2022-2023学年湖北省赤壁市小学语文六年级上册期末自我评估提分卷.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年六年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、默写古诗春日，并完成练习。春日_，_。_，_。诗的作者是_代的_。全诗运用虚实结合的手法，紧扣“寻”字，着眼春天的美景，抒发了诗人对春天的_之情，给后人留下“_”这个成语。2、积累填空。1其间，有一个十一二岁的少年，项带银圈，_，向一匹猹_。那猹却_，反从他的胯下_。2我敬佩鲁迅，因为他有开拓进取的探索精神，其实_，_，也便成了路；他觉得真正的英雄都有丰富的感情，_，_。3、按查字典的要求填空。1“毯”是_结构的字，用部首查字法，应先查部首_，再查_画。可以组词为_、_。“走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”一句中“绿毯”指的是_，“白色的大花”指的是_。2“蹄”是_结构的字，用音序查字法，应先查大写字母_，再查音节_。给“蹄”换偏旁组成新字：_、_、_。4、看拼音，写词语xiù tn        zhàn pen        zu chún         bèn tiào(        )       (        )        (        )       (        )jiào rn          tái xin               yàn y             w lán(        )       (        )        (        )       (        )5、根据课本内容填空。（1）穷人是_国作家_写的一篇_。文章记叙了_的故事，真实地反映了_统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫_的美好品质。（2）穷人全文以_为主线，围绕_这件事，前后设置了两个悬念：_？_？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。6、西江月·夜行黄沙道中和宿建德江都写了月夜的景色，但表达的情感却不一样。请结合诗词句说一说。宿建德江表达了诗人游历时的_之情，突出表现了一个“愁”字，从诗句“_”可以感受到；而西江月·夜行黄沙道中则表达了词人对大自然、对农村生活的热爱，以及对丰收之年的_之情，突出表现了一个“喜”字，从词句“_”可以感受到。二、书写题7、知识点梳理课文内容把握一、句子解析1哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文，承上启下。2地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。“一直”与第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题”相呼应，既写出了人们的执着，也表现了科学家们不畏艰险、坚持探索的科学精神。二、问题归纳1品读课文：全文围绕什么问题来写？地球之外有没有生命存在。2你们知道文章是按照什么顺序行文的吗？提出问题分析探究得出目前的结论。3作者为什么要写这些神话？从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题。一方面是因为这些神话与读者的生活比较接近，拉近了与读者的距离；另一方面是为了让直白的说明文有一丝“神秘”的色彩，更有可读性，吸引读者去阅读。4科学家对太阳系除了地球外的其他行星进行分析，得出什么结论？从水星、金星表面温度高，木星、土星、天王星和海王星表面温度太低两个方面分析了太阳系除地球以外的其他行星不可能存在生命。“达到300400”“低于-140”，结合生活实际就知道，这样的温度生命根本没办法存在。5为什么又说在火星上生命难以生存？（1）通过近距离的飞船观测发现火星上没有生命存在。（2）从干燥、大气、磁场等方面说明火星没有符合生命存在的必要条件。强调了生命存在必要条件的缺少，气势更强，更有说服力。三、课文分段第一部分（1）：写的是从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。第二部分（28）：先概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，然后具体地介绍了科学家探索的历程。第三部分（910）：人们至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。四、课文主题这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。 表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩，同时激发了学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。五、教材课后习题1为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第二至八自然段，知道了生命存在的条件；根据这些条件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命；太阳系中还可能存在生命的星球是火星，但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命存在的强有力的证据。