2023-2024学年江西省贵溪市初中语文八年级下册期末通关考试题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年八年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全部正确的一项是（       ）A翩然（pin）       龟裂（jn）        农谚（yán）       销声匿迹（nì）B劫难（jié）        蟾蜍（chán）       褶皱（zh）       风雪载途（zài）C缄默（jin）       狩猎（shòu）       山麓（lù）        海枯石烂（làn）D赌注（d）          砂砾（lì）          腐蚀（shí）       鸟臀目（diàn）2、下列各项词语书写完全正确的一项是（       ）A告戒       横溢       跌落       剁手B刹那       裸露       雕塑       倒霉C儒动       陡峭       妩媚       硕大D蔓延       高耸       眺望       暄哗3、将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(          )可以说,想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。人的大脑具有四个功能部位:感受区、贮存区、判断区和想象区。想象力是人类独有的才能,是人类智慧的生命线。人们运用前三个部位功能的机会多,而应用想象区的机会少,一般人仅仅应用了自己想象力的15%。优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。ABCD4、下列句子没有语病的一项是（       ）A整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。B能否落实农村中小学营养餐，是减轻农民负担的一大举措。C在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。D这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、（1）窈窕淑女，_。（2）蒹葭苍苍，_。所谓伊人，_。（3）_，相期邈云汉。（4）树木丛生，_。_，洪波涌起。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自庄子二则·北冥有鱼）【乙】甘戊使于齐，渡大河。船人曰河水间耳君不能自渡能为王者之说乎？甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短长，谨愿敦厚，可事主不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。”（节选自刘向说苑卷·杂言）注：甘戊：战国秦武王时丞相。间：缝隙，此处指河面很窄。谨愿敦厚：谨慎老实，诚恳厚道。骐骥騄駬：四种骏马的名称。小狸：小野猫。干将：古代宝剑的名称。1下列各组句子，加点词语意思相同的一项是（     ）A怒而飞/一怒而诸侯惧B志怪者也/处处志之C生物之以息相吹也/以其境过清D亦若是则已矣/是谓大同2参考表格提示的方法，解释乙文中加点词的意思。文言词句理解词义的方法解释不然！汝不知也参考成语法：理所当然（1）可事主不施用兵查阅词典法：事情。特指战事。政治事务。从事；做。侍奉；服侍（古汉语常用字典）（2）（填序号）曾不如小狸课内迁移法:曾不若孀妻弱子。（愚公移山）（3）3请用三处“/”给乙文画线的句子断句。船人曰河水间耳君不能自渡能为王者之说乎4把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。5下列对于两则选文有关内容的理解分析，不正确的一项是（     ）A甲文用夸张的手法写出了北鲲化鹏，展翅南飞，志存高远，突出了鹏是真正的逍遥者。B乙文船夫对甘戊说话时的语气，从中可感受到他对甘戊“使于齐”的不信任与嘲讽。C甲文寓说理于寓言和生动的比喻中，全篇充满奇特的想象和浪漫主义色彩。D乙文有故事情节，有人物对话，文字简洁生动，内容蕴含哲理，富有文学色彩。6甲乙两文都运用了借物说理的方法，请具体分析两篇文章借助哪些事物，具体阐述了什么道理。四、现代文阅读（共10分）阅读下文，回答问题。爆米花飘香的童年王纯走在小城的街上，忽然闻到一股香味。扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，文香又脆，还有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来，走到爆米花 摊前面，连眼神都不会停留一下。       '不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的曰子简单质朴:冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静、安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝“爆米花喽”我一个激灵跳起来,让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子、大人已经从不同的胡同口出来，涌到了街上。小村庄一下 子醒了，热闹起来。对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候，我觉得铁桶罐很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若，还有几分得意。等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来。那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间，浓香四溢。 孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又 甜又脆，还带着热乎气，真好吃。终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说:“大伯，我喜欢吃甜的！给我做甜一点儿。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说: “好! ”其实,那时候，所谓的“糖”不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好。她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点儿美味和快乐。天太冷了，爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪，母亲招呼我们姐妹三人扫雪。母亲说:“扫完了，奖励你们好吃的!” 我们干得很起劲:妹妹扫，我把雪堆到一处。不一会儿，雪扫完了，我们呵着冻得通红的手问母亲:“妈，给我们什么好吃的?”母亲神秘地笑着，从柜子里拿出一些爆米花。我们都惊喜地跳 起来:“还有爆米花呢! ”聪明的母亲，用小小的爆米花,让我们尝到了劳动果实的滋味。爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。时光飞逝，二十多年过去了。如今，爆米花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样,街上随处可以买得到。可是,它却沦落为孩 子们不屑一顾的食物。我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍贵而持久的快乐。爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。 童年远去，那些飘香的记忆却会永存。(摘自祝您健康，有改动）1“快乐”一词在文中多次被使用，文章围绕爆米花写出了哪几种快乐？2分析“我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门”中的加点词语的作用。3如今,爆米花已不是什么稀罕物了，可“我”为什么对童年的爆米花情有独钟？五、诗歌鉴赏（共5分）阅读茅屋为秋风所破歌全诗，回答问题。1品析下面句中加点词语的妙处。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。2诗歌最后一段有什么作用？3读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照示例进行描绘。【示例】生活贫困-布衾多年冷似铁/床头屋漏无干处4下列对诗歌内容的理解与分析，有误的一项是_A“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与“为盗贼”相照应，诗人叹息的内容是：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。B“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。C第一段表现了诗人对茅屋为秋风所破的无奈和伤感之情。D诗人推己及人，宁可“吾庐独破”，而使“天下寒士俱欢颜”，这表现了诗人同情人民疾苦的深厚感情，寄托了企盼变革黑暗现实的崇高理想。六、语言表达（共10分）下面语段中，画线的两句中存在语病，第句中有一处标点符号使用不当，请一一加以改正。太阳太热烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料这几年国外，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。七、作文（共40分）作文成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。请以“原来，我也很_”为题，写一篇记叙文。要求：先将题目补充完整，然后作文，要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。