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小学体育工作总结_体育教研组工作总结精选 依据市教研室学期工作指导思想、要求和中小学体育学科教研工作要点，本学期主要完成以下工作。下面就是我给大家带来的小学体育工作总结，希望能帮助到大家! 小学体育工作总结1 学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素养教化渠道之一，多年来，我校在上级领导大力支持下，仔细贯彻学校体育工作条例加强对学校体育工作的领导，渐渐改进办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，主动开展多种形式的体育活动。 一、领导重视 首先，我们成立了以主管副校长为组长的领导小组组织有关人员仔细学习学校体育卫生工作条例和学校体育工作的政策和法规，全面贯彻党的教化方针、坚持德、智、体三育并重原则，把素养教化和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。仔细制定学校体育工作安排，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有安排、有检查、有评比、有总结。 充分发挥学校各部门的职能作用，定期召开学校体育工作会议，探讨探讨学校体育工作，做到议而有决,决而必行。严格按暂行规定配备体育老师，开足开齐体育课，主持和指导体育老师做好学校的体育工作，关切体育老师的思想进步，业务学习和生活。 严格根据有关规定合理运用体育经费，满意教学和竞赛工作的须要。 仔细制定严格的体卫工作管理制度，确保体育教学大纲的贯彻和执行，把贯彻体育工作条例与评先相结合，把贯彻体育工作条例与升级相结合。保证学生每天一小时的体育熬炼时间，把学生健康水平的提高，作为评比先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，常常听取和广泛征求各方面的看法和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育老师的主动性。 二、仔细贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例 仔细贯彻体育教学大纲，落实体育工作条例和全教会精神，大力推动素养教化，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。 在教学中，仔细学习教学大纲，刻苦钻研教材加强基础教化，改进教学模式，力求创新，努力提高教化教学实力和水平，严格根据教学大纲的规定，制定好教化教学安排、单元和课时安排，仔细上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素养和运动实力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的爱好，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素养也有了明显的转变。 三、仔细抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育熬炼时间。 课间操是学校体育工作的重要组成部分，必需创建出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素养教化的详细体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更须要参与体育活动，通过课间操达到熬炼身体的目的，通过课间操来培育学生的整体意识和集体主义观念。 如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有爱好又能达到熬炼身体的目的。我们变更了做操的模式，实行了低、中、高年级相结合的方法进行每天的课间操，使我校的课间操向着消遣化、趣味化的方向发展。多次在区广播操、创编操评比中名列前茅。 在课外活动中，我们以提高学生的身体素养和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并仔细组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。我校常常开展各种类型的单项竞赛和班级对抗赛。每学年开展一次远足活动，举办一次校级运动会;每学期开展一次爬山活动。 四、仔细抓好两支队伍的建设和训练工作。 仔细抓好运动队的训练与管理工作。多年来，我校的运动队坚持常年熬炼，运动队的全体学生和辅导老师牺牲了许多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成果有了很大的提高。多次在我区中小学生运动会上获得团体总分前三名的好成果。 总之，我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不足之处，在今后的工作中应更加努力。 