2023-2024学年广西壮族自治区南宁市初中语文八年级上册期末深度自测预测题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级上册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下面词语加点字注音有误的一项是（        ）A池沼（zho）   鉴赏（jiàn）       重峦叠嶂（zhàng）B丘壑（hè）          嶙峋（línxún）镂空（ lóu ）C琢磨（zhuó） 斟酌（zhu）   蔓延（màn ）D轩榭（xiè ）   心裁（cái）        盘曲（pán ）2、下列各组词语中书写无误的一项是   （       ）A映称       眨眼       舰艉       轰鸣       迎风招展B揪心       定格       塔台       跟踪       梦想成真C封锁       紧绷       资态       凌波       默默奉献D咔嚓       咆哮       屏幕       风采       振耳欲聋3、下列句中加点成语使用不恰当的一项是（     ）A“老人鞋”种类繁多，款式各异，价格参差不齐，高者可达3000元，低者仅需19元。B只有坚持洋为中用、开拓创新，做到中西合璧、融会贯通，我国的文艺才能更好地发展繁荣起来。C“嫦娥四号”选择月球背面登陆也具有很重要的意义，并且可以说是一种别有用心的选择。D鲁迅先生弃医从文，写下一篇篇宛若投枪和匕首的文章，至今读来依旧振聋发聩。4、下列句子没有语病的一项是（   ）A散文通常写自然风物、社会风云的一角，写名士凡人的片段事迹，抒写一缕情思，传达某种趣味。B政府不断继续加大公共服务事业，如关注教育均衡、食品安全等问题，这些都与老百姓的生活密切相关。C我们常说的知识改变命运，实则是知识改变了你对整个世界的认知，从而对每一件事的态度。D在第26届“汤姆斯杯”羽毛球锦标赛上，中国男队折戟沉沙，其原因是队伍青黄不接的缘故。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、名句默写。(1)_，不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)(2)杜牧在泊秦淮中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_，_。(3)过松源晨炊漆公店(其五)中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的诗句是：_，_。(4)约客中描写江南梅雨时节清新幽静的可爱景色，交代深夜候客客不至的原因的诗句是：_，_。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读记承天寺夜游，完成小题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1下列各句中加点字意思相同的一项是（ ）A相与步于中庭/未复有能与其奇者B欣然起行/杂然相许C念无与为乐者/天子为动D遂至承天寺寻张怀民/寡助之至2苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到的一种景象是（ ）A皎洁的月光照在门窗上B像清水一样澄澈透明的月光C水中纵横交错的水藻和荇菜3卜算子·黄州定慧院寓居作写的是苏轼初贬黄州时的月下徘徊，记承天寺夜游写的是苏轼被贬黄州第四年的月下漫步，从中能够看到苏轼怎样的变化？请结合作品内容作简要分析。卜算子·黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。注：疏桐：枝叶稀疏的桐树。漏断：指深夜。幽人：幽居之人。省xng：知晓。沙洲：江河中泥沙淤积而成的小块陆地。四、现代文阅读（共10分）萤火虫法布尔如果萤火虫只会像亲吻似的轻拍蜗牛，对它施以麻醉术，而没有其他本领的话，那它也就不会这么出名，这么家喻户晓了。它真正名扬四海的原因，是它能在尾部亮起一盏灯。我的手和眼仍然很听使唤，做起解剖来还算得心应手，因此，我便想解剖一下萤火虫的发光器官，以便彻底搞清楚其构造。