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小学数学学习方法总结精编大全 数学可以训练你的思维实力,思维方式。当然最重要的是与自己能在社会上生活有关,以下是我细心收集整理的小学数学学习方法总结,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小学数学学习方法总结1 一、思索：思索是数学学习方法的核心。在学这门课中，思索有重大意义。解数学题时，首先要视察、分析、思索。思索往往能发觉题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们四周，凡是真正学得好的同学，都有勤于思索，常常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思索变成了擅长思索。我正因为驾驭应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。 二、动手试一试：动手有助于消化学习过的学问，做到融会贯穿。课下，我经常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式驾驭滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。 三、培育创建精神：所谓创建，就是想出新方法，做出新成果，建立新理论。创建，就要不局限于老师、课本讲的方法。平常，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。 小学数学学习方法总结2 第一、加强小学三年级学生运用“数概念”的实力培育。 有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的驾驭和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简洁地仿照做过的例题，不能在改变了状况下迁移;或者只知道一些定义，而不能全面驾驭属于这一概念的东西。 其次、重视和加强发展小学三年级学生“空间关系”的知觉实力。 数和形是不行分开的。因此，学生驾驭空间关系的知觉实力也是小学数学实力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。 第三、视察活动： 所谓视察是指学生对客观事物或某种现象的细致察看，因而是一种有意留意。培育的途径是：老师供应的“客观事物或某种现象”特征有序、背景显明，而且要给出一些视察的思索题。这样有助于学生明确视察目标，进而使他们边视察，边思索，边争论，边作视察记录，以发觉数学规律、本质。 小学数学学习方法总结3 一、学会主动预习 在老师讲新学问之前，学生要仔细阅读要学的内容，课前自学例题，在看书时，要动脑思索，步步深化。学会运用自己有的学问去独立探究新的学问。 二、留意在老师的引导下驾驭思索问题的方法 一些学生对公式、性质、法则等背的很熟，但遇到实际问题时又无从下手，不知如何应用所学学问去解题。例如：有这样一道题“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个正方体，它的表面积削减了48平方厘米，球这个正方体的体积时多少?”学生对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及学问面广，很多学生理不出解题思路。这要求学生在老师的指导下渐渐驾驭解题的思路。这道题从单位上讲，设计到长度单位、面积单位、体积单位。从图形上讲，设计到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形改变关系讲：长方形到正方形、长方体到正方体;从思维推理上讲：长方体削减一部分底面是正方形的长方体到削减部分四个面面积相等求一个面的面积求出长方形的长(即正方形的一个棱长)到正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生依据其思路(可画出图形)进行解答。学生很快就可以解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X×4=48得X=6。即为正方体得棱长。这样得出正方体得体积为6×6×6=216(立方厘米)。 三、刚好总结解题规律 一些学生之所以那么优秀，就是因为他们把老师讲的学问都应用到了自己解题的过程中了。课堂上的45分钟，老师之所以把那些学问在课堂上讲，说明那些例题或者公式特别的重要。所以课堂上的45分钟就确定了你的成败，所以必需消化和理解老师在课堂上讲的内容。 老师一般讲得是方法。解答数学题也是有规律可循得。因此，在解题时，要留意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要回顾以下问题：(1)本题最重要的特点时什么?(2)解本题用了哪些基本学问?(3)解本题最关键的一步在哪里?(4)以前有没有做过跟本题类似的题目?异同点在哪里?(5)本题除了这种方法之外，还有没有其他解法?把这一连串的问题贯穿于解题。 四、擅长质疑问难 学启于思，思源于疑。也就是说学生的主动思维往往思由疑问起先的，学生的发觉和提出问题思学会创新的关键。教化家顾明远说：“不会提问的学生，不是一个好学生。”因此，学生从小起先，就要学会质疑。比如学习“角的度量”，相识学习量角器时，仔细视察它，问：“我发觉了什么?刻度有什么用?”在学习时，常常这样提出问题，就可以开拓自己的思维空间，进而提高分析问题解决问题的实力。 小学数学学习方法总结4 三年级的数学学习是小学数学最重要的基础阶段，只有坚固驾驭了三年级数学最基本的学问技巧，才能有效的促进今后的数学学习。三年级是学习数学至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。孩子已经驾驭了基本的计算实力，逻辑思维实力等，对图形也有肯定的相识。 从三年级起，大量的数学专题便起先有所接触，因此，在专题的学习初期肯定要打下良好的基础，好多五六年级专题学问学习比较差的学生正是因为三四年级基础学问没有学好的原因。 三年级不行小视小学六年级的序幕起先渐渐拉开!它是考证的前奏、实力培育的起点、重点校培训班的起先，从三年级起先各个重点校起先通过培训班的形式筛选精英，好多孩子就会选择一些好的培训学校，提前进行培育，并且为考进重点校做打算。 1、计算是基础，基础要打牢： 三年级数学课本系统的介绍了四则运算及其巧算，关于数的计算是比较枯燥的内容，但它同时也是学好数学的基础，是历次竞赛或选拔竞赛中都必不行少的组成部分。小学数学练习机里许多计算题，电脑自动批改，家长省心省力。 就资深数学教练陆霞老师的教学阅历表明，在二、三年级打下良好运算基础的同学，一方面使得学生今后的数学学习更加轻松，另一方面，在高年级竞赛或选拔中往往会有相当大的优势。 2、应用题，重中之重： 从三年级起，数学课本中介绍了大量的数学专题学问，尤其是应用题部分，是全部年级全部竞赛考试中必考的重点学问。学生肯定要在各个应用题专题学习的初期打下良好的基础。 现在很多五六年级同学数学水平提高特别困难，就是因为他们三年级的数学专题学问驾驭的不牢靠。 3、学习方法很重要： 在学习计算的基础上，三年级逐步引入了基本应用题，简洁图形问题等数学学问，面对突然增大的数学信息量，学生可以有意识的培育自己复习，总结等良好的学习习惯; 同时，三年级是学生培育自己的数学学习方法的时间。在三年级接触学习大量数学学问的前提下，有意识地培育自己的学习方法对今后的数学学习有特别重要的帮助。 小学数学学习方法总结5 一、抓住课堂 数学学习重在平日工夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要全神贯注，思维紧跟老师。同时要阐明一点，很多同学简单忽视老师所讲的数学思想、数学方法，而重视题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。 二、高质量完成作业 所谓高质量是指高精确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和精确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思索，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思索题，也要仔细完成。假如不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精力，一有空就静心思索，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机遇。胜利会带来自信，而自信对于学习理科非常重要;即使失败，这道题也会给你留下深化的印象。 三、勤思索，多提问 首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的道路。其次，学习任何学科都应抱着猜忌的看法，尤其是数学。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师探讨。总之，思索、提问是肃清学习隐患的道路。 四、总结比较，理清思绪 (1)学问点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整顿出它们的关系。对于相像易混淆的学问点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区离开。 (2)题目的总结比较。同学可以建立自己的题库。一本是错题，一本是精题。对于平常作业，考试涌现的错题，有选择地登记来，并用红笔在一侧批注留意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。还把见到的一些极其奇异或难度高的题登记来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔登记这些规律。最终它们会成为你珍贵的财宝，对你的数学学习有极大的协助。 学习数学方法当然重要，但刻苦探讨，精益求精的精力更为重要。只要你坚持不懈地努力，就肯定可以学好数学，肯定要信任自己! 小学数学学习方法总结精编大全本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页