小学体育工作总结2 在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基矗最终，我在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在x年4月13日的x镇中心青年老师评优课中获得二等奖，在x年4月23日的区体育老师评优课中获得一等奖。 二、广播操工作。 在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县小学的全部老师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。在x中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟小学全部老师的共同努力是分不开的。 三、训练工作。 我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在x年春运会上取得好成果。 以上是我本学期的教化教学工作总结。 小学体育工作总结3 本学期我校的体育工作从全面落实“健康第一”思想动身，坚固树立和坚持教化面对全体学生的原则，进一步从观念上理解和相识了实施素养教化、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素养的思想指导下，学校始终把提高学生身体素养、培育学生良好品质和健康心理作为工作的动身点。依据学期工作安排的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成果。现就本期学校体育工作做如下总结： 一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教化理念。 改革学习方式、教学方法和评价方式，这就须要每一位老师在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教化观念，才能精确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，我们做到了阳光体育工程中各项布置，落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和宠爱，特性是我们这种“三类”学校，学生90%都是农夫进城务工的子女，他们原先在农村都未理解正规体育活动训练，体质差，活动项目又少。此刻让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们非常酷爱，极大的激发了他们学习、熬炼爱好，有利于学生健康、欢乐成长。同时，本学期我们严抓了广播操动作的规范性，一方面让他们学习新操，另一方面加强了他们组织纪律性教化。各老师从现代课堂教学要求动身，加强教化教学理论的学习，并进行有目的、有安排的教学实践，增加了科研意识，提高教学质量。并做到常常性地对教学工作进行检查、总结，刚好发觉问题，解决问题，逐步相识和驾驭新课程标准下体育教学新的规律。依据所制定的体育教学工作安排教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。 二、常抓不懈，推动“二操一活动”。 有序开展学校“两操一活动”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方 面的一项重要资料。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组接着严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。接着实施“领操周周换”制度，不断改善广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的状况，透过组织全年级广播操竞赛，以竞赛促质量，大大地改善了全校做操质量及组织纪律性。 三、多方努力，齐抓共管，做好学生体质健康标准的测试登记工作 学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生专心进行身体熬炼的教化手段，是学生体质健康的个体评价标准，是国家体育熬炼标准在学校的详细实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺当完成学年度体育标准测试工作，提高我校体育标准成果，期初即特制定学校健康标准达标安排，要求各达标班级仔细开展标准训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育老师为指导，体育老师、校医室协同协作，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，专心发动全体适龄健康儿童踊跃参与体育熬炼，高要求、高质量地完成推行学生体质健康标准活动。透过多方面的努力，本学期学生体质健康标准测试顺当进行，成果优良。 四、以武健体、以武育德。 我校从本校的实际动身，从传承祖国悠久的传统文化动身，从增加学生的身体素养动身，从老师的特长动身，开发了武魂校本课程，充分利用学校的课程资源而自主开发的体育特色课程。