这位同学告诉了我们要有选择地阅读文章，与问题相关的内容需要仔细读，关系不大的只需要浏览即可；文章有的信息可能不准确，还需要查阅资料判断。2如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。人类是否有可能移居火星？火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。况且火星离我们太远了，所以目前还是不能移居。基础知识梳理一、会写字组词谜mí（猜谜、灯谜、谜语）        尚shàng（尚且、和尚、尚未）氧yng（氧气、缺氧、氧化）       倾qng（倾角、倾斜、倾倒）揭ji（揭开、揭穿、揭发）          斑bn（黑斑、斑点、斑白）燥zào（干燥、枯燥、口干舌燥）   漠mò（沙漠、冷漠、漠不关心）磁cí（磁场、磁性、磁卡）             御d（抵御、防御、御寒）素sù（朴素、色素、素食）             盗dào（强盗、海盗、盗取）培péi（培养、培育、栽培）二、多音字奔bn （奔走）     bèn （投奔）       薄bó（单薄）        báo（薄纸） 着zhuó（着陆）     zháo（着火）三、近义词猜测推测     发达先进        起源发源     提供 供给适合适应     足够充足        分析解析     决定决心   枯萎干枯     环绕围绕        抵御抵抗       探索探究沧海一粟九牛一毛四、反义词猜测坚信     发达落后       吸引排斥     紧密疏远足够缺乏     相似迥异       相信怀疑       揭开遮盖   干燥湿润     稀薄浓厚       遥远邻近五、理解词语发达：（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。有机分子：含碳元素的化合物，组成有机物的分子叫有机分子。理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。起源：事物发生的根源。能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。枯萎：干枯萎缩。稀薄：稀少，淡薄。抵御：抵挡；抵抗。造句：我们应当团结起来， 一致抵御外敌。考察：细致深刻地观察。三、信息匹配8、给加点字选择正确的读音，画“”。少选（shoshào）   汤汤乎（tnshn）   复为鼓琴者（wéiwèi）蜀中（ssh） 巍巍乎（wiwèi）    所宝以百数（shshù）四、现代文阅读9、课内阅读。桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动，她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”1选文第一自然段中桑娜为什么认为“非这样做不可”？ 结合选文回答。_2选文第二自然段中“忐忑不安”形容_，这是抓住桑娜的_来描写的，我们从中可以看出桑娜因抱回邻居家的的孤儿而_。从这段话中我们能感受到桑娜同情_，宁可自己吃苦也要_的美好心灵。请再写出两个可以形容此刻桑娜的心情的词语：_、_。3选文第二自然段中几个省略号的作用是（       ）A表示说话的断断续续B表示语意的跳跃C表示内心思维的时断时续D表示说话结结巴巴4请结合自己的生活经验，选择下面的一个主题（或自定题目），照短文中的第二自然段用一段话细致描写心理活动。第一次升国旗     夜晚自己独自在家     做错了事情        _五、语言表达10、句子练习。（1）在下面句子中填上恰当的关联词语。(      )地球所拥有的矿产资源是非常有限的，(       )不加节制地开采，(     )会造成资源的枯竭。(      )种下了这些绿树，我们(       )守住了这片热土。地球(      )是人类的母亲，(        )是生命的摇篮。（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。意思是：_ 。（3）移居月球的设想就算能够实现，又有多少人能去居住呢？（改为陈述句）_。（4）老人说：“种树是我命运的选择，屋后的青山就是我生命的归宿。”（改为第三人称转述）_ 。（5）为了使生活环境更加舒适，在城市里种植了大量的花草树木。（修改病句）_（6）这张卡让我找得好苦，整个房间都找遍了，也没有找到。我打开钱包一看，没想到卡就在这里！真是“_。”（填上合适的古诗名句、谚语、歇后语或者俗语）11、改写句子“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的表达效果有什么不同。陈述句：_表达效果：_六、书面表达12、习作。校园橱窗里张贴着未来作家报征文大赛的启事：“生活中有很多东西默默见证着你的故事，每天背的书包，陪你迈出每一步的鞋子，记录你所有光阴的手表让它们成为故事的讲述者，它们会说一个关于你的怎样的故事呢？也许，那辆自行车会讲你这个少年追风的足迹，一枚硬币会讲你买早餐时不经心的善意之举，留着你牙印的笔会讲你轻轻写下却又重重涂掉的心事用你生活中某一物品的口吻，以独白的形式讲述关于你的故事，让我们发现你的生活除了作业和考试，还有更多的精彩！”请你自拟题目，以物品的口吻、独白的形式，讲述真实的故事，刻画你自己，写一篇不少于550字的参赛文章。