教学方法及教学反思实力。 景县二中马老师的语文课堂问题诊断与解决，使全体语文老师在这样的教研氛围中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价实力和教学反思实力，也使自身学到教学方法与技能。 这次培训无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。各位名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向，为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 培训赐予我的是新理念，新思想，新方法。通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。;作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，回到所在学校，我将用培训所获，主动研读新课改方面的教材，努力把理论与实践联系起来。大胆尝试参加式教学，刚好记录课堂感悟，仔细总结教学阅历，接着学习有关新课改方面的学问，做一个新课改的浪潮中的;弄潮儿;。我悟出：课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的舞台。自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科学高峰的孩子们，老师的角色彻底换位!我茅塞顿开，浑身注入了新血液。回去，我将用自己的才智，用自己的;一杯水;，引导学生去探寻;一桶水;，探寻那活水源头! 小学数学老师业务学习心得体会范文2 11月23——24日我参与了沈丘老师进修学校举办的小学语文老师专业学问与实力培训，短短的培训使我有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升老师的教化教学水平，促进老师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教化文化。本次培训中卢泰、崔文峰、梁丹、吕雄伟四位老师以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导让我有豁然开朗的感悟，其中卢泰老师讲的小学语文课堂教学低效的缘由及对策、梁丹老师讲的新课改下的有效课堂、高效课堂、崔文峰老师讲的新课程理念下的有效备课、吕雄伟老师讲的高效课堂中的学习小组建设、王素梅老师以鲜活的案例鹬蚌相争都给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新。在与学友们沟通学习中，大家共同思索，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益非浅。下面我详细总结如下： 一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力 所谓;学高为师，身正为范;，即老师不但要传授学问还要通过自己的言行和示范去塑造、教化学生。其中;育人;是师德的终极目标。孩子是祖国的将来，我们不但要传授学问和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个主动向上的时代新人。老师是种特别的职业，不但要以自己的语言去传授学问，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。 现实生活中，孩子接触的社会越来越困难多样，而他们此时正是人格塑造的关键期。老师作为一个对他们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教化家加里宁有句名言：;假如一个老师很有威信，那么这个老师的影响就会在某些学生身上恒久留下痕迹。;比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关;而作家;三毛;的自杀，则很难说那个给她阴影的老师没有很大的责任。 老师是个特别的、被给予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为老师要在平常的工作中要呈现良好的职业道德，奉公遵守法律、爱岗敬业，在教学和平常的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，同等对待学生，真正地做到为人师表，用学问去传授、用言行去引导、感化他们。努力像陶行知一样去去为教化事业静默奉献自己，升华自己。 二、细心钻研、打造高效课堂 课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教化教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。老师只有深化钻研教材、仔细备课、细心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。 为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和精确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。老师作为课堂教学的主导，应细心打算、仔细分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进行细心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创建学习条件，营造氛围，努力使课堂充溢活力，让学生在老师设计的环节引导下，调动他们的主动性、主动性，激发学生的想象力、创建力，发展她们的发散思维，顺当完成教学任务，让学生的确学到了学问并提升了实力。 高效课堂的实现，不光靠老师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应主动与本教研组同仁主动沟通、探讨，刚好改进，以使设计达到最优。另外，课下还应刚好收集反馈信息，并刚好结合自己的反思，不断优化。只有这样老师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成;三维;目标。 三、树立终身学习理念，永葆老师职业活力 时代不断进步，学问不断更新，老师必需树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名老师，应不断学习，不断完善学问结构，不断充溢自己。新课标下的老师，既是教者又是学者。我们的学问内存是有限的，通过对专业学问和其它相关学问的学习可以增加我们的学问储备，以使我们在老师的岗位上会更得心应手。 记得最早的说法是;要给学生一杯水，自己先要有一桶水;。而在新课改的今日，老师应有;一泓流淌不息的泉水;，我深切地感受到：必需应坚持;严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老;的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教化教学的实力。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。所以，老师必需不断学习，从中总结更多阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的学问、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成果。 现代远程教化为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步变更着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上变更了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们老师来抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念.要赶上发展地区就必需不停的学习新教化教学方法，更新自己，适应现实的社会。 通过这短短培训使我有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为老师，我还体会到要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习驾驭学习技巧、策略,最终学会学习。 小学数学老师业务学习心得体会范文3 工作之余，我又一次学习了汉语新课程标准。学习新课 程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思索。用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进行了重新谛视，这给我在语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下： (1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是依据时代的须要，对义务教化阶段的汉语教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和阅读，驾驭搜集和处理信息(包括网上学习)的实力;将听说实力整合为口语交际实力，特殊提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。 (2)通过学习，我真正确立语文教化的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应主动提倡、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所须要的终身受用的语文实力。 (3)教学中，我们应从;师道尊严;的架子中走出来，成为学生 学习的参加者。老师参加学生学习活动的行为方式主要是：视察、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉;火花;。老师倾听学生的心声，是敬重学生的表现。老师与学生之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。 (4)在教学进程中，注意培育学生的创新精神。汉语课程标准首次对义务教化阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文学问的综合运用、听说读写实力的整体发展、汉语课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的实力。突出自主性，主动主动地参加，特殊要注意探究和探讨的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创建性阅读。激励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，激励有独到的见解，激励用适合自己的方法和策略学习。 时代给予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和楷高效的汉语课堂。 小学数学老师业务学习心得体会范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页