透过武术校本课程教化促进学生主动全面发展，让每一位学生的特性得到更多的张扬。学校以此课题探讨为抓手，本着“以武养德，以德立教”的办学特色，构成了人人懂武，爱武的校内氛围，为学生成长发展创设多元的优良环境，从而推动学校整体教化品位的提升，产生良好的社会效应。学校多次受邀请，参与各类演出，同学们的一招一式，虎虎生风，受到各界人士的赞许。学校运动队更是在省、市武术竞赛中获得了多次嘉奖。电视台和报纸多次对我校进行了报道。 五、抓好各业余训练队伍的竞训工作。 为更好地统筹支配各项资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，及早地制订了切实可行的安排.透过努力，取得了我区春运会道德风尚奖、春运会第九名、秋运会第七名、岳雷均获得全国传统武术锦标赛男子太极拳第一名，李获得我省少年武术套路锦标赛女子剑枪全能第一名、省少年武术套路锦标赛女子自选长拳第一名、郭策获得省少年武术套路锦标赛男子刀棍全能第一名、魏李旭获得省馆校武术套路锦标赛男子查拳第一名，魏换强老师获得了区优秀辅导员、区优秀老师、省优秀优秀裁判员的称号。并被聘为区体育兼职教研员，指导区四位青年老师参与市体育老师素养大赛并全部获得一等奖。 六、重视场地器材建设。 当好领导参谋依据教化部去年印发的中小学体育器材设施配备书目，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，教化局又投入资金购买了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、握力计、攀登架、等仪器，。 七、查漏补缺，重视学校体育档案资料的整理运用和保管工作，顺当透过了省学校工作综合评估的自评、上报、验收。 小学体育工作总结4 随着新的体育与健康课程标准在全国中小学体育教化领域中的不断宣扬和推广，一支具有新课程思想理念所指导的、具备时代特性的、在新课程领域里展翅翱翔、自由成长的体育老师队伍 一、教研组基本状况 我校体育教研组共有七名成员。其中小学高级老师2名，小学一级老师3名，二级老师2名，一名新上岗老师还在脱产进修。其中中共党员1名。青年老师4名。教研组拥有苏州市学科带头人1名，吴江市教学能手2名，吴江市体育教学基本功竞赛获奖者2名。组内老师都具有肯定的体育专项特长，并获得不同等级的裁判资格。近三年来有十余人次在苏州市、吴江市各类教学竞赛中获等级奖，有近二十篇文章在全国、省、市、各种学刊上发表或在评比中获奖。有十余人次获得市、镇、校级先进个人、嘉奖、优秀工作者等荣誉。 作为吴江市体育先进集体的体育教研组，经过多年的努力，去年又被吴江市命名为体育强势学科。充分发挥体育教研组全体老师的才智和能量，细心新课改，在新的一轮课标的要求下，面临新的机遇、新的挑战和新的思索，正静默无闻、辛勤耕云、一步一个脚印地向新课改迈进，逐步探究，开拓创新，与时俱进，去开创学校体育教化的新局面，一个个新的辉煌在等他们创建，一个个新的辉煌有他们续写 二、教研组主要工作做法 1、师资队伍建设是基础 建设一支具有良好素养的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。教研组是学校落实教学工作，开展教学探讨和提高老师业务水平的主要基地之一。有安排正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，沟通思想，统一相识是搞好学校体育教学工作的基本保证。我们的做法是： 集体参加制订学校体育工作安排，共同做好体育工作小结。 立足本职，收集好各种资料，发觉问题，共同分析，探讨解决方法。 学校的体育竞赛和群体活动分工不分家，同心同德。 每学年每位体育老师要写一篇教学心得或论文，以提高自己的业务水平。 2、以课堂教学为突破口 教化教学是老师的根本，只有自身业务素养的不断提高，才能适应新的教学形势的发展，才能满意学生学习的须要。在三年的工作中为提高体育老师的教学水平，老师主动参与老师职务培训，全方位提高师德修养、业务实力。扎扎实实地上好每一堂体育课。首先，每学期初组织教研组成员探讨体育新课程标准，熟识教材，并依据学校实际，严格根据教材制订各年级的教学安排和进度，同时制定统一的考核项目和标准。其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学质量。我们要求老师在备课时，能行之有效地把握教材，紧密结合学校实际，学生实际，做好既备教材，又备教法，既备学生，又备器材，使教案详细、生动、详实，好用性强。 过去我们听课和评课主要注意老师对体育教学大纲和教材内容的把握是否精确，重点是否突出，难点是否突破，教法运用是否相宜，学生驾驭技能是否精确到位，老师语言、教态和动作是否合理、精确，课的强度、密度是否合理等。现在我们的新课程教学则主要看学生是否主动学习，师生能否互动，学生是否乐意学习，总之要立足于全体学生全面发展去读教学，争取让每个学生都获得胜利，现在对体育课堂教学的评价不是看老师讲得如何，而是由学生表现来体现老师的教学水平。 