2022-2023学年福建省龙海市小学语文三年级下册期末通关预测题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年三年级下册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、理清脉络,。1我知道课文是从_和_两个方面写赵州桥的。2赵州桥表现了劳动人民的_和_，是我国宝贵的_。3通过读课文，我知道赵州桥坐落在_上，是一座_ 桥，是_朝的石匠_设计的。第2、3自然段主要讲赵州桥的_，每一段都围绕_句话来写。2、我会查字典，给加点字选择正确的解释。“贼”字按部首查字法应先查(       )部，再查(       )画。按音序查字法应先查大写字母(      )，再查音节(      )。“贼”字在字典里的解释有：偷东西的人； 狡猾；邪的；不正派的；很；非常。 给下列加点字选择正确的解释，填序号。贼眉鼠眼(      )   老鼠真贼(      ) 做贼(      )今天贼冷(      )3、按原文填空。       （1）这肥皂泡，吹起来很美丽，_的浮光，在_的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个_的小球，_。有时吹得太大了，扇得急了，这_球，会扯成_的形式，_的，光影零乱。（2）目送着她们，我心里充满了_、_与_       （3）这么梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么_ 那么_，那么_，那么_。4、按课本内容填空。1风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我_。小鱼在脚下游过，告诉我_2文房四宝：_；花中君子：_。3学习了花钟，我们知道牵牛花开花的时间是_；万寿菊开花的时间是_。有的植物开花的时间与_、_、_有着密切的关系。4从陶罐和铁罐一文中我们明白了一个道理：_。5学习了前四个单元的课文，我收获很多。我喜欢上了_的小燕子、_的荷花。隋朝石匠_设计建造的赵州桥，体现了_，是我国_。5、根据背诵积累的内容填空。童年的百花园多姿多彩，有的像一幅水墨画描绘了溪边的美景，“_当作梳妆的镜子，_一样平静。”有的人在童年学习新的知识，“_，有过则改。”“过而不改，_。”有的人在童年见识各种各样的植物“_一只红蜻蜓 ，忽然“_，人影碎了。草地上蹦跳_。” 每当王琳琳犯错误时，她都会用左传中“_？_，_。”来为自己辩解，但每次都不改正。6、诗词作者我来写绝句的作者是_朝的诗人_，被称为_。惠崇春江晚景的作者是_朝的诗人_。三衢道中的作者是_朝的诗人_。二、书写题7、胆dn【部首】月【结构】左右【文字源流】形声字。肉（月）表意，其形像块肉，表示胆是肉体的一个器官；詹（zhan）表声，詹有不断说话义，表示胆不断分泌胆汁。简体字从月（肉）、旦（dan）声。本义是胆囊。【常用词组】胆量 胆识   胆怯 提心吊胆【课文原句】我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。三、信息匹配8、选词填空。宁静   平静     沉静他_地坐在窗口，看着_的湖面上泛起的一道道微波，想道：湖底应该是_的吧。四、现代文阅读9、课内阅读。海里的动物，各有各的活动（方案   方法）。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（攻击     攻打）其他动物的时候，比普通的火车还快。鸟贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。1选出括号里恰当的词语，并画上“”。2第一自然段围绕“_”这句话介绍了_种动物的活动方法。3第二自然段从_和_两方面介绍了海底的植物差异很大。4对第一自然段最后一句话理解不正确的一项是（        ）A运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了有些贝类独特的活动方式B把有些贝类的活动方式说成“免费的长途旅行”，增强了文章的趣味性和新鲜感C“巴”字写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态，生动形象五、语言表达10、按要求完成句子练习。1一阵风吹来，荷花随着风左右摇摆。用拟人的修辞手法改写：_2这种纸可以大量制作。这种纸价格很便宜。用恰当的关联词连成一句话：_3大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。病句修改为：_4鹿听到脚步声。扩写句子：_11、照例子，给句子换个说法。例：他把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗被他一棵一棵往高里拔。人们把铁罐从土里挖出来。_铁罐把陶罐狠狠地奚落了一顿。       _六、书面表达12、习作表达。你曾做过哪些有趣的小实验？把你印象最深的一次小实验描述下来吧！提示：可用上“先接着然后最后”这样的句式，把做实验时的经过写清楚，还可以写一写做实验时的心情、实验中有趣的发现等。