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小学生学习英语计划总结范文 英语是小学阶段比较重要的一门课程，要想更好的学习英语就要驾驭更多的方法和技巧。下面就让学习啦我给大家共享一些小学生学习英语安排总结吧，希望能对你有帮助! 小学生学习英语安排总结篇一 到学期末，复习成为老师必需面对的任务，跟新授课的目标明确、单纯不同，复习课学问点多、头绪多、问题多，让其具有很大的弹性，效果不好衡量，因此我们往往松懈了复习课的重视、打算，让复习课费时低效。假如要在复习中做到有所成效，就应当关注以下几点： 第一、复习目的要明确。复习不是对旧知的简洁回顾，而是通过整理、归纳、思索促进学生综合实力的提升。复习时要注意横向、纵向相关学问的链接，达到触类旁通、融会贯穿。 其次、复习内容要简约。整册教材学问点繁杂、琐碎，复习时老师肯定要去梳理，把每模块、每册的单词、句型概括、归类，甚至简约为一个课题、一句话，让学生在思索中获得学问的本质属性。只有学生得到了点石成金的手指头，才会运用自如。不仅是老师,学生也要提前梳理有关学问，课堂上做到心中有数，才能让复习课大容量、快节奏、高效率。 第三、课前打算要充分。古语说：不打无打算之仗。面对每一节复习课，学生做了打算还是没有打算?做了充分打算还是不充分打算?闻名教化家布卢姆的理论是：学生的认知前提实力以50%的比例影响着教学效果。没有预设的课堂是不负责任的，没有生成的课堂是不精彩的。一节随意的复习课和一节打算充分的复习课，效果差之千里。不要说做不到，只要有必要，有价值，我们就要努力去做，当我们拥有了一个目标，整个世界都会为你让路。 第四、指导方法要关注。胜利有方法，失败有缘由。学习过程中驾驭正确的方法能够事半功倍。在英语复习中，老师不仅要关注学生驾驭学问的状况，还要去指导获得学问的方法。单词巩固是个很大的问题，不仅表现在试卷中的单词考查上，其它题目也受到单词娴熟程度的影响。影响记忆效果的因素有：明确的识记目的和任务，识记中对材料理解程度，多种感官同时发挥作用，感爱好的材料不简单遗忘。一般来说，学习程度越高，遗忘越少。这些心理学规律给我们的单词复习供应了理论指导。 复习时还要侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生驾驭一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用解除法来做等等，通过分析和操练让学生驾驭每题的做题技巧。 小学生学习英语安排总结篇二 一、解状况入手，有的施教。 我们现在的外研教材，词汇，句型。日常交际用语比较多。在复习前，每位英语老师应对复习内容及复习支配做到心中有数，目标明确。依据学生实际状况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的安排，合理支配复习时间，然后依照安排细心设计好每一节课进行有效复习。要避开复习盲目性，不能想什么就讲什么，造成学问点的疏漏。 二、教法讲究调理性和针对性，不能走马观花。 第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。全册教材快速过一遍，通过教材的重现来归纳语言点。讲透语言点的运用。对各模块学问点进行梳理。同时留意基础单词，词组，句型的过关。让学生对所学学问进行;查漏补缺;。在实际复习中，有的老师往往跳过课文干脆讲学问点，或把大量时间和精力花费在做练习，试题上，这样做有是偏颇。教材上的对话与课文是最基础的复习材料，可帮助回想所学学问点，可让学生印象更深刻。 其次阶段进行横向复习，做到点面结合，依据各学问点的前后联系，将散落于全册书的语言点整体归纳，小结，帮助学生构建紧密联系的;学问串;。这一阶段的复习中，要防止简洁的重复，避开四平八稳。应精讲多练，通过练习在实践中驾驭。 三、学法突出好用性和合作性，发挥学生的主动性。 上复习课，单是老师讲学生听效果并不志向。新课标要求在教学中培育学生的自主学习实力，所以要动脑筋，交换教学的方式，调动学习主观能动性，让学生当学习的主子。z在复习过程中，可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起共享学习的方法与胜利的阅历，一起完成老师布置的复习任务，这种方法很有效。 我通常在复习中采纳四人组，选取一名组长负责，通过听说的方法过关单词，基本句型这一关。老师再对中下生进行把关。这样老师可以减轻负担，更多精力放在复习其他项目上。 小学生学习英语安排总结篇三 一.学生状况分析： 通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习看法有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材连接有问题，学生学习这套教材有肯定难度。 这学期他们将步入六年级的其次学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学英语有多次机会考，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。 二，针对状况实行的措施： 针对学生的详细状况，我将实行以下措施： 1， 注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。 3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4.对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5，加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6，渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。 7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。 三，教材整体分析： 本套教材 充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。 五,总体教学目标： 1，坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。 2，巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3，引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4，在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。 5，结合学生实际,适当讲解语法学问,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的打算工作. 六，教学进度安排 第一周 revision 其次周 unit 2 period 1 ，2 ，3 机动 第三周 unit 2 period 4，5, 6 第四周 unit 2 复习 Unit 3 period1 机动 第五周 unit3 period2， 3， 4 第六周 unit3 period 5， 6 复习 第七周 unit4 period 1， 2， 3 第八周 unit4 period 4， 5， 6 第九周 revision 第 十 至十七周 revision 猜你喜爱： 1.小学生英语学习心得共享 2.小学60秒英语自我介绍 3.1分钟小学英语自我介绍 4.小学生英语优秀演讲稿 5.小学一分钟英语演讲稿 6.关于学习的英语作文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页