教研组对老师的基本要求是：学校要求体育老师，因地制宜上好每一堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。抓教学进度和备课;抓常规纪律;抓平安教化;抓运动密度;抓熬炼实效;抓听课评课。年轻老师向老老师学习成熟的教学阅历，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和显明的教学特色。老老师向新老师探求新的教学理念，学习多媒体教学的应用与操作。形成了互帮互学的良好氛围。 3、教化科研面临新的机遇和挑战 踏踏实实地开展体育教研活动。教研活动的开展旨在老师走上教研的第一线，促进学校学科教学的蓬勃开展。我们制订体育教研安排，并按安排组织开展教研活动，我们常常在体育教学、群体工作和体育训练等方面绽开热情的研讨，尤其是面对新形势，针对实施素养教化出现的新问题，我们体育组的老师更是踌躇满志，信念百倍。一样认为，唯有强壮的身体，健全的体魄，才能使学生更有精力，投入学习、工作，才能使学生增长学问，熬炼才能;唯有提高了学生的素养，他们才能在以后不同的学习、工作岗位上随环境的不同能选择体育熬炼和体育练习。所以，我们的着眼点是培育学生的体育实力，我们的目标是提高学生的素养，为此，我们体育组内开展了体育“说课、“上课”、“评课”一条龙教研活动。尤其是“上课”即组织年轻的老师开展体育公开课、探讨课、观摩课、示范课。实施新课程标准三年来，我们体育教研组二次向全市进行体育公开展示活动，来参与观摩的老师有二百多名。一年中，我们每个体育老师开课每学期不少于两次，累计达十四次以上。还组织学科带头人、教学能手对全校上示范课，做到课前有安排，课后有反思，并以此作为教学探讨和教学改革的重要手段，由于我们做到持之以恒，极大地激发了老师的主动性、创建性，优化了体育课堂教学，使教研活动真正收到了实效。主要体现在以下几个方面： (1)我们仔细探讨体育课程标准与教材的关系，内在的逻辑关系是探讨的重要内容，这是我们由旧观念转向新课改的头一法码，解除困惑关键的一步。 (2)集体探讨在新课改理念下的体育教学规律，就是我们在教学中怎样实现学生学习方式和老师角色转变，是我们探讨的重中之重。 (3)仔细探讨如何实施体育课程改革中的一些新课堂类型，我们从实际教学当中，和广袤的媒体、看录像课、上网询问、看课件等角度去探讨体育课程开发和利用。教学改革的信息化，使我们体育教研工作发生根本性的变革。 (4)我们依据新的课程理念，教材只是教学的一部分，而不是全内容，我们就把教研的重点放在体育老师如何“带着学生走向学问”，而非“带着学问走向学生”，探讨如何去“用教材”，而不是如何“教教材”。 (5)我们仔细探讨摸索适应新课程的体育教学模式，这样对我们推动课程改革起着重大作用，这样防止了教学模式化，重点探讨如何从教学模式化向教学特性化转变，使我们体育老师树立特色的教学意识。 (6)我们突破传统的体育学习观和评价观，注意形成性评价的探讨，而阶段性如何操作才能体现新课程改革的理念要求是我们正待探讨的问题。 教化教学的探讨与检验是和撰写论文为提高自身实力和体现自身价值的标准之一，也是提高教化教学实力的必要条件，是体育老师可持续发展的动力。老师们在日常工作中总结阅历的基础上，不断学习，坚持理论与实践相结合的原则，探究体育与健身学科教学的基本规律，使学生的体质得到提高，身心健康发展，在健身习惯与创新精神、认知实力得到发展。三年来有十多篇文章和论文获得全国、省、市评比等第或在各学刊上发表。 4、群体工作 广泛宣扬，开展学校群体工作。在完成教化教学任务的同时，抓好学校体育健身工作。除每年初召开学校田径运动会外，还举办学校“艺术节”中的体育活动。活动内容新奇多样，如：跳绳、踢毽竞赛，拔河竞赛、嬉戏竞赛、骑自选车竞赛等。丰富了学生的课余生活，在提高学生体质健康水平的同时，也学生的终身体育体育观和体育习惯打下良好的基础。 做好常规工作，仔细做好早操、眼保健操课外活动的组织、指导和检查工作。同时我们仔细做到课外活动的支配和管理工作，活动正常，出勤有制度，活动有记载，在活动的过程中，做到定人、定时、定物、定地四落实。 主动参与教化工会系统的各项竞赛，并多次组织、承办工会举办的教职工竞赛。为竞赛的顺当进行供应了保障。 5、训练竞赛 踏实苦干，抓好学校的体训工作。随着体育事业的进一步发展，体育竞争日趋激烈，抓好体训工作，培育体育尖子，成为学校体育工作的重要部分。然而，体训工作任务重、责任大、运动量大、体力消耗大，要出成果非下苦功不行，而且双管齐下，在我们体育组的全体老师提倡奉献精神，同心协力，同心同德，真抓实干，持之以恒，训练有六个运动队：即田径队、男子篮球队、乒乓球队、跳绳、踢毽队、塑身操队、围棋队。业务训练做到定对象、定安排、定任务、定组织、定训练的四定制度。由于各教练员的刻苦努力，屡次参赛，也取得了不少成果。比如今年二大赛事田径和篮球双双进入吴江市团体名次。 我们所取得的成果来自于全体老师的敬业精神，奉献精神，团结合作精神。我们将不断进取，在以后的学校体育工作中取得好的成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 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