我终于成功地把一根发光宽带的大部分给剥离开来。我在显微镜下仔细地观察了这条宽带，发现其上有一种白色涂料，由极其细腻的黏性物质构成。这白色涂料显然就是萤火虫的光化物质。紧靠着这白色涂料，有一根奇异的气管，主千很短却很粗，下面长了不少的细枝，延伸至发光层上，甚或深入体内。发光器官受到呼吸气管的支配，发光是氧化所导致的。白色涂层提供可氧化的物质，而长有许多细枝的粗气管则把空气分送到这物质上。现在，我很想搞清楚这个涂层的发光物质究竟为何物。起初，人们以为那是磷，还把它加以燃烧，以化验其元素，但这种办法并没获得理想的效果。显然，磷并非萤火虫发光的原因，尽管人们有时把磷光称之为萤光。这个问题的答案肯定不在这里，而是另有原因。萤火虫能够随意地散布它的光亮吗？它能否随意地增强、减弱、熄灭其亮光？它怎么做的呢？它有没有一个不透明的屏幕朝着光源，能够把光源或遮住或暴露出来呢？现在，我们对这个问题已知道得很清楚，萤火虫并没有这样的器官，这样的器官对它来说是没有用的，它拥有更好的办法来控制它的明灯。若想增强光的亮度，遍布光化层的光管就会加大空气的流量；如果它把通气量减少甚至停止供气，光度就变弱，甚至熄灭。总之，这个机理与油灯的机理一样，其亮度是通过控制空气进入灯芯的量来调节的。从各种实验的结果来看，极其明显的是，萤火虫是自己在控制着身上的发光器，它可以随意地使之或亮或灭。不过，在某种情况之下，有无萤火虫的调节都无关紧要。我从其光化层上弄下来一块表皮，把它放进玻璃管里，用湿棉花把管口堵住，免得表皮过快地蒸发干了。只见这块表皮仍在发光，只不过其亮度不如在萤火虫身上那么强而已。在这种情况下，有无生命并不要紧。氧化物质，亦即发光层，是与其周围空气直接接触的，无须通过气管输入氧气，它就像是真正的化学磷一样，与空气接触就会发光。还应该指出的是，这层表皮在含有空气的水中所发出的亮光，与在空气中所发出的亮光的强弱一样。不过，如果把水煮开，沸腾，没了空气，那么，表皮的光就熄灭了。这就更加证明，萤火虫的发光是缓慢氧化的结果。萤火虫发出来的光呈白色，很柔和，但这光虽然很亮，却不具有较强的照射能力。在黑暗处，我用一只萤火虫在一行印刷文字上移动，可以清楚地看出一个个字母，甚至可以看出一个不太长的词儿来，但是，在这小小的范围之外的一切东西，就看不见了。（选自昆虫记，有删改）1本文围绕萤火虫的发光，依次介绍了_、发光控制原理和_等知识。2下面句中的加点词能否删去？为什么？但这种办法并没获得理想的效果。3小文和小梦对“囊萤”能否读书起了争议，这时你也参与讨论，表达自己的见解。小文：你知道吗，萤火虫的光还能读书呢！古代就有人捉了许多萤火虫放在白绢做的口袋里，夜里读书用。小梦：你说的是车胤“囊萤”读书的故事吧，我觉得这只是传说而已，“囊萤”的光是没法读书的。4小文在网上找到一段介绍萤火虫的文字，阅读后觉得还是法布尔写得更有意思，请以上文内容为例说说昆虫记有意思体现在哪些方面。萤火虫的“发光器”位于腹部末端的腹面，主要由大量发光细胞组成。发光细胞中的萤光素，在萤光素酶的催化下利用萤火虫体内的能量物质（ATP）与氧气发生反应，使化学能转化为光能从而激发出光子，形成肉眼可见的亮光。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面一首古诗，完成下面小题饮酒（其五）（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1请结合诗句内容从修辞角度赏析三、四句。2“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？六、语言表达（共10分）法国著名哲学家帕斯卡尔说：“人是一根有思想的芦苇。”请你结合红星照耀中国中的一个人物及其经历谈谈对这句话的理解。（100字左右）七、作文（共40分）写作生命如花，离不开雨露的滋润。生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。请以“我心灵的甘露”为题，写一篇600字左右的文章。要求：内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；文中不得出现真实的人名、地名、校名。